Filipino GR 456 1st To 4th Quarter MG Bow

BUDGET OF WORK FOR MULTIGRADE TEACHING
FILIPINO COMPETENCIES SA IKA-APAT, IKALIMA AT IKAANIM NA BAITANG
INILAANG ORAS: 50 MINUTO/SESYON
Kuarter/Lin Domain/ Mga Kasanayan sa Pagkatuto Mungkahing Gawain sa Pagkatuto Mungkahing Gawain sa Pagtataya
ggo Strand Grade 4 Grade 5 Grade 6 Grade 4 Grade 5 Grade 6 Grade 4 Grade 5 Grade 6
Unang Markahan
Unang Linggo
F4PN-Ia-15 F5PN-Ia-4 F6PN-Ia-g-3.1 Gamit ang tape Talakayan tungkol Pagsagot ng mga Pumili ng 2-3 mga Sariling repleksyon Pagsagot ng
Pakikinig Nakikinig nang Naiuugnay ang Nasasagot ang mga recorder, sa napakinggang tanong /talakayan pahayag mula sa tungkol sa katanungan ukol sa
mabuti sa sariling karanasang tanong tungkol sa pakikinggan ang teksto at pag- ukol sa narinig at kanila itong napakinggang napakinggang pabula.
nagsasalita upang sa napakinggang napakinggang pahayag na sinabi uugnay sa sariling napakinggang bibigayan ng teksto
maulit at mabigyang- teksto pabula ng isang kilalang karanasan pabula kahulugan
kahulugan ang mga tao at pangkatang
pahayag ibibigay ang
kahulugan nito.
F4PS-Ia.12.8 F5PS-Ia-j-1 Pagsasadula ng Debate/ Pampaunlad na Paglalagay ng angkop Pagtataya ng
Wikang Nagagamit ang Naipapahayag ibat ibang talakayan gamit gawain halaw sa na magagalang na performance sa
Binibigkas magagalang na ang sariling opinyon sitwasyon na ang sariling nakaraan/ pananalita sa ibat ginawang
pananalita sa ibat o reaksyon sa isang ginagamitan ng opinyon ukol sa kasabay na ibang sitwasyon talakayan/debate
ibang sitwasyon tulad napakinggang balita magagalang na napakinggang paksang pinag- ibinigay. ayon sa
ng pagbili sa isyu o usapan pananalita. balita, isyu o aaralan. pangmasid na
tindahan usapan tseklist o rubrics.
F4WG-Ia-e-2 F5WG-Ia-e-2 F6WG-Ia-d-2 Babasahin ang kuwento at pipiliin ang mga pangngalan at Gumawa ng talata Pagbuo ng mga Paggawa ng simpleng
Gramatika Nagagamit nang Nagagamit nang Nagagamit nang panghalip na ginamit ukol sa iyong sarili o pangungusap skit gamit ang
wasto ang mga wasto ang mga wasto ang mga Sisipiin ang mga Pangkatang Pangkatan ibang kilalang tao sa gamit ang pangngalan at
pangngalan sa pangngalan at pangngalan at pangngalang talakayan tungkol Dula-dulaan na may paligid. Kahunan ang pangngalan at panghalip.
pagsasalita tungkol panghalip sa panghalip sa ginamit sa kuwento sa sarili, mga tao, ibat ibang mga pangngalang panghalip na may
sa pagtalakay tungkol pakikipag-usap sa at gagamitin sa mga hayop, lugar, sitwasyon gamit ang ginamit kinalaman sa
- Sarili sa sarili,sa mga ibat ibang sitwasyong bagay at pangngalan at sarili, sa mga tao,
- Ibang tao sa tao,hayop, sitwasyon pagsasalita tungkol pangyayari sa panghalip. hayop, lugar,
paligid lugar,bagay at sa sarili, sa ibang paligid gamit ang bagay at
pangyayari sa tao, at sa paligid. panggalan at pangyayari sa
paligid panghalip. paligid
F4PT-Ia-1.10 F5PT-Ia-b-1.14 Babasahin ang isang artikulong Pampaunlad na Magbibigay ng mga Pagpapakahuluga
Pag-unlad ng Nabibigyang Naibibigay ang naglalaman ng mga salitang pamilyar at gawain halaw sa salita at ibibigay ng n sa mga salitang
Talasalitaan kahulugan ang salita kahulugan ng di-pamilyar nakaraan/ mga mag-aaral ang pamilyar at di-
sa pamamagitan ng salitang pamilyar at Gamit ang Tutukuyin ang kasabay na pormal na depinisyon pamilyar at
pormal na depinisyon di-pamilyar diksiyonaryo mga salitang paksang pinag- nito. gagamitin ito sa
pamamagitan ng bibigyang pamilyar at di- aaralan pangungusap.
gamit sa kahulugan ang mga pamilyar na
pangungusap salitang di nila alam ginamit sa
ang pormal na pangungusap at
1|Page
depinisyon gagamitin ito sa
sariling
pangungusap.
F4PB-Ia-97 F5PB-Ia-3.1 F6PB-Ia-1 Magbabasa ng iisang kuwento Gamit ang isang Pagsagot sa mga Paggawa ng poster
Pag-unawa sa Natutukoy ang mga Nasasagot ang mga Naiuugnay ang Pangkatan Pagsagot ng mga Paggawa ng organiser kanilang tanong mula sa mula sa binasa at
Binasa elemento ng tanong sa binasang binasa sa sariling Gamit ang tanong base sa sanaysay kaugnay tutukuying ang mga kuwentong binasa sariling karanasan
Kuwento kuwento karanasan dayagram tutukuyin binasang kuwento ang binasang elemento ng kuwento. sa gawaing-dahon
- Tagpuan ng ang elemento ng kuwento at sariling
- Tauhan kuwento. karanasan
- Banghay
F4EP-Ia-6.1.1 F5EP-Ia-15 Gamit ang Pagpapakahuluga Pampaunlad na Laro Paggawa ng
Estratehiya sa Nagagamit ang mga Nabibigyang- diksiyonaryo, n sa napiling gawain halaw sa Tukuying ang mga patalastas at
Pag-aaral pamatnubay na salita kahulugan ang aalamin ang silbi ng patalastas nakaraan/ pamatnubay na salita pagpapakahulu-
ng diksiyonaryo patalastas mga salitang kasabay na sa mga salitang gan dito.
makasulat sa itaas paksang pinag- ibibigay
o pamatnubay na aaralan
salita
F4PU-Ia-2 F5PU-Ia-2.8 F6PU-Iac.2 Susulat ng maikling Pagtalakay sa mga elemento ng isang Babasahin ang ginawa Pagsulat ng balita Pagsipi ng talata mula
Pagsulat Nakasusulat ng talata Nakasusulat ng Nasisipi ang isang talata tungkol sa balita at pagsipi ng talata mula sa at kanila itong susuriin mula sa mga sa huwarng makikita sa
tungkol sa sarili isang maikling balita talata mula sa kanilang sarili. huwaran gamit ang isang pangyayari sa gawaing-dahon.
huwaran Pangkatan Sisipiin ang mga rubrics ng pamantayan paligid
Paggawa ng balita talata mula sa
mula sa mga huwarang ibinigay
detalyeng ibinigay
Panonood
F4PL-0a-j-1 F4PL-0a-j-1 F6PL-0a-j-1 Forum ukol sa pagmamalaki ng sariling wika sa pamamagitan ng Gagawa ng isang Gagawa ng isang Gagawa ng isang Dalit
Pagpapahalaga Naipagmamalaki ang Naipagmamalaki Naipagmamalaki paggamit nito. Slogan gamit ang Dyona gamit ang gamit ang sariling wika
sa Wika, Literasi sariling wika sa ang sariling wika sa ang sariling wika sa sariling wika tungkol sariling wika tungkol sa pagmamalaki
at Panitikan pamamagitan ng pamamagitan ng pamamagitan ng sa pagmamalaki dito. tungkol sa dito.
paggamit nito paggamit nito paggamit nito pagmamalaki dito.
Ikalawang Linggo
F4PN-Ib-i-16 F5PN-Ib-5 F6PN-Ia-g-3.1 Babasahin ang mga Pangkatan Pagtalakay ukol sa Magpapakinig at Pagtataya ng Pagsagot ng panuto
Pakikinig Natutukoy ang Nabibigyang Nasasagot ang mga pangungusap at Pagbibigay napakinggang sasabihin ang parformance sa ukol sa napakinggang
damdamin ng kahulugan ang tanong tungkol sa tutukuyin ang kahulugan sa kuwento at pahayag ayon sa ginawang kuwento
tagapagsalita ayon tulang napakinggan napakinggang damdamin ng napakinggang tula pagsagot sa mga kanilang tono, diin, pangkatan
sa tono,diin,bilis at sa pamamagitan ng kuwento tagapagsalita ayon gamit ang mga tanong kaugnay bilis at intonasyon
intonasyon mga kilos sa emosyon, tono, kilos o galaw nito. upang malaman ang
diin, bilis at damdamin ng
intonasyon. tagapagsalita.
F4PS-Ib-h-6.1 F5PS-Ia-j-1 F6PS-Ib-8 Makikinig sa isang Talakayan/paghah Pangkatan Guguhit ng mga Pagtataya ng Paggawa ng panutong
Wikang Naisasalaysay muli Naipahahayag ang Nakapagbibigay ng teksto. Gamit ang ayag ng Pagbibigay ng larawan at kanila itong performansc sa may higit sa limang
Binibigkas ang napakinggang sariling opinyon o panuto na may higit mga larawan muli opinyon/reaksyon panuto na may higit pagsusunod-sunurin/ ginawang hakbang mula sa
2|Page
teksto gamit ang mga reaskyon sa isang sa limang hakbang isasalaysay ang sa napakinggang sa 5 hakbang sa ilalahad ang kuwento talakayan/debate nakitang larawan.
larawan napakinggang balita teksto/kuwento usapan. ibat ibang gamit ang signal ayon sa
isyu o usapan ayon sa sitwasyon. words: una, pangmasid na
F4PS-Ib-h-91 pagkakasunod- pangalawa tseklist o rubrics
Naikukuwentong muli sunod nito
ang napakinggang
kuwento na wasto
ang pagkakasunod-
sunod at gumagamit
ng signal words: una,
pangalawa
F4WG-Ia-e-2 F5WG-Ia-e-2 F6WG-Ia-d-2 Ilalahad at isasagawa ang simpleng skit na ginamitan nila ng mga Gumawa ng isang Paggawa ng tula Pangkatan
Gramatika Nagagamit nang Nagagamit nang Nagagamit nang pangngalan at panghalip. talata ukol sa iyong gamit ang mga Paggawa ng dula-
wasto ang mga wasto ang mga wasto ang mga Iisa-isahin ang mga Pangkatan Pagsisiyasat kung paboritong hayop o panggalan at dulaan na ginagamitan
pangngalan sa pangngalan at pangngalan at pangngalang Pagsusuri ng mga nagamit nang wasto lugar sa paligid, gamit panghalip na ng mga pangalan at
pagsasalita tungkol panghalip sa panghalip sa ginamit sa skit pangngalan at ang mga ang mga pangngalan. tumatalakay panghalip sa ibat ibang
sa mga pagtalakay tungkol pakikipag-usap sa patungkol sa hayop panghalip na nasa pangngalan at tungkol sa sarili,sa sitwasyon
- hayop sa sarili,sa mga ibat ibang at lugar sa paligid. skit ayon sa panghalip na nasa mga tao,hayop,
- lugar tao,hayop, sitwasyon Susuriin kung pagkakagamit nito skit. lugar,bagay at
sa paligid lugar,bagay at wasto ang pangyayari sa
pangyayari sa pagkakagamit paligid
paligid
F4PT-Ib-1.12 F5PT-Ia-b-1.14 F6PT-Ii-4.2 Maglalahad ng isang kuwento na may mga nakapaloob na Gamit ang sariling Pagpili sa Pagtapatin ang mga
Pag-unlad ng Naibibigay ang Naibibigay ang Nabibigyang salitang pamilyar, di-pamilyar at hiram at kanila itong karanasan ng gagawa kahulugan ng salitang hiram sa
Talasalitaan kahulugan ng salita kahulugan ng kahulugan ang pagbubukurin. ng maikling talata. salitang pamilyar kanilang kahulugan na
sa pamamagitan ng salitang pamilyar at salitang hiram Ibibigay ng mga Pangkatan Pagpapakahulugan at di-pamilyar sa nasa kabilang hanay.
pag-uugnay sa di-pamilyar sa mag-aaral ang Pag-alam sa ng mga hiram na loob ng kahon
sariling karanasan pamamagitan ng kahulugan ng ibang kahulugan ng mga salitang ginamit sa ayon sa
gamit sa salita mula sa salitang pamilyar kuwento. pagkakagamit dito.
pangungusap kuwento at iuugnay at di-pamilyar
sa sariling batay sa paraan
karanasan. ng paggamit nito
sa pangungusap.
F4PB-Ia-d-3.1 F5PB I b-5.4 F6PB-Ib-5.4 Pangkatan Sasagutin ang mga Pagsunod-sunurin Pagsusunod-sunurin
Pag-unawa sa Nasasagot ang mga Napagsunod-sunod Napagsunod-sunod Pagbabasa ng kuwentong may nakapaloob na salitang pamilyar, inihandang tanong ang mga nila ang mga
Binasa tanong sa binasang ang mga pangyayari ang mga di-pamilyar at hiram at pagsasaayos ng mga pangyayari sa mula sa kuwentong pangyayaring pangyayari sa binasang
tekstong sa kuwento sa pangyayari sa kuwento gamit ang nakalarawang balangkas. binasa naganap sa kuwento sa tulong ng
pamapanitikan tulong ng kuwento sa tulong kuwentong binasa nakalarawang
- kuwento nakalarawang ng nakalarawang gamit ang balangkas
balangkas balangkas nakalarawang
balangkas.
F4EP-Ib-6.1 F5EP-Ib-10 F6EP-Ib-d-6 Ipapabasa ang kuwento sa mga mag-aaral. Gamit ang Paggawa ng Gamit ng
3|Page
Estratehiya sa Nagagamit ang Naitatala ang mga Nagagamit ang Gamit ang Pangkatan Gamit ng diksiyonaryo ibibigay balangkas mula sa pangkalahatang
Pag-aaral diksiyonaryo mahahalagang pangkalahatang diksiyonaryo Itatala ang mga pangkalahatang ang kahulugan ng mga mahahalagang sanggunian, aalamin
impormasyon mula sanggunian aalamin ang mahahalagang sanggunian, salitang nahanap, na impormasyon sa ang mga kahulugan ng
sa binasang teksto kahulugan ng mga impormasyon aalamin ang mga hindi sa kanila binasang mga salitang hiram.
salitang di-pamilyar mula sa binasang kahulugan ng mga pamilyar kuwento/teksto
sa kuwento. kuwento. salitang hiram.
F4PU-Ia-2 F6PU-Ib-2. Tutukoy ng isang Manonood ng Pangkatan/Laro Mula sa kanilang Pagsulat ng mga
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasusulat ng natatanging tao sa isang pelikula Unahan sa pagsulat nakalap na datos talatang ididikta ng
natatanging kuwento idiniktang talata kanilang ng idiniktang talata susulat ng isang guro.
tungkol sa pamayanan at maikling kuwento
natatanging tao sa mangangalap ng
pamayanan datos ukol dito
F5PD-Ib-10 Pampaunlad na Talakayan ukol sa Pampaunlad na Pagsagot sa mga

Panonood Nasasagot ang mga gawain halaw sa pinanood na gawain halaw sa tanong buhat sa
tanong tungkol sa nakaraan/kasabay pelikula. nakaraan/kasabay pinanood na
pinanood na paksang pinag- na paksang pinag- pelikula.
aaralan. aaralan.
F4PL-0a-j-3 F4PL-0a-j-3 F6PL- 0a-j-3 Pagbasa ng kuwentong ukol sa paggalang sa ideya, damdamin Pagsusuri gamit ang Pagsusuri gamit Pagsusuri gamit ang
Pagpapahalaga Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang at kultura ng may akda ng teksto rubrics sa ginawang ang rubrics sa rubrics sa ginawang
sa Wika, Literasi paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, Gagawa ng isang Paggawa ng Pangkatan drowing ukol sa ginawang slogan slogan ukol sa
at Panitikan damdamin at kultura damdamin at kultura damdamin at drowing ukol sa slogan ukol sa Paggawa ng tula pagpapamalas ng ukol sa pagpapamalas ng
ng may akda ng ng may akda ng kultura ng may akda pagpapamalas ng pagpapamalas ng ang mga mag-aaral paggalang sa ideya, pagpapamalas ng paggalang sa ideya,
tekstong tekstong ng tekstong paggalang sa ideya, paggalang sa ukol sa damdamin at kultura paggalang sa damdamin at kultura ng
napakinggan o napakinggan o napakinggan o damdamin at ideya, damdamin pagpapamalas ng ng may akda ng ideya, damdamin may akda ng tekstong
nabasa nabasa nabasa kultura ng may akda at kultura ng may paggalang sa ideya, tekstong napakinggan at kultura ng may napakinggan o nabasa.
ng tekstong akda ng tekstong damdamin at kultura o nabasa. akda ng tekstong
napakinggan o napakinggan o ng may akda ng napakinggan o
nabasa. nabasa. tekstong nabasa.
napakinggan o
nabasa.
Ikatlong Linggo
F4PN-Ib-i-16 F5PN-Ic-g-7 F6PN-Ic-19 Makikinig sa isang kuwento/pabula. Makikinig sa kuwento/pabulang binabasa.
Pakikinig Natutukoy ang Naibibigay ang Nabibigyang Sisipiin ang mga Pangkatan Pagpapakahulugan Sisipi ng ibat ibang Paggawa ng Pagtukoy ng mga
damdamin ng paksa ng kahulugan ang kilos pangungusap. Pagtukoy/pagsisi- sa kilos ng mga salaysay at muling balangkas ng mga tauhan at pagbibigay
tagapagsalita ayon napakinggang ng mga tauhan sa Babasahin at pi ng paksa buhat tauhan sa sasabihin ito ayon sa paksa mula sa kahulugan sa kilos ng
sa tono,diin, bilis at kuwento/usapan napakinggang tutukuyin ang sa napakinggang napakinggang kanilang tono, diin, napakinggang mga tauhan sa
intonasyon pabula damdamin ng pabula. pabula bilis at intonasyon kuwento napakinggang pabula
nagsasalita ayon sa upang malaman ang
emosyon, tono, diin, damdamin
bilis at intonasyon
4|Page
F4PS-Ic-4 F5PS-Ic-f-6.1 Makikinig sa isang teksto Pampaunlad na Ilalagay ang sarili sa Gamit ang rubrics,
Wikang Naiuugnay ang Naisasalaysay muli Magbabahagi ng Pagsasadula ng gawain halaw sa sitwasyon na tulad sa tatayain ang
Binibigkas sariling karanasan sa ang napakinggang sariling karanasan napakinggang nakaraan/kasabay napakinggang teksto ginawang
napakinggang teksto teksto sa na kaugnay sa teksto. na paksang pinag- at magtatala sa tsart pagsasadula.
pamamagitan ng napakinggang aaralan ng mga karanasang
pagsasadula teksto. kaugnay nito.
F4WG-Ia-e-2 F5WG-Ia-e-2 F6WG-Ia-d-2 Babasahin ang isang kuwento Gumawa ng isang Paggawa ng Pangkatan
Gramatika Nagagamit nang Nagagamit nang Nagagamit nang Pangkatang pag- Pangkatang Pagsasadula ng ibat talata ukol sa iyong sanaysay gamit Magbibigay ng ibat
wasto ang mga wasto ang mga wasto ang mga uulat tungkol sa talakayan tungkol ibang sitwasyon sa paboritong bagay o ang mga ibang sitwasyon ang
pangngalan sa pangngalan at pangngalan at mga bagay at sa sarili, sa tao, pakikipag-usap pangyayari sa paligid, panggalan at guro at gagawa ng
pagsasalita tungkol panghalip sa panghalip sa pangyayari sa mga hayop, lugar, gamit ang gamit ang mga panghalip na isang panayam na
sa mga pagtalakay tungkol pakikipag-usap sa paligid gamit ang bagay, at pangngalan at pangngalan tumatalakay ginagamitan ng mga
- bagay sa sarili,sa mga ibat ibang mga pangngalan. pangyayari sa panghalip. tungkol sa sarili,sa pangngalan at
- pangyayari tao,hayop, sitwasyon paligid gamit ang mga tao,hayop, panghalip.
sa paligid lugar,bagay at pangngalan at lugar,bagay at
pangyayari sa panghalip. pangyayari sa
paligid paligid
F4PT-Ig-1.4 F5PT-Ic-1.15 F6PT-Ic-8 Babasahin isang kuwento sa mga mag-aaral Mula sa mga Piliin ang sagot sa Sa tulong ng rubrics,
Pag-unlad ng Nakagagamit ng Naibibigay ang Nagagamit ang mga Iisa-isahin ang mga Pagbibigay ng Susulat sariling pahiwatig sa loob ng kahon ang itataya ang ginawang
Talasalitaan pahiwatig upang kahulugan ng bagong salitang pahiwatig mula sa kahulugan sa mga komposisyon gamit pangungusap alamin kahulugan ng mga komposisyon gamit ang
malaman ang salitang pamilyar at natutuhan sa kuwento upang salitang pamilyar ang mga bagong ang kasingkahulugan salitang may mga bagong salitang
kahulugan ng mga di-pamilyar sa pagsulat ng sariling malaman ang at di-pamilyar na salitang natutuhan ng mga salitang may salungguhit natutuhan mula sa
salita tulad ng pamamagitan ng komposisyon kahulugan ng mga nasa kuwento sa mula sa kuwento salungguhit (salitang pamilyar kuwento
paggamit ng tono o damdamin salita - pamamagitan ng at di-pamilyar)
palatandaang kasingkahulugan tono o damdamin ayon sa kanilang
nagbibigay ng nito. tono o damdamin.
kahulugan
- kasingkahulugan
F4PB-Ic-16 F5PB-Ic-3.2 F6PB-Ic-e-3.1.2 Babasahin ng mga Talakayan tungkol sa kuwentong pang- Babasahin nang wasto Magbabasa ng Pagbibigay ng gawaing
Pag-unawa sa Nababasa ang Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga mag-aaral ang impormasyon na binasa ang tula inihandang dahon na may
Binasa maikling tula nang tanong sa binasang tanong tungkol sa maikling tula nang tekstong pang- kuwentong/tekstong
may tamang bilis, tekstong pang- tekstong pang- may tamang bilis, impormasyong pang-impormasyon
diin, ekspresyon at impormasyon impormasyon diin, ekspresyon at nakasulat
intonasyon (procedure ) intonasyon Sasagutin ng mga mag-aaral ang mga tanong
kalakip nito.
F6EP-Ic-9.3 Pampaunlad na Pampaunlad na Pagtalakay sa Pagtukoy ng pangkat
Estratehiya sa Nagagamit ang gawain halaw sa gawain halaw sa wastong paggamit kung saan kabilang ang
Pag-aaral Dewey nakaraan/kasabay nakaraan/kasabay ng Dewey aklat ayon sa Dewey
Classification na paksang pinag- na paksang Classification Classification System
System aaralan. pinag-aaralan. System
5|Page
F4PU-Ic-2.2 F5PU-Ic-1 Gagawa ng tula Laro: Pampaunlad na Babasahin at Baybayin ang mga
Pagsulat Nakasusulat ng Nababaybay nang tungkol sa paksang Unahan sa gawain halaw sa sisiyasatin ang sinulat salitang hiram.
tugma o maikling tula wasto ang salitang nais. pagbaybay ng nakaraan/kasabay na tula
natutuhan sa aralin/ mga salitang na paksang pinag-
hiram hiram aaralan
Panonood
Pagpapahalaga F4PL-0a-j-1 F4PL-0a-j-1 F6PL-0a-j-1 Paggawa ng sanaysay o ibang uri ng panitikan na ang focus ay Pagtatanghal/palatuntunan gamit ang ginawang sanaysay o uri ng
sa Wika, Literasi Naipagmamalaki ang Naipagmamalaki Naipagmamalaki ang pagmamalaki sa sariling wika panitikan na ang paksa ay pagmamalaki sa sariling wika.
at Panitikan sariling wika sa ang sariling wika sa ang sariling wika sa
pamamagitan ng pamamagitan ng pamamagitan ng
paggamit nito paggamit nito paggamit nito
Ikaapat na Linggo
F4PN-Id-h-3.2 F6PN-Id-e-12 LARO Pampaunlad na Magbabasa ng Sagutin ang mga Magbibigay ng mga
Pakikinig Nasasagot ang mga Nakapagbibigay ng Unahang pagsagot gawain halaw sa kuwento at tanong buhat sa kuwentong-sitwasyon at
tanong tungkol sa hinuha sa sa mga tanong nakaraan/kasabay magbibigay ang batilang napakinggan mula sa mga
mga mahahalagang kalalabasan ng mga kaugnay sa na paksang hunuha sa pagpipilian, tutukuyin
detalye ng pangyayari sa napakinggang pinag-aaralan kalalabasan ng mga ang kalalabasan ng
napakinggang balita kuwentong balita. pangyayari sa mga pangyayaring
napakinggan. kuwentong narinig.
napakinggan
F4PS-Id-i-1 F5PS-Id-3.1 F6PS-Id-12.22 Talakayan tungkol Pangkatan Pangkatan Pagpapahayag ng Lalabas ng silid- Pagtataya sa ginawang
Wikang Naipahahayag ang Naibabahagi ang Nagagamit ang sa napakinggang Ibabahagi ang Pagtukoy sa mga sariling opinyon o aralan at skit ng mga mag-aaral
Binibigkas sariling opinyon o isang pangyayaring magagalang na isyu o usapan at pangyayaring magagalang na reaksyon sa isang magmamasid sa gamit ang rubrics.
reaksiyon sa isang nasaksihan o pananalita sa pagpapayag ng nasaksihan o pananalita na napakinggang isyu o paligid. Ibabahagi
napakinggang isyu o naobserbahan pagpapahayag ng sariling opinyon o naobserbahan sa kanilang araw-araw usapan. ang kanilang
usapan saloobin reaksyon kaugnay paligid. na ginagamit at nasaksihan o
nito. gagamitin sa naobserbahan sa
paggawa ng isang klase.
simpleng skit na
nagpapahayag ng
kanilang saloobin.
F4WG-Ia-e-2 F5WG-Ia-e-2 F6WG-Ia-d-2 Pangkatang pagbuo Talakayan tungkol Paggamit ng mga Gamitin ang mga Pagsulat ng Pagtataya sa ginawang
Gramatika Nagagamit nang Nagagamit nang Nagagamit nang ng maikling sa sarili, tao, pangngalan at pangngalan sa kanilang dula-dulaan gamit ang
wasto ang mga wasto ang mga wasto ang mga diyalogo tungkol sa paligid, lugar, panghalip sa pangungusap tungkol nasaksihan o rubrics.
pangngalan sa pangngalan at pangngalan at sarili, tao, paligid, bagay, at paggawa ng - sa sarili sa mga naobserbahan
pagsasalita tungkol panghalip sa panghalip sa lugar, bagay, at pangyayari gamit kanilang dula-dulaan tao,sa mga hayop gamit ang
- sa sarili sa mga pagtalakay tungkol pakikipag-usap sa pangyayari gamit ang pangngalan sa pakikipag-usap sa paligid pangngalan at
tao,sa mga hayop sa sarili,sa mga ibat ibang ang mga at panghalip sa ibat ibang - sa lugar, bagay at panghalip sa
sa paligid tao,hayop, sitwasyon pangngalan at sitwasyon. pangyayari sa pagtalakay tungkol
- sa lugar, bagay at lugar,bagay at panghalip. paligid. sa sarili,sa mga
6|Page
pangyayari sa paligid pangyayari sa tao,hayop,
paligid lugar,bagay at
pangyayari sa
paligid.
F4PT-Ig-1.4 F6PT-Id-1.14 Paggamit ng Pampaunlad na Talakayan at Ibigay ang kahulugan Kakahunan ng mga
Pag-unlad ng Nakagagamit ng Naibibigay ang pahiwatig upang gawain halaw sa pagbibigay ng ng mga salita ng may mag-aaral ang mga
Talasalitaan pahiwatig upang kahulugan ng malaman ang nakaraan/ kahulugan sa mga salungguhit sa salitang pamilyar at di-
malaman ang pamilyar at di kahulugan ng mga kasabay na salitang pamilyar at pamamagitan ng pamilyar na ginamit sa
kahulugan ng mga kilalang salita sa salita. paksang pinag- di-pamilyar na nasa paggamit ng mga pangungusap. Pipiliin
salita tulad ng pamamagitan ng aaralan anekdota sa pahiwatig sa loob ng sa loob ng malaking
paggamit ng gamit sa pamamagitan ng talata. bilog ang kahulugan ng
palatandaang pangungusap. gamit sa mga kinahuan nilang
nagbibigay ng pangungusap. salita.
kahulugan
-kasingkahulugan
F4PB-Ia-d-3.1 F5PB-Id-3.4 F6PB-Id-20 Magbabasa ng isang anekdota o tekstong pang-impormasyon Sasagutin ang mga Sasagutin ang mga Pagmumungkahi ng
Pag-unawa sa Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga Nagmumungkahi ng Talakayan at Talakayan at Pangkatan tanong sa nasa tanong sa nasa pangyayari na maaaring
Binasa tanong sa binasang tanong sa binasang iba pang pangyayari pagsagot sa mga pagsagot sa mga Pagbibigay ng gawaing-dahon ukol gawaing-dahon ukol maganap mula sa
tekstong pang- anekdota na maaaring tanong tungkol sa tanong tungkol sa pangyayaring sa teksto sa anekdota. tekstong binasa.
impormasyon maganap sa binasang tekstong binasang maaaring maganap
binasang teksto pang-impormasyon. anekdota. sa binasa.
F5EP-Id-6 F6EP-Ib-f-6 Pangkatan Gamit ang pangkalatang sanggunian itatala
Estratehiya sa Nagagamit ang Nagagamit ang Maghahanap ng mga impromasyon tungkol sa paksa gamit ang ang mga mahahalagang impormasyon tungkol
Pag-aaral pangkalahatang pangkalahatang pangkalahantang sanggunian. sa paksa
sanggunian sa sanggunian Gagawa ng isang Gagawa ng isang MTV
pagtatala ng mga album mula sa mula sa impormasyong
mahahalagang impormasyong nakuha
impormasyon nakuhan
tungkol sa isang
paksa.
F4PU-Id-h-2.1 F6PU-Id-2.2 Pagpili ng Manonood ng Magsusulat ng Pagsusuri sa Babasahin ang isinulat
Pagsulat Nakasusulat ng balita Nakasusulat ng napapanahong isang pelikula ang kuwento tungkol sa ginawang balita ayon na kuwento at susuriin
na may huwaran/ kuwento paksa at susulat ng mga mag-aaral karanasang hindi sa gamit ang mga
padron/ balangkas balita ayon sa malilimutan. huwaran/pardon/bala pamantayan
huwaran/pardon/bal ngkas
angkas
F5PD-Id-g-11 Pampaunlad na Pangkatan Pampaunlad na Sumulat ng maikling
Panonood Nailalarawan ang gawain halaw sa Gamit ang graphic gawain halaw sa talata hango sa
tagpuan at tauhan nakaraan/kasabay organizer nakaraan/kasabay tagpuan at tauhan
ng napanood na na paksang pinag- ilalarawan ang na paksang pinag- ng napanood na
pelikula aaralan tagpuan at tauhan aaralan pelikula.
ng napanood na
7|Page
pelikula
F4PL-0a-j-4 F4PL-0a-j-4 F6PL-0a-j-4 Pagpapahalaga sa mga tekstong pampanitikan sa pamamagitan Maikling programa/palatuntunan kung paano maipakikita ang
Pagpapahalaga Napahahalagahan Napapahalagahan Napapahalaga-han ng aktibong paglahok sa mga gawaing kaugnay nito at pag- pagpapahalaga sa mga tekstong pampanitikan.
sa Wika, Literasi ang mga tekstong ang mga tekstong ang mga tekstong uugnay sa sariling karanasan.
at Panitikan pampanitikan sa pampanitikan sa pampanitikan
pamamagitan ng pamamagitan ng
aktibong pakikilahok pagpapakita ng
sa usapan at interes sa pagbasa
gawaing
pampanitikan
Ikalimang Linggo
F4PN-Ie-j-1.1 F5PN-Ie-3.1 F6PN-Id-e-12 Pagsunod sa Subuking sagutan Makikinig sa isang Gagawa ng isang Sagutan ang limang Makikinig ng bagong
Pakikinig Nasusunod ang Nasasagot ang mga Nakapagbibigay ng panutong ng mga alamat at gamit ang likha mula sa katanungan ukol sa alamat at gagawa ng
napakinggang panuto tanong tungkol sa hinuha sa napakinggan. inihandang pagtatanong, panutong narinig napakinggang hinuha sa kalalabasan
o hakbang ng isang napakinggang kalalabasan ng mga tanong tungkol sa maghihinuha sa bagong sawikain ng mga pangyayari sa
gawain sawikain pangyayari sa sawikain. kalalabasan ng mga alamat
alamat na pangyayari sa
napakinggan alamat
F4PS-Ie-j-8.5 F5PS-Ie-25 Pagsasadula sa Pangkatan Pampaunlad na Gumawa ng panuto Magkaroon ng
Wikang Nakapagbibigay ng Nabibigkas nang pagbibigay ng Bibigkasin ang gawain halaw sa gamit ang sabayang
Binibigkas panuto na may may wastong tono, panuto gamit ang tula ng may nakaraan/kasabay pangunahing pagbigkas ng
dalawa hanggang diin, antala at pangunahing wastong tono, na paksang pinag- direksyon napiling tula
tatlong hakbang damdamin ang direksyon diin, antala at aaralan
gamit ang napakinggang tula damdamin
pangunahing
direksyon
F4WG-Ia-e-2 F5WG-Ia-e-2 F6WG-Ie-g-3 Babasahin ang tulang inilahad , na may mga pangngalan at Punuan ng tamang Gamitin ang Bibilugan ang ginamit
Gramatika Nagagamit nang Nagagamit nang Nagagamit ang ibat paghalip pangngalan ang panghalip at na panghalip sa
wasto ang mga wasto ang mga ibang uri ng Paggamit ng wasto Pangkatan Talakayan/Iisa- bawat pangungusap pangngalan sa pangungusap at
pangngalan sa pangngalan at panghalip sa ibat sa mga pangngalan Talakayan/tutukuy isahin ang ibat paggawa ng tutukuyin ang sitwasyon
pagsasalita tungkol panghalip sa ibang sitwasyon in ang mga ibang uri ng pangungusap mula sa kahon.
sa sarili,sa mga tao, pagtalakay tungkol pangngalan at panghalip na ginamit tungkol sa sarili,sa
lugar, bagay at sa sarili,sa mga panghalip na sa ibat ibang mga tao,hayop,
pangyayari sa paligid tao,hayop, ginamit ng wasto sitwasyon lugar,bagay at
lugar,bagay at ukol sa sarili,sa pangyayari sa
pangyayari sa mga tao,hayop, paligid
paligid lugar,bagay at
pangyayari sa
paligid
F4PT-Ib-1.12 F5PT-Ie-1.8 F6PT-Ie-1.8 Maglalahad ng isang teksto/kuwento may mga salitang pamilyar Ibigay ang kahulugan ng mga salitang may Tutukuyin ang mga
Pag-unlad ng Naibibigay ang Naibibigay ang Naibibigay ang at di-pamilyar ayon sa gamit sa ibat ibang sitwasyon. salungguhit(salitang pamilyar at di-pamilyar) salitang pamilyar at di-
Talasalitaan kahulugan ng mga kahulugan ng kahulugan ng Tutukuyin ang mga salitang pamilyar at Pangkatan ayon sa gamit nito sa ibat ibang kilala na ginamit sa mga
8|Page
salitang pamilyar at salitang pamilyar at pamilyar at di di-pamilyar ayon sa gamit nito sa ibat Ibibigay ang sitwasyon/sariling karanasan. Piliin ang pangungusap sa
di-pamilyar sa di-pamilyar ayon sa kilalang salita sa ibang sitwasyon kahulugan ng mga sagot sa loob ng kahon sitwasyon. At pipiliin nila
pamamagitan ng gamit nito sa ibat pamamagitan ng salita ayon sa ang kahulugan nito sa
pag-uugnay sa ibang sitwasyon sitwasyong sitwasyon na loob ng malaking bilog.
sariling karanasan pinaggamitan pinagamitan
F4PB-Ia-3.1.2 F5PB-Ie-3.3 F6PB-Ic-e-3.1.2 Sasagutan ang mga Magpapakita ng Sasagutan ang mga Sagutin ang limang Sagutin ang limang Sagutin ang limang
Pag-unawa sa Naasagot ang mga Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga tanong mula sa isang talaarawan tanong mula sa tanong ukol sa balita tanong ukol sa tanong ukol sa tekstong
Binasa tanong tungkol sa tanong sa binasang tanong tungkol sa balitang binasa. at pagtalakay sa tekstong binasa. tekstong pang- pang-impormasyon
binasang tekstong talaarawan tekstong pang- pamamagitan ng impormasyon
pang impormasyon impormasyon tanungan ukol dito
- balita
F4EP-If-h-14 F5EP-Ie-8 F6EP-Ie-13 Sumulat ng Mangangalap ng Pagpapakita ng Gamit ang rubrics, Gamit ang rubrics, Pupunan ang mga kard
Estratehiya sa Nakasusulat ng Nagagamit ang Napupunan nang balangkas mula sa impormasyon halimbawa ng kard susuriin ang susuriin ang na pang-aklatan ng mga
Pag-aaral balangkas ng isinalarawang wasto ang kard na binasang teksto sa tungkol sa mga na pang-aklatan. ginawang balangkas ginawang nararapat na nakasulat
binasang teksto sa balangkas upang pang-aklatan anyong halaman sa Susuriin ang mga mula sa tekstong isinilarawang na detalye dito.
anyong pangungusap maipakita ang pangungusap paligid. nakasulat sa kard. binasa balangkas mula sa
o paksa nakalap na Pangkatan: nakalap na
impormasyon Gagawa ng impormasyon
isinilarawang
balangkas mula
sa nakalap na
impormasyon
F4PU-Ia-2 F5PU-Ie-2.2 Sususlat ng balitang Pagbibigay ng Pampaunlad na Susuriin ang Isa-isang ilalahad
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasusulat ng napakinggan na mga pamantayan gawain halaw sa ginawang balita ang ginawang tula
balitang napakinggan maikling tula may tamang sa paggawa ng nakaraan/kasabay gamit ang mga at gamit ang rubrics
nang may wastong pagkakasunod- tula at susulat ng na paksang pinag- pamantayan ito ay susuriian at
pagkakasunod-sunod sunod ng sariling tula ukol aaralan mamarkahan
ng mga pangyayari pangyayari sa pagmamahal
at kahalagahan
ng pagbabasa.
F4PDI-e-2 Pag-aaralan ang Pampaunlad na Pampaunlad na Isa-isahin ang uri at
Panonood Naibibigay ang kahalagahan ng gawain halaw sa gawain halaw sa kahalagahan ng
kahalagahan ng media nakaraan/kasabay nakaraan/kasabay media
media (hal. pang- na paksang na paksang pinag-
impormasyon, pang- pinag-aaralan aaralan
aliw, panghikayat)
F4PL-0a-j-5 F4PL-0a-j-5 F6PL-0a-j-5 Iimbitahin ang ilang resource speaker Magkaroon ng isang maikling programa o palatuntunan na nagpapakita
Pagpapahalaga Naibabahagi ang Naibabahagi ang Naibabahagi ang Gagawa ng awit o Babasahin ang Gagawa ng ibat ng mga ginawa na ang paksa ay tungkol sa pagmamahal at
sa Wika, Literasi karanasan sa karanasan sa karanasan sa rap ukol sa ginawa nilang tula ibang uri ng kahalagahan ng pagbabasa. Ang ibang baiting ay iimbitahan upang
at Panitikan pagbasa upang pagbasa upang pagbasa upang pagpapahalaga at ukol sa panitikan gaya ng dumalo at manood
makahikayat ng mahikayat ang iba makahikayat ng pagmamahal sa pagmamahal at tula, sanaysay o
9|Page
pagmamahal sa na magbasa ng ibat pagmamahal sa pagbabasa kahalagahan ng kuwento ukol sa
pagbasa ng panitikan ibang akda pagbasa ng pagbabasa. pagmamahal at
panitikan kahalagahan ng
pagbabasa.
Ikaanim na Linggo
F4PN-If-3.2 F5PN-Ic-g-7 F6PN-Ifh-1.1 Sagutin ang mga Magbabasa ng Padadalhin ng mga Sagutin ang mga Ipaparinig ang Gagawa ng isang
Pakikinig Nasasagot ang mga Naibibigay ang Nakasusunod sa tanong tungkol sa mga sangkap sa tanong tungkol sa kuwento/usapan output mula sa sinunod
tanong tungkol sa paksa ng panuto napakinggang balita kuwento/usapan paggawa ng napakinggang balita na nasa tape na panuto
mahahalagang napakinggang at sandwich. recorder at
detalye ng kuwento/usapan kukunin/ibibigay Pangkatan: tutukuyin ang mga
napakinggang balita ang mga paksa Susundin ang mga paksa nito
nito. panuto upang
makagawa ng
masarap na
sandwich.
F4PS-Ib-h-6.1 F5PS-Ic-f-6.1 F6PS-If-6.1 Magbabasa ng isang teksto. Gamit ang rubrics, Gamit ang rubrics, Gamit ang rubrics,
Wikang Naisasalaysay muli Naisasalaysay muli Naisasalaysay muli Muling isasalaysay Pangkatan Pangkatan susuriin ang ginawang susuriin ang susuriin ang ginawang
Binibigkas ang napakinggang ang napakinggang ang napakinggang ang teksto sa Pagsasalaysay Muling isasalaysay mga larawan ginawang balangkas
teksto gamit ang mga teksto pamamagitan teksto pamamagitan ng muli ng ang teksto sa pagsasadula
larawan ng pagsasadula mga larawan napakinggang pamamagitan
teksto sa balangkas
pamamagitan ng
pagsasadula
F4WG-If-j-3 F5WG-If-j-3 F6WG-Ie-g-3 Gamitin ang Gamitin ang ibat Iisa-isahin ang ibat Punuan ang angkop Gumawa ng Gumawa ng ibat ibang
Gramatika Nagagamit ang ibat Nagagamit ang ibat Nagagamit ang ibat panghalip na panao ibang uri ng ibang uri ng na panghalip panao sariling sitwasyon/talata gamit
ibang uri ng ibang uri ng ibang uri ng sa pagbabahagi ng panghalip sa panghalip na ginamit ang bawat talambuhay gamit ang ibat ibang uri ng
panghalip (panao) sa panghalip sa usapan panghalip sa ibat sariling karanasan paglalahad ng sa teksto at gagawa pangungusap ang ibat ibang uri panghalip
usapan at pagsasabi at paglalahad ng ibang sitwasyon sariling karanasan ng ibat ibang ng panghalip
tungkol sa sariling sariling karanasan sitwasyon.
karanasan
F4PT-If- F5PT-If-1.4 F6PT-If-1.16 Magbabasa ng kuwento Pagtapatin ang Salungguhitan ang Piliin sa loob ng kahon
Pag-unlad ng Nakagagamit ng Naibibigay ang Naibibigay ang Alamin ang Tutukuyin ang Tutukuyin ng mga magkasalungat at mga salitang ang mga kahulugan ng
Talasalitaan pahiwatig upang kahulugan ng salita kahulugan ng kasingkahulugan at kahulugan ng mag-aaral ang magkasingkahu- magkasingkahulug mga salitang nakahilig
malaman ang pamilyar at di- pamilyar at di kasalungat ng mga mga salitan kahulugan mga lugang salita an sa bawat sa pamamagitan ng
kahulugan ng mga pamilyar na mga kilalang salita sa salita mula sa pamilyar at di- salitan pamilyar at pangungusap. pag-uugnay sa ibang
salita tulad ng salita sa pamamagitan ng kuwento pamilyar sa di-pamilyar habang aralin
paggamit ng pamamagitan ng pag-uugnay sa kuwentong ini-uugnay sa ibang
palatandaang kasingkahulugan ibang aralin talambuhay gamit aralin
nagbibigay ng ang
kahulugan kasingkahulugan
- kasingkahulugan nito.
(1.4)
10 | P a g e
- kasalungat (1.5)
F4PB-Ic-5.4 F5PB -Ifh-11 F6PB-If-3.2.1 Gumuhit ng larawan Pangkatan Bigyan ng gawaing- Babasa ng isa pang kuwentong-talambuhay
Pag-unawa sa Napagsusunod- Naibibigay ang Nasasagot ang mga ng mga pangyayari Mula sa dahon at ipasagot Iguhit ang mga Iisa-isahin ang Sasagutin ang mga
Binasa sunod ang mga mahahalagang tanong na bakit at sa kuwento at kuwentong ang mga tanong na pangyayari sa mga tanong na bakit at
pangyayari sa pangyayari sa paano sa kuwento pagsunod-sunorin talambuhay, bakit at paano kuwento at pagsunod- mahahalagang paano ukol sa
kuwento nabasang ito aalamin at tungkol sa kuwento sunorin ito pangyayaring at kuwentong binasa
- mga larawan talaarawan ibibigay ang mga ilahad ito sa
/talambuhay mahahalagang pamamagitan ng
F4PB-Ig-12.1 pangyayari isang balangkas
Naisasalaysay muli
ang binasang teksto
nang may tamang
pagkasunod-sunod
ng mga pangayayari
(larawan)
F5EP-If-g-2 F6EP-Ibfd-6 Pampaunlad na Pangkatan Bigyang ng gawaing Magpapakita ng Gagawa ng dayagram
Estratehiya sa Nabibigyang- Nagagamit ang gawain halaw sa Bibigyan ng mga dahon may paksa at graph at ng kanilang nasaliksik
Pag-aaral kahulugan ang bar pangkalahatang nakaraan/kasabay gawaing-dahon magsaliksik gamit sasagutan ang gamit ang
graph, pie, sanggunian sa na paksang pinag- na naglalaman ng ang pangkalahatang mga tanong pangkalahatang
talahanayan at iba pagsasaliksik aaralan graph at sangguniaan. patungkol sa sanggunian.
pa talahanayan. graph
Sasagutin ang
tanong tungkol
mula dito.
F4PU-Id-h-2.1 F5PU-If-2.1 F6PU-If-2.1 Bumuo ng balita Gamit ang isang sanaysay, ituturo ang Babasahin ang sinulat Babasahin ang Babasahin ang sinulat
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasusulat ng Nakasusulat ng mula sa binuong pagsulat ng talata at ang mga uri nito. na balita sinulat na talatang na talatang
balitang napakinggan talatang talatang balangkas ng Susulat ng Susulat ng talatang nagsasalaysay nagpapaliwanag
ayon sa ginawang nagsasalaysay nagpapaliwanag napakinggan talatang nagpapaliwanag
balangkas nagsasalaysay.
F6PD-If10 Pampaunlad na Pampaunlad na Pangkatan Gagawa ng maikling
Panonood Nasusuri ang mga gawain halaw sa gawain halaw sa Susuriin ang mga talata ukol sa kaisipan
kaisipan at nakaraan/kasabay nakaraan/kasabay kaisipan at at pagpapahalagang
pagpapahalagang na paksang pinag- na paksang pagpapahalagang nakapaloob sa
nakapaloob sa aaralan pinag-aaralan nakapaloob sa napanood na pelikula.
napanood na napanood na
maikling pelikula pelikula.
Pagpapahalaga F4PL-0a-j -2 F4PL-0a-j-2 F6PL0a-j-2 Gagamitin ang wika Gagamitin ang Gagamitin ang wika Ilalahad ang kanilang ginawa at tatayain gamit ang rubrics
sa Wika, Literasi Nagagamit ang wika Nagagamit ang wika Nagagamit ang sa paggawa ng rap wika sa paggawa sa paggawa ng
at Panitikan bilang tugon sa bilang tugon sa wika bilang tugon ng sanaysay kuwento
sariling sariling sa sariling
pangangailangan at pangangailangan at pangangailangan at
sitwasyon sitwasyon sitwasyon
11 | P a g e
Ikapitong Linggo
F4PN-Ih-3.2 F5PN-Ic-g-7 F6PN-Iag-3.1 Sasagutin ang mga Maglalahad ng isang usapan Magpapadala ng SMS Muling maglalahad ng isang usapan
Pakikinig Nasasagot ang mga Naibibigay ang Nasasagot ang mga tanong ukol sa SMS Pangkatan Sasagutin ang mga at sasagutin ang Piliin sa kahon ang Sagutin ang mga
tanong tungkol sa paksa ng tanong tungkol sa na ipinadala Ibibigay ang mga tanong ukol sa tanong base dito mga paksa sa tanong mula sa
mahahalagang napakinggang napakinggang paksa sa usapan usapan napakinggang napakinggang usapan
detalye ng kuwento/usapan usapan usapan
napakinggang teksto
o SMS (Short
Messaging Text)
F4PS-Ig-12.9 F5PS-Ig-12.18 F6PS-Ig-9 Pag-aaralan ang Magpapakita ng isang dokyumentaryo Susuriin ang Magbibigay ang isang sitwasyon/suliranin
Wikang Nagagamit ang Nagagamit ang Nakapagbibigay ng paggamit ng Susulat ng liham Pangkatan ipinadalang SMS Gagawa ng isang Isa-isang magbibigay
Binibigkas magagalang na magagalang na sariling solusyon sa magagalang na ng hinaing o Magbibigay ang mga gamit ang rubrics maikling liham ng ng mungkahing
pananalita sa ibat pananalita sa isang suliraning pananalita sa reklamo gamit solusyon sa hinaing o reklamo solusyon sa suliraning
ibang sitwayson pagsasabi ng naobserbahan pakikipagtalas- ang magagalang suliraning nakita o gamit ang nasa sitwasyon
- pakikipag hinaing o reklamo tasan sa SMS na pananalita ukol naobserbahan sa magagalang na
talastasan sa text nakitang dokyumentaryo pananalita
(SMS) dokyumentaryo
- pagbati
F4WG-Ifg-j-3 F5WG-If-j-3 F6WG-Iefg-3 Pag-aaralang ang Tutukuyin ang Gagawa ng ibat Tukuyin sa angkop na Gagawa ng Pipili ng tamang
Gramatika Nagagamit ang ibat Nagagamit ang ibat Nagagamit ang ibat paggamit ng mga panghalip na ibang sitwasyon panghalip pananong sanaysay ukol sa panghalip sa mga
ibang uri ng ibang uri ng ibang uri ng panghalip na ginamit sa gamit ang ibat ibang sa bawat kanilang sitwasyong ibinigay.
panghalip panghalip sa usapan panghalip sa ibat pananong. dokyumentaryo uri ng panghalip pangungusap karanasan na
(pananong) at pagsasabi tungkol ibang sitwasyon pinaggamitan ng
- isahan sa sariling ibat ibang uri ng
- maramihan karanasan panghalip
sa usapan at
pagsasabi tungkol sa
sariling karanasan
F4PT-Ib-1.12 Iisa-isahin ang mga Pampaunlad na Pampaunlad na Piliin sa kahon ang
Pag-unlad ng Naibibigay ang salitang pamilyar at gawain halaw sa gawain halaw sa kahulugan ng mga
Talasalitaan kahulugan ng mga di-pamilyar sa nakaraan/kasabay nakaraan/kasabay salitang pamilyar at di-
salitang pamilyar at binasang teksto at na paksang na paksang pinag- pamilyar.
di-pamilyar sa ibibigay ang pinag-aaralan aaralan
pamamagitan ng kahulugan
pag-uugnay sa
sariling karanasan
F4PB-If-j-3.2.1 F5PB-Ig-8 F6PB-Ig-8 Sagutin ang mga Pangkatan Sagutin ang bakit at Pipiliin ang angkop Bigyan ng angkop na
Pag-unawa sa Nasasagot ang mga Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng tanong na bakit at Magbibigay ng angkop na pamagat ng paanong tanong mula na pamagat ang pamagat ang bawat
Binasa tanong na bakit at angkop na pamagat angkop na pamagat paano ukol sa bawat talata sa tulang binasa bawat talata sa talata.
paano sa isang talata sa binasang talata kuwento loob ng kahon.
F4EP-If-h-34 F5EP-If-g-2 F6EP-Ig-9.4 Babasahin ulit ang Ipapakita ang Ipapaliwanag gamit Gumawa ng Gamit ang mapa Gamit ang call number,
Estratehiya sa Nababasang muli Nabibigyang- Nagagamit ang Call tekstong nabasa na mapa ng ng call number sa balangkas mula sa ng pamayanan, pipili ng akmang aklat
12 | P a g e
Pag-aaral ang teksto upang kahulugan ang number sa pagpili upang kumuha ng pamayanan at pagpili ng aklat impormasyong nakuha sasagutin ang mga na nais basahin.
makuha ang mapa ng ng aklat na nais impormasyon sasagutan ang sa pagbabasa tanong patungkol
impormasyong pamayanan basahin mga tanong ukol dito
kinakailangan dito
Pagsulat F4PU-Id-h-2.1 Pag-aaralan ang wastong pagsulat ng text (SMS) Ipapadala at susuriin ang sinulat na text (SMS)
Nakasusulat nang
wastong text (SMS)
F4PDI-g-3 F5PD-I-g-11 Manonood ng maikling pelikula. Pampaunlad na Piliin ang wastong Sasagutin ng ang
Panonood Nasasagot ang mga Nailalarawan ang Sagutin ang tanong Pangkatan gawain halaw sa sagot ng bawat tanong mga tanong na
tanong tungkol sa tagpuan at tauhan ukol sa pinanood Gamit ng graphic nakaraan/kasabay ukol sa pelikula may kinalaman sa
pinanood ng napanood na organizer, na paksang pinag- tagpuan at tauhan
pelikula ilalarawan ang aaralan ng napanood
tauhan at tagpuan
ng napanood
F4PL-0a-j - 6 F4PL-0a-j-6 F6PL-0a-j-6 Babasahin ng isang akda/teksto Susulat ng Haykui na Susulat ng Dyona Susulat ng Dalit na
Pagpapahalaga Naipakikita ang Naipakikita ang Nababago ang Ipakita (base sa kanilang mga sagot) ang Ipakita (base sa nagpapakita ng na nagpapakita nagpapakita ng
sa Wika, Literasi pagtanggap sa mga pagtanggap sa mga dating kaalaman pagtanggap sa mga ideya ng nabasang kanilang mga sagot) pagtanggap sa mga ng pagtanggap sa pagbabago ng dating
at Panitikan ideya ng nabasang ideya ng nabasang base sa bagong teksto/akda. ang pagbabago sa ideya ng nabasang mga ideya ng kaalaman base sa
teksto/akda akda/teksto ideyang nakapaloob kanilang kaalaman akda/teksto nabasang bagong ideyang
sa teksto mula sa bagong akda/teksto nakapaloob sa teksto
ideyang nakapaloob
sa teksto.
Ikawalong Linggo
F4PN-Id-h-3.2 F5PN-Ih-17 F6PN-Ifh-1.1 Sagutin ang tanong Pagbibigya ng Pangkatan Sagutin ang mga Piliin sa loob ng Pagsusuri ng ginawang
Pakikinig Nasasagot ang mga Nakapagbibigay ng Nakasusunod sa ukol sa detalyeng angkop na Pagsunod sa panuto tanong mula sa bilog ang angkop output gamit ang rubrics
tanong tungkol sa angkop na pamagat panuto ng napakinggang pamagat sa upang magawa ang napakinggang balita na pamagat sa
mahahalagang sa tekstong balita tekstong isang output. mga tekstong
detalye ng napakinggan napakakinggan. narinig
napakinggang balita
F4PS-Ib-h-6.1 F5PS-Ih-8 F6PS-Ih-3.1 Muling isasalaysay Pangkatan Pangkatan Gamit ang rubrics, Pag-iisip ng Lalabas ng silid-aralan
Wikang Naisasalaysay muli Nakapagbibigay ng Naibabahagi ang ang teksto sa Gagawa ng mga Pagbabahagi susuriin ang ginawang panuto kung at ibabahagi ang
Binibigkas ang napakinggang panuto isang pangyayaring pamamagitan ng panuto at ngpangyayaring mga larawan at paano mabuo ang nasaksihang pangyayari
teksto gamit ang mga nasaksihan mga larawan ipapasagawa ito nasaksihan sa pagkakasunod-sunod mga bagay.
larawan paligid
F4WG-If-j-3 F5WG-If-j-3 F6WG-Ih-j-12 Gagamitin ang usapang inilahad na may lamang pangngalan at Kahunan ang ginamit Bibilugan ang Gamitin sa paggawa ng
Gramatika Nagagamit ang ibat Nagagamit ang ibat Nagagamit ang paghalip na panghalip- ginamit na dula-dulaan sa ibat
ibang uri ng ibang uri ng pangngalan at Tutukuyin ang mga Iisa-isahin ang Pangkatan panaklaw sa panghalip sa ibang sitwasyon ang
panghalip panghalip sa usapan panghalip sa uri ng panghalip- ibat ibang uri ng Tutukuyin ng mga pangungusap pangungusap mga pangngalan at
(panaklaw) at pagsasabi tungkol pakikipag-usap sa panaklaw na panghalip na mag-aaral ang mga panghalip
- tiyakan sa sariling ibat ibang matatagpuan sa ginamit sa usapan pangngalan at
Isahan/Kalahatan karanasan sitwasyon usapan at susuriin ang panghalip na ginamit
- di-tiyakan
13 | P a g e
sa usapan at paraan ng sa usapan
pagsasabi tungkol sa paggamit nito
sariling karanasan
F4PT-Ic- F5PT-Ih-i- 1.5 F6PT-Ih-1.17 Pag-aaralan ang Magbabasa ng isang kuwentong Alamin ang kahulugan Salungguhitan ang Piliin sa loob ng kahon
Pag-unlad ng Nakagagamit ng Naibibigay ang Naibibigay ang pabibigay talambuhay ng kilalangang personalidad ng salita gamit ang mga salitang ang mga kahulugan ng
Talasalitaan pahiwatig upang kahulugan ng kahulugan ng kahulugan sa mga Tutukuyin ang Tutukuyin ang paggamit ng magkasingkahulug mga salitang may
malaman ang salitang pamilyar at pamilyar at di salita gamit kahulugan ng kahulugan mga palatandaang an sa bawat salungguhit sa
kahulugan ng mga di-pamilyar sa kilalang salita sa ang:paggamit ng mga salitan salitan pamilyar at nagbibigay ng pangungusap at pamamagitan ng
salita tulad ng pamamagitan ng pamamagitan ng palatandaang pamilyar at di- di-kilala sa kahulugan piliin sa kahon ang kayarian nito
paggamit ng kasalungat kayarian nito nagbibigay ng pamilyar sa pamamagitan ng - kasingkahulugan - kasalungat nito
palatandaang kahulugan pagbibigay ng kayarian nito kasalungat
nagbibigay ng - kasingkahulugan - kasalungat nito - paglalarawan
kahulugan kasalungat - pormal na depinisyon
- kasingkahulugan - paglalarawan
(1.4) - pormal na
- kasalungat (1.5) depinisyon
- paglalarawan (1.13)
- pormal na
depinisyon (1.10)
F4PB-Ig-12.1 F5PB If-h-11 F6PB-Ih-5 Pangkatan Pangkatan Pangkatan Magbabasa ng kuwentong- talambuhay
Pag-unawa sa Naisasalaysay muli Naibibigay ang Naisasalaysay nang Mula sa tekstong Mula sa Mula sa tekstong Gagawa tsart na Gamit ang mga Gagawa tsart na
Binasa ang binasang teksto mahahalagang may wastong binasa ay kuwentong binasa ay nagsasalaysay ng tanong, ibibigay nagsasalaysay ng
nang may tamang pangyayari sa pagkakasunod- pagsusunod- talambuhay na pagsusunod-sunurin pagkakasunod-sunod ang mga pagkakasunod-sunod
pagkasunod-sunod nabasang sunod ang mga sunurin ang mga binasa, aalamin at ang mga pangyayari ang mga pangyayari mahahalagang ang mga pangyayari sa
ng mga pangyayari talaarawan / pangyayari sa pangyayari sa ibibigay ang mga sa binasa. sa nabasang teksto pangyayari sa nabasang teksto
talambuhay nabasang tekstong binasa. mahahalagang nabasang
pang-impormasyon pangyayari kuwentong-
talambuhay
F4EP-I-fh-14 F5EP-Ih-11 F6EP-Ih-9.1 Gagawa ng balangkas sa Pagpapaliwanag ng gamit ng Gagawa ng balangkas sa anyong Gamit ang card catalog,
Estratehiya sa Nakasusulat ng Nakasusulat ng Nagagamit ang card anyong pangungusap ukol sa card catalog sa pagtukoy ng pangungusap tutukuyin ang wastong
Pag-aaral balangkas ng balangkas sa catalog sa pagtukoy mahahalagang pangyayari sa aklat na gagamitin sa aklat na gagamitin sa
binasang teskto sa anyong ng aklat na binasang teksto pagsasaliksik tungkol sa pagsasaliksik
anyong pangungusap pangungusap o gagamitin sa isang paksa
o paksa paksa sa binasang pagsasaliksik
teksto tungkol sa isang
paksa
F4PU-Ia-2 F6PU-Ih-2.1 Gagawa ng Pampaunlad na Gagawa ng mga Susuriin at babasahin Susuriin at babasahin
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasusulat ng maikling usapan gawain halaw sa talatang ang sinulat na maikling ang sinulat talatang
maikling usapan na talatang nakaraan/kasabay nagsasalaysay usapan nagsasalaysay
gumagamit ng nagsasalaysay na paksang
magagalang na pinag-aaralan
pagbati sa ibat ibang
14 | P a g e
okasyon o
pagdiriwang
- Maligayang
kaarawan/ pasko/
pagdating ...
Panonood
F4PL-0a-j-3 F4PL-0a-j-3 F6PL-0a-j-3 Gagawa ng mga tula, sanaysay at iba pa, ukol sa pagpamamalas Magkakaroon ng isang programa o palatuntunan na nagtatampok ng
Pagpapahalaga Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang ang paggalang sa ideya, damdamin at kultura ng may akda ng mga ginawang sanaysay, tula at iba pa tungkol sa sa pagpamamalas ng
sa Wika, Literasi paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, tekstong napakinggan o nabasa paggalang sa ideya, damdamin at kultura ng may akda ng tekstong
at Panitikan damdamin at kultura damdamin at kultura damdamin at napakinggan o nabasa
ng may akda ng ng may akda ng kultura ng may akda
tekstong tekstong ng tekstong
napakinggan o napakinggan o napakinggan o
nabasa nabasa nabasa
Ikasiyam na Linggo
F4PN-Ib-i-16 F6PN-Ii-19 Makikinig sa isang usapan Sabihin ang Pagtapatin ang
Pakikinig Natutukoy ang Nabibigyang Tutukuyin ang Pampaunlad na Pangkatan damdamin ng mga nararapat na kahulugan
damdamin ng kahulugan ang damdamin ng gawain halaw sa Tutukuyin ang mga pangungusap na sa mga pahayag ng
nagsasalita ayon sa pahayag ng tauhan nagsasalita ayon sa nakaraan/kasabay pahayag ng mga bibigkasin tauhang pinakinggan.
tono,diin,bilis, at sa napakinggang tono, diin, bilis at na paksang tauhan sa usapan at
intonasyon usapan intonasyon pinag-aaralan bibigyan ito ng
kahulugan
F4 PS-Id-i-1 F5PS-Ia-j-1 Talakayan ukol sa napakinggang balita, Pampaunlad na Magkaroon ng debate tungkol sa
Wikang Naipahahayag ang Naipapahayag ang isyu o usapan gawain halaw sa napakinggang balita o isyu.
Binibigkas sariling opinyon o sariling opinyon o nakaraan/kasabay
reaskyon sa isang reaskyon sa isang na paksang pinag-
napakinggang isyu o napakinggang balita aaralan
usapan isyu o usapan
F4WG-If-j-3 F5WG-If-j-3 F6WG-Ihij-12 Babasahin ang isang usapan Kahunan ang ginamit Bibilugan ang Gamitin sa paggawa ng
Gramatika Nagagamit ang ibat Nagagamit ang ibat Nagagamit ang Tutukuyin ang mga Iisa-isahin ang Pangkatan na panghalip-pamatlig ginamit na dula-dulaan sa ibat
ibang uri ng ibang uri ng pangngalan at uri ng panghalip- ibat ibang uri ng Tutukuyin ng mga sa pangungusap panghalip sa ibang sitwasyon ang
panghalip (pamatlig) panghalip sa usapan panghalip sa panaklaw na panghalip na mag-aaral ang mga pangungusap mga pangngalan at
- Patulad pahimaton at pagsasabi tungkol pakikipag-usap sa matatagpuan sa ginamit sa usapan pangngalan at panghalip
paukol - Paari sa sariling ibat ibang usapan at susuriin ang panghalip na ginamit
panlunan paturol karanasan sitwasyon paraan ng sa usapan
sa usapan at paggamit nito
pagsasabi tungkol sa
sariling karanasan
F4PT-Ic- F5PT-Ihi- 1.5 F6PT-Ii-1.14 Magbabasa ng isang kuwento/teksto Kahunan ang tamang Bibilugan ang Gagamitin ang mga
Pag-unlad ng Nakagagamit ng Naibibigay ang Naibibigay ang Talakayan ukol sa Iisa-isahin ang Pangkatan pagsasalarawan sa ginamit na pangngalan at
Talasalitaan pahiwatig upang kahulugan ng salita kahulugan ng mga pahiwatig ibat ibang uri ng Tutukuyin ang mga mga salita upang panghalip sa panghalip sa paggawa
malaman ang pamilyar at di- pamilyar at di upang malaman panghalip na pangngalan at malaman ang pangungusap at ng dula-dulaan sa ibat
15 | P a g e
kahulugan ng mga pamilyar na mga kilalang salita sa ang kahulugan ng ginamit sa usapan panghalip na ginamit kahulugan nito gagamitin ito sa ibang sitwasyon
salita tulad ng salita sa pamamagitan ng salita at at susuriin ang sa usapan paggawa ng talata
paggamit ng pamamagitan ng gamit sa paglalarawan paraan ng tungkol sa sarili
palatandaang kasalungat pangungusap paggamit nito nilang karanasan
nagbibigay ng
kahulugan
F4PB-Ii-98 F5PB-Ii-15 F6PB-Ii-14 Magbabasa ng isang kuwento/teksto Gumawa ng tsart Ilalahad ang Pipiliin sa bilog ang
Pag-unawa sa Natutukoy ang Naibibigay ang Nagagamit ang Iisa-isahin ang mga Iisa-isahin ang Pangkatan patungkol sa mga bagong angkop sa wakas ng
Binasa elemento ng bagong natuklasang dating kaalaman sa element ng mga bagong Magbibigay ng element at bahagi ng natuklasang mga tekstong ibibigay
kuwentong binasa kaalaman mula sa pagbibigay ng binasang kuwento matuklasang wakas sa teksto kuwento kaalaman mula sa
- tagpuan - tauhan - binasang teksto wakas ng at mga bahagi nito kaalaman mula sa binasa
banghay napakinggang teksto
teksto
F4PB-Ii-24
Natutukoy ang
bahagi ng binasang
kuwento
- simula , kasukdulan
, katapusan
F4EP-IIe-g-8 F6EP-Ii-9.2 Gagawa ng Pampaunlad na Ipapaliwanag ang Isagawa ang Gamit ang OPAC,
Estratehiya sa Naipakikita ang Nagagamit ang balangkas mula sa gawain halaw sa gamit ng OPAC sa kuwadradong tutukuyin ang wastong
Pag-aaral nakalap na OPAC sa pagtukoy nakalap na nakaraan/kasabay pagtukoy ng aklat na pagkukuwento gamit aklat na gagamitin sa
impormasyon sa ng aklat o impormasyon na paksang gagamitin sa ang ginawang pagsasaliksik tungkol sa
pamamagitan ng babasahin na pinag-aaralan pagsasaliksik balangkas isang paksa
nakalarawang gagamitin sa tungkol sa isang
balangkas pagsasaliksik paksa
(kuwadradong tungkol sa isang
pagkukuwento) paksa
F4PU-Ia-2 F5PU-Ii-16 Pag-aaralan at Ipapaliwanag ang Pampaunlad na Kunwaring ipadala ang Bigyan ng tig-
Pagsulat Nakasusulat ng liham Naibibigay ang susulat ng liham mga nakapaloob gawain halaw sa sulat na ginawa sa isa iisang form ang
pangkaibigan bilang datos na hinihingi ng pangkaibigay ayong sa isang form o nakaraan/kasabay sa mga tauhan sa mga mag-aaral at
tugon sa imga isang form sa binasa ang mga datos na paksang pinag- kuwentong binasa kanila itong
nakalap sa dito aaralan sasagutan/lalagya
kuwentong binasa n ng mga
hinihinging datos
Panonood
Pagpapahalaga F4PL-0a-j-2 F4PL-0a-j-2 F6PL-0a-j-2 Magpapakita ng isang vedio presentation tungkol sa paggamit Pangkatan
sa Wika, Literasi Nagagamit ang wika Nagagamit ang wika Nagagamit ang ang wika bilang tugon sa sariling pangangailangan at sitwasyon. Gagawa ng isang music video at magkakaroon ng video show.
at Panitikan bilang tugon sa bilang tugon sa wika bilang tugon Kanila itong pag-aaralan at sisiyasatin
16 | P a g e
Ikasampung Linggo
F3PN-IVf-1.4 F5PN-Ij-1.1 F6PN-Ij-28 Pangkatan Sagutan ang Magbibigay ng panutong may 2-3 hakbang Sasagutan ang mga
Pakikinig Nakasusunod sa Nakasusunod sa 2 Nabibigyang Gagawa at pagsasagawa ng mga panuto inihandang mga at kailangang masunod ito. tanong upang makuha
panutong may tatlo 3 hakbang na kahulugan ang may 2 3 hakbang tanong ng guro Ikaapat na Baitang 3-4 na hakbang ang kahulugan
hanggang apat na panuto sawikain na Ikaapat na Baitang 3-4 na hakbang patungkol sa
hakbang gawain napakinggan sawikain
F4PS-Ie-j-8.5 F5PS-Ia-j-1 F6PS-Ij-1 Gumaga ng Gamit ng radio o tape recorder ay Susuriin ang ginawang Magkakaroon ng debate . Ang ibang ay
Wikang Nakapagbibigay ng Naipahahayag ang Naipapahayag ang panutong may ipaparinig ang balita o isyu. panuto na may magbibigay nang sarili opinyon tungkol sa
Binibigkas panuto na may tatlo sariling opinyon o sariling opinyon o hanggang apat na Pangkatan hanggang apat na isyu.
hanggang apat na reaskyon sa isang reaskyon sa isang hakbang Talakayan tungkol sa narinig hakbang
hakbang gawain napakinggang balita napakinggang balita
isyu o usapan isyu
F4WG-If-j-3 F5WG-If-j-3 F6WG-Ihij-12 Iisa-isahin ang ginamit na ibat ibang uri Tutukuyin ang ibat Salungguhitan ang Bibilugan ang Gagamitin sa paggawa
Gramatika Nagagamit ang ibat Nagagamit ang ibat Nagagamit ang ng panghalip sa balita o isyu at kanila ibang sitwasyon sa ginamit na panghalip ginamit na ng dula-dulaan sa ibat
ibang uri ng ibang uri ng pangngalan at itong gagamitin sa pagsabi ng sariling balita o isyu at ang sa pangungusap at panghalip sa ibang sitwasyon ang
panghalip sa usapan panghalip sa usapan panghalip sa karanasan mga pangngalan at gagamitin ito sa pangungusap at mga panghalip at
at pagsasabi tungkol at pagsasabi tungkol pakikipag-usap sa panghalip na ginamit paggawa ng talata gagamitin ito sa pangngalan
sa sariling karanasan sa sariling ibat ibang tungkol sa sarili nilang paggawa ng talata
karanasan sitwasyon karanasan tungkol sa sarili
nilang karanasan
F4PT-Ic- F5PT-Ij-1.14 F6PT-Ij-1.10 Gamit ang mga Magbabasa ng isang kuwento/teksto Kahunan ang wastong Salungguhitan ang Piliin sa loob ng kahon
Pag-unlad ng Nakagagamit ng Naibibigay ang Naibibigay ang pahiwatig at Tutukuyin ang Tutukuyin ang kahulugan ng mga mga salitang ang mga kahulugan ng
Talasalitaan pahiwatig upang kahulugan ng salita kahulugan ng palatandaan, alamin kahulugan ng kahulugan ng mga salita sa kabila ayon magkasingkahu- mga salitang may
malaman ang pamilyar at di- pamilyar at di ang kahulugan ng mga salitan salitan pamilyar at sa pahiwatig o lugan sa bawat salungguhit sa
kahulugan ng mga pamilyar na mga kilalang salita sa mga salita ayon sa pamilyar at di- di-pamilyar sa palatandaan at pormal pangungusap, pamamagitan ng pormal
salita tulad ng salita sa pamamagitan ng pormal nitong pamilyar sa kuwento/teksto sa na depinisyon bigyan pansin ang na depinisyon
paggamit ng pamamagitan ng pormal na depinisyon kuwento/teksto sa pamamagitan ng paglalarawang
palatandaang Paglalarawan depinisyon pamamagitan ng paglalarawan. ginamit
nagbibigay ng paglalarawan.
kahulugan
- Pormal na
depinisyon (1.10)
F4PB-Ig-12.1 F5PB-Ij-10 F6PB-Ij-15 Gumawa ng Tutukuyin ang Gagawa ng maikling Mula sa mga Piliin sa kahon ang Gumawa ng isang
Pag-unawa sa Naisasalaysay muli Naibibigay ang Nagbabago ang pangungusap na mga paksa sa talata patungkol sa pangungusap, paksa ang mga sanaysay mula sa
Binasa ang nabasang teksto paksa ng isang dating kaalaman muling talata. bagong kaalamang gumawa ng isang sumusunod na bagong tuklas ninyong
gamit ang mga talata batay sa natuklasan magsasalaysay ng kanilang natuklasan balangkas ukol sa talata. kaalaman buhat sa
pangungusap sa teksto binasa binasa kuwento/teksto
F4EP-Ij-5 Pag-aralan ang Pampaunlad na gawain halaw sa Sagutin ang mga
Estratehiya sa Nagagamit nang mga bahagi ng aklat nakaraan/kasabay na paksang pinag- tanong ukol sa mga
Pag-aaral wasto ang mga at mga gamit nito aaralan bahagi ng aklat gaya
17 | P a g e
bahagi ng aklat tulad ng talahuluganan,
ng talaan ng talaan ng nilalaman
nilalaman,
talahuluganan
F4PU-Ia-2 F5PU-Ij-2.3 F6PU-Ij-2.3 Maglista ng mga Magpapakita halimbawa ng isang liham Gumawa ng album ng Isulat muli at Sumulat ng liham
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasusulat ng Nakasusulat ng salita sa lugar o pangkaibigan at susurin. Gagawa ng mga salitang katutubo isaayos ang liham pangkaibigan sa iyong
talaan ng mga liham pangkaibigan liham pangkaibigan katutubong salita at kanilang liham pangkaibigan pangkaibigan na matalik na kaibigan at
salitang katutubo at ibigay ang makikita sa ibaba. ipadala ito
ang mga kahulugan kahulugan nito
nito
Halimbawa
ibon langgam
F5PD-Ij-12 F6PD-Ij-20 Pampaunlad na Manonood ng isang maikling pelikula Manonood ng panibagong maikling pelikula
Panonood Napagsusunod- Nasasagot ang mga gawain halaw sa Pangkatan Pangkatan Pagsusunod- Sasagutin ang mga
sunod ang mga tanong tungkol sa nakaraan/kasabay Pagsusunod- Pasagot sa mga sunurin ang mga tanong ng ukol sa
pangyayari sa pinanood na paksang pinag- sunurin ang mga tanong kaugnay sa pangyayari sa pinanood na pelikula
napanood na aaralan pangyayaring pinanood. pelikua
maikling pelikula naganap sa
pelikula sa isang
balangkas
F4PL-0a-j-7 F4PL-0a-j-7 F6PL-0a-j-7 Porum Gagawa ng rap Gagawa ng Gagawa ng poster na
Pagpapahalaga Naipakikita ang hilig Naipakikita ang hilig Naipakikita ang hilig Mag-iimbita ng resource speaker tungkol sa kahalagahan ng nagpapahiwatig ng slogang nagpapahiwatig ng
sa Wika, Literasi sa pagbabasa sa sa pagbasa ng mga sa pagbasa pagbabasa at mabuting maidudulot ng pagkahilig sa pagbabasa. kanilang hilig sa nagpapahiwatig ng kanilang hilig sa
at Panitikan pamamagitan ng babasahing angkop Ipapakita rin ang kanilang mga nabasang aklat. pagbabasa kanilang hilig sa pagbabasa.
pagpili ng mga sa edad pagbabasa.
babasahing angkop
sa edad
Ikalawang Markahan
Unang Linggo
F4PN-IIa-5 F5PN-IIa-1.2 F6PN-IIa-g-3.1 Makikinig sa isang kuwentong ukol sa hakbang ng isang gawain Susuriin ang ginawang Sariling repleksyon Pagsagot ng
Pakikinig Naisasakilos ang Nakasusunod sa Nasasagot ang mga Pangkatan Pangkatan Sasagutin ang pagsasakilos ng tungkol sa katanungan ukol sa
bahagi ng kuwento hakbang ng isang tanong tungkol sa Isakilos ang Susundin ang inihandang tanong nagustuhang bahagi napakinggang napakinggang pabula.
na nagustuhan gawain napakinggang bahaging mga hakbang sa mula sa kuwentong ng kuwento teksto
kuwento nagustuhan sa isang gawain napakinggan
kuwento
F4PS-IIa-12.10 F5PS-IIa-e-8.7 Gamitin sa dula- Debate/talakayan Pampaunlad na Susuriin ang ginawang Pagtataya ng
Wikang Nagagamit ang Nakapagbibigay ng dulaan ang mga gamit ang sariling gawain halaw sa dula-dulaan performanse sa
Binibigkas magagalang na panuto na may 3 5 magagalang na opinyon ukol sa nakaraan/kasabay ginawang
pananalita sa ibat hakbang pananalita napakinggang na paksang pinag- talakayan/debate
ibang sitwayson balita, isyu o aaralan. ayon sa
18 | P a g e
paghingi ng usapan pangmasid na
pahintulot tseklist o rubrics.
F4WG-IIa-c-4 F5WG-IIa-c-5.1 F60L-IIa-e-4 Maglalahad ng kuwentong may mga pandiwa at pang-uri Ilarawan at gumawa Gumawa ng isang Kahunan ang pang-
Gramatika Nagagamit nang Nagagamit nang Nagagamit nang Paggamit nang Pangkatan Iisa-isahin ang pang- ng mga pangungusap talata gamit ang uring ginamit sa
wasto ang pang-uri wasto ang pandiwa wasto ang pang-uri wastong pang-uri Tutukuyin ang uring ginamit sa gamit ang pang-uring pandiwa ayon sa paglalarawan ng mga
(lantay) sa ayon sa panahunan sa paglalarawan sa (lantay) sa mga pandiwang kuwento at susuriin lantay ng mga panahunan sa sitwasyon.
paglalarawan ng tao, sa pagsasalaysay ibat ibang paglalarawan ng ginamit sa kung paano ito inilarawan pagsasalaysay
lugar, bagay at tungkol sa sitwasyon tao, lugar, bagay at kuwento at ginamit sa tungkol sa
pangyayari mahahalagang pangyayari gagamitin ng paglalarawan sa mahahalagang
sa sarili pangyayari sa sarili wasto ang ibat ibang sitwasyon pangyayari
ibang tao ibang tao pandiwa ayon sa
katulong sa katulong sa panahunan sa
pamayanan pamayanan. pagsasalaysay
tungkol sa
mahahalagang
pangyayari
F4PT-IIc- F5PT-IIa-b-8 Gamit ang mga Babasa ng isang Pampaunlad na Kahunan ang tamang Gamitin sa
Pag-unlad ng Nakagagamit ng Nagagamit ang mga pahiwatig at artikulo. gawain halaw sa pagsasalarawan sa pangungusap ang
Talasalitaan pahiwatig upang bagong salitang palatandaan, alamin Iisa-isahin ang nakaraan/kasabay mga salita upang mga bagong
malaman ang natutunan sa ang kahulugan ng mga bagong na paksang pinag- malaman ang salitang natutuhan
kahulugan ng mga usapan mga salita ayon sa salitang natutunan aaralan kahulugan nito mula sa usapang
salita tulad ng pormal nitong at gagamitin ito sa binasa.
paggamit ng depinisyon pangungusap
palatandaang
nagbibigay ng
kahulugan
- kasingkahulugan
(1.4)
- Pormal na
depinisyon (1.10)
- Pagbibigay ng
halimbawa (1.11)
F4PB-IIa-25 F5PB-IIa-4 F6RC-IIa-4 Magbabasa ng Pangkatang Gawain Gumawa ng Basahian ang teksto at ilarawan ang mga
Pag-unawa sa Nakababasa para Nailalarawan ang Nailalarawan ang isang artikulong Gamit ang tsart, ilarawan ang tauhan at balangkas ng mga tauham at tagpuan sa kuwento gamit ang
Binasa kumuha ng mga tauhan at tauhan at tagpuan pang-impornasyon tagpuan ng binasang kuwento impormasyong nabasa graphic organizer.
impormasyon tagpuan ng teskto sa binasang at magtatala ng
kuwento mahahalagang
detalye.
F4EP-IIa-c-6 F5EP-IIa-f-10 F6SS-IIa-6 Ipapaliwanag ang Itala ang mga Ipapaliwanag ang Suriin kung anong Itatala ang mga Gamit ang
Estratehiya sa Nakagagamit ng Naitatala ang mga Nagagamit ang gamit ng impormasyon na gamit ng sanggunian ang impormasyon mula pangkalahatang
Pag-aaral pangkalahatang impormasyon mula pangkalahatang pangkalahatang nakuha mula sa pangkalahatang maaaring gamitin sa kuwentong sanggunian ay
19 | P a g e
sanggunian ayon sa sa binasang teksto sanggunian ayon sa sanggunian tulad ng binasang kuwento sanggunian ayon sa tungkol sa paksang binasa. magsasaliksik sa isang
pangangailangan pangangailangan - diksiyonaryo at gawin ito sa pangangailangan ibibigay paksa
tulad ng - almanac anyong
- diksiyonaryo - atlas pangungusap
- almanac
- atlas
F4PU-IIa-j-1 Laro: Pampaunlad na gawain halaw sa Quiz:
Pagsulat Naisusulat nang Mag-uunahan sa nakaraan/kasabay na paksang pinag- Baybayin ang salitang
wasto ang baybay ng pagbaybay ng mga aaralan ibibigay
salitang natutuhan sa salitang hiram na
aralin natutuhan
at salitang hiram
kaugnay ng ibang
asignatura
F4PD-Iia-86 Quiz:
Panonood Nasasagot ang mga Manonood ng maikling pelikula Sagutin ang mga tanong tungkol sa pelikula
tanong tungkol sa
pinanood
F4PL-0a-j-1 F5PL-0a-j-1 F4A-0a-j-1 Porum/Talakayan Isa-isang babasahin ang ginawang tula tungkol sa pagmamalaki nila sa
Pagpapahalaga Naipagmamalaki ang Naipagmamalaki Naipagmamalaki Mag-imbita ng isang resource speaker na magpapaliwag ng kanilang sariling wika.
sa Wika, Literasi sariling wika sa ang sariling wika sa ang sariling wika sa kagandahan ng paggamit ng sariling wika.
at Panitikan pamamagitan ng pamamagitan ng pamamagitan ng Gagawa ng tula ukol sa pagmamalaki sa sariling wika.
Ikalawang Linggo
F4PN-IIb-12 F6PN-IIb-4 Ibigay ang hinuha Pampaunlad na Gamit ang audio- Piliin sa kahon ang Gagawa ng collage ng
Pakikinig Nakapagbibigay ng Naiuugnay ang sa kalalabasan ng gawain halaw sa tape recorder ay angkop na kanilang karanasan
hinuha sa sariling karanasan pangyayaring nakaraan/kasabay pakikinggan ang kalalabasan ng mga buhat sa napakinggang
kalalabasan ng mga sa napakinggang napakinggan. na paksang pinag- teksto. Mula sa pangyayaring teksto.
pangyayari sa teksto aaralan. tekstong ay iuugnay napakinggan.
napakinggang teskto ang kanilang
karanasan.
F4PS-IIb-c-1 F5PS-IIb-12.1 Debate/talakayan Gamit ang graphic Pampaunlad na Pagtataya ng Sasagutin ang
Wikang Naipahahayag ang Nailalarawan ang gamit ang sariling organizer, gawain halaw sa performanse sa mga tanong
Binibigkas sariling opinyon o tauhan batay sa opinyon ukol sa ilalarawan ang nakaraan/kasabay ginawang patungkol tauhan
reaskyon sa isang kilos at pagsasalita napakinggang tauhan ng na paksang pinag- talakayan/debate ayon ng kuwento batay
napakinggang isyu o balita, isyu o kuwento batay sa aaralan sa pangmasid na sa kanilang kilos at
usapan/paksa usapan kilos at tseklist o rubrics. pagsasalita.
pagsasalita nito.
F4WG-IIa-c-4 F5WG-IIb-5.2 F0L-IIabcde-4 Iisa-isahin ang Pangkatan Iisa-isahin ang Salungguhitan ang Gumawa ng isang Bilugan ang pang-uring
Gramatika Nagagamit nang Nagagamit nang Nagagamit nang pang-uring Tutukuyin ang pang-uring ginamit pang-uring talata gamit ang ginamit sa paglalarawan
wasto ang pang-uri wasto ang pandiwa wasto ang pang-uri (paghahambing/pas mga pandiwang sa kuwento at (paghahambing/pasuk pandiwa ayon sa ng mga sitwasyon.
20 | P a g e
- paghahambing ayon sa panahunan sa paglalarawan sa ukdol) ginamit sa ginamit sa susuriin kung paano dol) ginamit sa bawat panahunan sa
- pasukdol sa pagsasalaysay ibat ibang kuwento at susuriin kuwento at ito ginamit sa pangungusap na pagsasalaysay
sa paglalarawan ng tungkol sa tradisyon sitwasyon kung paano ito gagamitin ng paglalarawan sa naglalarawan tungkol sa
tao, lugar, bagay at at sa ibat ibang ginamit sa wasto ang ibat ibang tradisyon at sa
pangyayari, sa okasyon paglalarawan sa pandiwa ayon sa sitwasyon ibat ibang
sarili,ibang tao ibat ibang panahunan sa okasyon
katulong sa sitwasyon pagsasalaysay
pamayanan tungkol sa
tradisyon at sa
ibat ibang
okasyon
Pag-unlad ng F4PT-IIb-1.12 F5PT-IIab-8 F6V-IIb-4.2 Pagtukoy/pagbibiga Tutukuyin ang Pangkatan Pag-alam ng Gamitin sa Pagtapatin ang salitang
Talasalitaan Naibibigay ang Nagagamit ang mga Nabibigyang y kahulugan sa mga mga bagong Ibigay ang kahulugan ng mga pangungusap ang hiram sa kanyang
kahulugan ng mga bagong salitang kahulugan ang salitang pamilyar at salitang kanilang kahulugan ng mga salitang pamilyar at di- mga bagong kahulugan na nasa
salitang pamilyar at natutunan sa salitang hiram di-pamilyar, gamit natutunan mula sa salitang hiram ayon pamilyar gamit ang salitang inyong kabilang hanay
di-pamilyar usapan ang sariling usapan at sa pagkakagamit sariling karanasan natutunan mula sa
pamamagitan ng karanasan gagamitin nila ito nila sa usapan
pag-uugnay sa sa paggawa ng pangungusap
sariling karanasan pangungusap
F4PB-IIa-17 F5PB-IIb-3.2 F6RC-IIb-10 Magbigay ng Sagutin ang mga Sa isang Ibigay ang maaaring Magbabasa ng isang sanaysay
Pag-unawa sa Nahuhulaan ang Nasasagot ang mga Nasasabi ang prediksyon ng tanong na bakit at pangungusap, maganap sa bawat Sagutin ang mga Piliin sa kahon ang
Binasa maaaring mangyari tanong na bakit at paksa sa binasang maaaring maganap paano halaw sa sabihin ang paksa sitwasyon tanong na bakit at paksa sa bawat talata
sa teksto gamit ang paano sanaysay sa sitwasyon base binasa ng binasang paano ukol sa ng sanaysay na binasa
dating karanasan/ sa iyong karanasan/ sanaysay sanaysay
kaalaman kaalaman.
F4EP-IIb-11 F5EP-IIbj-11 F6 SS -IIb-10 Magbabasa ng isang tekso Magbabasa ng isang maikling teksto
Estratehiya sa Nakakukuha ng Nakasusulat ng Nakapagtatala ng Pagtukoy sa mga Sumulat ng Itala ang mga Itala ang mga Sumulat ng Itala ang mga
Pag-aaral impormasyon sa balangkas ng datos mula sa impormasyong mula balangkas sa mahahalagang mahahalagang balangkas sa mahahalagang datos
pamamagitan ng binasang teksto sa binasang teksto sa binasa anyong datos mula sa impormasyon mula sa anyong mula sa tekstong
pahapyaw na anyong pangungusap o tekstong nabasa tekstong nabasa pangungusap o nabasa
pagbasa pangungusap o paksa mula sa paksa mula sa
paksa tekstong nabasa tekstong nabasa
F4PU-IIb-2.3 F5PU-IIbf-2.1 Sumulat ng Sumulat ng isang Pampaunlad na Susuriin ang ginawang Sumulat ng isang
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasusulat ng reaksyon/ talatang gawain halaw sa reaksyon gamit ang talatang
reaksiyon/opinyon isang opinyon ukol sa nagsasalaysay nakaraan/kasabay rubrics nagsasalaysay
tungkol sa pagsasalaysay napapanahong isyu tungkol sa iyong na paksang pinag- tungkol sa iyong
napapanahong isyu nabasa aaralan pamilya.
F4PD-II-b-4 F5PD-IIbd-12 Gumawa ng dula- Iguhit ang inyong Pampaunlad na Tatayain at susuriin Gumawa ng poster
21 | P a g e
Panonood Naisasadula ang Naipapakita ang dulaan ng naunawaan mula gawain halaw sa ang ginawang na magpapamalas
nagustuhang bahagi pag-unawa sa nagustuhang sa pinanood na nakaraan/kasabay dula0dulaan ng inyong pag-
ng napanood pinanood sa bahagi ng pinanood palabas na paksang pinag- unawa sa
pamamagitan ng aaralan pinanood na
pagguhit palabas
F4PL-0a-j-3 F5PL-Oa-j-3 F4A00-3 Pangkatan Gumawa ng comic Gumawa ng Gumawa ng tula tungkol
Pagpapahalaga Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Gumawa ng mural na magpapamalas ng paggalang sa ideya, strip tungkol sa sanaysay tungkol sa pagpapamalas ng
sa Wika, Literasi paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, damdamin at kultura ng may akda ng tekstong inyong pagpapamalas ng sa pagpapamalas paggalang sa ideya,
at Panitikan damdamin at kultura damdamin at kultura damdamin at napakinggan o nabasa paggalang sa ideya, ng paggalang sa damdamin at kultura ng
ng may akda ng ng may akda ng kultura ng may akda damdamin at kultura ideya, damdamin may akda ng tekstong
tekstong tekstong ng tekstong ng may akda ng at kultura ng may inyong napakinggan o
napakinggan o napakinggan o napakinggan o tekstong inyong akda ng tekstong nabasa
nabasa nabasa nabasa napakinggan o nabasa inyong
napakinggan o
nabasa
Ikatlong Linggo
F4PN-IIc-7 F5PN-IIc-8.2 F6PN-IIc-19 Babasahin ang isang pabula Quiz: Gamit ang mga Piliin ang kahulugan ng
Pakikinig Naibibigay ang paksa Napagsusunod- Nabibigyang Pangkatan Pagsunod-sunurin Pangkatan Isulat sa patlang ang pangungusap, mga sumusunod na
ng napakinggang sunod ang mga kahulugan ang kilos Tukuyin ang paksa ang mga Ibigay ang paksa ng bawat pagsunod-sunurin kilos ng mga tauhan sa
teksto pangyayari sa ng mga tauhan sa ng tekstong narinig pangyayaring sa kahulugan ng mga tekstong napakinggan ang mga loob ng bilog
tekstong napakinggang pabula na kilos ng mga tauhan pangyayaring
napakinggan sa pabula nakasulat sa sa pabula. naganap sa teksto.
pamamagitan ng anyong Isulat ang bilang
pangungusap pangungusap mula 1 - 10
F4PS-IIb-c-1 F5PS-IIhc-6.2 F6PS-IIc-12.13 Makikinig sa kuwentong binasa Pagtataya ng Muling isalaysay Tutukuyin ang
Wikang Naipahahayag ang Naisasalaysay muli Nagagamit ang Debate/talakayan Pangkatan Tutukuyin ang performanse sa ang kuwentong magagalang na
Binibigkas sariling opinyon o ang napakinggang magagalang na gamit ang sariling Muling isalaysay magagalang na ginawang nakinig sa tulong pananalita sa kuwento
reaskyon sa isang teksto sa tulong ng pananalita sa ibat opinyon ukol sa ang kuwento sa pananalita sa talakayan/debate ayon ng mga at tatanungin kung
napakinggang isyu o mga pangungusap ibang sitwayson napakinggang tulong ng mga kuwento at sa pangmasid na pangungusap na saang sitwasyo ito
usapan (pagbabahagi ng balita, isyu o pangungusap na tatanungin kung tseklist o rubrics. ibinigay gagamitin
obserbasyon sa usapan ibinigay saang sitwasyo ito
paligid) gagamitin
F4WG-IIa-c-4 F5WG-IIac-5.1 F60L-IIabcde-4 Pagtukoy sa mga Pangkatang Iisa-isahin ang Tukuyin at ibigay ang Gumawa ng isang Bilugan ang pang-uring
Gramatika Nagagamit nang Nagagamit nang Nagagamit nang ginamit na pang- Gawain pang-uring ginamit uri ng pang-uring talata gamit ang ginamit sa paglalarawan
wasto ang pang-uri wasto ang pandiwa wasto ang pang-uri urig (lantay, pakudol Tutukuyin ang sa kuwento at ginamit sa bawat pandiwa ayon sa ng mga sitwasyon.
(lantay, ayon sa panahunan sa paglalarawan sa pasukdol)na may mga pandiwang susuriin kung paano paglalarawan panahunan sa
paghahambing, sa pagsasalaysay ibat ibang kinalaman sa ginamit sa ito ginamit sa pagsasalaysay
pasukdol) ng sitwasyon paglalarawan an kuwento at paglalarawan sa tungkol sa
sa paglalarawan ng mahahalagang mga tao, hayop, gagamitin ng ibat ibang mahalagang
tao, lugar, bagay at pangyayari lugar, bagay at wasto ayon sa sitwasyon okasyon o
pangyayari pangyayari sa panahunan sa pangyayari
22 | P a g e
sa sarili paligid. pagsasalaysay at
ibang tao mahahalagang
katulong sa pangyayari
pamayanan
F4PT-IIb-1.12 F5PT-IIc-1.10 F6V-IIc-1.10 Pagtukoy/pagbibiga Tutukuyin ang Tutukuyin ang Pag-alam ng Salungguhitan ang Piliin sa loob ng kahon
Pag-unlad ng Naibibigay ang Naibibigay ang Naibibigay ang y kahulugan sa mga kahulugan ng mga kahulugan mga kahulugan ng mga mga salitang ang mga kahulugan ng
Talasalitaan kahulugan ng mga kahulugan ng salita kahulugan ng salitang pamilyar at salitan pamilyar at salitan pamilyar at salitang pamilyar at di- magkasingkahulug mga salitang may
salitang pamilyar at pamilyar at di- pamilyar at di- di-pamilyar, di-pamilyar sa di-kilala sa pamilyar gamit ang an sa bawat salungguhit sa
di-pamilyar sa pamilyar na mga pamilyar na salita paggawa ng kuwento/teksto sa kuwenton/ teksto sa sariling pangungusap pangungusap, pamamagitan ng pormal
pamamagitan ng salita sa sa pamamagitan ng pangungusap gamit pamamagitan ng pamamagitan ng bigyan pansin ang nitong depinisyon
pag-uugnay sa pamamagitan ng pormal na ang karanasan pormal na pormal na pormal nitong
sariling karanasan pormal na depinisyon depinisyon depinisyon depinisyo
depinisyon
F4PB-IIc-g-3.1.2 F5PB-IIc-6.1 Pagsagot ng mga Tukuyin at sabihin Pampaunlad na Pagsagot sa mga Tukuyin ang
Pag-unawa sa Nasasagot ang mga Nasasabi ang sanhi tanong base sa ang mga sanhi at gawain halaw sa tanong mula sa maaaring maging
Binasa tanong sa binasang at bunga ng mga binasang teksto bunga sa kuwento nakaraan/kasabay tekstong binasa sa bunga sa hanay B
tekstong pang- pangyayari na paksang pinag- gawaing-dahon. ng mga sanhi sa
impormasyon aaralan hanay A
recount
F4EP-IIa-c-6 F6 SS -IIc-8 Ipapaliwanag ang Pampaunlad na Gumawa ng Suriin kung anong Gumawa ng
Estratehiya sa Nakagagamit ng Nagagamit ang gamit ng gawain halaw sa nakalarawang sanggunian ang nakalarawang
Pag-aaral pangkalahatang nakalarawang pangkalahatang nakaraan/kasabay balangkas mula sa maaaring gamitin balangkas mulsa sa
sanggunian ayon sa balangkas upang sanggunian tulad ng na paksang pinag- nakuha ninyong tungkol sa paksang mga datos na nakalap
pangangailangan maipakita ang - diksiyonaryo aaralan impornasyon o ibibigay ninyo sa kuwento
tulad ng nakalap na - almanac datos sa kuwento
- diksiyonaryo impormasyon o - atlas
- almanac datos
- atlas
F4PU-II-cd-2.1 F5PU-IIc-2.5 Pag-aaralan ng ang Pag-aaralan ng Pampaunlad na Susuriin ang ginawang Isa-isang
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasusulat ng paggawa isang ang paggawa gawain halaw sa recount gamit ang babasahin ng ang
recount talambuhay recount at susulat isang talambuhay nakaraan/ rubrics kanilang sinulat ng
ng kanilang recount at susulat ng kasabay na talambuhay
kanilang tambuhay paksang pinag-
aaralan
Naipapakita ang F6VC-IIcj-12 Pampaunlad na Manonood ng isang maikling pelikula Sa saliw ng Gumawa ng poster na
Panonood pag-unawa sa Naipakikita ang gawain halaw sa tungkol sa pagmamalaki sa sariling wika musika, isasayaw nagpapakita ng pag-
panonood sa pag-unawa sa nakaraan/ at paggamit nito ng mga mag-aaral unawa sa pinanood ng
pamamagitan ng pinanood sa kasabay na Pangkatang Gawain ang kanilang mga pelikula
kilos o galaw pamamagitan ng paksang pinag- Sa pamamagitan ng ibat ibang paraan ng galaw na
pagsasakilos ng aaralan pagsasakilos ipakikita ang bahaging nagpapakita ng
bahaging naibigan o pinakanaibigan. pag-unawa sa
pagguhit ng isang napanood
23 | P a g e
poster
F4PL-0a-j-1 F5PL-Oa-j-1 F4A-0a-j-1 Gagawa ng mga tula tungkol sa Pangkatang Itatanghal ang kanilang ginawang tula at sabayang pagbigkas na may
Pagpapahalaga Naipagmamalaki ang Naipagmamalaki Naipagmamalaki pagmamalaki sa sariling wika at paggamit Gawain: kinalaman sa pagmamalaki sa sariling wika at paggamit nito. Susuriin
sa Wika, Literasi sariling wika sa ang sariling wika sa ang sariling wika sa nito Gagawa ng din ang kanilang mga ginawa.
at Panitikan pamamagitan ng pamamagitan ng pamamagitan ng sabayang
paggamit nito paggamit nito paggamit nito pagbigkas
patungkol sa
pagmamalaki sa
sariling wika at
paggamit nito
Ikaapat na Linggo
F4PN-IId-15 F6PN-IId-18 Gamit ang recorder, Pampaunlad na Isa-isahin ang mga Bibigyan ng kahulugan Gumawa ng isang
Pakikinig Nakikinig nang Natutukoy ang makikinig sa mga gawain halaw sa mahahalagang ang mga pahayag na concept map na
mabuti sa mahahalagang pahayag na nakaraan/kasabay pangyayari sa narinig naglalahad ng mga
nagsasalita upang pangyayari sa sasabihin na paksang pinag- narinig na sanaysay mahahalagang
maulit at mabigyang- napakinggang aaralan pangyayari sa narinig
kahulugan ang mga sanaysay
pahayag
F4PS-II-12d-12.11 F5PS-IIdi-3.1 F6PS-IId-9 Gumawa ng tsart ng Pangkatan Pangkatan Gamitin ang tsart sa Magmamasid sa Isa-isang magbibigay
Wikang Nagagamit ang Naibabahagi ang Nakapagbibigay ng mga magagalang Ibabahagi ang Magbibigay ng paggawa ng usapang paligid. Ibabahagi ng kanilang
Binibigkas magagalang na isang pangyayaring sariling solusyon sa na pananalitang mga pangyayaring kanilang solusyon may pagpapasalamat ang kanilang mungkahing solusyon
pananalita sa ibat nasaksihan isang suliraning ginagamit sa nasaksihan o sa suliraning nakita nasaksihan o sa suliraning nasa
ibang sitwasyon naobserbahan pagpapasalamat naobserbahan sa o naobserbahan sa naobserbahan sitwasyon
(pagpapahayag ng paligid paligid
pasasalamat)
F4WG-IId-g-5 F5WG-IId-5.3 F60L-IIabcde-4 Pag-aaralan ang Pangkatan Iisa-isahin ang Punan ng angkop na Sumulat ng Salungguhitan ang
Gramatika Nagagamit ang uri ng Nagagamit nang Nagagamit nang Paggamit ang uri ng Tutukuyin ang pang-uring ginamit uri ng pandiwa ang talatang gamit ang pang-uring ginamit sa
pandiwa ayon sa wasto ang pandiwa wasto ang pang-uri pandiwa ayon sa mga pandiwang sa kuwento at patlang sa bawat pandiwa ayon sa paglalarawan ng mga
panahunan sa ayon sa panahunan sa paglalarawan sa panahunan sa ginamit sa susuriin kung paano talata panahunan sa sitwasyon.
pagsasalaysay ng sa pagsasalaysay ibat ibang pagsasalaysay ng kuwento at ginamit sa pagsasalaysay
nasaksihang ng isang sitwasyon sitwasyon nasaksihang gagamitin nila ng paglalarawan sa tungkol sa
pangyayari pangyayari wasto ang ibat ibang mahalagang
pandiwa ayon sa sitwasyon okasyon o
panahunan sa pangyayari
pagsasalaysay at
mahahalagang
pangyayari.
F4PT-IIb-1.12 F5PT-IId-9 F6V-IId-1.5 Maglalahad ng isang kuwento Pag-alam ng Ibigay ang Pagtapatin ang mga
Pag-unlad ng Naibibigay ang Naibibigay ang Naibibigay ang Pagtukoy/pagbibiga Tutukuyin ang Pangkatang kahulugan ng mga kahulugan ng mga salitang magkahulugan
Talasalitaan kahulugan ng mga kahulugan ng mga kahulugan ng y kahulugan sa mga mga salitang iisa Gawain salitang pamilyar at di- salitang iisa ang upang malaman ang
salitang pamilyar at salitang iisa ang pamilyar at di- salitang pamilyar at ang baybay ngunit Iisa-isahin ang mga pamilyar gamit ang baybay ngunit kahulugan ng mga
24 | P a g e
di-pamilyar sa baybay ngunit pamilyar na salita di-pamilyar, magkaiba ang diin salitang pamilyar at sariling pangungusap magkaiba ang diin. salita.
pamamagitan ng magkaiba ang diin sa pamamagitan ng paggawa ng sa kuwento at di-pamilyar, at Piliin ang sagot sa
pag-uugnay sa kasalungat pangungusap gamit ibibigay ang ibibigay nila ang loob ng kahon
sariling karanasan ang karanasan kahulugan kahulugan gamit
ang kanyang
kasalungat
F4PB-IIdi-6.1 F5PB-IId-21 F6RC-IIdf-3.1.1 Tukuyin ang sanhin Magbibigay ng Sasagutin ang mga Bulugan ang bunga at Bilugan ang titik ng Sagutan ang mga
Pag-unawa sa Nasasabi ang sanhi Nakapagbibigay ng Nasasagot ang mga at bunga sa bawat ilang posibleng tanong na inihanda ikahon ang sanhi sa posibleng wakas tanong mula sa
Binasa at bunga ayon sa wakas sa nabasang tanong tungkol sa pangungusap wakas mula sa ukol sa kuwentong bawat pangungusap ng mga talaarawang binasa
nabasang pahayag kuwento binasang nabasang kuwento may talaarawan sumusunod na
talaarawan kuwento
F4EP-IId-f-2.3 F5EP-IIadf-10 Pag-aaralan ang Itatala ang mga Pampaunlad na Sagutin ang mga Magbigay ng
Estratehiya sa Nabibigyang- Naitatala ang mga mga impormasyon impromasyon gawain halaw sa tanong ukol sag limang
Pag-aaral kahulugan ang bar impormasyon mula sa isang bar mula sa binasang nakaraan/kasabay rap/dayagram/ mahalagang
grap/dayagram/talah sa binasang teksto grap/dayagram/ teksto na paksang pinag- tsart impormasyon mula
anayan/tsart talahanayan at aaralan sa binasang teksto
bibigyan ito ng
kahulugan.
F4PU-IIc-d-2.1 F5PU-IId-2.10 Talakayan tungkol Susuriin ang ginawang
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasusulat ng sa paggawa ng Magsusulat ng isang sulating pormal ang timeline gamit ang Aayusin at muling isusulat ang sulating pormal
timeline tungkol sa sulating pormal timeline at susulat mga mag-aaral rubrics na kanilang ginawa
mga pangyayari sa ng timeline
binasang teksto
F4PD-IId-87 F5PD-IIbd-12 Nanonood ng ng Gagawa ng mga Pampaunlad na Lagyan ng 1-10 at Sa saliw ng
Panonood Naisasalaysay nang Naipapakita ang isang maikling kilos ang mga gawain halaw sa pagsunod-sunurin ang musika, isasaga
may tamang pag-unawa sa palabas mag-aaral na nakaraan/kasabay mga naganap sa ang kilos na
pagkakasunod-sunod pinanood sa nagpapakita pag- na paksang pinag- pinanood na palabas magpapakita ng
ang nakalap na pamamagitan ng unawa sa aaralan pag-unawa nila sa
impormasyon mula kilos o galaw pinanood na pinanood
sa napanood palabas
F4PL-0a-j-4 F5PL-Oa-j-4 F4A-0a-j-4 Magkakaroon ng diyalogo tungkol sa pagpapahalaga sa mga Suriin ang ginawang programa gamit ang rubrics
Pagpapahalaga Napahahalagahan Napahahalagahan Napahahalagahan tekstong pampanitikan.
sa Wika, Literasi ang mga tekstong ang mga tekstong ang mga tekstong Maglulunsad ng isang simpleng programa
at Panitikan pampanitikan sa pampanitikan sa pampanitikan sa
pamamagitan ng pagpapakita ng pamamagitan ng
pagpapakita ng aktibong pakikilahok aktibong pakikilahok
sigasig/interes sa sa usapan at sa usapan at
pagbasa gawaing gawaing
pampanitikan pampanitikan
Ikalimang Linggo
F4PN-IIe-12.1 F5PN-IIe-3.1 F6PN-IIaeg-3.1 Maglalahad ng teksto/kuwentong pabulang pakikinggan Magbabasa ng teksto/pabula sa harap
Pakikinig Nailalarawan ang Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga Ilarawan ang Sasagutin ang Sasagutin ang mga Gumawa ng dayagram Sasagutin ang Sasagutin ang mga
25 | P a g e
elemento ng kuwento literal na tanong sa tanong tungkol sa elemento ng mga literal na tanong tungkol sa ng element ng teksto mga literal na tanong tungkol sa
- tagpuan napakinggang teksto napakinggang kuwento tanong na pabula tanong na pabula
- tauhan pabula inihanda inihanda
- banghay
- pangyayari
F4PS-IIe-f-12.1 F5PS-IIae-8.7 F6PS-IIe-6.1 Talakayan ukol sa Pangkatan/Laro Isasalaysay ang Gumawa ng talatang Magbibigay ng Gumamit ng
Wikang Nailalarawan ang Nakapagbibigay ng Naisasalaysay muli ikinilos, ginawi , Gagawa ng mga mga napakinggang naglalarawan ng panutong may 3-5 pangungusap sa
Binibigkas tauhan batay sa panutong may 3 5 ang napakinggang sinabi at naging panutong may 3-5 teksto gamit ang ikinilos, ginawi , sinabi hakbang mula sa muling pagsasalaysay
ikinilos, ginawi , hakbang teksto gamit ang damdamin ng hakbang at mga pangungusap at naging damdamin ipapakitang bagay ng mga napakinggan sa
sinabi at naging mga pangungusap tauhan ipasasagawa ng tauhan ng guro teksto
damdamin
F4WG-IId-g-5 F5WG-IIe-5.4 F6OL-IIabcde-4 Pangkatan Iisa-isahin ng mga Punan ng wastong Piliin kung anong Gamitin ang
Gramatika Nagagamit ang Nagagamit nang Nagagamit Tutukuyin ang mga pandiwang ginamit sa mag-aaral ang pandiwa ang pandiwa ayon sa sumusunod na pang-uri
aspekto (panahunan) wasto ang pandiwa nang wasto ang kuwento at gagamitin ng wasto ang pang-uring ginamit pangungusap. panahunan ang sa paglalarawan ng
ng pandiwa n sa ayon sa panahunan pang-uri sa pandiwa ayon sa panahunan sa sa kuwento at Alalahanin ang maaaring gamitin mga sitwasyon
pagsasalaysay ng sa pagsasalaysay paglalarawan sa pagsasalaysay ukol sa kasaysayan susuriin nila kung aspekto nito. sa mga
nasaksihang tungkol sa ibat ibang paano ito ginamit sa pangungusap
pangyayari kasaysayan sitwasyon Ika-apat na Baitang: ASPEKTO ng paglalarawan sa tungkol sa
Pandiwa ibat ibang kasaysayan
sitwasyon
F1PT-Iib-f-6 F5PT-IIe-4.3 F6V-IIeh-1.8 Magbabasa ng isang kuwento Pagtambalin ang salita Piliin sa kabilang Kahunan ang salitang
Pag-unlad ng Natutukoy ang Nabibigyang- Naibibigay ang Piliin/Tutukuyin ang Pipiliin ng mga Ibibigay ang at ang larawang may hanay ang magkasingkahulugan at
Talasalitaan kahulugan ng salita kahulugan ang kahulugan ng kahulugan ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga kaugnayan sa kanya kahulugan ng mga di kilala ayon sa
batay sa ugnayang tambalang salita pamilyar at di salita gamit ang mga tambalang salitang pamilyar at tambalang salita pamamagitan ng
salita-larawan kilalang salita sa larawan salita sa kuwento di kilala ayon sa na nasa hanay A sitwasyong
pamamagitan ng at bibigyan nila ito pamamagitan ng pinaggamitan ng salita
sitwasyong ng kahulugan sitwasyong
pinaggamitan ng pinaggamitan ng
salita salita
F4PB-IIe-3.2.1 F5PB-IIe-17 F6RC-IIe-5.2 Magbabasa ng Huhulaan ang Pagsusunod- Sagutin ang mga Ibigay ang angkop Pagsunod-sunurin ang
Pag-unawa sa Nasasagot ang mga Nahuhulaan ang Napagsunod-sunod kuwento maaaring sunurin ang mga tanong tanong na bakit na hula tungkol sa mga pangungusap na
Binasa tanong na bakit at maaaring mangyari ang mga Sagutin ang mga mangyari sa pagyayari sa at paano tungkol sa maaaring ito batay sa pangyayari
paano sa teksto gamit ang pangyayari sa tanong na bakit at kuwento gamit ang kuwento sa binasa mangyari sa mga na naganap sa kuwento
dating karanasan/ kuwento sa paano tungkol sa dating karanasan/ pamamagitan ng teksto
Kaalaman pamamagitan ng binasa Kaalaman pamatnubag na
pamatnubay na mga tanong
tanong
F4EP-IIe-g-8 F5EP-IIei-6 Pag-aaralan ang
Estratehiya sa Naipakikita ang Nagagamit ang paggawa ng Magagamit ang pangkalahatang Gagawa ng Gamit ang pangkalahatang sanggunian
Pag-aaral nakalap na pangkalahatang nakalarawang sanggunian sa pagtatala ng nakalarawang itatala ang mahalagang impornasyon tungkol
impormasyon sa sanggunian sa balangkas mula sa mahahalagang impormasyon ay balangkas mula sa paksang ibibigay
pamamagitan ng pagtatala ng nakalap na magsasaliksik nakuhang
26 | P a g e
nakalarawang mahahalagang impormasyon impormasyon
balangkas impormasyon
tungkol sa isang
isyu
F4PU-IIe-g-2.1 Susulat ng talatang Pampaunlad na Pampaunlad na Susuriin ang ginawang

Pagsulat Nakasusulat ng naglalarawan gawain halaw sa gawain halaw sa talatang naglalarawan
talatang nakaraan/kasabay nakaraan/kasabay gamit ang rubrics
naglalarawan na paksang pinag- na paksang pinag-
aaralan aaralan
F4PD-II-ej-6 F6VC-IIe-13 Nanonood ng isang pelikula Pagsusuri sa Magpapakita ng ilang
Panonood Nakapagbibigay ng Natutukoy ang Pagtalakay tungkol ginawang talakayan pelikula at tutukuyin l
reaksyon sa tema/layunin ng Talakayan ng pinanood na pelikula sa tema/layunin ng gamit ang pangmasid ang paksa/layunin nito.
napanood pinanood na pelikula na tseklist
pelikula
F4PL-0a-j-5 F5PL-Oa-j-5 F4-Aoa-j-5 Magkakaroon ng diyalogo tungkol sa pagpapahalaga sa mga Gagawa ng comic strip Gagawa ng poster Gagawa ng poster
Pagpapahalaga Naibabahagi ang Naibabahagi ang Naibabahagi ang tekstong pampanitikan. nagpapahiwatig ng nagpapahiwatig ng nagpapahiwatig ng
sa Wika, Letirasi karanasan sa karanasan sa karanasan sa Maglulunsad ng isang simpleng programa kanilang hilig sa kanilang hilig sa kanilang hilig sa
at Panitikan pagbasa upang pagbasa upang pagbasa upang pagbabasa. pagbabasa. pagbabasa.
makahikayat ng makahikayat ng makahikayat ng iba
pagkahilig ng iba sa pagmamahal sa sa pagbasa ng
pagbabasa ng pagbasa ng panitikan
panitikan panitikan
Ikaanim na Linggo
F4PN-IIf-3.1 F6PN-IIf-28 Makikinig sa Pampaunlad na Pangkatang Sagutin ang mga Sagutan ang
Pakikinig Nasasagot ang mga Nabibigyang pagbabasa ng isang gawain halaw sa pagpapakahulugan tanong na literal ukol inihandang mga tanong
literal na tanong kahulugan ang alamat. Talakayan nakaraan/kasabay sa sawikain. sa alamat patungkol sa sawikain.
tungkol sa sawikaing at pagsagot sa mga na paksang pinag-
napakinggang napakinggan tanong kaugnay sa aaralan
tekstong napakinggan.
pampanitikan
- alamat
F4PS-IIe-f-12.1 F5PS-IIf-12.12 F6PS-IIfi-1 Talakayan ukol sa Pangkatan Talakayan mula sa Gumawa ng talatang Magbibigay ng Magbibigay ng
Wikang Nailalarawan ang Nagagamit ang Naipahahayag ang ikinilos, ginawi , Ipapatukoy ang napakinggang naglalarawan ng mga magagalang reaksyon sa
Binibigkas tauhan batay sa magagalang na sariling opinyon o sinabi at naging mga magagalang balita. ikinilos, ginawi , sinabi na pananalita at pamamagitan ng ibat
ikinilos o ginawi o pananalita sa reaskyon sa isang damdamin ng na pananalita na at naging damdamin gagamitin sa ibang paraan.
sinabi at damdamin pagsasabi ng ideya napakinggang tauhan kanilang araw- ng tauhan paggawa ng mga
sa isang isyu balita isyu o araw na pangungusap o
usapan ginagamit. At talata
gagamitin sa
paggawa ng isang
simpleng skit na
27 | P a g e
nagpapahayag ng
ideya sa isang
isyu
F4WG-IId-g-5 F5WG-IIfg-4.2 F6L-Iifg-j-5 Gamitin ang Gagawa ng Gagawa ng dula- Pagsusuri sa Pagsusuri sa Pagsusuri sa ginawang
Gramatika Nagagamit ang Nagagamit ang Nagagamit nang panagano ng maikling sanaysay dulaang may ibat ginawang talatang ginawang dula-dulaan
panagano ng pang-uri sa wasto ang pandiwa pandiwa sa gamit ang mga ibang sitwasyon nagsasalaysay sanaysay
pandiwa paglalarawan ng sa pakikipag-usap paggawa ng pang-uri at gamit ang mga
- pawatas pamayanang sa ibat ibang talatang ilalarawan nila ang pandiwa sa
- pautos kinabibilangan sitwayson nagsasalaysay sa kanilang pakikipag-usap
sa pagsasalaysay ng narinig na usapan pamayanan
napakinggang
usapan
F4PT-IIc- F5PT-IIf-1.13 F6V-IIf-4.4 Gamitin ang Ibigay ang Tukuyin ang Pagtambalin ang Piliin sa bilog ang Pagtapatin ang
Pag-unlad ng Nakagagamit ng Naibibigay ang Nabibigyang pahiwatig upang kahulugan ng mga kahulugan ng mga magkasingka- kahulugan ng mga matalinhagang salita sa
Talasalitaan pahiwatig upang kahulugan ng kahulugan ang malaman ang salitang pamilyar matalinhagang hulugang salita sa salitang pamilyar kanyang kahulugan na
malaman ang salitang pamilyar at matalinghagang kahulugan ng mga at di-pamilyar na salita. bawat parirala/ at di-pamilyar na nasa kabilang hanay
kahulugan ng mga di-pamilyar salita sa salita salita. inilarawan. pangungusap. inilarawan
salita tulad ng pamamagitan ng
paggamit ng paglalarawan
palatandaang
nagbibigay ng
kahulugan
- kasingkahulugan
F4PB-IIi-h-2.1 F5PB-IIf-3.3 F6RC-IId-f-3.1.1 Laro: Magbabasa ng Pangkatan Sururiin ang ginawang Sagutin ang mga Sagutin ang mga
Pag-unawa sa Nakasusunod sa Nasasagot ang mga Nasasagot ang Unahan sa isang journal at Magbabasa ng output gamit ang tanong tungkol sa tanong tungkol sa
Binasa nakasulat na panuto tanong sa binasang mga tanong paggawa ng output sasagutin ang isang anekdota at rubrics journal na inyong anekdota na inyong
journal tungkol sa sa pagsunod ng tanong tungkol sa sasagutin ang mga babasahin. babasahin
binasang anekdota mga nakasulat na binasa. tanong tungkol sa Bilugan ang titik ng
panuto. binasa. tamang sagot
F4EP-IId-f-2.3 F5EP-IIadf-10 F6 SS -IIf-7.1 Pag-aaralan ang Itala ang mag Magdadala ng Sagutin ang mga Gagawa ng tsart Gamit ang pahayagan,
Estratehiya sa Nabibigyang- Naitatala ang mga Nagagamit ang mga impormasyon impromasyon pahayagan at tanong ukol sag mula sa mga kukunin ang
Pag-aaral kahulugan ang bar impormasyon mula ibat ibang bahagi sa isang bar mula sa binasang gagamitin sa rap/dayagram/ impormasyong impormasyong hinihingi
grap/dayagram/ sa binasang teksto ng pahayagan sa grap/dayagram teksto. pagkuha ng tsart kanilang itinala
tsart pagkuha ng /tsart. kailangang mula sa binasang
kailangang impormasyon. teksto
impormasyon
F4PU-IIf-2 F5PU-IIbf-2.1 F6WC-IIf-2.9 Pag-aaralan ang pagsulat ng pagsasalaysay at sulating di Susulat ng isang Susulat isang Susulat isang sulating di
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasusulat ng Nakasusulat ng pormal. panuto sulating di promal promal
panuto gamit ang isang pagsasalaysay sulating di pormal Ika-apat na Baitang: Paggamit ng Dayagram
dayagram
F4PD-II-f-5.2 F5PD-IIf-13 Manonood ng maikling dokumentaryo / Pampaunlad na Ibigay ang Ibigay ang
Panonood Nasasabi ang paksa Naibibigay ang pelikula at ibibigay ang paksa/layunin gawain halaw sa paksa/layunin ang paksa/layunin ang
28 | P a g e
ng napanood na paksa/ /layunin ng nakaraan/kasabay mga sumusunod na mga sumusunod
maikling pelikula pinanood na na paksang pinag- pelikula na doyumentaryo
dokumentaryo aaralan
F4PL-0a-j-2 F5PL-Oa-j-2 F4-A0a-j-2 Talakayan tungkol sa halaga at gamit ng wika sa pagtugon sa Gumawa ng rap na Gumawa ng comic Gumawa ng collage na
Pagpapahalaga Nagagamit ang wika Nagagamit ang wika Nagagamit ang sariling pangangailangan at sitwasyon. magpapakita ng strip na magpapakita ng halaga
sa Wika, Literasi bilang tugon sa bilang tugon sa wika bilang tugon halaga at gamit ng magpapakita ng at gamit ng wika sa
at Panitikan sariling sariling sa sariling wika sa pagtugon sa halaga at gamit ng pagtugon sa sariling
pangangailangan at pangangailangan at pangangailangan sariling wika sa pagtugon pangangailangan at
sitwasyon sitwasyon at sitwasyon pangangailangan at sa sariling sitwasyon.
sitwasyon. pangangailangan
at sitwasyon.
Ikapitong Linggo
F4PN-IIg-8.2 F5PN-IIg-17 F6PN-IIa-g-3.1 Talakayan ukol saw Makinig sa isang usapan Ilagay sa patlang ang Tukuyin at ibigay Sagutin ang mga
Pakikinig Naibibigay ang Naibibigay ang Nasasagot ang akas ng binasang Ibibigay ang mga Sasagutin ang mga angkop na wakas ng ang paksa ng mga tanong tungkol sa
sariling wakas ng paksa ng mga tanong talambuhay paksa ng tanong tungkol sa narinig na teksto sumusunod na napakinggang usapan.
napakinggang napakinggang tungkol sa napakinggang narinig na usapan talata. Isulat ang Bilugan ang titik ng
tekstong pang- kuwento/usapan/ napakinggang usapan sagot sa patlang tamang sagot.
impormasyon talata usapan
- talambuhay
F4PS-IIg-4 F5PS-IId-g-3.1 F6PS-IIg-8.7 Talakayan ukol sa Pangkatan Pangkatan Sagutin ang mga Ibabahagi ang Mag-iisip ng panuto na
Wikang Naiuugnay ang Naibabahagi ang Nakapagbibigay ng narinig na kuwento Ibabahagi ang Gagawa ng mga tanong ukol sa kanilang may higit sa 5 hakbang
Binibigkas sariling karanasan sa isang pangyayaring panuto na may higit mula sa kanilang mga panuto na may higit takstong narinig nasaksihan o kung paano mabuo ang
napakinggang teksto nasaksihan sa limang hakbang karanasan pangyayaring sa 5 hakbang ang at naobserbahan mga bagay
nasaksihan sa ipapasagawa ito
paligid
F4WG-IId-g-5 F5WG-IIfg-4.2 F60L-Iif-j-5 Gamitin ang Gagawa ng Gagawa ng dula- Pagsusuri sa Pagsusuri sa Pagsusuri sa
Gramatika Nagagamit ang Nagagamit ang Nagagamit nang panagano ng maikling sanaysay dulaan na may ibat ginawang talatang ginawang isinagawang dula-
panagano pang-uri sa wasto ang pandiwa pandiwa sa gamit ang mga ibang sitwasyon nagsasalaysay sanaysay dulaan
- paturol paglalarawan ng sa pakikipag-usap paggawa ng pang-uri at gamit ang mga
- pasakali kilalang tao sa sa ibat ibang talatang ilalarawan nila pandiwa sa
ng pandiwa sa pamayanan sitwayson nagsasalaysay sa ang kilalang tao pakikipag-usap
pagsasalaysay ng narinig na usapan sa kanilang
sariling karanasan pamayanan
F1PT-IIb-f-6 F5PT-IIg-4.3 F6V-IIg-1.17 Ibigay ang angkop Pangkatin ang Ibigay ang Pagtambalin ang Igalay sa loob ng Ibigay ang kahulugan
Pag-unlad ng Natutukoy ang Napapangkat ang Naibibigay ang na salita sa bawat mga salitang kahulugan ng mga magkasingka- basket ang mga ng salitang pamilyat at
Talasalitaan kahulugan ng salita mga salitang kahulugan ng larawang ipakikita magkakaugnay na salitang pamilyar at hulugang salita sa salitang di kilala sa
batay sa ugnayang magkakaugnay pamilyar at di makikita sa di kilala na nakita sa bawat magkakaugnay pamamagitan ng
salita-larawan kilalang salita sa binasang kuwento kuwento sa parirala/pangungusap kayarian nito. Isulat ang
pamamagitan ng pamamagitan ng gamit ang larawan sagot sa patlang
F4PT-IIc- kayarian kayarian nito
Nakagagamit ng
pahiwatig upang
29 | P a g e
malaman ang
kahulugan ng mga
salita tulad ng
paggamit ng
palatandaang
nagbibigay ng
kahulugan
kasingkahulugan
(1.4)
F4PB-IIc-g-3.1.2 F5PB-IIg-11 Pagsagot ng mga Isa-isahin ang Pampaunlad na Pagsagot ng mga Ibigay at piliin ang
Pag-unawa sa Nasasagot ang mga Naibibigay ang tanong base sa mga gawain halaw sa tanong base sa mga
Binasa tanong sa binasang mahahalagang binasang teksto mahahalagang nakaraan/kasabay binasang teksto mula mahahalagang
tekstong pang- pangyayari sa pangyayari sa na paksang pinag- sa gawaing-dahon pangyayari sa
impormasyon nabasang nabasang aaralan nabasang
talaarawan/ talambuhay. Isulat talambuhay.
Talambuhay ito sa kwaderno Salungguhitan ito.
F4EP-IIe-g-8 F5EP-IIgh-2 F6 SS -IIg-5 Pag-aaralan ang Magpapakita ng Pangkatan Gagawa ng Sagutin ang mga Tukuyin kung anong
Estratehiya sa Naipakikita ang Nabibigyang- Nakagagamit ng paggawa ng graph at Gamit ang kanilang nakalarawang tanong patungkol bahagi ng aklat ang
Pag-aaral nakalap na kahulugan ang bar ibat ibang bahagi nakalarawang sasagutin ang aklat, sasabihin kung balangkas mula sa sa ipapakitang ginagamit kung ganito
impormasyon sa graph ng aklat sa balangkas mula sa mga tanong paano ang mga nakuhang graph ang mga hinahanap na
pamamagitan ng pagkalap ng nakalap na tungkol sa graph bahagi nito impormasyon impormasyon
nakalarawang impomasyon impormasyon ginagamit sa
balangkas pagkalap ng
impormasyon
F4PU-IIe-g-2.1 F5PU-IIg-2.8 F6WC-IIg-2.10 Susulat ng sariling Susulat ng isang Susulat ang mga Babasahin ang Muling isusulat Muling isusulat ang
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasusulat nang Nakasusulat ng talambuhay sanaysay ang mag-aaral ng isang ginawang talambuhay ang ginawang ginawang isang sulating
sariling talambuhay may wastong sulating pormal mga mag-aaral na sulating pormal at susuriin ito sanaysay matapos pormal matapos ito ay
baybay, bantas ang may wastong ito ay iwasto ng iwasto ng guro
ng idiniktang talata baybay, bantas guro
gamit ang
idiniktang talata
ng guro.
F4PD-II-g-22 Naipapakita ang pag- Talakayan ukol sa Gumawa ng buod Pampaunlad na Sagutin ang mga Babasahin at
Panonood Nasusuri ang unawa sa napanood damdamin ng mga ng pinanood nan gawain halaw sa tanong tungkol sa susurin ang
damdamin ng mga sa pamamagitan ng tauhan sa nipanood a palabas nakaraan/kasabay damdamin ng tauhan ginawa buod ng
tauhan sa napanood pagsulat sa buod nito na paksang pinag- sa pinanood pinanood na
aaralan palabas
F4PL-0a-j6 F5PL-0a-j-6 F4A-0a-j-6 Gumawa ang Gumawa ng Sumulat ng Susuriin ang ginawang Babasahin at Babasahin ang
Pagpapahalaga Naipakikita ang Naipamamalas ang Nababago ang drowing na tulang sanaysay ukol sa drowing na susuriin ang mga ginawang sanaysay
sa Wika, Literasi pagtanggap sa mga kasiyahan sa mga dating kaalaman nagpapakita ang nagpapamalas ng pagbabago ng dati nagpapakita ang ginawang tula na tungkol sa pagbabago
30 | P a g e
at Panitikan ideya ng nabasang nabasang teksto base sa bagong pagtanggap sa mga kasiyahan sa ninyong kaalaman pagtanggap sa mga nagpapamalas ng ng dati nilang kaalaman
teksto/akda ideyang ideya ng nabasang nabasang teksto base sa bagong ideya ng nabasang kasiyahan sa base sa bagong
nakapaloob sa teksto ideyang nabasa sa teksto nabasang teksto ideyang nabasa sa
teksto teksto teksto
Ikawalong Linggo
F4PN-IIh-8.2 Talakayan tungkol Pampaunlad na Pampaunlad na Gumawa ng mga
Pakikinig Napagsusunod- sa mga gawain halaw sa gawain halaw sa pangungusap ayon sa
sunod ang mga pangyayaring nakaraan/kasabay nakaraan/kasabay narinig at pagsunod-
pangyayari sa napakinggan. na paksang na paksang pinag- sunorin ito.
tekstong Pagsunod-sunurin pinag-aaralan aaralan
napakinggan sa ito.
pamamagitan ng
tanong
(pangungusap)
F4PS-IIh-i-6.2 F5PS-IIhc-6.2 F6PS-IIh-3.1 Pagsasadula ng Gamit ang Pangkatan Susuriin ang ginawang Nakikinig muli ng Isusulat/ibabahagi ang
Wikang Naisasalaysay muli Naisasalaysay muli Naibabahagi ang mga napakinggang pinakinggan sa Magbabahagi ng pagsasadula ng mga isang teksto at pangyayaring kanilang
Binibigkas ang napakinggang ang isang pangyayaring teksto radio, muling isang pangyayaring napakinggang isasalaysay ito nasaksihan
teksto gamit ang mga napakinggang teksto nasaksihan isasalaysay ito sa kanilang nasaksihan kuwento
pangungusap sa tulong ng mga tulong ng mga sa paligid
pangungusap ginawang
pangungusap
F4WG-IIh-j-6 F5WG-IIh-4.3 F60L-Iifg-j-5 Talakayan ukol sa Gagawa ng Gagawa ng dula- Piliin ang angkop na Sumulat ng Bilugan ang mga
Gramatika Nagagamit nang Nagagamit ang Nagagamit nang wastong paggamit maikling sanaysay dulaan na may ibat pang-abay sa maikling sanaysay pandiwang ginamit sa
wasto ang pang-abay pang-uri sa wasto ang pandiwa ng pang-abay sa gamit ang mga ibang sitwasyon paglalarawan ng mga tungkol sa usapang ng mga
sa paglalarawan ng paglalarawan ng sa pakikipag-usap paglalarawan ng pang-uri at gamit ang mga kilos sa pangungusap magagandang magkakaibigan
kilos magagandang sa ibat ibang kilos ilalarawan nila pandiwa sa tanawin sa inyong
tanawin sa sitwayson ang pakikipag-usap pamayanan gamit
pamayanan magagandang ang mga pang-uri
tanawin sa
kanilang
pamayanan
F4PT-IIh- F5PT-IIh-1.17 F6V-IIe-h-1.8 Pagtambalin ang Babasahin ang isang teksto/kuwento Tukuyin ang Ibigay ang Kakahunan ang mga
Pag-unlad ng Nakagagamit ng Naibibigay ang Naibibigay ang magkasingka- Pagbibigay ng Pagbibigay ng kahulugan ng mga kahulugan ng mga salitang pamilyar at di-
Talasalitaan pahiwatig upang kahulugan ng kahulugan ng hulugang salita sa kahulugan sa mga kahulugan sa mga salita salitang may pamilyar na ginamit
malaman ang salitang pamilyar at pamilyar at di bawat salitang pamilyar salitang pamilyar at magkasingkahulugan salungguhit ayon sa sitwasyong
kahulugan ng mga di-pamilyar sa pamilya na sa parirala/pangungus at di-pamilyar na di-pamilyar na nasa gamit ang (salitang pamilyar pinaggamitan ng salita.
salita tulad ng pamamagitan ng pamamagitan ng ap gamit ang nasa kuwento sa kuwento sa paglalarawan at at di-pamilyar) Pipiliin sa loob ng
paggamit ng kayarian nito sitwasyong paglalarawan pamamagitan ng pamamagitan ng pahiwatig ayon sa kanilang malaking bilog ang
palatandaang pinaggamitan ng kayarian nito sitwasyong kayarian. Piliin ang kahulugan ng mga
nagbibigay ng salita pinaggamitan ng sagot sa loob ng kinahuan nilang salita.
kahulugan salita kahon
31 | P a g e
F4PB-IIh-11.2 F5PB-IIh-10 Salungguhitan ang Magbibigay ng Pampaunlad na Ikahon ang mga Piliin sa kahon ang
Pag-unawa sa Natutukoy ang mga Naibibigay ang mga mga talata at gawain halaw sa sumusuportang paksa ang mga
Binasa sumusuportang paksa ng isang sumusuportang tutukuyin ang nakaraan/kasabay detalye sa sumusunod na
detalye sa talata detalye sa paksa nito. na paksang pinag- mahalagang kaisipan talata
mahalagang kaisipan mahalagang aaralan sa nabasang teksto
sa nabasang teksto kaisipan sa
nabasang teksto
F4EP-IIh-j-9 F5EP-IIgh-2 F6SS- IIh-9- Talakayan tungkol Ipapakita ang Gumawa ng graph Gamitin ang card Gamit ang mapa Magpapakita ng graph
Estratehiya sa Nagagamit nang Nabibigyang- Nabibigyang sa paggamit ng mapa ng mula sa mga catalog-OPAC (Online ng pamayanan, at sasagutin ang mga
Pag-aaral wasto ang kahulugan ang kahulugan at card catalog pamayanan. impormasyong Public Access sasagutin ng mga tanong tungkol sa graph
-card catalog mapa nakagagawa ng -OPAC (Online Pagsagot sa mga nakalap at Catalog) sa pag mag-aaral ang na ipinakita
-OPAC (Online graph para sa mga Public Access tanong, ipaliwanag hahanap ng saggunian mga tanong
Public Access impormasyong Catalog) bibigayang- patungkol dito at
Catalog) nakalap kahulugan ang ang kahulugan
mapa nito.
F4PU-IIh-2 F5PU-IIh-2.9 F6WC-II h-2.3 Ipapakita ang isang Pangkatan Ipapakita ang isang Punan ng tamang Susulat ng isang Susulat ng isang liham
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasusulat ng Nakasusulat ng halimbawa ng card Susulat ng isang halimbawa ng liham sagot ang mga patlang sulating di-pormal pangangalakal
impormasyong sulating di-pormal liham catalog, susurian at sulating di-pormal pangangalakal, sa Card Catalog (e-mail) at
hinihingi sa card (email) pangangalakal pag-aaralaito. (e-mail) susurian at pag- ipapadala sa
catalog aaralaito. kanilang mga
kaibigan
Panonood
F4PL-0a-j-3 F5PL-Oa-j-3 F4A-0a-j-3 Magkakaroon ng diyalogo tungkol sa paggalang sa ideya, Magkakaroon ng isang debate tungkol sa paggalang sa ideya,
Pagpapahalaga Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang damdamin at kultura ng may akda ng tekstong napakinggan o damdamin at kultura ng may akda ng tekstong napakinggan o nabasa
sa Wika, Literasi paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, nabasa
at Panitikan damdamin at kultura damdamin at kultura damdamin at
Ikasiyam na Linggo
F4PN-IIi-18.1 F5PN-IIi-4 F6PN-IIi-19 Magbabasa ng isang teksto Salungguhitan ang Gumawa ng Ibigay ang kahulugan
Pakikinig Naibibigay ang sanhi Naiuugnay ang Nabibigyang Isa-isahin ang mga Iuugnay ang Bibigayang sanhi at bunga sa sanaysay ng sarili ng mga pananalita ng
at bunga ngmga sariling karanasang kahulugan ang pangyayari at kanilang sariling kahulugan ng ang bawat pangungusap ninyong karanasan tauhan sa kuwento.
pangyayari sa sa napakinggang pananalita ng tukuyin ang sanhi at karanasan sa pananalita ng kaugnay ng Piliin ang sagot sa
napakinggang teksto teksto tauhan sa bunga napakinggang tauhan sa teksto tekstong kahon
napakinggang teksto napakinggan
F4PS-IIh-i-6.2 F5PS-IIdi-3.1 F6PS-IIfi-1 Gumawa ng mga Pangkatan Ipapahayag ang Muling isasalaysay Gumawa ng isang Gumawa ng islogan na
Wikang Naisasalaysay muli Naisasalay ang mga Naipapahayag ang pangungusap Isasalaysay ng kanilang sariling ang tekstong tula mula sa nagpapahayag ng
Binibigkas ang pangyayaring sariling opinyon o nagsasalaysay sa mga mag-aaral opinyon o reaksyon napakinggan sa anyo naobserbahang inyong opinyo o
napakinggangteksto naobserbahan sa reaskyon sa isang tekstong ang pangyayaring sa napakinggang ng pangungusap pangyayari sa reaksyon sa balita, isyu
gamit ang mga paligid napakinggang balita napakinggan naobserbahan sa isyu sa paligid o usapang napakinggan
32 | P a g e
pangungusap isyu o usapan paligid pamamagitan ng
talakayan
F4WG-IIh-j-6 F5WG-IIi-4.4 F60L-Iif-j-5 Pangkatan Magpapakita ng Gagawa ng skit na Punan ng wastong Susulat ng Kahunan ang mga
Gramatika Nagagamit nang Nagagamit ang Nagagamit nang Gamitin sa isang hayop na may ibat ibang pang-abay o pandiwa sanaysay tungkol pandiwang ginamit sa
wasto ang pang-abay pang-uri sa wasto ang pandiwa pangungusap ang exotic at ito ay sitwasyon gamit ang ang patlang sa bawat sa exotic na hayop usapan sa ibat ibang
at pandiwa sa paglalarawan ng sa pakikipag-usap pang-abay at ilalarawan gamit mga pandiwa sa pangungusap gamit ang mga sitwasyon
pangungusap mga hayop na exotic sa ibat ibang pandiwang nasa ang mga pang-uri pakikipag-usap pang-uri
sitwayson parirala
F4PT-IIh- F5PT-IIi-1.8 F6V-IIi-4.3 Ibigay ang Babasahin ang isang tekstong pang- Pagtapatin ang salita Kakahunan ang Piliin sa kabilang hanay
Pag-unlad ng Nakagagamit ng Naibibigay ang Nabibigyang kasalungat ng mga impormasyon at kanyang kasalungat mga salitang ang kahulugan ng mga
Talasalitaan pahiwatig upang kahulugan ng salita kahulugan ang salita na nasa Magbibigay ng Pipiliin ang mga upang malaman ang pamilyar at di- tambalang salita na
malaman ang pamilyar at di- tambalang salita pangungusap kahulugan sa mga tambalang salita sa kahulugan pamilyar na nasa hanay A
kahulugan ng mga pamilyar na mga upang malaman salitang pamilyar kuwento at bibigyan ginamit ayon sa
salita tulad ng salita sa ang kahulugan nito at di-pamilyar na nila ito ng sitwasyong
paggamit ng pamamagitan ng na nasa gawaing- nasa kuwento sa kahulugan pinaggamitan ng
palatandaang sitwasyong dahon pamamagitan ng salita. Pipiliin sa
nagbibigay ng pinaggamitan ng sitwasyong loob ng malaking
kahulugan salita pinaggamitan ng bilog ang
kasalungat (1.5) salita kahulugan ng mga
kinahuan nilang
salita.
F4PB-IIi-3.1 F5PB-IIi-3.2 Pampaunlad na Sagutin ang mga Mula sa tekstong
Pag-unawa sa Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga Sasagutin ng mga mag-aaral ang mga gawain halaw sa tanong ukol sa binasa, sagutin
Binasa tanong sabinasang tanong sa binasang tanong tungkol sa binasang tekstong nakaraan/kasabay binasang teksto sa ang mga tanong
teksto tekstong pang- pang-impormasyon na paksang pinag- sagutang papel tungkol sa
impormasyon aaralan tekstong pang-
impormasyon
F4EP-IIh-j-9 F5EP-IIei-6 F6SS-IIi-13 Ipapaliwanag ang Magbibigay ng Ipapaliwanag ang Magsasaliksik tungkol Gamit ang Bibigyan ng paksa,
Estratehiya sa Nagagamit nang Nagagamit ang Nagagamit nang wastong paggamit paksa at gamit gamit ng silid-aralan sa paksa gamit ang pangkalahatang gamit ang silid-aklatan
Pag-aaral wasto ang-card pangkalahatang wasto ang silid- ng card catalog at ang sa mga gawaing card catalog at OPAC sanggunian itatala kanilang kukunin ang
catalog sanggunian sa aklatan sa gawaing OPAC pangkalahatang pampanaliksik at ang mahalagang mga impromasyon ukol
-OPAC (Online pagsasaliksik pampanaliksik sanggunian sa ang waston impornasyon sa paksa.
Public Access tungkol sa isang pagtatala ng pamamaraan ng tungkol paksang
Catalog) paksa mahahalagang paggamit nito ibibigay
impormasyon
F4PU-IIh-i-2.3 F6WC-IIi-2.11 Talakayan ukol sa Pampaunlad na Pangkatan Sumulat ng isang Susulat ng panuto ukol
Pagsulat Nakasusulat ng liham Nakasusulat ng pagsulat ng liham gawain halaw sa Gagawa ng mga liham na humihingi ng sa prosesong sasabihin
na humihinging panuto na humihingi ng nakaraan/kasabay panuto na pahintulot
pahintulot na pahintulot gamit ang na paksang pinag- ipasasagawa
magamit ang silid- silid-aklatan aaralan
aklatan
F5PD-IIi-14 Itala ang mga
33 | P a g e
Panonood Nakapagtatala ng Manonood ng maikling dokumentaryo at ibibigay ang mahahalagang
mahahalagang mahahalagang pangyayari sa napanood. pangyayari sa
pangyayari sa napanood na
napanood na doyumentaryo
dokumentaryo
F4PL-0a-j-2 F5PL-Oa-j-2 F4A-0a-j-2 Gumawa ng isang Gumawa ng isang Gumawa ng isang tula
Pagpapahalaga Nagagamit ang wika Nagagamit ang wika Nagagamit ang Talakayan tungkol sa halaga at gamit ng wika sa pagtugon sa Slogan na mosaic na na magpapakita ng
sa Wika, Literasi bilang tugon sa bilang tugon sa wika bilang tugon sariling pangangailangan at sitwasyon. magpapakita ng magpapakita ng halaga at gamit ng wika
at Panitikan sariling sariling sa sariling halaga at gamit ng halaga at gamit ng sa pagtugon sa sariling
pangangailangan at pangangailangan at pangangailangan at wika sa pagtugon sa wika sa pagtugon pangangailangan at
sitwasyon sitwasyon sitwasyon sariling sa sariling sitwasyon.
pangangailangan at pangangailangan
sitwasyon. at sitwasyon.
Ikasampung Linggo
F4PN-IIj-1.1 F5PN-IIj-12 Pagsunod sa mga Maglalahad ng Pampaunlad na Muling magpapakinig Ibigay ang hinuha
Pakikinig Nakasusunod sa Nakapagbibigay ng panuto na isang teksto at gawain halaw sa ng panuto at susundin sa kalalabasan ng
napakinggang panuto hinuha sa mapakikinggan sa magbibigay hinuha nakaraan/kasabay ito mga sumusunod
kalalabasan ng mga tape recorder sa kalalabasan ng na paksang pinag- na pangyayari sa
pangyayari sa mga pangyayari aaralan napakinggang
napakinggang teskto sa kuwento teksto. Bilugan
ang titik ng tamang
sagot
F4PS-IIj-8.5 F5PS-IIj-12.10 F6PS-IIj-12.1 Gamit ang Mapa ng Magpapakita ng Magbabasa ng Gamit ang pangunahi Piliin ang angkop Ilarawan ang tauhan
Wikang Nakapagbibigay ng Nagagamit ang Nailalarawan ang lugar, gamit ang isang liham na isang kuwento at at ikalawang direksyon na magagalang na batay sa kanilang
Binibigkas panuto magagalang na tauhan batay sa pangunahi at tumatanggi na ilalarawn nila ang sa paggawaga ng pananalita sa damdaming ipinamalas.
gamit ang pananalita sa damdamin nito ikalawang direksyon gumagamit ng mga tauhan batay panuto bawat Hanapin ang sagot sa
pangunahin at pagtanggi sa pagbibigay ng magagalang na sa damdamin ng pangungusap na kahon
pangalawang panuto pananalita at pag- mga tauhan nagpapahiwatig ng
direksiyon aaralan nila ang pagtanggi
gamit ng mga
magagalang na
pananalita sa
pagtanggi
F4WG-IIh-j-6 F5WG-IIj-4.5 F60L-Iif-j-5 Pangkatan Magpapakita ng Gagawa ng skit na Bilugan ang ginamit na Sumulat ng Kahunan ang mga
Gramatika Nagagamit nang Nagagamit ang Nagagamit nang Gamitin sa isang may ibat ibang pang-abay at pang-uri maikling sanaysay pandiwang ginamit sa
wasto ang pang-abay pang-uri sa wasto ang pandiwa pangungusap ang makabagong sitwasyon gamit ang sa bawat tungkol sa usapan sa ibat ibang
at pang-uri sa paglalarawan ng sa pakikipag-usap pang-abay at kagamitan at ito ay mga pandiwa sa pangungusap makabagong sitwasyon
pangungusap mga makabagong sa ibat ibang pandiwang nasa ilalarawan gamit pakikipag-usap kagamitan sa
kagamitan sitwayson parirala ang mga pang-uri inyong pamayanan
gamit ang mga
pang-uri
F4PT-IIj- F5PT-IIj-1.5 F6V-IIj-1.16 Ibigay ang Magbabasa ng isang teksto/kuwento Ibigay ang kahulugan Kakahunan ang Kakahunan l ang mga
34 | P a g e
Pag-unlad ng Nakagagamit ng Naibibigay ang Naibibigay ang kasalungat ng mga Magbibigay ng Pangkatan ng mga salita. Bilugan mga mag-aaral salitang pamilyar at di-
Talasalitaan pahiwatig upang kahulugan ng kahulugan ng salita na nasa kahulugan sa mga Magbibigay ng ang pahiwatig na ang mga salitang pamilyar na ginamit
malaman ang salitang pamilyar at pamilyar at di pangungusap salitang pamilyar kahulugan sa mga salitang ginamit upang pamilyar at di- ayon sa sitwasyong
kahulugan ng mga di-pamilyar sa kilalang salita sa upang malaman at di-pamilyar na salitang pamilyar at malaman ang pamilyar na pinaggamitan ng
salita tulad ng pamamagitan ng pamamagitan ng ang kahulugan nito nasa kuwento sa di-pamilyar na nasa kahulugan ginamit ayon sa kasalungat. Pipiliin sa
paggamit ng kasalungat pag-uugnay sa na nasa gawaing- pamamagitan ng kuwento sa sitwasyong loob ng malaking bilog
palatandaang ibang asignatura dahon pagbibigay ng pamamagitan ng pinaggamitan ng ang kahulugan ng mga
nagbibigay ng kasalungat nito pag-uugnay sa kasalungat. Pipiliin kinahuan nilang salita
kahulugan ibang asignatura sa loob ng
kasalungat (1.5) malaking bilog ang
kahulugan ng mga
kinahuan nilang
salita
F4PB-IIj-12.1 F5PB -IIj-5.2 Gumawa ng Gamit ang mga Pampaunlad na Gumawa ng talata Sagutin ang mga
Pag-unawa sa Naisasalaysay muli Napagsunod-sunod balangkas ng mga pamatnubay na gawain halaw sa mula sa balangkas na tanong at
Binasa ang nabasang teksto ang mga pangyayari pangungusap ukol tanong nakaraan/kasabay ginawa base sa pagsunod-sunurin
sa sariling sa kuwento sa sa nabasang pagsusunod- na paksang pinag- tekstong binasa ang mga
pangungusap pamamagitan ng kuwento sunurin ang mga aaralan pangyayari sa
pamatnubay na pangyayari sa kuwento
tanong kuwento
F4EP-IIh-j-9 F5EP-IIbj-11 Magsasaliksik tungkol Magbabasa ng
Estratehiya sa Nagagamit nang Nakasusulat ng Ipapaliwanag ang Gumawa ng balangkas mula sa sa paksa gamit ang teksto at gagawa
Pag-aaral wasto ang balangkas ng wastong paggamit kuwentong binasa sa anyong card catalog at OPAC ng balangkas sa
-card catalog binasang teksto sa ng card catalog at pangungusap o paksa anyong
-OPAC (Online anyong OPAC pangungusap o
Public Access pangungusap o paksa ng teksto
Catalog) paksa
F4PU-IIa-2 F5PU-IIj-2.3 Sumulat ng panuto Magpapakita ng Pampaunlad na Sumulat ng panuto Susulat ang mga
Pagsulat Nakasusulat ng mga Nakasusulat ng gamit ang halimbawa ng gawain halaw sa gamit ang pangunahin mag-aaralng isang
panuto gamit ang liham na nagbibigay pangunahin at liham na nakaraan/kasabay at pangalawang liham na
pangunahin at ng mungkahi pangalawang nagbibigay ng na paksang pinag- direksiyon. Susuriin ito nagbibigay ng
pangalawang direksiyon mungkahi, pag- aaralan mungkahi
direksiyon aaralan ang
paraan ng
pagsulat nito
F4PD-IIe-j-6 F6VC-IIcj-12 Talakayan tungkol Sagutin ang mga Gagawa ng simpleng
Panonood Nakapagbibigay ng Naipakikita ang sa pinanood Manonood at isadula ang naibigang tanong mula sa dula-dulaan batay sa
reaksyon sa pag-unawa sa bahagi nito bilang pagpapakita ng pag- napanood nagustuhang bahagi ng
napanood pinanood sa unawa sa pinanood. pinanood
pamamagitan ng
pagsasadula ng
naibigang bahagi
35 | P a g e
F4PL-0a-j-7 F5PL-Oa-j-8 F4A0a-j-7 Ipapabatid ang Magdadala ng Ipapabatid ang Gagawa ng slogan na Gagawa ng liham Gagawa ng poster na
Pagpapahalaga Naipakikita ang hilig Nakapagmumungka Naipakikita ang hilig halaga at buti ng gusto nilang aklat halaga at buti ng nagpapakita ng na nagpapakita ng
sa Wika, Literasi sa pagbasa sa hi ng mga sa pagbasa pagkakaroon ng at kanilang pagkakaroon ng kanilang hilig sa nagmumungkahi kanilang hilig sa
at Panitikan pamamagitan ng magagandang hilig sa pagbabasa imumungkahi sa hilig sa pagbabasa pagbabasa sa kanilang mga pagbabasa.
pagpili ng babasahin sa talakayan kanilang mga sa paraan ng isang kaibiagan at
babasahing angkop kamag-aral ang talkshow kaklase ng mga
sa edad aklat na iyon magagandang
babasahin na
dapat nilang
basahin.
Ikatlong Markahan
Unang Linggo
F4PN-IIIa-e-1.1 F5PN-III a-h-4 F6PN-IIIa-1.2 Pagsunod sa Makikinig sa isang Pagsasagawa sa Susuriin kung nasunod Suriin ang Susuriin kung
Pakikinig Nakasusunod sa Naiuugnay ang Naisasagawa hakbang ng isang teksto at hakbang ng isang ang hakbang ng isang ginawang talkshow naisagawa ang
napakinggang sariling karanasang angnapakinggang gawaing magkakaroon ng gawaing gawain gamit ang gamit ang rubrics hakbang ng isang
hakbang ng isang sa napakinggang hakbang ng isang napakinggan talkshow napakinggan rubrics gawain gamit ang
gawain teksto gawain rubrics
F4PS-IIIa-8.6 F5PS-IIa-c.12.1 F6PS-IIIa-8 Pangkatan Talakayan ng Pangkatan Susuriin ang ibinigay Batay sa ikinilos Susuriin ang ibinigay na
Wikang Nakapagbibigay ng Nailalarawan ang Nakapagbibigay ng Gumawa at ibigay tauhan ng teksto Gumawa at ibigay na hakbang ng isang ang tauhan, panuto ng isang gawain
Binibigkas hakbang ng isang tauhan batay sa panuto ang hakbang sa batay sa kilos o ang panuto sa gawain sagutin ang mga
gawain ikinilos o ginawi nito isang gawain gawi nito isang gawain tanong.
F4WG-IIIa-c-6 F5WG-IIIa-c-6 F6WG-IIIa-c-6 Pag-aaralan ang paggamit ng pang-abay Punan ang patlang sa Gumawa ng Gumawa ng talatang
Gramatika Nagagamit ang pang- Nagagamit ang Nagagamit ang Piliin kung anong pang-abay ang Sabihin kung anong pangungusap ng pangungusap gamit ang pang-abay sa
abay sa pang-abay sa pariralang pang- naglalarawan ng kilos pariralang pang- wastong pang-abay na gamit ang pang- paglalarawan ng
paglalarawan ng kilos pagalalarawan ng abay sa abay ang gamit sa naglalarawan ng kilos abay na paraan, panahon, lugar
kilos paglalarawan ng paglalarawan ng naglalarawan ng ng kilos at damdamin
paraan, panahon, paraan, panahon, mga nasabing
lugar ng kilos at lugar ng kilos at kilos
damdamin damdamin
F4PT-IIIa- F5PT-IIIa-1.7 Ibigay ang Magbibigay ng Pampaunlad na Ibigay ang kahulugan Bilugan ang mga
Pag-unlad ng Nakagagamit ng Naibibigay ang kahulugan ng mga kahulugan sa mga gawain halaw sa ng mga salita. Bilugan salitang pamilyar
Talasalitaan pahiwatig upang kahulugan ng salita na nasa salitang pamilyar nakaraan/kasabay ang pahiwatig na at di-pamilyar na
malaman ang salitang pamilyar at pangungusap gamit at di-pamilyar na na paksang pinag- salitang ginamit sa pinaggamitan ng
kahulugan ng mga di-pamilyar sa ang sitwasyong nasa kuwento sa aaralan sitwasyong depinisyon. Pipiliin
salita tulad ng pamamagitan ng pinaggamitan na pamamagitan ng pinaggamitan upang sa loob ng
paggamit ng depinisyon nasa gawaing- pagbibigay ng malaman ang malaking bilog ang
palatandaang dahon depinisyon kahulugan kahulugan ng mga
nagbibigay ng kinahuan nilang
- kahulugan salita
sitwasyong
pinaggamitan (1.8)
F4PB-IIIa-3.2.1 F6PB-IIIa-20 Mula sa binasa Pampaunlad na Pangkatan Qiuz Alamin ang maaaring
36 | P a g e
Pag-unawa sa Nasasagot ang mga Nagmumungkahi ng sagutin ang mga gawain halaw sa Magmungkahi ng Pagsagot ng tanong maganap sa binasang
Binasa tanong na bakit at iba pang pangyayari tanong na bakit at nakaraan/ posibleng maganap na bakit at paano teksto. Isulat ito sa
paano batay sa na maaaring paano na nasa kasabay na sa mga pangyayari batay sa teksto. papel.
tekstong pang- maganap sa gawaing-dahon paksang pinag- sa binasang teksto
impormasyon binasang teksto aaralan
(procedure)
F4EP-IIIa-8 F5EP-IIIa-15 F6EP IIIai-8 Gumawa ng Susuriin at Gamit ang Susuriin at babasahin Suriina at gumawa Susuriin at babasahin
Estratehiya sa Naipakikita ang Nabibigyang- Nagagamit ang nakalarawang bibigyan impormasyong sa klase ang ginawang ng isang talata sa klase ang ginawang
Pag-aaral nakalap na kahulugan ang isang nakalarawang balangkas/ kahulugan ang nakalap. Gumawa balangkas/dayagram base sa poster balangkas
impormasyon sa poster balangkas upang dayagram mula sa nakitang poster ng nakalarawang
pamamagitan ng maipakita ang nakalap na balangkas
nakalarawang nakalap na impormasyon
balangkas o impormasyon o
dayagram datos
F4PU-IIIa-2.4 F5PU-IIIa-b-2.11 F6PU-IIIa-1.2 Pag-aarala at Pag-aaralan at Pag-aralan at Isulat ang resipi sa Gamit ang rubrics, Sipiin ang ulat mula sa
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasusulat ng Nasisipi ang isang susulat ng simpleng susugat ng isang Sisipiin ang ulat sa pagluluto ng adobo susuriin ang huwaran at isulat ito sa
simpleng resipi simpleng patalastas ulat mula sa resipi sa pagtuturo patalastas isang huwaran ginawang kuwaderno
huwaran patalastas
Panonood
F4PL-0a-j-1 F5PL-0a-j-1 F6PL-0a-j-1 Paggawa ng sanaysay o ibang uri ng panitikan na ang focus ay Pagtatanghal/palatuntunan gamit ang ginawang sanaysay o uri ng
Pagpapahalaga Naipagmamalaki ang Naipagmamalaki Naipagmamalaki ang pagmamalaki sa sariling wika panitikan na ang paksa ay pagmamalaki sa sariling wika.
sa Wika, Literasi sariling wika sa ang sariling wika sa ang sariling wika sa
at Panitikan pamamagitan ng pamamagitan ng pamamagitan ng
Ikalawang Linggo
F4PN-IIIb-3.1 F5PN-IIIb-8.4 F6PN-IIIb-3.1 Talakayan tungkol Gumawa ng Talakayan tungkol Sagutin ang mga Susuriin ang Sagutin ang mga
Pakikinig Nasasagot ang mga Napagsusunod- Nasasagot ang mga sa napakinggan. kronolohiya ng sa napakinggang tanong na literal, bakit ginawang tanong na literal
literal na tanong sunod ang mga literal na tanong Pagsagot sa literal, pagkakasunod- talaarawan at paano mula sa kronolohikal na pantungkol sa
tungkol sa pangyayari sa tungkol sa bakit at paanong sunog ng napakinggang tula pagkakasunod- napakinggang
napakinggang tula tekstong napakinggang tanonng pangyayari sa sunod ng teksto talaarawan
napakinggan talaarawan kuwento gamit ang rubrics
F4PN-IIIb-h-3.2 (kronolohikal na
Nasasagot ang mga pagsusunod-sunod )
tanong na bakit at
paano batay sa
tekstong
napakinggan
F4PS-IIIb-2.1 F5PS-IIIb-e-3.1 Talakayan ukol sa Makinig sa isang Pampaunlad na Pagtapatin ang tauhan Gumawa ng
Wikang Nailalarawan ang Nakabubuo ng mga paglalarawan ng salaysay at gawain halaw sa at kanyang limang tanong
Binibigkas tauhan batay sa tanong matapos tauhan batay sa bumuo ng mga nakaraan/ paglalarawan batay sa batay sa narinig na
ikinilos, ginawi, sinabi mapakinggan ang ikinilos, ginawi, tanong mula dito kasabay na paksang ikinilos, ginawi, sinabi salaysay
at naging damdamin isang salaysay sinabi at naging pinag-aaralan at naging damdamin
37 | P a g e
damdamin
F4WG-IIIa-c-6 F5WG-IIIa-c-6 F6WG-IIIa-c-6 Sabihin kung anong Punan ang kahon sa Gumawa ng Gumawa ng talatang
Gramatika Nagagamit ang Nagagamit ang Nagagamit ang Piliin kung anong pang-abay ang pariralang pang- pangungusap ng pangungusap gamit ang pang-abay sa
pariralang pang-abay pang-abay sa pariralang pang- naglalarawan ng kilos at gamitin ito abay ang gamit sa wastong pang-abay na gamit ang pang- paglalarawan ng
sa paglalarawan ng pagalalarawan ng abay sa paglalarawan ng naglalarawan ng kilos abay na paraan, panahon, lugar
kilos kilos paglalarawan ng paraan, panahon, naglalarawan ng ng kilos at damdamin
paraan, panahon, lugar ng kilos at mga nasabing
lugar ng kilos at damdamin kilos
damdamin
F4PT-IIIb- F5PT-IIIb-4.3 F6PT-IIIb-1.7 Ibigay ang Ilagay sa kahon Magbibigay ng Ibigay ang kahulugan Pagsama-samahin Bilugan ang mga
Pag-unlad ng Nakagagamit ng Napapangkat ang Naibibigay ang kahulugan ng mga ang mga salitang kahulugan sa mga ng mga salita. Bilugan sa loob ng bawat salitang pamilyar at di-
Talasalitaan pahiwatig upang mga salitang kahulugan ng salita na nasa magkakaugnay salitang pamilyar at ang pahiwatig na higis ang salitang pamilyar na
malaman ang magkakaugnay pamilyar at di pangungusap gamit di-pamilyar na nasa salitang ginamit sa magkakaugnay pinaggamitan ng
kahulugan ng mga kilalang salita sa ang katuturan o kuwento sa katuturan o kahulugan depinisyon. Pipiliin sa
salita tulad ng pamamagitan ng kahulugan ng salita pamamagitan ng ng salita loob ng malaking bilog
paggamit ng Depinisyon mula sa mga pagbibigay ng ang kahulugan ng mga
palatandaang pahiwatig depinisyon kinahuan nilang salita
nagbibigay ng
- kahulugan
katuturan o
kahulugan ng salita
(1.7)
F4PB-IIIb-3.2 F5PB-IIIb-3.3 F6PB-IIIb-6.2 Talakayan tungkol Talakayan tungkol Pagtalakay tungkol Sagutin ang tanong na Sagutin ang Kahunan ang sanhi at
Pag-unawa sa Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga Napag-uugnay ang sa binasang teksto sa binasang sa sanhi at bunga sa inihanda batay sa tanong na salungguhitan ang
Binasa tanong tungkol sa tanong sa binasang sanhi at bunga ng talaarawan mga pangyayari. tekstong binasa inihanda batay sa bunga sa bawat
binasang teksto Talaarawan mga pangyayari talaarawang pangyayari
binasa
F4EP-IIIb-8 F5EP-IIIb-6 F6EP -IIIb-6 Gumawa ng Ilalahat at susuriin ang Pangkatan
Estratehiya sa Naipakikita ang Nagagamit ang Nagagamit ang nakalarawang Talakayan tungkol sa paggamit ng ginawang Gumawa ng research paper tungkol sa
Pag-aaral nakalap na pangkalahatang pangkalahatang balangkas/ pagkalahatang sanggunian sa balangkas/dayagran paksang ibibigay gamit ang pangkalahatang
impormasyon sa sanggunian sa sanggunian dayagram mula sa pagsasaliksik ng isyu ng nakalap na sanggunian.
pamamagitan ng pagsasaliksik nakalap na impormasyon
nakalarawang tungkol sa isang impormasyon
balangkas o isyu
dayagram
F4PU-IIIb-2.5 F5PU-IIIa-b-2.11 Gumawa ng isang Ilalahad at susuriin
Pagsulat Nakasusulat ng isang Nakasusulat ng awit mula sa Susulat ng isang islogan batay sa ang ginawang tula Ipapakita at susuriin ang ginawang islogan
awit tungkol sa simpleng islogan bahaging paksang napili gamit ang rubrics gamit ang rubrics
nagustuhang bahagi nagustuhan sa
ng binasang teksto tekstong binasa
F5PD-III b-g-15
Panonood Nakapag-uulat Manonood ng isang palabas at susulat ng ng ulat tungkol dito Ilalahad ang ginawang ulat at susuriin ito gamit ang rubrics
38 | P a g e
tungkol sa
napanood
F4PL-0a-j-3 F5PL-0a-j-3 F6PL-0a-j-3
Pagpapahalaga Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Magkaroon ng talkshow tungkol sa paggalang sa ideya, Susuriin ang ginawang talkshow gamit ang rubrics
sa Wika, Literasi paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, damdamin at kultura ng may akda ng tekstong napakinggan o
at Panitikan damdamin at kultura damdamin at kultura damdamin at nabasa
Ikatlong Linggo
F4PN-IIIb-h-3.2 F5PN-IIIc-e-3.1 F6PN-IIIc-18 Talakayan tungkol Talakayan tungkol Talakayan ukol sa Sagutin ang mga Sagutin ang Ibigay ang sanhi at
Pakikinig Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga Naibibigay ang sa napakinggan. sa napakinggan. pagbibigay ng sanhi tanong na bakit at limang literal na bunga ng mga
tanong na bakit at literal na tanong sanhi at bunga ng Pagsagot sa bakit Pagsagot sa at bunga paano mula sa tanong tungkol sa pangyayari. Kahunan at
paano batay sa tungkol sa mga Pangyayari at paanong tanonng literal na tanong napakinggan alamat bilugan ito
tekstong napakinggang ukol sa alamat
napakinggan alamat
F4PS-III-12c-12.12 F5PS-IIa-c.12.1 Isa-isahin ang mga Talakayan tungkol Pampaunlad na Gamit ang Ilarawan ang mga
Wikang Nagagamit sa Nailalarawan ang magagalang na sa tauhan at sa gawain halaw sa magagalang na tauhan batay sa
Binibigkas pagpapahayag ng tauhan batay sa pananalita paglalarawan dito nakaraan/ pananalita, magbugay kanilang ikinilos o
sariling opinyon ang ikinilos o ginawi ayon sa ikinilos o kasabay na paksang ng opinyon batay sa ginawa.
magagalang na ginawa pinag-aaralan sitwasyon
pananalita sitwasyon
F4WG-IIIa-c-6 F5WG-IIIa-c-6 F6WG-IIIa-c-6 Sabihin kung anong Punan ang kahon sa Gumawa ng Gumawa ng talatang
Gramatika Nagagamit ang pang- Nagagamit ang Nagagamit ang Piliin kung anong pang-abay ang pariralang pang- pangungusap ng pangungusap gamit ang pang-abay sa
abay, pariralang pang-abay sa pariralang pang- naglalarawan ng kilos at gamitin ito abay ang gamit sa wastong pang-abay na gamit ang pang- paglalarawan ng
pang-abay sa pagalalarawan ng abay sa paglalarawan ng naglalarawan ng kilos abay na paraan, panahon, lugar
paglalarawan ng kilos kilos paglalarawan ng paraan, panahon, naglalarawan ng ng kilos at damdamin
paraan, panahon, lugar ng kilos at mga nasabing
lugar ng kilos at damdamin kilos
damdamin
F4PT-IIIc-1.10 F5PT-IIIc-h-10 F6PT-IIIc-4.4 Ibigay ang Pagatapatin ang Magbigay ng idyoma Pagtambalin sa salita Piliin sa loob ng Salungguhitan ang
Pag-unlad ng Naibibigay ang Nagbibigay ng mga Nabibigyang- kahulugan ng salita mga salitang o matalinghagang at ang pormal na kahon ang mga idyoma sa bawat
Talasalitaan kahulugan ng salita salitang kahulugan ang batay sa pormal magkasingkahu- salita at alamin ang depinisyon nito salinag pangungusap at
sa pamamagitan ng magkakasalungat/m idyoma o nitong depinisyo. lugan at kahulugan nito magkasingkahulug hanapin sa loon ng
pormal na depinisyon agkakasingkahuluga matalinghagang Gumit ng magkasalungat an at bilog ang kanyang
n salita diksiyonaryo magkasalungat at kahulugan.
isulat ito sa
pagtang
F4PB-IIIad-3.1 F5PB-IIIc-1 F6PB-III c-3.2.2 Pagsagot sa mga Talakayan ukol sa Talakayan/Pagsagot Sagutin ang Gumawa ng Sasagot sa bakit at
Pag-unawa sa Nasasagot ang mga Naiuugnay ang Nasasagot ang mga tanong ukol sa binasang sa bakit at paanong inihangdang tanong sanaysay ukol sa paanong tanonng batay
Binasa tanong tungkol sa sariling karanasan tanong na bakit at binasang teksto- talambuhay batay tanonng batay sa mula sa binasang binasang sa tekstong pang-
39 | P a g e
binasang teksto sa binasang paano sa tekstong talakayan sa sariling tekstong pang- teksto talambuhay at sa impormasyon
talambuhay pang-impormasyon karanasan impormasyon sariling karanasan
F4EP-IIIc-f-10 F5EP-IIIc-g-10 F6EP-IIIc-f-9 Pag-aaralan ang Gamitin ang card
Estratehiya sa Nakakukuha ng tala Nakakukuha ng tala Nagagamit ang card Mula sa binasang teksto, kukuha ng tala gamit ng card Mula sa nakuhang tala o datos, gumawa ng catalog sa pagpili ng
Pag-aaral buhat sa binasang buhat sa binasang catalog o datos catalog at mga parte isang balangkas aklat na gagamitin
teksto teksto nito
F4PU-IIIc-2 F5PU-III-c-g-1 F6PU-IIIb-3 Sumulat ng buod/ Laro: Iguhit ang Babasahin ang Baybayin sa papel Ipakikita ang iginuhit at
Pagsulat Nakasusulat ng Nababaybay nang Naiguguhit ang lagom mula sa Unahan sa nagustuhang buod/lagom at ang salitang hiram sisiyasatin ito gamit ang
buod/lagom ng wasto ang salitang napiling pangyayari binasang teksto pagbaybay ng pangyayari sa sisiyasatin ito gamit na sasabihin rubrics
binasang teksto hiram /natutuhan sa sa kuwentong wasto sa mga kuwentong binasa ang rubrics
aralin binasa salitang hiram
F4PD-IIIc-7.1 F5PD-III c-i-16 F6PD-IIIcj-15 Manonood ng isang pelikula Sa saliw ng musika, Sagutin ang Gumawa ng ulat mula
Panonood Naipakikita ang pag- Nasusuri ang mga Nakapag-uulat Gagawa ng kilos Talakayan tungkol Kukuha ng isasayaw ang tanong ukol sa sa impormasyong
unawa sa pinanood tauhan/tagpuan sa tungkol sa pinanood mula sa pinanood sa tauhan at impormasyon mula nagawang kilos batay tauhan at tagpuan nakuha sa pinanood
sa pamamagitan ng napanood na pagpuan ng sa pinanood sa pinanood ng pinanood na
pagsasakilos nito maikling pelikula pinanood pelikula
Pagpapahalaga F4PL-0a-j-1 F5PL-0a-j-1 F6PL-0a-j-1 Paggawa ng sanaysay o ibang uri ng panitikan na ang focus ay Pagtatanghal/palatuntunan gamit ang ginawang sanaysay o uri ng
sa Wika, Literasi Naipagmamalaki ang Naipagmamalaki Naipagmamalaki ang pagmamalaki sa sariling wika panitikan na ang paksa ay pagmamalaki sa sariling wika.
Ikaapat na Linggo
F4PN-IIId-18 F5PN-IIId-g-1 F6PN-IIId-19 Isa-isahin ang Gagawa ng isang Talakayan tungkol Base sa mga detalye Susuriin ang Ibigay ang paksa ng
Pakikinig Naisasalaysay ang Nasusunod ang Naibibigay ang detalye ng gawain mula sa sa paksa ng buhat sa editorial, ginawa kung tekstong napakinggan-
mahahalagang napakinggang paksa ng napakinggang napakinggang napakinggang teksto tukuyin ang damdamin nasunod ng wasto ipahayag.
detalye sa panuto o hakbang napakinggang editorial at tukuyin panuto o hakbang ng tagapagsalita ayon ang panuto gamit
napakinggang ng isang gawain teksto ang damdamin ng sa tono, diin, bilis at ang rubrics
editoryal nagsasalita ayon sa intonasyon nito.
tono, diin, bilis at
F4PN-IIIb-i-16 intonasyon nito.
Natuutukoy ang
damdamin ng
tagapagsalita ayon
sa tono,diin bilis at
intonasyon
F4PS-IIId F5PS-IId12.20 Pagtalakay ng paggamit ng magagalang Pampaunlad na Gamit ang Gamit ang
Wikang 12.13 Nagagamit ang na pananalita: gawain halaw sa magagalang na magagalang na
Binibigkas Nagagamit sa magagalang na Ika-apat na baiting- pagpapahayag ng nakaraan/ pananalita ipapahayag pananalita
pagpapahayag ng pananalita sa hindi pagsang-ayon kasabay na paksang ang hindi pagsang- ipapahayag ang
hindi pagsang-ayon pagpapahayag ng Ikalimang baiting-pagpapahayag ng pinag-aaralan ayon sa isang isyu panghihinayang sa
ang magagalang na panghinanayang panghihinayang isang kaganapan
40 | P a g e
pananalita
F4WG-IIId-e-9 F5WG-IIId-e-9 F6WG-IIId-f-9 Talakayan ukol sa Ilarawan ang Mula sa mga Gamitin ang tamang Punan ang patlang Ipapahayag sa sariling
Gramatika Nagagamit ang Nagagamit ang Nagagamit ang ibat paggamit ng ipakikitang bagay salitang ibinigay, pandiwa, pang-abay o ng wastong pang- ideya gamit ang mga
pariralang pang-abay pang-abay at pang- ibang salita bilang pariralang pang- gamit ang pang- gamitin ito bilang pang-uri sa mga abay o pang-uri salitan (pang-uri at
at pandiwa, uri sa paglalarawan pang-uri at pang- abay at pandiwa, abay at pang-uri pang-uri at pang- parirala. At tukuyin ang ginawang pang-abay)
pariralang pang-abay abay sa pariralang pang- abay sa ang kaibahan ng paglalarawan
at pang-uri sa pagpapahayag ng abay at pang-uri sa pagpapahayag ng bawat isa.
paglalarawan sariling ideya paglalarawan. At sariling ideya
pagtukoy sa
F4WG-IIId-e-9.1 kaibahan ng bawat
Natutukoy ang isa.
kaibahan ng pang-
abay at pang-uri
F4PT-IIIb-1.12 F5PT-IIId-1.8 Tutukuyin ang mga Ibigay ang
Pag-unlad ng Naibibigay ang Naibibigay ang Tutukuyin ang mga salitang pamilyar at di-pamilyar sa salitang pamilyar at di- kahulugan ng mga
Talasalitaan kahulugan ng mga kahulugan ng pamamagitan ng pag-uuganay sa sariling karanasan at kilala na ginamit sa salitang may
salitang pamilyar at salitang pamilyar at sitwasyong pinaggamitan. mga pangungusap sa salungguhit(salitan
di-pamilyar sa di-pamilyar ayon sa sitwasyon. At pipiliin g pamilyar at di-
pamamagitan ng ibat ibang nila ang kahulugan pamilyar) ayon sa
pag-uugnay sa sitwasyong nito sa loob ng gamit nito sa ibat
sariling karanasan pinaggamitan malaking bilog. ibang
sitwasyon/sariling
karanasan. Piliin
ang sagot sa loob
ng kahon
F4PB-IIIad-3.1 F5PB-IIId-17 F6PB-IIId-3.1.2 Talakayan ukol sa Talakayan ukol sa Talakayan ukol sa Sagutin ang mga Hulaan ang Sagutin ang mag
Pag-unawa sa Nasasagot ang mga Nahuhulaan ang Nasasagot ang mga binasang editoryal maaaring binasang ulat tanong na inihanda maaaring tanong na inihanda
Binasa tanong tungkol sa maaaring mangyari tanong tungkol sa maganap sa batay sa binasang mangyari sa sa batay sa binasang ulat
binasang editoryal sa teksto gamit ang binasang ulat teksto gamit ang editoryal teksto ayon sa
dating karanasan karanasan iyong karanasan
/kaalaman
F4EP-IIId-e-11 F5EP-IIId-8 F6EP IIId-10 Pahapyaw na Gumawa ng Itala sa kwaderno Isa-isahin ang Susuriin ang Gumawa ng isang
Estratehiya sa Nakakukuha ng Nagagamit ang Nakapagtatala ng basahin ang nakalarawang ang nakuhang datod makuhang ginawang maikling talata mula sa
Pag-aaral impormasyon sa nakalarawang datos mula sa editorial at ilista ang balangkas mula mula sa binasa impormasyon mula sa balangkas gamit itinalang datos ayon sa
editoryal sa balangkas upang binasang teksto nakuhang sa nakalap na editorial ang rubrics binasa
pamamagitan ng maipakita ang impormasyon impormasyon
pahapyaw na nakalap na
pagbasa impormasyon
F4PU-IIId-2.5 F5PU-III d-4 Susulat ng editorial Talakay tungkol sa pagsipi ng talata mula Susuriin ang ginawang Mula sa huwarn,
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasisipi ng talata mula sa isang isyu sa huwaran editoryal sipiin ng wasto
editoryal mula sa huwaran ang mga talata sa
huwaran
41 | P a g e
F5PD-IIIc-i-16 Pagpapatuloy ng Talakayan tungkol sa tauhan o tagpuan Gumawa ng tsart
Panonood Nasusuri ang mga nakaraang aralin ng pinanood na maikling pelikula ukol sa tauhan at
tauhan/tagpuan sa tagpuan ng
napanood na napanood at suriin
maikling pelikula ito
F4PL-0a-j-4 F5PL-0a-j-4 F6PL-0a-j-4 Susulat ng Itala ang Magkaroon ng Susuriin ang sinulat na Gumawa ng Susuriin ang ginawang
Pagpapahalaga Napahahalagahan Natutukoy ang Napapahalagahan reaksyon o saloobin magagandang talkshow tungkol sa reaksyon o saloobin listahan ng mga talkshow at
sa Wika, Literasi ang mga tekstong magagandang ang mga tekstong tungkol sa mensahe sa pagpapahalaga ng magagandang magkakaroon ng
at Panitikan pampanitikan sa mensahe ng pampanitikan sa pagpapahalaga ng binasang akda mga tekstong mensahe ng pagpapalitang ng kuro-
pamamagitan ng binasang akda pamamagitan ng mga tekstong pampanitikan sa binasang akda kuro
pagsulat ng reaksyon aktibong pakikilahok pampanitikan pamamagitan ng
o saloobin ukol dito sa usapan at aktibong pakikilahok
gawaing
pampanitikan
Ikalimang Linggo
F4PN-IIIb-i-16 F5PN-IIIc-e-3.1 F6PN-IIIe19 Talakayan tungkol Talakayan tungkol Itatala ang Tukuying ang Sagutin ang mga Gumawa ng buod mula
Pakikinig Natutukoy ang Nasasagot ang mga Nakapagbibigay ng sa pagtukoy ang sa narinig na mahahalagang damdaming literal na tanong sa itinalang
damdaming literal na tanong lagom o buod ng damdaming alamat impormasyon sa ipinapahiwatig ng tungkol sa alamat impormasyon sa
ipinahihiwatig ng tungkol sa tekstong ipinahihiwatig ng tekstong napakinggang tekstong napakingan
napakinggang napakinggang napakinggan napakinggang napakinggan paliwanag
paliwanag alamat paliwanag
F4PS-IIIe-8.8 F5PS-IIIb-e-3.1 F6PS-IIIe-9 Magbigay ng Magkaroon ng Magmungkahi ng Susuriin ang ibinigay Susuriin ang Pumili ng pinaka-
Wikang Nakapagbibigay ng Naibabahagi ang Nakapagbibigay ng reaksyon mula sa palitan ng kuro- solusyon mula sa na reaksyon sa ginawang angkop na solusyon sa
Binibigkas reaksiyon sa isang pangyayaring sariling solusyon sa narinig na kuro tungkol sa suliraning napakinggan pagpapalitang ng suliraning
napakinggang nasaksihan isang suliraning paliwanag isang naobserbahan kuro-kuro tungkol naobserbahan
paliwanag naobserbahan pangyayaring sa nasaksihan
nasaksihan
F4WG-IIId-e-9 F5WG-IIId-e-9 F6WG-IIId-f-9 Talakayan tungkol sa paggamit ng pang- Mula sa mga Ilarawan ang mga ipapakitang bagay gamit Ipapahayag sa sariling
Gramatika Nagagamit ang pang- Nagagamit ang Nagagamit ang ibat abay at pang-uri sa paglalarawan salitang ibinigay, ang mga pang-abay at pang-uri. Susuriin ito ideya gamit ang mga
abay at pang-uri sa pang-abay at pang- ibang salita bilang gamitin ito bilang salitan (pang-uri at
paglalarawan uri sa paglalarawan pang-uri at pang- pang-uri at pang- pang-abay)
abay sa abay sa
pagpapahayag ng pagpapahayag ng
sariling ideya sariling ideya
F4PT-IIIb-f-6 F6PT-IIIe-1.8 Alamin ang Pampaunlad na Pangkatan Pagtambalin ang Tutukuyin ang mga
Pag-unlad ng Natutukoy ang Naibibigay ang kahulugan ng salita gawain halaw sa Ibibigay ang kahuluagn ng salita at salitang pamilyar at di-
Talasalitaan kahulugan ng salita kahulugan ng mula sa larawang nakaraan/kasabay kahulugan ng mga ang wastong larawan kilala na ginamit sa mga
batay sa ugnayang pamilyar at di- ipakikita na paksang satila ayon sa pangungusap sa
salita-larawan pamilyar na salita pinag-aaralan sitwasyon na sitwasyon. At pipiliin nila
sa pamamagitan ng pinagamitan ang kahulugan nito sa
sitwasyong loob ng malaking bilog
42 | P a g e
pinaggamitan
F4PB-IIIe-h-11.2 F5PB-Ie-18 F6PB-IIIe-23 Talakayan tungkol Pag-aaralan ang Ilista at isa-isahin Salungguhitang ang Gumawa ng Gumawa ng isang
Pag-unawa sa Natutukoy ang mga Nakagagawa ng Naiisa-isa ang mga sa pagtukoy ng gamit at paggawa ang mga sumusuportang timeline mula sa argumento mula sa mga
Binasa sumusuportang isang timeline batay argumento sa sumusuportang ng timeline mgamahahalagang detalye sa pangnahing nabasang detalyeng nakuha
detalye sa sa nabasang binasang teksto detalye sa detalye mula sa paksa ng bawat talata kasaysayan
mahalagang kaisipan kasaysayan mahalagang binasang teksto
sa nabasang teksto kaisipan sa
nabasang teksto
F4EP-IIId-e-11 F5EP-IIIe-7.1 F6EP IIIe-7.1 Pangkatan Pagtalakay sa bahagi ng isang Isa-isahin ang Tukuyin ang bahagi ng pahayagan na
Estratehiya sa Nakakukuha ng Nagagamit ang ibat Nagagamit ang ibat Pahapyaw na pahayagan at ang wastong paggamit nito makuhang ginagamit sa sitwasyon o pangangailangan
Pag-aaral impormasyon sa ibang bahagi ng ibang bahagi ng basahin ang impormasyon mula sa
pamamagitan ng pahayagan ayon sa pahayagan ayon sa paliwanag at ilista paliwanag
pahapyaw na pangangailangan pangangailangan ang nakuhang
pagbasa sa impormasyon
paliwanag
F4PU-IIIe-2.1 F5PU-IIIe-2.8 F6PU-III e-2.2 Susulat ng isang Isusulat ang Gumawa ng tula Susuriin ang ginawang Susuriin ang Susuriin ang ginawang
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasusulat ng Nakasusulat ng tula paliwanag kaugnay ididiktang liham mula sa nais na paliwanag gamit ang ginawang liham tula gamit ang rubrics
paliwanag idiniktang liham sa napili ayon sa tamang paksa rubrics gamit ang rubrics
ayon sa tamang anyo at ayos
anyo at ayos
Panonood
F4PL-0a-j-5 F5PL-0a-j-5 F6PL-0a-j-5 Gagawa ng awit o Babasahin ang Gagawa ng ibat
Pagpapahalaga Naibabahagi ang Naibabahagi ang Naibabahagi ang rap ukol sa ginawa nilang tula ibang uri ng Magkaroon ng isang maikling programa o palatuntunan na nagpapakita
sa Wika, Literasi karanasan sa karanasan sa karanasan sa pagpapahalaga at ukol sa panitikan gaya ng ng mga ginawa na ang paksa ay tungkol sa pagmamahal at
at Panitikan pagbasa upang pagbasa upang pagbasa upang pagmamahal sa pagmamahal at tula, sanaysay o kahalagahan ng pagbabasa. Ang ibang baiting ay iimbitahan upang
makahikayat ng makahikayat ng makahikayat ng pagbabasa kahalagahan ng kuwento ukol sa dumalo at manood
pagmamahal sa pagkagiliw sa pagmamahal sa pagbabasa. pagmamahal at
pagbasa ng panitikan pagbabasa pagbasa ng kahalagahan ng
panitikan pagbabasa.
Ikaanim na Linggo
F4PN-IIIf-3.1 F5PN-IIIf-17 F6PN-IIIf-19 Pagpalitan ng kuro- Ibigay ang paksa Talakayan tungkol Sagutin ang tanong Susuriin ang mga Suriin ang kilos ang
Pakikinig Nasasagot ang mga Naibibigay ang Nabibigyang kuro tungkol sa ng narinig na sa kahulugan ng tungkol sa ibinigay na paksa mga tauhan at ibigay
tanong tungkol sa paksa ng kahulugan ang kilos napakinggang usapan o kuwento kilos ng mga tauhan napakinggang ng narinig na ang kahulugan nito
napakinggang napakinggang ng mga tauhan sa argumento sa narinig na argumento usapan o kuwento
argumento kuwento/usapan napakinggang kuwento
kuwento
F4PS-IIIf-12.14 F5PS-IIIf-h-6.6 F6PS-IIIf-12.19 Magkakaroon ng Isasalaysay muli Palitan ng kuro-kuro Susuriin ang ginawang Susuriin ang Susuriin ang ginawang
Wikang Nagagamit ang Naisasalaysay muli Nagagamit ang debata gamit ang ang tungkol sa sitwasyon debate batay sa ginawang pagpapalitan ng kuro-
Binibigkas magagalang na ang napakinggang magagalang na magagalang na napakinggang gamit ang pamantayan pagsasalaysay kuro
43 | P a g e
pananalita sa teksto pananalita sa ibat pananalita teksto magagalang na
pakikipag-argumento ibang sitwayson - pananalita.
o pakikipagdebate pagpapahayag ng
ideya
F4WG-IIIf-g-10 F5WG-IIIf-g-10 F6WG-IIId-f-9 Gumawa ng Gumawa ng isang Mula sa mga Gawing talata ang Susuriin ang Ipapahayag sa sariling
Gramatika Nagagamit nang Nagagamit nang Nagagamit ang ibat pangungusap gamit dula-dulaan gamit salitang ibinigay, mga pangngusap na ginawang dula- ideya gamit ang mga
wasto ang pang- wasto ang pang- ibang salita bilang ang mga pang- ang mga pang- gamitin ito bilang ginamitan ng pang- dulaan salitan (pang-uri at
angkop na angkop sa pakikipag pang-uri at pang- angkop na angkop pang-uri at pang- angkop pang-abay)
- ng talastasan abay sa - ng abay sa
-g pagpapahayag ng -g pagpapahayag ng
- na sariling ideya - na sariling ideya
sa pangungusap
F4PT-IIIb-1.12 F5PT-IIIf-4.2 F6PT-IIIf-1.13 Alamin ang Gamit ang Alamin ang Punan ng tamang Ibigay ang Tutukuyin ang mga
Pag-unlad ng Naibibigay ang Nabibigyang- Naibibigay ang kahulugan ng mga sanggunian kahulugan ng mga kahulugan ang mga kahulugan ng mga salitang pamilyar at di-
Talasalitaan kahulugan ng mga kahulugan ang kahulugan ng salitang pamilyar at alamin ang salitang pamilyar at salitang pamilyar at di- sumusunod na kilala na ginamit sa mga
salitang pamilyar at salitang hiram pamilyar at di- di-pamilyar sa kahulugan ng di-pamilyar sa pamilyar gamit sa salitang hiram pangungusap sa
di-pamilyar sa pamilyar na salita pamamagitan ng salitang hiram pamamagitan ng karanasan sitwasyon. At pipiliin nila
pamamagitan ng sa pamamagitan ng pag-uugnay sa paglalarawan ang kahulugan nito sa
pag-uugnay sa paglalarawan sariling karanasan loob ng malaking bilog
sariling karanasan
F4PB-IIIf-19 F5PB-IIIf-h-19 F6PB-IIIf-24 Ibigay ang hinuha Suriin ang bawat Salungguhitan ang Susuriin ang ginawang
Pag-unawa sa Nasusuri kung Nasusuri kung ang Nakapagbibigay ng Talakayan tungkol sa opinyon o bago, habang at pahayag, ibukod ang opinyon at ikahon hinuha
Binasa opinyon o pahayag ay opinyon sariling hinuha katotohanan sa isang pahayag. matapos magbasa opinyon sa ang katotohanan bago, habang at
katotohanan ang o katotohanan bago, habang at katotohanan sa bawat pahayag matapos magbasa
isang pahayag matapos ang
pagbasa
F4EP-IIIc-f-10 F5EP-IIIf-9.1 F6EP-IIIcf-9 Gumawa ng tala Gagamitin ang card catalog /OPAC sa Susuriin ang ginawang Gumawa ng pamanahong papel mula sa
Estratehiya sa Nakakukuha ng tala Nagagamit nang Nagagamit ang mula sa binasang pananaliksik tala mula sa binasa inyong sinaliksik gamit ang card catalog at
Pag-aaral buhat sa binasang wasto ang OPAC teksto OPAC
teksto card catalog OPAC
F4PU-IIIf-2.3 F5PU-IIIf-i-3 Sumulat ng isang Tutukuyin ang Pampaunlad na Susuriin ang ginawang Suriin ang
Pagsulat Nakasusulat ng Naiguguhit ang argumento tungkol paksa ng gawain halaw sa argumento ginawang poster
argumento paksa ng binasang sa mga kaganapan binasang nakaraan/kasabay gamit ang rubrics
teksto/tula sa paligid teksto/tula at na paksang pinag-
gagawa ng poster aaralan
F4PD-IIIf-88 F6PD-IIIfh-16 Talakayan tungkol Pampaunlad na Talakayan tungkol Sagutin ang mga Susuriina ng tauhan at
Panonood Nasasagot ang mga Nasusuri ang sa pinanood gawain halaw sa sa tauhan at tanong patungkol sa tagpuan sa napanood.
tanong tungkol sa tauhan at tagpuan nakaraan/kasabay tagpuan ng pinanood Sagutin ang mga
napanood sa napanood na na paksang pinanoon tamong
maikling pelikula pinag-aaralan
F4PL-0a-j-2 F5PL-0a-j-2 F6PL-0a-j-2 Magpapakita ng isang video presentation tungkol sa paggamit Pangkatan
Pagpapahalaga Nagagamit ang wika Nagagamit ang wika Nagagamit ang ang wika bilang tugon sa sariling pangangailangan at sitwasyon. Gagawa ng isang music video at magkakaroon ng video show.
44 | P a g e
sa Wika, Literasi bilang tugon sa bilang tugon sa wika bilang tugon Kanila itong pag-aaralan at sisiyasatin
at Panitikan sariling sariling sa sariling
Ikapitong Linggo
F4PN-IIIg-17 F5PN-IIId-g-1 F6PN-IIIg-19 Pagtalakay ukol sa Gagawa ng isang Pagtalakay ukol sa Piliin sa kahon ang Susuriin ang Magbigay ng angkop na
Pakikinig Nakapagbibigay ng Nasusunod ang Nakapagbibigay ng pagbibigayng gawain mula sa pagbibigayng angkop na pamagat ginawa kung pamagat sa parinig na
angkop na pamagat napakinggang angkop na pamagat angkop na pamagat napakinggang angkop na pamagat ng teksto nasunod ng wasto talata, isulat sa patlang
sa napakinggang panuto o hakbang sa napakinggang sa napakinggang panuto o hakbang sa napakinggang ang panuto gamit
teksto ng isang gawain talata teksto talata ang rubrics
F4PS-IIIg-4 F5PS-IIIg-8 F6PS-IIIg-1 Talakayan tungkol Pangkatan Pagbigay opinyon o Sagutin ang mga Suriin ang ginawa Debate tungkol sa
Wikang Naiuugnay ang Nakapagbibigay ng Naipapahayag ang sa napakinggan at Gagawa at reaksyon sa tanong tungkol sa at isinigawang napakinggang balita,
Binibigkas sariling karanasan sa panutong may 4-5 sariling opinyon o sariling karanansan magsasagawa ng napakinggang balita, napakinggang teksto panutong may 4-5 isyu o usapan
napakinggang teksto hakbang reaskyon sa isang panutong may 4-5 usapan o isayu at karanasan hakbang
napakinggang balita hakbang
isyu o usapan
F4WG-IIIf-g-10 F5WG-IIIf-g-10 F6WG-IIIg-11 Gumawa at isagawa ang skit na Pagtalakay sa gamit Susuriin ang ginawang Susuriin ang Gamitin sa mga
Gramatika Nagagamit nang Nagagamit nang Nagagamit nang naglalaman ng mga pang-angkop ng pangatnig skit batay sa paggamit ginawang skit pangungusap ang mga
wasto ang pang- wasto ang pang- wasto ang mga (ng, g, na) ng wasto ng pang- batay sa paggamit pangatnig na ibibigay
angkop ( ng, g, na) angkop sa pakikipag pangatnig angkop ( ng, g, na) sa ng wasto ng pang-
sa talastasan pakikipagtalas-tasan angkop sa
pakikipagtalastasan pakikipagtalas-
tasan
F4PT-Ig-1.10 F6PT-IIIg-1.11 Pagtalakay tungkol Pampaunlad na Pangkatan Piliin sa kahon ang Base sa halimbawa,
Pag-unlad ng Naibibigay ang Naibibigay ang sa pagbibigay gawain halaw sa Ibigay ang kasingkahulugan at ibigay ang kahulugan
Talasalitaan kahulugan ng salita kahulugan ng kahulugan sa salita nakaraan/kasabay kahulugan ng depinisyn ng mga ng mga pamilyar at di-
sa pamamagitan ng pamilyar at at di- batay sa depinisyon na paksang pamilyar at di- salita pamilyar na salita
pormal na depinisyon pamilyar na salita at kasingkahulugan pinag-aaralan pamilyar na salita
ng salita sa pamamagitan ng batay sa ibinigay na
pagbibigay ng halimbawa
F4PT-IIIg- halimbawa
Nakagagamit ng
pahiwatig upang
malaman ang
kahulugan ng mga
salita tulad ng
paggamit ng
palatandaang
nagbibigay ng
kahulugan
- kasingkahulugan
(1.4)
45 | P a g e
F3PB-Ig-3.1.2 F5PB-IIIg-3.2 F6PB-IIIg-17 Talakayan tungkol Pagsagot sa mga Pagpapalitan ng Sagutin ang mga Sagutin ang mga Think-Pare-Share
Pag-unawa sa Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga Nahuhulaan ang sa binasang teksto tanong na bakit at kuro-kuro tungkol sa tanong ukol sa tanong na bakit at Hulaan ang maaaring
Binasa tanong sa binasang tanong na bakit at maaaring mangyari at pagbibigay ng paano batay sa kalalabasan ng mga kuwento at bigyan ito paano mula sa maganap sa teksto
tekstong pang- paano sa teksto gamit ang pamagat kuwento pangyayari sa teksto ng angkop na binasa gamit ang
impormasyon dating karanasan gamit ang karanasan pamagat karanasan/kaala-man
/kaalaman at kaalaman
F4PB-IIIg-8
Nabibigyan ng
angkop na pamagat
ang talatang binasa
F4EP-IIIg-35 F5EP-IIIc-g-10 F6EP IIIg-11 Talakayan tungkol Isulat ang mga Pangkatan Tukuyin kung anong Gumawa ng Isa-isahin ang
Estratehiya sa Natutukoy ang Nakakukuha ng tala Nakakakuha ng sa halaga ng bawat tala mula sa Pahapyaw na bahagi ng pahayagan balangkas mula sa makuhang
Pag-aaral kahalagahan ng buhat sa binasang impormasyon sa bahagi ng binasang teksto basahin ang ang gagamitin sa mga tala ng impormasyon mula sa
bawat bahagi ng teksto pamamagitan ng pahayagan paliwanag at ilista hinahanap na binasang teksto paliwanag
pahayagan pahapyaw na ang nakuhang impormasyon
pagbasa impormasyon
F4PU-IIIg-h-3 F5PU-III-c-g-1 F6PU-IIIg-6 Iguhit ang paksa ng Pangkatan: Bumuo ng poster Susuriin ang igunuhit Baybayin ng wasto Susuriina ng binuong
Pagsulat Naiguguhit ang Nababaybay nang Nakabubuo ng binasang teksto Baybayin ng mula sa binasa mula sa paksa ng ang mga ibibigay poster base sa binasa
paksa ng binasang wasto ang salitang isang poster wasto ang mga binasang teksto na salitang hiram o
teksto hiram/ natutuhan sa salitang natuthan sa aralin
aralin hiram/natutuhan
sa aralin
F5PD-IIIb-g-15 Susuriin ang
Panonood Nakapagbibigay ng Manonood ng isang pelikula at magpapalitang ng kuro-kuro ginawang
ibang wakas para sa tungkol sa wakas o kaakibang wakas na maaaring maganap sa pagbabahagi sa
pelikulang napanood pinanood. Ibabahagi ito sa kakainang paraan kakaibang paraan
at naibabahagi ito sa
klase sa isang
kakaibang paraan
F4PL-0a-j-6 F5PL-0a-j6 F6PL-0a-j-6 Palitan ng kuro-kuro tungkol sa Mangalap ng Gamit ang nakalap na
Pagpapahalaga Naipakikita ang Naipakikita ang Napatutunayan ang pagtanggap sa mga ideya ng nabasang patutuo sa Gumawa ng tulang nagpapahiwatig ng patutuo, patunayan ang
sa Wika, Literasi pagtanggap sa mga pagtanggap sa mga mensaheng akda/teksto mensaheng inihatid pagtanggap sa mga ideya ng nabasang mensaheng hatid ng
at Panitikan ideya ng nabasang ideya ng nabasang inihahatid ng teksto ng teksto akda/teksto teksto
teksto/akda akda/teksto
Ikawalong Linggo
F4PN-IIIb-h-3.2 F5PN-III a-h-4 F6PN-IIIh-8.4 Talakayan tungkol Pangkatan Gumawa ng Sagutin ang Suriin ang Susuriin ang ginawang
Pakikinig Nasasagot ang mga Naiuugnay ang Napagsusunod- sa napakinggan. Talakayan gamit kronolohiya ng inihandang tanong ginawang kronolohikal na
tanong batay sa sariling karanasang sunod na Pagsagot sa mga ang karanasan at pagkakasunod- buhat sa tekstong talakayan batay sa pagkakasunod-sunod
tekstong sa napakinggang kronolohikal ang tanong ang sunog ng pangyayari napakinggan karansan at ng teksto gamit ang
napakinggan teksto mga pangyayari sa napakinggang sa Teksto napalinggan rubrics
napakinggang teksto
teksto
46 | P a g e
F4PS-III-h-6.6 F5PS-IIIf-h-6.6 F6PS-IIIh-6.6
Wikang Naisasalaysay muli Naisasalaysay muli Naisasalaysay muli Magkaroon ng talkshow kung saan isinasalaysay muli Siyasatin ang ginawangtalkshow gamit ang rubrics
Binibigkas ang napakinggang ang napakinggang ang napakinggang napakinggang teksto gamit ang sariling salita
teksto gamit ang teksto gamit ang teksto gamit ang
sariling salita sariling salita sariling salita
F4WG-IIIh-11 F5WG-IIIh-11 F6WG-IIIh-11 Talakayan tungkol sa gamit ng pangatnig. Quiz Gumawa ng isang Susuriin ang ginawang
Gramatika Nagagamit nang Nagagamit nang Nagagamit nang Piliin mula sa Gamitin sa Gumawa ng isng Punan ng tamang talatang ginamitan iskit gamit ang rubrics
wasto at angkop ang wasto at angkop ang wasto ang pangungusap ang pangungusap ang iskit gamit ang mga pangatnig ang bawat ng wastong
pangatnig pangatnig pangatnig sa ginamit sa mga ibinigay na pangatnig pangungusap pangatnig
- o, ni, maging, man pakikipag pangatnig, pangatnig
- kung, kapag, pag, talastasan salungguhitan ito.
atbp.
- ngunit, subalit
atbp.
- dahil sa, sa-
pagkat, atbp.
- sa wakas atbp.
- kung gayon
atbp.
- daw, raw atbp.
- kung sino, kung
ano, siya rin atbp.
F4PT-IIIh-1.12 F5PT-IIIc-h-10 F6PT-IIIh-1.10 Gamit ang Talakayan tungkol Gamit ang Piliin sa loob ng kahon Pagtambaliin ang Hanapin sa
Pag-unlad ng Naibibigay ang Nagbibigay ng mga Naibibigay ang karanasan, ibigay sa diksiyonaryo, ibigay ang kahulugan ng salitang diksiyonaryo at ibigay
Talasalitaan kahulugan ng mga salitang kahulugan ng ang kahulugan ng kasingkahulugana ang kahulugan ng salita base sa iyong magkasingkahulug ang kahulugan ng mga
salitang pamilyar at magkakasalungat/ pamilyar at di mga salita pamilyar t kasalungat ng mga salitang karanasan an at salita
di-pamilyar sa magkakasing pamilyar na salita at di-pamilyar salita pamilyar at di- magkasalungat
pamamagitan ng kahulugan sa pamamagitan pamilyar
pag-uugnay sa ngpormal na
sariling karanasan depinisyon
F4PB-IIIe-h-11.2 F5PB-IIIf-h-19 F6PB-IIIh-5.5 Kahunan ang Talakayan tungkol Pangkatan Gumawa ng Tukuyin kung amg Susuriin ang ginawang
Pag-unawa sa Natutukoy ang mga Nasusuri kung ang Napagsunod-sunod sumusuportang sa pagsusuri ng Dugtungan ng balangkas ng mga mga pahayag ay dugtungan gamit ang
Binasa sumusuportang pahayag ay opinyon ang mga detalye sa kaisipan isang opinyon o susunod na sumusuportang opinyon o rubrics
detalye sa o katotohanan pangyayari sa ng nabasa katotohanan pangyayari ang mga detalye at paksa ng katotohanan
mahalagang kaisipan kuwento sa naganap sa kuwento binasa
sa nabasang teksto pamamagitan ng
dugtungan
F4EP-IIIh-7.1 F5EP-IIIh-11 Talakayan tungkol Tukuyin ang bahagi ng Gumawa ng
Estratehiya sa Nagagamit nang Nakakakuha ng sa paggamit sa Pangkatan pahayagang maaaring balangkas ng
Pag-aaral wasto ang mga impormasyon sa bagahi ng Pahapyaw na basahin ang paliwanag at gamitin ng nakuhang
bahagi ng pahayagan pamamagitan ng pahayagan ilista ang nakuhang impormasyon sa impormasyon tungkol impromasyon mula
pahapyaw na kwaderno sa paksang ibibigay sa pahapyaw na
47 | P a g e
pagbasa binasa
F4PU-IIIa-2 Talakayan tungkol sa pagsusulat ng buod o lagom Sumulat ng lagon o
Pagsulat Nakasusulat ng buod buod mulsa sa binasa
o lagom
F4PD-IIIh-7.2 F5PD-III c-i-16 F6PD-IIIfh-16 Talakayan ukol sa Isulat ang angkop na
Panonood Naipakikita ang pag- Nasusuri ang mga Nasusuri ang pinanood at Gumawa ng ven Diagram mula sa wakas ayon sa mga Gumawa ng tesklist tungkol sa mga tauhan at
unawa sa pinanood tauhan/tagpuan sa tauhan at tagpuan paggitan ng napanood gamit ang mga tauhan 0 ng mga pangyayari tagpuan ng pinanood
sa pamamagitan ng napanood na sa napanood na pagbibigay ng ibang tagpuan ng pelikula
pagbibigay ng ibang maikling pelikula maikling pelikula pagwawakas ayon
pagwawakas ayon sa sa sariling saloobin
sariling saloobin o o paniniwala
paniniwala
Pagpapahalaga Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang Paggawa ng sanaysay o ibang uri ng panitikan na ang tuon ay Pagtatanghal/palatuntunan gamit ang ginawang sanaysay o uri ng
sa Wika, Literasi paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, ang pagmamalaki sa sariling wika panitikan na ang paksa ay pagmamalaki sa sariling wika.
at Panitikan damdamin at kultura damdamin at kultura damdamin at
Ikasiyam na Linggo
F4PN-IIIi-18.2 F5PN-Ii-j-17 F6PN-IIIi-19 Makikinig sa isang teksto Buligan ang sanhi at Ibigay ang angkop na Susuriin ang
Pakikinig Naibibigay ang sanhi Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Ibiigay ang sanhi at Ibigay ang angkop Gumawa ng lagom o salungguhitan ang pamagat ng mga ginawang
at bunga ng mga angkop na pamagat lagom o buod ng bunga ng bawat na pamagat ng buod ng narinig na sanhi sa naririnig sa sitwasyon lagom/boud gamit
pangyayari sa sa tekstong tekstong sitwasyon sa narinig ns teksto kuwento pangungusap ang rubrics
napakinggang ulat napakinggan napakinggan kuwento
F4PS-IIIi-92 F5PS-IIIl-2.22 Debate tungkol sa Isa-isahin ang Pampaunlad na Pagtataya ng Gumawa nmg talata
Wikang Nakapagbibigay ng Nagagamit ang napakinggang ulat mga magagalang gawain batay sa performanse sa na nagtatanong ng
Binibigkas reaksiyon sa isyu magagalang na na pananalita sa nakaraan o kasabay ginawang debate ayon direksyon
mula sa pananalita sa pagtatanong ng na aralin sa napakinggang ulat
napakinggang ulat pagtatanong ng direksyon
direksyon
F4WG-IIIi-j-8 F5WG-IIIij-8 F6WG-IIIi-10 Gumawa ng isang Gumawa ng Ikahon ang panaguri Susuriin ang sinulat
Gramatika Nagagamit nang Nasasabi kung ano Nagagamit nang Talakayan tungkol sa simuno at panaguri talumpati gamit ang pangungusap gamit at salungguhitan ang na tula gamit ang
wasto at angkop ang ang simuno at wasto ang pang- sa isang pangungusap pang-angkop wastong simuno at simuno sa bawat rubrics
simuno at panaguri panag-uri sa angkop panaguri pangungusap
sa pangungusap pangungusap
F4PT-IIIi-1.12 F5PT-IIIi-1.13 F6PT-IIIi-1.16 Babsahin ang isang teksto Piliin ang wastong Ibigay ang kahuluhan Ibigay ang kahuluhan
Pag-unlad ng Naibibigay ang Naibibigay ang Naibibigay ang Ibigay ang Ibigay ang Ibigay ang kahuluagan ng mga ng salitang pamilyar ng salitang pamilyar
Talasalitaan kahulugan ng mga kahulugan ng kahulugan ng kahulugan ng mga kahulugan ng kahulugan ng mga salitang pormal at di- at di-pamilyar base at di-pamilyar base
salitang pamilyar at salitang pamilyar at pamilyar at di - salita pamilyar at di- mga salita salita pamilyar at di- porma base sa sa inyong sa ibang karanasan
di-pamilyar sa di-pamilyar sa pamilyar na salita karanasana sa loob ng paglalarawan.
48 | P a g e
pamamagitan ng pamamagitan ng sa pamamagitan ng pamilyar base sa pamilyar at di- pamilyar base sa kahon
pag-uugnay sa paglalarawan pag-uugnay sa sariling karanasan pamilyar base sa ibang asignatura
sariling karanasan ibang asignatura ginamit na
paglalarawan
F4PB-IIIe-i-99 F5PB-IIIi-5.5 F6PB-IIIi-2 Talakayan sa Gumawa ng Gagawa ng panuto Ibigay ang wastong Lagyan ng wastong Susuriin ang ginawa
Pag-unawa sa Natutukoy ang sanhi Napagsunod-sunod Nakasusunod sa tinukoy na sanhi at balangkas tungkol at iyon ay isasagawa bunga ng bawat sanhi bilang ang mga at isinigawang
Binasa at bunga ng mga ang mga pangyayari nakasulat na panuto bunga ng sa pagkakasunod- sa binasang teksto. larawan ayon sa panuto gamit ang
pangyayari sa sa kuwento sa pangyayayri sa sunod ng mga tamang pagkasunod- rubrics
binasang teksto pamamagitan ng binasang kuwento pangyayari sa sunod.
dugtungan kuwento
F4EP-IIIi-j-9 F5EP-IIIi-11 F6EPIIIai-8 Pagggamit nang Gumawa ng Itatala ang mga Pagsusuring pansarili Susuriin ang Gumawa ng isang
Estratehiya sa Nagagamit nang Nakasusulat ng Nagagamit ang wasto sa mga balangkas ayon nakuhang gamit ang tseklist ukol ginawang balangkas bangkas tungkol sa
Pag-aaral wasto ang kagamitan balangkas sa nakalarawang kagamitan sa silid- sa pangungusap impormasyon mulsa sa paggamit ng silid- gamit ang rubrics nakalap na datos o
sa silid-aralan batay anyong balangkas upang aralan batay sa o paksa sa binasa aralam impormasyon
sa pangangailangan pangungusap o maipakita ang pangngailangan Talakayan
paksa nakalap na
impormasyon o
datos
F4PU-IIIi-2.1 F5PU-III fi-3 F6PU-IIIi-2.3 Sumulat ng talatang Gumawa ng Susulat ng liham Susuriin ang ginawang Susuruiin ang giwang Susuriin ang isinulat
Pagsulat Nakasusulat ng talata Naiguguhit ang Nakasusulat ng may sanhi at bunga poster mula sa pangkaibigan talata gamit ang poster gamit ang na liham gamit ang
na may sanhi at paksa ng binasang liham binasa rubrics rubrics rubrics
bunga teksto/tula
F5PD-III c-i-16 Pag-aaralan ang tungkol mga tauhan at tauhan pangyayari sa Diagram mula sa
Panonood Nasusuri ang mga napanoodna kuwento napanood gamit ang
tauhan/ tagpuan at mga tauhan 0
mga pangyayari sa tagpuan ng pelikula
napanood na
maikling pelikula
Pagpapahalaga Nagagamit ang wika Nagagamit ang wika Nagagamit ang Talakayan tungkol sa gamit ng wika bilang tugon sa sariling Maglunsad ng isng programa patungkol sa gamit ng wika bilang tugon
sa Wika, Literasi bilang tugon sa bilang tugon sa wika bilang tugon pangangailangan at sitwasyon sa sariling pangangailangan at sitwasyon
at Panitikan sariling sariling sa sariling
Ikasampung Linggo
F4PN-IIIj-8.4 F5PN-Ii-j-17 F6PN-IIIj-12 Talakayan tungkol Pangkatan Pangkatan Gamit ang mga Isulat sa patlang Sabihin ang
Pakikinig Napagsusunod- Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng sa pagkakasunod- Makinig at ibigay Makiniga at hulaan salitang una, ang angkop na kalalabasan batay
sunod ang mga angkop na pamagat hinuha sa sunod ng mga ang angkop na ang kalalabasan ng pangalawa, sumunod pamagat ng bawat samga pangyayari sa
pangyayari sa ng tekstong kalalabasan ng mga pangyayari sa pamagat ng mga mga pangyayari sa at panghuli pagsunod teksto alamat
tekstong napakinggan pangyayari sa napakinggang salita alamat sunurin ang mga
napakinggan sa alamat na teksto pangyayari sa narinig
pamamagitan ng napakinggan
49 | P a g e
paggamit ng una,
pangalawa, sumunod
at panghuli
F4PS-IIIh-j-6.6 F6PS-IIIj-3.1 Pangkatan Pampaunlad na Itatala ng mga Isalaysay muli ang Balitaan
Wikang Naisasalaysay muli Naibabahagi ang Isalaysay ng pa-rap gawain ng detalye ng napakinggang teksto Ibabahagi ang mga
Binibigkas ang napakinggang isang pangyayaring ang napakinggang nakalipas na pangyayaring gamit ang sariling pangyayaring
teksto gamit ang nasaksihan teksto paksa o aralin nasaksihan salita. nasaksihan
sariling salita
F4WG-IIIi-j-8 F5WG-IIIi-j-8 F6WG-IIIj-12 Magbibigay ng mga Mula sa ibinigay na Salungguhitan ang Gumawa ng talatang
Gramatika Nagagamit nang Nasasabi kung ano Nagagamit nang Talakayan tungkol sa simuno at panaguri. halimbawa ng pang- simuno at panaguri ay panaguri at bilugan gumagamit ng mga
wasto at angkop ang ang simuno at wasto ang pang- Paggamit ng angkop na simuno at angkop at pangatnig gumawa ng ang simuno sa pang-ankop at
simuno at panaguri panag-uri sa angkop at panaguri sa pangungusap. at gagawa ng pangungusap pangungusap pangatnig
sa pangungusap pangungusap pangatnig pangungusap mula
dito
F4PT-IIIj- F5PT-IIIj-1.16 F6PT-IIIj-15 Pangkatan Alamin ang Talakayan tungkol Ibigay ang kahulugan Ibigay ang Bumuo ng bagong
Pag-unlad ng Nakagagamit ng Naibibigay ang Nakabubuo ng mga Gamit ang kahulugan ng sa pagbuo ng salita ng salita base sa kahulugan ng mga salita gamit ang panlapi
Talasalitaan pahiwatig upang kahulugan ng bagong salita gamit pahiwatig, salitang pamilyar gamit ang panlapi at pagllarawan, salitang pamilyar at salitang-ugat na
malaman ang salitang pamilyar at ang panlapi at palatandaan at at di-pamilyar sa salitang-ugat platandaan o at di-pamilyar ibibigay
kahulugan ng mga di-pamilyar sa salitang-ugat paglalarawan pamamagitan ng pahiwatig sa batay sa gamit nito
salita tulad ng pamamagitan ng alamin ang pag-ugnay sa pangungusap sa ibang
paggamit ng pag-uugnay sa kahulugan ng mga ibang asignatura asignatura
palatandaang ibang asignatura salita
nagbibigay ng
kahulugan
F4PB-IIIj-14 F5PB-IIj-6.1 F6PB-IIIj-19 Pangkatan Fishbone Debate Isulat ang wakas ng Salungguhitan ang Isulat sa patlang ang O
Pag-unawa sa Nakapagbibigay ng Nasasabi ang sanhi Nasusuri kung ang Subukang bigyan Technique Suriin kung ang mga binasang teksto sanhi at bilugan kung opinyon at K kung
Binasa wakas sa binasang at bunga ng mga pahayag ay opinyon ng wakas ang Tutukuyin ang mga pahayag ay ang bunga sa katotohanan
teksto pangyayari o katotohanan binasang teksto. sanhi at bunga sa opinyon o pangyayari
mga pangyayari hatotohanan
F5EP-IIIj-16 Talakayan tungkol sa pagsagot ng mga form. Susuriin at iwawasto ang inilagay na dato sa form na sinagutan
Estratehiya sa Naibibigay ang Bibigaya ang bawat isa ng form at ibibigay nila ang hinihinging
Pag-aaral datos na hinihingi ng datos
isang form
F4PU-IIIj-2.1 F5PU-III j-2.11 Pangkatang Sumulat ng editoryal mula sa Susuriin ang ginawang Susuriin ang ginawang editoryal gamit ang
Pagsulat Nakasusulat ng Nakasusulat ng pagsulat ng napapanahong isyu wakas ng kuwento rubrics
kuwento na may editoryal kuwento na may
angkop na wakas angkop na wakas
sa kuwento .
F6PD-IIIc-j-15 Balitaan
Panonood Nakapag-uulat Pangkatan Mag-uulat ang bawat pangkat tungkol sa kanilang pinanood. Susuriin
tungkol sa pinanood Talakayan tungkol sa pinanood ang ginawa gamit ang rubrics
50 | P a g e
Pagpapahalaga Naipakikita ang hilig Naipakikita ang hilig Naipakikita ang hilig Magkaroon ng Book Fair na nagpapakita ng paboritong basahing Susuriin ang ginawang book fair gamit ang rubrics
sa Wika, Literasi sa pagbasa sa sa pagbasa sa sa pagbasa kuwento at ibabahagi ito sa iba.
at Panitikan pamamagitan ng pmamagitan ng
paggamit ng mga pagpili ng babasahin
kagamitan sa silid- at aklat na angkop
aralan sa edad at kultura.
Ikaapat na Markahan
Unang Linggo
F4PN-IVa-8.4 F5PN-IVa-d-22 F6PN-IVa-1.2 Pakikinig nang mabuti sa isang teksto. Pagsunod-sunurin ang Bumuo ng Isagawa ang
Napagsusunod- Nakakagawa ng Naisasagawa ang Talakayan sa Pangkatang pag- Pagsunod sa mga detalye mula sa diyagram ng napakinggang hakbang
sunod ang mga diyagram ng napakinggang pagkasunod-sunod uulat sa ugnayang napakinggang mga larawang ibinigay ugnayang sanhi at ng isang gawain
Pakikinig detalye ayon sa ugnayang sanhi at hakbang ng isang nang pangyayari sanhi at bunga sa hakbang ng isang bunga sa tekstong
tekstong bunga mula sa gawain napakinggan gawain napakinggan
napakinggan tekstong
napakinggan
F4PS-IVa-8.7 F5PS-IVa12.21 F6PS-IVa-3.1 Maikling dula- Pagsusuri sa mga Oral na Pagtaya sa Pangkatang Pagbabahagi ng
Wikang Nakapagbibigay ng Nagagamit ang Naibabahagi ang dulaan sa sitwasyong pagbabahagi ng isinagawang dula- paggamit ng pangyayaring
Binibigkas panuto na may tatlo magagalang na isang pangyayaring pagbibigay ng ginagamitan ng isang pangyayaring dulaan gamit ang pagalang na nasaksihan
hanggang apat na pananalita sa pag- nasaksihan panuto na may tatlo magagalang na nasaksihan rubrics. pananalita sap ag-
hakbang gamit ang uulat ng hanggang apat na pananalita sa uulat ng
pangunahin at nasaksihang hakbang gamit ang pag-uulat ng nasaksihang
pangalawang pangyayari pangunahin at nasaksihan pangyayari
direksyon pangalawang pangyayari at
direksyon talakayan ukol
dito
Gramatika F4WG-IVa-13.1 F5WG-IVa-13.1 F6WG-IVa-j-13 Talakayan tungkol sa ibat ibang uri ng pangungusap at paggamit Gamitin ang tinalakay na mga uri ng pangungusap sa sitwasyong
Nagagamit ang ibat Nagagamit ang ibat Nagagamit sa nito sa ibat ibang sitwasyon. ibibigay ng guro:
ibang mga uri ng ibang uri ng usapan at ibat
pangungusap sa pangungusap sa ibang sitwasyon Pagsasalaysay ng Pagsasalaysay ng Pakikipagtalastasan
pagsasalaysay ng pagsasalaysay ng ang mga uri ng sariling karanasan napakingang balita
sariling karanasan napakinggang balita pangungusap
Pag-unlad ng F4PT-IVa-1.12 F5PT-IVa-b-1.12 F6PT-IVa-1.7 Talakayan tungkol sa pagpapakahulugan sa mga salitang Ibigay ang kahulugan ng mga salitang Ibigay ang kahulugan
Talasalitaan Naibibigay ang Naibibigay ang Naibibigay ang pamilyar atg di-pamilyar. pamilyar at di-pamilyar sa pamamagitan ng ng mga salitang
kahulugan ng mga kahulugan ng kahulugan ng pag-ugnay sa sariling karanasan. pamilyar at di-pamilyar
salitang pamilyar at salitang pamilyar at pamilyar at di sa pamamagitan ng
di- pamilyar sa dipamilyar sa pamilyar na salita depinisyon.
51 | P a g e
pamamagitan ng pamamagitan ng sa pamamagitan ng
pag-uugnay sa pag-uugnay sa depinisyon
sariling karanasan sariling karanasan
Pag-unawa sa F4PB-IVa-c-3.2.1 F5PB-IVa-25 F6PB-IVa-1 Pagbasa sa isang teksto at pagtatala ng mahahalagang Sagutin ang mga Pangkatan: Iugnay ang binasa sa
Binasa Nasasagot ang mga Nakababasa para Naiuugnay ang impormasyon kaugnay sa binasa tanong na bakit at Ipaliwanag ang sariling karanasan.
tanong na bakit at kumuha ng binasa sa sariling paano kahalagahan ng
paano sa tekstong impormasyon karanasan mga itinalang
pang-impormasyon impormasyon
Estratehiya sa F4EP-IVa-d-8 F5EP-IVa-8 F6EPIVa-12 Talakayan kaugnay sa pagkalap ng Pagpili sa angkop Sa pamamagitan ng nakalarawang Piliin ang angkop na
Pag-aaral Naipakikita ang Nagagamit ang Nakapipili ng impormasyon at pagpapakita nito sa na aklat batay sa balangkas ipakikita ang mga nakalap na sanggunian ayon sa
nakalap na nakalarawang angkop na aklat pamamagitan ng paggamit ng sariling impormasyon. sariling
impormasyon sa balangkas upang batay sa sariling nakalarawang balangkas. pangngailangan. pangngailangan.
pamamagitan ng maipakita ang pangangailangan at
nakalarawang nakalap na interes
balangkas o impormasyon
dayagram
Pagsulat F4PU-IV ab-2.1 F6PU-IVa-2.1 Pangkatan: Pagsulat ng balangkas mula Pagsulat ng Pagtaya sa sinulat na balangkas gamit ang Pagtaya sa sanaysay
Nakasusulat ng isang Nakasusulat ng sa mga nakalap na impormasyon sa sanaysay na rubrics. na sinulat gamit ang
balangkas mula sa sanaysay na binasa. naglalarawan. rubrics.
mga nakalap na naglalarawan
impormasyon mula
sa binasa
Panonood Talakayan tungkol sa pinanood. Pag-uulat sa klase ng mga natutuhan sa pinanood.
Pagpapahalaga F4PL-0a-j-1 F5PL-0a-j-1 F6PL-0a-j-1 Talakayan sa ibat ibang paraan ng paggamit sa wika upang Magmungkari ng sariling paraan ng paggamit ng wikaupang
sa Wika, Literasi Naipagmamalaki ang Naipagmamalaki Naipagmamalaki maipagmalaki ito. maipagmalaki ito.
Ikalawang Linggo
Pakikinig F4PN-IVb-7 F5PN-IVb-3.1 F6PN-IVb-4 Makinig nang Making nang Gamit ang venn Pangkatan-Ibigay ang Sagutin ang mga Pangkatan-Iugnay ang
Naibibigay ang paksa Nasasagot ang mga Naiuugnay ang mabuti at ibigay ang mabuti at sautin diagram iugnay ang paksa ng literal na tanong sariling karanasan sa
ng napakinggang literal na tanong sariling karanasang paksa ng ang mgta literal na sariling karanasan napakinggang teksto tungkol sa napakinggang teksto.
teksto tungkol sa sa napakinggang napakinggang tanong tungkol sa sa napakinggang sa pamamagitan ng napakinggang
napakinggang teksto teksto. napakinggang teksto. pagguhit. kuwento.
kuwento kuwento.
Wikang F4PS-IVb12.15 Naipapahayag ang Pangkatang Pangkatang talk Pampaunlad na Pagtaya sa Pagtaya sa
Binibigkas Nagagamit ang sariling opinyon o pagsasadula ng show tungkol sa gawain batay sa isinagawang isinagawang talk
magagalang na reaskyon o ideya sa paggamit ng sariling opinyon o nakaraan o kasabay pagsasadula gamit show gamit ang
pananalita sa ibat isang napakinggang magagalang na reaksyon o ideya na aralin ang rubrics. rubrics.
ibang sitwasyon isyu pananalita sa sa isang
(pagsasabi ng pagsasabi ng napakinggang isyu
52 | P a g e
pangangailangan) pangangailangan.
Gramatika F4WG-IVb-e13.2 F5WG-IVb-e13.2 F6WG-IVb-i-10 Talakayan sa paggamit ng ibat ibang uri Talakayan sa ibat Gamitin ang ibat ibang n uri ng Pangkatan-Gumawa ng
Nagagamit ang ibat Nagagamit ang ibat Nakagagawa ng ng pangungusap sa pakikipag-usap at ibang bahagi ng pangungusap sa pakikipag-usap at patalastas at usapan
ibang uri ng ibang uri ng patalastas at pakikipagdebate tungkol sa isang isyu. pananalita sa pakikipagdebate tungkol sa isang isyu. ang gamit ang ibat
pangungusap sa pangungusap sa usapan gamit ang paggawa ng ibang bahagi ng
pakikipag-usap pakikipagdebate ibat ibang bahagi patalastas at pananalita.
tungkol sa isang ng pananalita usapan.
isyu
Pag-unlad ng F4PT-Ib-1.12 F5PT-IVa-b-1.12 F6PT-IVb-j-14 Pagtatala ng mga salitang pamilyar at di- Laro-mula sa mga Ibigay ang kahulugan ng mga salitang Pagpangkatin ang mga
Talasalitaan Naibibigay ang Naibibigay ang Napapangkat ang pamilyar, pagsusuri sa mga ito, at salitang ibinigay pamilyar at di-pamilyar sa pamamagitan ng salitang magkakaugnay
kahulugan ng mga kahulugan ng salita mga salitang pagpapakahulugan sa pamamagitan ng pangkatin ang mga pag-uugnay sa sariling karanasan. at gamitin sa
salitang pamilyar at pamilyar at di- magkakaugnay pag-uugnay sa sariling karanasan. salitang pangungusap.
di-pamilyar sa pamilyar na mga magkakaugnay.
pamamagitan ng salita sa
pag-uugnay sa pamamagitan ng
sariling karanasan pag-uugnay sa
sariling karanasan
Pag-unawa sa F4PB-IVa-5 F5PB-IVb-26 F6PB-IVb-10 Pagbasa nang mabuti sa teksto. Gamit ang mga Iguhit ang Iulat ang paksa ng
Binasa Napagsusunod- Natutukoy ang Nasasabi ang Pangkatan-Gamit Pangkatan-Mula Pangkatan- larawan, pagsunud- paniniwala ng binasang sanaysay at
sunod ang mga paniniwala ng may- paksa ng binasang ang ladder chart sa mga siniping Talakayan sa paksa sunurin ang mga may-akda sa ipaliwanag.
pangyayari sa akda ng teksto sa sanaysay talakayin ang sabi sa binasa ng binasang pangyayari sa teksto sa isang
binasang teksto isang isyu pagkasunod-sunod tukuyin ang sanaysay binasang teksto. tiyak na isyu.
ng pangyayari. paniniwala ng
may-akda sa
teksto sa isang
tiyak na isyu.
Estratehiya sa F4EP-IVb-e-10 Pagtatala ng mahahalagang impormasyon mula sa binasa. Lagyan ng tsek kung ang itinalang pahayag ay mahalaga para sa pag-
Pag-aaral Nakakukuha ng tala unawa sa binasa.
buhat sa binasang
teksto
F4EP-IVb-e-11
Nakakukuha ng
impormasyon sa
pamamagitan ng
pahapyaw na
pagbasa
Pagsulat F4PU-IV a-b-2.1 F6PU-IV b-2.1 Talakayan ukol sa pagsulat ng usapan at ulat. Sumulat ng usapan Sumulat ng ulat ukol sa
Nakasusulat ng Nakasusulat ng ulat ukol sa napapanahong napapanahong
usapan pangyayari na pangyayari na kaugnay
kaugnay sa binasa o sa binasa o
napakinggan. napakinggan.
53 | P a g e
Panonood F4PD-IV b-e-8 F5PD-IVb-d-17 F6PD-IVb-17 Talakayan kaugnay sa pinanood at sariling karanasan. Ibahagi ang sariling karanasan na kaugnay sa pinanood.
Naiuugnay sa Naiuugnay ang Naiuugnay ang
pinanood ang sariling sariling karanasan sariling karanasan
karanasan sa napanood sa napanood
Pagpapahalaga F4PL-0a-j-3 F5PL-0a-j-3 F6PL-0a-j-3 Pangkatang Repleksyon- Talakayan sa mga ginawang Tukuyin ang kahalagahan ng paggalang sa ideya, damdamin at kultura
sa Wika, Literasi Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang pagpapamalas ng paggalang sa ideya, damdamin at kultura ng ng may akda ng tekstong napakinggan o nabasa.
at Panitikan paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, may akda ng tekstong napakinggan o nabasa.
damdamin at kultura damdamin at kultura damdamin at
Ikatlong Linggo
Pakikinig F4PN-IVc-5 F5PN-IVc-f-5 Talakayan ukol sa napakinggang awit at pangkatang Pagtaya sa isinagawang pagsasakilos gamit ang rubrics.
Naisasakilos ang Naisasakilos ang pagsasakilos sa mensaheng nais nitong iparating.
napakinggang awit napakinggang awit
Wikang F4PS-IVc12.16 F6PS-IVc-1 Talakayan sa magalang na pananalita at Talakayan sa Pangkatang pagsasadula ng paggamit ng Magbigay ng sariling
Binibigkas Nagagamit ang Naipahahayag ang paggamit sa pagsasabi ng puna. pagpapahayag ng magalang na pananalita sa sitwasyon na opinyon o reaksyon sa
magagalang na sariling opinyon o opinyon o reaksyon pagsasabi ng puno. napakinggang isyu.
pananalita sa ibat reaskyon sa isang sa isang Ibahagi ito.
ibang sitwasyon tulad napakinggang balita napakinggang isyu
ng pagsasabi ng isyu o usapan
puna
Gramatika F4WG-IVc-g13.3 F5WG-IVc-13.5 F6WG-IVa-j-13 Talakayan sa ibat ibang uri ng pangungusap at paggamit nito sa Pangkatan: Gamitin ang ibat ibang uri ng pangungusap sa sumusunod:
Nagagamit ang ibat Nagagamit ang ibat Nagagamit sa sumusunod: - pakikipagdebate tungkol sa isang isyu
ibang uri ng ibang uri ng usapan at ibat - pakikipagdebate tungkol sa isang isyu - pakikipanayam/ pag-iinterview
pangungusap sa pangungusap sa ibang sitwasyon - pakikipanayam/ pag-iinterview - usapan at ibatbang sitwasyon
pakikipagdebate pakikipanayam/ pag- ang mga uri ng - usapan at ibatbang sitwasyon
tungkol sa isang isyu iinterview pangungusap
Pag-unlad ng F4PT-IVc-1.10 F5PT-IVc-j-6 F6PT-IVc-1.10 Sipiin ang mga Pagpangkatin ang Sipiin ang mga Gamit ang Pagpangkatin ang Ibigay ang kahulugan
Talasalitaan Naibibigay ang Napapangkat ang Naibibigay ang salitang may mga salitang salitang pamilyar at diksiyonaryo, ibigay mga salitang ng mga salitang
kahulugan ng salita mga salitang kahulugan ng salungguhit sa magkakaugnay di-pamilyar sa ang pormal na magkakaugnay na pamilyar at di-pamilyar
sa pamamagitan ng magkakaugnay pamilyar at di binasa at isulat ang mula sa binasa. binasa at isulat ang depinisyon ng mga nasa loob ng at isulat ang pormal na
pormal na depinisyon pamilyar na salita pormal na Talakayan ukol pormal na salitang ibinigay. kahon. depinisyon nito mula sa
ng salita sa pamamagitan ng depinisyon nito dito. depinisyon nito diksiyonaryo.
pormal na mula sa mula sa
depinisyon diksiyonaryo. diksiyonaryo.
Talakayan ukol dito. Talakayan ukol dito.
Pag-unawa sa F4PB-IVb-c-3.2.1 F5PB-IVc-d3.2 F6PB-IVc-e-22 Pagbasa ng teksto. Sagutin ang mga Sagutin ang mga Punan ang venn
54 | P a g e
Binasa Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga Nasusuri ang Pagsagot sa mga tanong tungkol sa Pagsusuri sa binasa tanong tungkol sa tanong tungkol sa diagram ng pagsusuri
tanong tungkol sa tanong sa binasang pagkakaiba ng binasa: at mula rito binasang teksto ng binasang tekstomg sa pagkakaiba ng
binasang teksto ng tekstong pang- kathang isip at di- -teksto ng awit tatalakayin ang awit. pang- kathang isip at di-
awit impormasyon kathang isip teksto -tekstong pang-impormasyon pagkakaiba ng impormasyon. kathang isip teksto
(fiction at non- kathang isip at di-
fiction) kathang isip na
teksto.
Estratehiya sa F4EP-IVc-6 F5EP-IVc-9.3 F6EP IVc-7.1 Talakayan sa Talakayan sa Talakayan sa Pangkatang Pangkatang Pangkatang
Pag-aaral Nakagagamit ng Nagagamit nang Nagagamit ang ibat isinagawang isinagawang isinagawang pagbabahagi ng pagbabahagi ng pagbabahagi ng
pangkalahatang wasto ang Dewey ibang bahagi ng paggamit ng paggamit ng paggamit ng ibat karanasan sa karanasan sa karanasan sa paggamit
sanggunian ayon sa Classification pahayagan ayon sa pangkalahatang Dewey ibang bahagi ng paggamit ng paggamit ng ng ibat ibang bahagi
pangangailangan - System pangangailangan sanggunian ayon sa Classification pahayagan ayon sa pangkalahatang Dewey ng pahayagan
diksiyonaryo - pangangailangan - System pangangailangan sanggunian ayon sa Classification
almanac - atlas diksiyonaryo pangangailangan - System
diksiyonaryo
Pagsulat F4PU-IVc-2.1 F5PU-IVc-i2.12 F6PU-IVc-2.11 Talakayan sa Talakayan sa Talakayan sa mga Sumulat ng isang Sumulat ng Sumulat ng mga bahagi
Nakasusulat ng mga Nakasusulat ng Nakasusulat ng pagbibigay ng puna pagsulat ng iskrip bahagi ng balitang talata na maikling iskrip ng balitang pang-isport
puna tungkol sa iskrip para sa radio bahagi ng balitang sa isang isyu at para sa radio pang-isport nagpapahayag ng para sa radio
isang isyu broadcasting at pang-isport pagsulat dito. broadcasting at iyong puna tungkol sa broadcasting at
teleradyo teleradyo isang mahalaga at teleradyo.
napapanahong isyu.
Panonood Talakayan tungkol sa pinanood. Pagsagot sa mga tanong kaugnay sa pinanood.
Pagpapahalaga F4PL-0a-j-1 F5PL-0a-j-1 F6PL-0a-j-1 Pagbabahagi ng sariling karanasan sa ibat ibang paraan ng Pagbibigay ng opinyon sa ibinahaging sariling karanasan kaugnay sa
sa Wika, Literasi Naipagmamalaki ang Naipagmamalaki Naipagmamalaki paggamit sa wika upang maipagmalaki ito. pagmamalaki sa sariling wika sa pamamagitan ng paggamit nito.
Ikaapat na Linggo
Pakikinig F4PN-IVd-j-3.1 F5PN-IVa-d-22 F6PN-IVd-3.1 Pagsagot sa mga Gamit ang Pagsagot sa mga Sagutin ang mga Pangkatan- Sagutin ang mga literal
Nasasagot ang mga Nakagagawa ng Nasasagot ang mga literal na tanong fishbone literal na tanong literal na tanong Gumawa ng na tanong tungkol sa
literal na tanong diyagram ng literal na tanong tungkol sa technique, tungkol sa tungkol sa diyagram ng napakinggang talata.
tungkol sa ugnayang sanhi at tungkol sa napakinggang pagtalakay sa napakinggang napakinggang opinyon ugnayang sanhi at
napakinggang bunga mula sa napakinggang talata opinyon mula sa ugnayang sanhi at talata. mula sa binasang bunga mula sa
opinyon mula sa tekstong binasang bunga mula sa pahayagan. tekstong
binasang pahayagan napakinggan pahayagan. napakinggang napakinggan at
teksto. iulat ito.
Wikang F4PS-IVd12.17 F5PS-IIId-8.8 F6PS-IVd12.24 Pagsasadula ng Pagsasadula ng Pagsasadula ng Pagtaya sa isinagawang pagsasadula gamit ang rubrics.
Binibigkas Nagagamit ang Nakapagbibigay ng Nagagamit ang paggamit ng pagbibigay ng paggamit ng
magagalang na panuto gamit ang magagalang na magagalang na panuto gamit ang magagalang na
pananalita sa ibat pangunahin at pananalita sa pananalita sa ibat pangunahin at pananalita sa
ibang sitwayson sa pangalawang pagpapahayag ng ibang sitwayson sa pangalawang pagpapahayag ng
pagbibigay ng direksyon damdamin pagbibigay ng direksyon at damdamin at
55 | P a g e
mungkahi o mungkahi o talakayan ukol talakayan ukol dito.
suhestyon suhestyon at dito.
talakayan ukol dito.
Gramatika F4WG-IVd-h13.4 F5WG-IVd-13.3 F6WG-IVa-j-13 Talakayan sa Talakayan sa Talakayan sa Pangkatang Talk Gamitin ang ibat Magkaroon ng
Nagagamit sa Nagagamit ang ibat Nagagamit sa paggamit ng ibat paggamit ng ibat paggamit ng ibat Show-Gamitin ang ibang uri ng pangkatang usapan
panayam ang ibat ibang uri ng usapan at ibat ibang uri ng ibang uri ng ibang uri ng ibat ibang uri ng pangungusap sa tungkol sa isang
ibang uri ng pangungusap sa ibang sitwasyon pangungusap sa pangungusap sa pangungusap sa pangungusap sa pagkilatis ng isang mahalagang isyu at
pangungusap pagkilatis ng isang ang mga uri ng panayam. pagkilatis ng isang usapan at ibat panayam. produkto. gumamit ng ibat ibang
produkto pangungusap produkto. ibang sitwasyon. uri ng pangunmgusap.
Pag-unlad ng F4PT-IVd-e- F5PT-IVd-f-1.13 F6PT-IVd-1.11 Paggamit ng Pagbibigay kahulugan sa mga salitang Ibigay ang kahulugan Ibigay ang Ibigay ang kahulugan
Talasalitaan Nakagagamit ng Naibibigay ang Naibibigay ang pahiwatig upang pamilyar at di-pamilyar sa pamamagitan ng mga salitang may kahulugan ng ng pamilyar at di-
pahiwatig upang kahulugan ng kahulugan ng malaman ang ng: salungguhit gamit ang pamilyar at di- pamilyar na salita sa
malaman ang salitang pamilyar at pamilyar at di kahulugan ng mga -paglalarawan pahiwatig na nasa pamilyar na salita pamamagitan ng
kahulugan ng mga dipamilyar sa pamilyar na salita salita at talakayan -pagbibigay halimbawa loob ng pangungusap. sa pamamagitan pagbibigay ng
salita tulad ng pamamagitan ng pamamagitan ng ukol dito. ng paglalarawan. halimbawa.
paggamit ng paglalarawan pagbibigay ng
palatandaang halimbawa
nagbibigay ng
kahulugan -
paglalarawan (1.13)
Pag-unawa sa F4PB-IVd-19 F5PB-IVc-d3.2 F6PB-IVd-j-21 Pagbasa ng teksto. Isulat sa kaliwang Pangkatang Pangkatan-Ibigay ang
Binasa Nasusuri kung Nasasagot ang mga Naibibigay ang Pagsusuri sa mga Pagsagot sa mga Pagbibigay ng mga hanay ang mga pagsagot sa mga impormasyong hinihingi
opinyon o tanong sa binasang impormasyong pahayag mula sa tanong at impormasyong pahayag na opinyon at tanong ukol sa sa nakalarawang
katotohanan ang paliwanag hinihingi ng binasa kung talakayan ukol hinihingi ng sa kanan naman ang binasang balangkas.
pahayag nakalarawang opinyon o dito. nakalarawang katotohanan. paliwanag.
balangkas katotohanan. balangkas.
Talakayan ukol Talakayan ukol dito.
ditto.
Estratehiya sa F4EP-IVa-d-8 F5EP-IVd-9.1 Talakayan ukol sa Talakayan sa Pampaunlad na Ibahagi ang kabisaan Ibahagi ang
Pag-aaral Naipakikita ang Nagagamit nang ginawang pagkalap paggamit ng card gawain batay sa ng ginawang pagkalap kabisaan ng
nakalap na wasto ang card ng impormasyon sa catalog nakaraan o kasabay ng impormasyon sa paggamit ng card
impormasyon sa catalog pamamagitan ng na aralin pamamagitan ng catalog.
pamamagitan ng nakalarawang nakalarawang
nakalarawang balangkas o balangkas o diyagram.
balangkas o diyagram.
diyagram (mula sa
binalangkas na
56 | P a g e
binasang opinyon)
Pagsulat F4PU-IV d-f-2.6 F5PU-IVa-f-4 Pagsulat ng Pagsipi ng talata Pampaunlad na Pangkatan-Pumili ng Sipiin ang talata
Nakasusulat ng Nakasisipi ng talata opinyon tungkol sa mula sa huwaran gawain batay sa isang napapanahong mula sa huwaran.
opinyon tungkol sa mula sa huwaran isang mahalagang at talakayan ukol nakaraan o kasabay paksa at sumulat ng Basahin ito.
isang isyu isyu at talakayan dito. na aralin opinyon ukol ditto.
ukol dito. Ibahagi ito sa iba pang
pangkat.
Panonood F5PD-IVb-d-17 F6PD-IVd-h-19 Talakayan sa pinanood. Iugnay ang sariling karanasan sa napanood. Suriin ang estilong
Naiuugnay ang Nasusuri ang ginamit ng gumawa ng
sariling karanasan estilong ginamit ng pelikula. Ilahad ito.
sa napanood gumawa ng pelikula
Pagpapahalaga F4PL-0a-j-4 F5PL-0a-j-4 F6PL-0a-j-4 Talakayan ukol sa sariling karanasan sa aktibong pakikilahok sa Pagtayang pansarili- I-rate ang sarili mula isa (1) na pinakamababa
sa Wika, Literasi Napahahalagahan Napapahalagahan Napapahalagahan usapan at gawaing pampanitikan bilang pagpapahalaga sa mga hanggang lima (5) bilang pinakamataas ayon sa pagpapahalaga sa mga
at Panitikan ang mga tekstong ang mga tekstong ang mga tekstong tekstong pampanitikan. tekstong pampanitikan. Ilahad ang dahilan ng pagmarka.
pampanitikan sa pampanitikan sa pampanitikan sa
pamamagitan ng pmamagitan ng pamamagitan ng
aktibong pakikilahok aktibong pakikilahok paglahol sa mga
sa usapan at sa usapan at gawaing kaugnay
gawaing gawaing nito
pampanitikan pampanitikan
Ikalimang Linggo
Pakikinig F4PN-IVf-j-3.3 F5PN-IVe-i-17 Pangkatang Pagbibigay paksa sa napakinggang Sagutin ang mga Pangkatan-Ibigay ang paksa ng pinakinggang
Nasasagot ang mga Naibibigay ang pagsusuri sa kuwento/usapan. Talakayan ukol ditto. tanong tungkol sa kuwento/usapan sa pamamagitan ng pagguhit
tanong tungkol sa paksa ng ipinahahayag ng isyung pinahahayag nito.
isyung ipinahahayag napakinggang isang editorial sa isang editorial
sa isang editorial kuwento/usapan cartoon. Talakayan cartoon.
cartoon ukol dito.
Wikang F4PS-IVe12.18 F5PS-IVe-9 F6PS-IVe-9 Talakayan sa Pangkatan pagsusuri: Magbigay ng isang Lagyan ng angkop na Magtala ng mga suliraning naobserbahan sa
Binibigkas Nagagamit ang Nakapagbibigay ng Naibibigay ang paggamit ng suliranin na naobserbahan sa inyong magalang na inyong paligid magmungkahi ng solusyon
magagalang na maaaring solusyon maaaring solusyon magagalang na paligid at magmungkahi ng maaaring pananalita ang kaugnay nito. Gamitin ang tsart sa pagtatala
pananalita sa ibat sa isang sa isang suliranin pananalita sa ibat solusyon sa pamamagitan ng sitwasyong ibinigay. ng problema ar solusyon.
ibang sitwasyon - naobserbahang na naobserbahan ibang sitwasyon - pagsasadula.
Pagbibigay ng puna suliranin sa paligid Pagbibigay ng puna
sa editorial cartoon sa editorial cartoon
Gramatika F4WG-IVb-e13.2 F5WG-IVb-e13.2 F6WG-IVa-j-13 Talakayan sa ibat ibang uri ng pangungusap at paggamit nito sa: Pangkatan: Isadula ang paggamit ng ibat ibang uri ng pangungusap
Nagagamit sa Nagagamit ang ibat Nagagamit sa -pakikipagtalastasan sam sumusunod:
pakikipag-talastasan ibang uri ng usapan at ibat -pakikipagdebate -pakikipagtalastasan
ang mga uri ng pangungusap sa ibang sitwasyon -usapan at iba pang sitwasyon -pakikipagdebate
pangungusap pakikipagdebate ang mga uri ng -usapan at iba pang sitwasyon
tungkol sa isang pangungusap
isyu
57 | P a g e
Pag-unlad ng F3PT-IVe- F5PT-IVe-h-4.4 F6PT-IVe-4.4 Pagtukoy sa mga Mula sa talaan ng mga idyoma o Gamit ang mga Ibigay ang kahulugan ng idyoma o
Talasalitaan Nakagagamit ng Nabibigyang Nabibigyang salitang hindi matalinghagang salita sa binasa ay pahiwatig na matalinghagang salita. Gamitin ito sa
pahiwatig upang kahulugan ang kahulugan ang maunawaan sa magkakaroon ng talakayan sa pagbibigay kasingkahulugan pangungusap.
malaman ang matalinghagang idyoma o binasa at talakayan kahulugan dito. ibigay ang kahulugan
kahulugan ng mga salita matalinghagang sa pagbibigay ng ng salita.
salita tulad ng salita kahulugan ditto
paggamit ng gamit ang pahiwatig
palatandaang na
nagbibigay ng - kasingkahulugan.
kahulugan
kasingkahulugan
(1.4)
Pag-unawa sa F4PB-IVe-3.2.1 F5PB-IVe-2 F6PB-IVc-e-22 Pagbasa sa teksto. Sagutin ang mga Pangkatang Tukuyin ang
Binasa Nasasagot ang mga Nakasusunod sa Nasusuri ang Talakayan sa Talakayan sa Pagsusuri sa tanong kaugnay sa isagawa ang pagkakaiba ng teksto
tanong tungkol sa nakasulat na panuto pagkakaiba ng pagsagot sa mga pagsunod sa pagkakaiba ng binasang teksto. nakasulat na (fiction at non-fiction) at
editorial cartoon - teksto (fiction at tanong ukol sa nakasulat na teksto (fiction at panuto. ipaliwanag.
Kapaligiran - non-fiction) binasa at panuto. non-fiction) at Gamit ang grapikong
pangarap pagbabahagi ng pagtalakay rito. pantulong isa-isahin
F4PB-IVe-15 bagong natuklasang ang mga natuklasang
Naibibigay ang kaalaman mula sa bagong kaalaman sa
bagong natuklasang binasang teksto. binasa.
kaalaman mula sa
binasang teksto
Estratehiya sa F4EP-IVb-e-10 F5EP-IVe-9.4 Pagtala ng mga Paggamit nang Tukuyin ang kabutihan Tukuyin ang
Pag-aaral Nakakukuha ng tala Nagagamit nang impormasyon mula wasto ang call ng pagtatala ng mahahalagang
buhat sa binasang wasto ang call sa binasang teksto number ng aklat at impormasyon mula sa dapat isaalang-
teksto number ng aklat at pagbabahagi pagtukoy sa binasa. alang sa paggamit
nito. kahalagahan nito. nang wasto ang
call number ng
aklat
Pagsulat F4PU-IVe-3 F5PU-IV e-h-2.11 F6PU-IV e-2.12.1 Pagguhit ng sariling Pagsulat ng ibat Pagsulat ng iskrip Pagtaya sa isinagawang pagsulat gamit ang rubrics.
Nakaguguhit ng Nakasusulat ng ibat Nakasusulat ng editorial cartoon ibang bahagi ng para sa radio
sariling editorial ibang bahagi ng iskrip para sa radio pahayagan broadcasting
cartoon pahayagan broadcasting
Panonood F4PD-IVb-e-8 F5PD-IVe-j-18 F6PD-IVe-i-21 Talakayan sa pag- Talakayan sa paghahambing ng ibat Iugnay ang sarili sa Paghambingin ang dokumentaryo/pelikulang
Naiuugnay ang Napaghahambing Napagha uugnay ng sariling ibang: pinanood sa pinanood sa iba pang uri ng mga ito.
sariling karanasan sa ang ibat ibang hambinghambing karanasan sa -dokumentaryo pamamagitan ng
pinanood dokumentaryo ang ibat ibang uri pinanood -pelikula pagguhit.
ng pelikula
Pagpapahalaga F4PL-0a-j-5 F5PL-0a-j5 F6PL-0a-j-5
sa Wika, Literasi Naibabahagi ang Naibabahagi ang Naibabahagi ang Talakayan ukol sa sariling karanasan sa pagbasa upang Itala ang magagandang karanasan sa pagbasa na makahihikayat sa iba
at Panitikan karanasan sa karanasan sa karanasan sa makahikayat ng iba na magbasa ng panitikan na magbasa rin ng panitikan.
58 | P a g e
pagbasa upang pagbasa upang pagbasa upang
makahikayat ng iba makahikayat ng iba makahikayat ng
na magbasa ng sa pagbasa ng pagmamahal sa
panitikan panitikan pagbasa ng
panitikan
Ikaanim na Linggo
Pakikinig F4PN-IVd-f-3.2 F5PN-IVc-f-5 F6PN-IVf-10 Pakikinig nang mabuti sa isang teksto at Pangkatan- Sagutin Isakilos ang Pangkatan-Gumawa ng
Nasasagot ang mga Naisasakilos ang Nakagagawa ng Talakayan ukol sa pinakinggan. ang mga tanong na mensahe ng awit dayagram ng ugnayang
tanong na bakit at napakinggang awit dayagram ng bakit at paano sa sa pamamagitan sanhi at bunga ng mga
paano ugnayang sanhi at paraang pagguhit. ng paggawa ng pangyayari.
bunga ng mga poster.
pangyayari /
problema solusyon
Wikang F4PS-IVf-g-1 F5PS-IV f-3.1 F6PS-IVf-6.6 Pangkatang Pangkatang Dugtungan- Tumukoy ng Ibahagi ang iyong Sa sariling salita,
Binibigkas Naipapahayag ang Naibabahagi ang Naisasalaysay muli pagpapahayag ng pagbabahagi ng Pagsasalaysay muli napapanahong isyu na obserbasyon sa isalaysay muli ang
sariling opinyon o obserbasyon sa ang napakinggang sariling opinyon o mga obserbasyon ng napakinggang iyong napakinggan at kapaligiran sa napakinggang teksto.
reaksyon sa isang kapaligiran teksto gamit ang reaksiyon sa isang sa kapaligiran. teksto gamit ang ipahayag ang iyong pamamagitan ng
napakinggang isyu sariling salita napakinggang isyu. sariling salita. sariling opinyon ukol pag-awit.
Talakayan ukol dito. dito.
Gramatika F4WG-IVf-13.5 F5WG-IVf-j13.6 F6WG-IVb-i-10 Talakayan sa paggamit ng mga uri ng Pangkatang Bumuo ng talata na nagpapakilala sa Pagtaya sa
Nagagamit sa Nagagamit ang ibat Nakagagawa ng pangungusap sa sa pagpapakilala ng paggawa ng produkto/usapan na ginagamitan ng mga uri isinagawang patalastas
pagpapakilala ng ibang uri ng patalastas at mga produkto at pagsali sa usapan (chat) patalastas at usapan ng pangungusap. at usapan gamit ang
produkto ang uri ng pangungusap sa usapan gamit ang gamit ang ibat ibang rubrics.
pangungusap pagsali sa isang ibat ibang bahagi bahagi ng pananalita
usapan (chat) ng pananalita
Pag-unlad ng F4PT-IVd-1.10 F5PT-IVc-j-6 Itala ang mga Pangkatin ang Ibigay ang kahulugan Pangkatin ang
Talasalitaan Naibibigay ang Napapangkat ang salitang hindi mga salitang ng mga salitang may mga
kahulugan ng salita mga salitang maunawaan sa magkakaugnay sa salungguhit sa magkakaugnay na
sa pamamagitan ng magkakaugnay binasa at ibigay ang binasa. pangungusap. Gamitin salita na nasa
pormal na depinisyon kahulugan nito ang diksiyonaryo sa kahon at gamitin
ng salit gamit ang pagpapakahulugan. sa pangungusap.
diksiyonaryo.
Pag-unawa sa F4PB-IVd-f-3.2 F5PB-IVf-3.2 F6PB-IVf-5.6 Pagbasa ng teksto. Sagutin ang tanong na bakit at paano na Dugtungang pagsunud-
Binasa Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga Napagsunod-sunod Pangkatang pagbuo ng mga tanong na Pagsunud-sunurin binuo ng bawat pangkat. sunod sa mga
tanong na bakit at tanong na bakit at ang mga bakit at paano tungkol sa binasa at ang pangyayari sa pangyayari sa binasang
paano paano pangyayari sa talakayan ukol dito. kuwento sa kuwento.
kuwento pamamagitan ng
ladder chart.
Estratehiya sa FEP-IVf-j-7.1 F5EP-IVfh-7.1 F6EPIVf-8 Pagbabahagi ng karanasan sa paggamit Pagbabahagi ng Itala ang sariling pamamaraan kung paano Gamitin an gang
Pag-aaral Nagagamit nang Nagagamit ang ibat Nagagamit ang nang wasto ng mga bahagi ng karanasan sa ginagamit ang mga bahagi ng pahayagan/uri nakalarawang
wasto ang mga ibang pahayagan nakalarawang pahayagan/uri ng pahayagan kabutihan ng ng pahayagan at imungkahi ito sa iba. balangkas upang
59 | P a g e
bahagi ng pahayagan ayon sa balangkas upang paggamit ng mga maipakita ang nakalap
pangangailangan maipakita ang nakalarawang na impormasyon o
nakalap na balangkas upang datos.
impormasyon o maipakita ang
datos nakalap na
impormasyon o
datos
Pagsulat F4PU-IVf-2 F5PU-IVa-f-4 F6PU-IVf-2.3 Pagsulat ng Pagsipi ng talata Pangkatang Sumulat ng isang Sipiin ang Mula sa isinagawang
Nakasusulat ng Nakasisipi ng talata Nakasusulat ng patalastas mula sa mula sa huwarang talakayan ng mga patalastas gamit ang huwarang talata at pangkatang talakayan,
patalastas mula sa huwaran liham sa editor binuong talata na ibinigay. isyung nais isulat sa mga uri ng basahin ito nang sumulat ng liham sa
nagpapakilala sa editor. pangungusap na mabuti. editor batay sa napag-
produkto na natutuhan. usapan.
ginagamitan ng
mga uri ng
pangungusap.
Panonood F5PD-IVf-g-19 Talakayan sa estilong ginamit ng gumawa ng maikling pelikula. Gamit ang diyagram, suriin ang estilo ng pelikulang pinanood.
Nasusuri ang
estilong ginamit ng
gumawa ng maikling
pelikula
Pagpapahalaga F4PL-0a-j2 F5PL-0a-j-2 F6PL-0a-j-2 Talakayan sa kahalagahan ng paggamit ng wika bilang tugon sa Magtala ng ibat ibang sitwasyon na ginamit ang wika bilang tugon sa
sa Wika, Literasi Nagagamit ang wika Nagagamit ang wika Nagagamit ang pangangailangan. pangangailangan.
at Panitikan bilang tugon sa bilang tugon sa wika bilang tugon
Ikapitong Linggo
Pakikinig F4PN-IVd-g-3.3 F5PN-IVg-h-23 Talakayan ukol sa Pagbibigay ng Pampaunlad na Sagutin ang mga Ibuod ang
Nasasagot ang mga Nakapagbibigay ng pormal at di-pormal lagom o buod ng gawain batay sa tanong tungkol sa pinakinggan sa
tanong tungkol sa lagom o buod ng na pagpupulong pinakinggan sa nakaraan o kasabay napakinggang pamamagitan ng
napakinggang tekstong pamamagitan ng na aralin pagpupulong (pormal tsart na
pagpupulong (pormal napakinggan pagpuno sa mga at di-pormal) IKUWENTO MO!
at dipormal) hinihingi sa
diyagram
Wikang F4PS-IVf-g-1 F5PS-IVb-h-1 F6PS-IVg12.25 Pangkatang pagtatala ng sariling opinyon Pagsasadula ng Mula sa itinalang mga opinyon o reaksyon Pagtaya sa
Binibigkas Naipahahayag ang Naipapahayag ang Nagagamit ang o reaksiyon/ ideya batay sa napakinggang paggamit ng sa napakinggan, ipahayag ang mga ito nang isinagawang usapan
sariling opinyon o sariling opinyon o magagalang na pulong/isyu. magagalang na pa-rap. Tatayahin ang performance sa gamit ang rubrics.
reaskyon batay sa reaskyon o ideya sa pananalita sa pananalita sa pamamagitan ng rubrics.
napakinggang isang napakinggang pagsali sa isang pagsali sa isang
pagpupulong (pormal isyu usapan usapan
at dipormal)
Gramatika F4WG-IVc-g13.3 Nagagamit ang ibat F6WG-IVb-i-10 Pagsusuri sa ginawang paggamit sa mga Pangkatang Gamitin ang mga uri ng pangungusap sa Pagtaya sa
60 | P a g e
Nagagamit ang mga ibang uri ng Nakagagawa ng uri ng pangungusap sa pormal na paggawa ng pagkatang pagsasadula ng pormal na isinagawang patalastas
uri ng pangungusap pangungusap sa patalastas at pagpupulong/paggawa ng patalastas. patalastas at pagpupulong at patalastas. at usapan gamit ang
sa pormal na paggawa ng usapan gamit ang Talakayan ukol ditto. usapan gamit ang rubrics.
pagpupulong patalastas ibat ibang bahagi ibat ibang bahagi
ng pananalita ng pananalita
Pag-unlad ng F4PT-IVf-1.12 F5PT-IVd-f-1.13 F6PT-IVg-1.13 Itala ang mga salitang pamilyar at di-pamilyar sa binasa at Ibigay ang kahulugan ng pamilyar at di pamilyar na salita na nakatala sa
Talasalitaan Naibibigay ang Naibibigay ang Naibibigay ang pangkatang talakayan sa pagpapakahulugan dito sa tsart. Gamitin sa pagpapakahulugan ang sumusunod:
kahulugan ng mga kahulugan ng salita kahulugan ng pamamagitan ng: - pag-uugnay sa sariling karanasan
salitang pamilyar at pamilyar at pamilyar at di - pag-uugnay sa sariling karanasan - paglalarawan
di-pamilyar sa dipamilyar na mga pamilyar na salita - paglalarawan
pamamagitan ng salita sa sa pamamagitan ng
pag-uugnay sa pamamagitan ng paglalarawan
sariling karanasan paglalarawan
Pag-unawa sa F4PB-IVg-j-100 F5PB-IVg-17 F6PB-IVg-20 Pagbasa sa teksto. Sagutin ang mga Magbigay ng Bumuo ng mga tanong
Binasa Nasasagot ang mga Nakapagbi bigay ng Nakapagtatanong Pagsagot sa mga Pagbibigay ng Pagtatanong tanong tungkol sa sariling kuwento tungkol sa
tanong tungkol sa sariling kuwento na tungkol sa tanong tungkol sa sariling kuwento tungkol sa minutes ng na may ilang impormasyong inilahad
minutes ng may ilang bahagi na impormasyong minutes ng na may ilang impormasyong pagpupulong (pormal bahagi na naiiba sa dayagram, tsart,
pagpupulong (pormal naiiba sa kuwento inilahad sa pagpupulong bahagi na naiiba inilahad sa at di pormal) sa kuwento. mapa at graph
at di pormal) dayagram, tsart, (pormal at di sa kuwento dayagram, tsart,
mapa at graph pormal) mapa at graph
Estratehiya sa F4EP-IVg-j-7.1 F5EP-IVg-9.1 F6EP-IVg-6 Pangkatang Pagbabahagi ng Paglalahad ng Itala ang mga Gamitin ang Pangkatan-Ilahad ang
Pag-aaral Nakapagtatala ng Nagagamit nang Nagagamit ang talakayan ukol sa karanasan sa kabutihan dulot ng impormasyong OPAC sa pamamaraan sa
impormsyong wasto ang OPAC pangkalahatang mga teknik sa paggamit ng paggamit ng kailangan sa paghahanap ng pagtitipon ng datos
kinakailangan sanggunian sa pagtatala ng mga OPAC. pangkalahatang nabasa/napakinggan mga sangguniang gamit ang
pagtitipon ng mga impormasyong sanggunian sa makatutulong sa pangkalahatang
datos na kailangan kinakailangan. pagtitipon ng mga paksang pinag- sanggunian.
datos na kailangan aaralan
Pagsulat F4PU-IVg-2.3 F5PU-IV e-h-2.11 Talakayan sa pagsulat ng minutes ng Pampaunlad na Sumulat ng minutes Sumulat ng ibat
Nakasusulat ng Nakasusulat ng ibat pagpupulong/ibat ibang bahagi ng gawain batay sa ng pagpupulong. ibang bahagi ng
minutes ng ibang bahagi ng pahayagan nakaraan o kasabay pahayagan.
pagpupulong pahayagan na aralin
Panonood F4PD-IVf-89 F5PD-IVf-g-19 Talakayan ukol sa pinanood. Sagutin ang mga tanong ukol sa pinanood at suriin angf estilo nito.
Nasasagot ang mga Nasusuri ang
tanong tungkol sa estilong ginamit ng
napanood na gumawa ng maikling
patalastas pelikula
Pagpapahalaga F4PL-0a-j-6 F5PL-0a-j-6 F6PL-0a-j-6 Talakayan sa pagtanggap sa mga ideya Pagtukoy sa Pangkatan-Paano maipakikita ang Patunayan ang
sa Wika, Literasi Naipakikita ang Naipakikita ang Napatutunayan ang ng nabasang teksto/akda mensaheng pagtanggap sa mga ideya ng nabasang mensaheng nais ihatid
at Panitikan pagtanggap sa mga pagtanggap sa mga mensaheng inihahatid ng teksto teksto/akda. ng teksto sa
ideya ng nabasang ideya ng nabasang inihahatid ng teksto pamamagitan ng
teksto/akda akda/teksto pagsipi ng mga
pahayag na
61 | P a g e
magpapatunay rito.
Ikawalong Linggo
Pakikinig F4PN-IVh-8.5 F5PN-IVg-h-23 F6PN-IVh-8.4 Talakayan sa Pangkatang Talakayan sa Pangkatan-Pagsunod- Cloze Test- Ibuod Pangkatan-Pagsunod-
Napagsusunod- Nakapagbibigay ng Napagsusunod- pagkasunod-sunod pagbubuod ng pagkasunod-sunod sunurin ang mga ang napakinggan sunurin ang mga
sunod ang mga lagom o buod ng sunod ang mga ng pangyayari sa napakinggan ng pangyayari sa pangyayari sa sa pamamagitan pangyayari sa
pangyayari sa tekstong pangyayari sa napakinggang radio napakinggang napakinggan sa ng pagpuno sa napakinggan sa
napakinggang radio napakinggan napakinggang broadcasting kasaysayan pamamagitan ng mga patlang ng pamamagitan ng
broadcasting kasaysayan palarawang talata. palarawang balangkas.
balangkas.
Wikang F4PS-IVh-j-14 F6PS-IVh12.19 Pagbabahagi ng Pagbabahagi ng karanasan sa paggamit Pangkatan-Gumawa Isadula ang sitwasyong ginagamitan ng
Binibigkas Naibabahagi ang Nagagamit ang naobserbasyon sa ng magagalang na pananalita sa ng pangkatang pag- magagalang na pananalita sa pagbibigay ng
obserbasyon sa magagalang na iskrip ng radio pagbibigay ng reaksyon uulat tungkol sa mga reaksyon
iskrip ng radio pananalita sa broadcasting naoobserbahan sa
broadcasting pagbibigay ng iskrip ng radio
reaksyon broadcasting
Gramatika F4WG-IVd-h13.4 F5WG-IVf-j13.6 F6WG-IVa-j-13 Talakayan sa paggamit ng ibat ibang uri ng pangungusap sa Isadula ang paggamit Isadula ang Isadula ang paggamit
Nagagamit ang ibat Nagagamit ang ibat Nagagamit sa sumusunod: ng ibat ibang uri ng paggamit ng ibat ng ibat ibang uri ng
ibang uri ng ibang uri ng usapan at ibat - pagsasagawa ng radio broadcast pangungusap sa ibang uri ng pangungusap sa
pangungusap sa pangungusap sa ibang sitwasyon - pagsali sa isang usapan pagsasagawa ng radio pangungusap sa usapan at ibat ibang
pagsasagawa ng pagsali sa isang ang mga uri ng - usapan at ibat ibang sitwasyon broadcast at pagtaya pagsali sa isang sitwasyon at pagtaya
radio broadcast usapan pangungusap rito gamit ang rubrics usapan at pagtaya rito gamit ang rubrics
rito gamit ang
rubrics
Pag-unlad ng F4PT-IVh-1.12 F5PT-IVe-h-4.4 F6PT-IVb-j-14 Pag-ugnay sa Pagtala ng mga Pagpangkatin ang Ibigay ang kahulugan Ibigay ang Pagpangkatin ang mga
Talasalitaan Naibibigay ang Nabibigyang Napapangkat ang sariling karanasan matatalinghagang mga salitang ng mga salitang kahulugan ng salitang magkaugnay
kahulugan ng kahulugan ang mga salitang ng mga salitang salita sa binasa at magkaugnay at pamilyar at di-pamilyar matalinghagang na nasa loob ng talata.
salitang pamilyar at matalinghagang magkakaugnay pamilyar at di- pagbibigay ng talakayan ukol dito. na nasa tsart. Gamitin salita sa
di-pamilyar na sa salita pamilyar mula sa kahulugan dito ito sa pangungusap na pamamagitan ng
pamamagitan ng nabasa kaugnay sa sarili. pagguhit.
pag-uugnay sa
sariling karanasan
Pag-unawa sa F4PB-IVg-j-101 F5PB-IIh-6.1 F6PB-IVh-3.1.2 Pagbasa sa teksto at talakayan ukol dito. Sagutin ang mga Ibigay ang sanhi at Sagutin ang mga
Binasa Nasasagot ang mga Nasasabi ang sanhi Nasasagot ang mga tanong tanong tungkol bunga ng mga tanong tanong tungkol
tanong tungkol sa at bunga ng mga tanong tungkol sa sa binasang iskrip ng pangyayari. sa binasang ulat.
binasang iskrip ng pangyayari binasang ulat radio broadcasting.
radio broadcasting
Estratehiya sa F4EP-IVg-j-7.1 F5EP-IVf-h-7.1 Pagbabahagi ng sariling pananaw ukol sa wastong paggamit sa Lagyan ng tsek ang larawan na nagpapakita ng wastong paggamit sa
Pag-aaral Nagagamit nang Nagagamit ang ibat mga bahagi ng pahayagan. mga bahagi ng pahayagan.
wasto ang mga ibang pahayagan
bahagi ng pahayagan ayon sa
pangangailangan
62 | P a g e
Pagsulat F4PU-IVg2.7.1 F5PU-IV e-h-2.11 Talakayan sa pagsulat ng script para sa radio broadcasting at Sumulat ng script Sumulat ng ibat ibang bahagi ng pahayagan
Nakasusulat ng script Nakasusulat ng ibat ibat ibang bahagi ng pahayagan para sa radio na tatayahin gamit ang rubrics
para sa radio ibang bahagi ng broadcasting na
broadcasting pahayagan tatayahin gamit ang
rubrics
Panonood F4PD-IV-g-i-9 F6PD-IVd-h-19 Talakayan ukol sa pinanood. Paghahambing at pagsusuri. Gamit ang venn Gamitin ang diyagram ng positibo at negatibo
Nakapagha- hambing Nasusuri ang diagram paghambingin sa estilo. Suriin ang pinanood na pelikula.
ng ibat ibang estilong ginamit ng ang ibat ibang
patalastas na gumawa ng pelikula patalastas na
napanood pinanood.
Pagpapahalaga F4PL-0a-j-3 F5PL-0a-j-3 F6PL-0a-j-3 Pangkatang pagsasadula ng paggalang sa ideya, damdamin at Pagtaya sa isinagawang pagsasadula gamit ang rubrics.
sa Wika, Literasi Naipamamalas ang Naipamamalas ang Naipamamalas ang kultura ng may akda ng tekstong napakinggan o nabasa.
at Panitikan paggalang sa ideya, paggalang sa ideya, paggalang sa ideya,
damdamin at kultura damdamin at kultura damdamin at
Ikasiyam na Linggo
Pakikinig F4PN-IVi-j-3.1 F5PN-IVe-i-17 Pagbabahagi ng Pagbibigay ng paksa ng napakinggang Sagutin ang mga Ibigay ang paksa ng napakinggang
Nasasagot ang mga Naibibigay ang kaalamang kuwento/usapan at talakayan ukol ditto. tanong tungkol sa kuwento/usapan at iugnay sa tunay na
tanong tungkol sa paksa ng natutuhan sa napakinggang debate. nangyayari sa buhay.
napakinggang debate napakinggang napakinggang
kuwento/usapan debate na
maiuugnay na sagot
sa mga tanong na
ibibigay.
Wikang F4PS-IVh-j-14 F5PS-IVi-6.6 F6PS-IVi-j-11 Pagbabahagi ng Pangkatan- Talakayan ukol sa Pangkatang Pagtaya sa Pangkatang
Binibigkas Naibabahagi ang Naisasalaysay muli Nakalalahok sa obserbasyon sa Pagsasalaysay madamdaming pagbabahagi ng na isinagawang pagsasagawa ng
obserbasyon sa mga ang napakinggang mga gawaing mga taong muli ng pagpapahayag tulad obserbasyon sa mga pagsasadula gamit madamdaming
taong kabahagi ng teksto gamit ang kailangan ang kabahagi ng debate napakinggang ng sabayang taong kabahagi ng ang rubrics. pagpapahayag tulad ng
debate sariling salita sa madamdaming teksto sa pagbigkas, readers debate at pag-uulat sa sabayang pagbigkas,
pamamagitan ng pagpapahayag pamamagitan ng theater at dula- harap ng readers theater at dula-
pagsasadula tulad ng sabayang pagsasadula. dulaan pangkalahatang dulaan at pagtaya rito
pagbigkas, readers obserbasyon. gamit ang rubrics.
theater at dula-
dulaan
Gramatika F4WG-IVh-j13.6 F5WG-IVf-j13.6 F6WG-IVb-i-10 Pangkatang paggamit ng mga uri ng Paggawa ng Pagtaya sa isinagawang debate at dula- Pagtaya sa
Nagagamit ang mga Nagagamit ang ibat Nakagagawa ng pangungusap sa pakikipagdebate tungkol patalastas at dulaan sa pamamagitan ng rubrics. isinagawang patalastas
uri ng pangungusap ibang uri ng patalastas at sa isang isyu at pagsali sa isang dula- usapan gamit ang sa pamamagitan ng
sa pakikipagdebate pangungusap sa usapan gamit ang dulaan ibat ibang bahagi rubrics.
63 | P a g e
tungkol sa isang isyu pagsali sa isang ibat ibang bahagi ng pananalita
dula-dulaan ng pananalita
Pag-unlad ng F4PT-IVi-1.12 F5PT-IVi-1.18 F6PT-IVi-1.8 Talakayan sa pagbibigay kahulugan sa mga salitang pamilyar at Ibigay ang kahulugan ng mga salitang pamilyar at di-pamilyar sa
Talasalitaan Naibibigay ang Naibibigay ang Naibibigay ang di-pamilyar sa pamamagitan ng sumusunod: binasang teksto sa pamamagitan ng sumusunod:
kahulugan ng kahulugan ng kahulugan ng - pag-uugnay sa sariling karanasan - pag-uugnay sa sariling karanasan
salitang pamilyar at salitang pamilyar at pamilyar at di - pagbibigay ng halimbawa - pagbibigay ng halimbawa
di-pamilyar na sa di-pamilyar sa pamilyar na salita - sitwasyong pinaggamitan - sitwasyong pinaggamitan
pamamagitan ng pamamagitan ng sa pamamagitan ng
pag-uugnay sa pagbibigay ng sitwasyong
sariling karanasan halimbawa pinaggamitan
Pag-unawa sa F4PB-IVf-j-16 F5PB-IVi-14 F6PB-IVi-3.2.2 Pagbasa sa teksto. Ibuod ang binasa sa Ibigay ang Sagutin ang mga
Binasa Naibibigay ang buod Naibibigay ang Nasasagot ang mga Pangkatang Pangkatang Talakayan ukol sa pamamagitan ng mahahalagang tanong na bakit at
o lagom ng debateng mahahalagang tanong na bakit at paglalagom ng pagtatala ng mga tanong na bakit pagguhit. pangyayari sa paano sa tekstong
binasa pangyayari paano sa tekstong debateng nabasa. mahahalagang at paano sa tekstong binasa at tukuyin pang-impormasyon
pang-impormasyon pangyayari sa pang-impormasyon kung ano mula sa
binasa. mga ito ang
maiuugnay sa tunay
na buhay.
Estratehiya sa F4EP-IVg-j-7.1 F5EP-IVi-6 Talakayan sa paggamit ng kagamitan ng Pampaunlad na Isa-isahin ang mga pagkakataong ginawa
Pag-aaral Nagagamit ang Nakagagamit ng silid-aklatan para sa pangangailangan at gawain batay sa ang paggamit ng kagamitan ng silid-aklatan
kagamitan ng silid- pangkalahatang pangkalahatang sanggunian sa nakaraan o kasabay para sa pangangailangan at pangkalahatang
aklatan para sa sanggunian sa pagsasaliksik. na aralin. sanggunian sa pagsasaliksik.
pangangailangan pagsasaliksik
Pagsulat F4PU-IVi-2.7.2 F5PU-IVc-i2.12 F6PU-IV i-2.12.2 Talakayan sa pagsulat ng isyu/argumento para sa isang debate/ Sumulat ng isyu/argumento para sa isang debate/ iskrip para sa radio
Nakasusulat ng mga Nakasusulat ng Nakasusulat ng iskrip para sa radio broadcasting at teleradyo. broadcasting at teleradyo. Tatayahin ito gamit ang rubrics.
isyu/argumento para iskrip para sa radio iskrip para sa
sa isang debate broadcasting at teleradyo
teleradyo
Panonood F4PDIV-g-i-9 Talakayan tungkol sa pinanood. Paghambingin ang ibat ibang debateng napanood. Gamitin ang
Nakapagha hambing diyagram ng paghahambing na ibibigay.
ng ibat ibang
debateng napanood
Pagpapahalaga F4PL-0a-j-2 F5PL-0a-j-2 F6PL-0a-j-2 Magbahagi ng mga sitwasyong ginagamit ang wika bilang tugon Isa-isahin ang mga sitwasyong kinaharap kaugnay sa aralin na
sa Wika, Literasi Nagagamit ang wika Nagagamit ang wika Nagagamit ang sa sariling pangangailangan at sitwasyon. ginamitan ng wika bilang tugon sa sariling pangangailangan.
at Panitikan bilang tugon sa bilang tugon sa wika bilang tugon
Ikasampung Linggo
Pakikinig F4PN-IVi-j-3 F5PN-IVj-4 Pagsagot sa mga Pag-ugnay sa sariling karanasan sa Sagutin ang mga Iugnay sa sariling karanasan ang
Nasasagot ang mga Naiuugnay ang tanong tungkol sa napakinggang teksto. Talakayan ukol tanong kaugnay sa napakinggang teksto.
64 | P a g e
tanong tungkol sa sariling karanasang napakinggang script ditto. napakinggang script
napakinggang script sa napakinggang ng teleradyo ng teleradyo.
ng teleradyo teksto
Wikang F4PS-IVh-j-14 F6PS-IVi-j-11 Pangkatang Pampaunlad na Pangkatang Ibahagi ang Pagtaya sa
Binibigkas Naibabahagi ang Nakalalahok sa pagbabahagi ng gawain batay sa madamdaming obserbasyon sa isinagawang
obserbasyon sa mga gawaing obserbasyon sa nakaraan o pagpapahayag tulad napakinggang script madamdaming
napakinggang script kailangan ang napakinggang script kasabay na aralin. ng sabayang sa pamamagitan ng pagpapahayag sa
ng teleradyo madamdaming ng teleradyo pagbigkas, readers paggawa ng poster. pamamagitan ng
pagpapahayag theater at dula- Pagtaya rito sa rubrics.
tulad ng sabayang dulaan. pamamagitan ng
pagbigkas, readers rubrics.
theater at dula-
dulaan
Gramatika F4WG-IVh-j13.6 F5WG-IVf-j13.6 F6WG-IVa-j-13 Talakayan ukol sa paggamit ng mga uri ng pangungusap sa Gamitin ang mga uri ng pangungusap sa sumusunod:
Nagagamit ang mga Nagagamit ang ibat Nagagamit sa sumusunod: - pagsasabi ng pananaw
uri ng pangungusap ibang uri ng usapan at ibat - pagsasabi ng pananaw - pagsali sa isang dula-dulaan
sa pagsasabi ng pangungusap sa ibang sitwasyon - pagsali sa isang dula-dulaan - usapan at ibat ibang sitwasyon
pananaw pagsali sa isang ang mga uri ng - usapan at ibat ibang sitwasyon
dula-dulaan pangungusap
Pag-unlad ng F5PT-IVc-j-6 F6PT-IVb-j-14 Pampaunlad na Isa-isahin ang Pagpangkat sa mga Pagtaya sa Pagpangkatin ang
Talasalitaan Nagagamit ang mga Napapangkat ang gawain batay sa mga bagong magkakaugnay na isinagawang magkakaugnay na salita
bagong natutuhang mga salitang nakaraan o kasabay natutuhang salita salita. komposisyon sa at gamitin sa
salita sa paggawa magkakaugnay na aralin. at gamitin sa pamamagitan ng pangungusap.
ng sariling paggawa ng rubrics.
komposisyon sariling
komposisyon.
Pag-unawa sa F4PB-IVf-j-102 F5PB-IV-j-20 F6PB-IVd-j-21 Pagbasa ng teksto. Ibuod ang binasa sa Isa-isahin ang ng Ibigay ang
Binasa Naibibigay ang buod Nakapagtatanong Naibibigay ang Pangkatang Pangkatang Pangkatang pamamagitan ng mga tanong impormasyong hinihingi
o lagom ng tekstong tungkol sa impormasyong pagbuod sa pagbuo ng mga pagbibigay ng sariling salita. tungkol sa ng nakalarawang
script ng teleradyo impormasyong hinihingi ng binasang tekstong tanong tungkol sa impormasyong impormasyong balangkas.
inilahad sa isang nakalarawang script ng teleradyo impormasyong hinihingi sa inilahad sa isang
dayagram, tsart, balangkas sa pamamagitan ng inilahad sa isang nakalarawang dayagram, tsart,
mapa IKUWENTO MO! dayagram, tsart, balangkas mapa at sagutin
mapa ang mga ito.
Estratehiya sa F4EP-IVg-j-7.1 F5EP-IVj-12 Talakayan sa Talakayan sa pagpili ng angkop na aklat Isa-isahin ang sariling Tukuyin ang mga teknik sa pagpili ng angkop
Pag-aaral Nagagamit nang Nakapipili ng paggamit nang batay sa interes. paraan ng paggamit na aklat batay sa interes.
wasto ang mga angkop na aklat wasto sa mga nang wasto sa mga
bahagi ng pahayagan batay sa interes bahagi ng bahagi ng pahayagan.
pahayagan.
Pagsulat F4PU-IVj-2 F5PU-IVj-7 F6PU-IVj-13 Pagsulat ng script Paggawa ng Pagsulat kung Pagtaya sa Pagtaya sa Pagtaya sa
Nakagagawa ng Nagagamit nang para sa teleradyo portfolio ng mga paano ginagamit isinagawang script isinagawang isinagawang sulatin sa
65 | P a g e
Nakasusulat ng script portfolio ng mga wasto ang silid- drawing at sulatin nang wasto ang silid para sa teleradyo sa portfolio ng mga pamamagitan ng
para sa teleradyo drawing at sulatin aklatan aklatan pamamagitan ng drawing at sulatin rubrics.
rubrics. sa pamamagitan
ng rubrics.
Panonood F5PD-IVe-j-18 F6PD-IVd-j-24 Pampaunlad na Pangkatan- Pangkatan- Pagtaya sa Pagtaya sa
Nakagagawa ng Nakagagawa ng gawain batay sa Paggawa ng Paggawa ng sariling isinagawang isinagawang sariling
sariling sariling maikling nakaraan o kasabay sariling maikling pelikula. pasariling pelikula sa
dokumentaryo pelikula na aralin. dokumentaryo. dokumentaryo sa pamamagitan ng
(pangkatang (pangkatang gawain pamamagitan ng rubrics.
gawain) rubrics.
Pagpapahalaga F4PL-0a-j -7 F5PL-0a-j-7 F6PL-0a-j-7 Talakayan sa Talakayan sa pagpili ng babasahing Lagyan ng tsek kung Lagyan ng tsek kung ang pahayag ay iyong
sa Wika, Literasi Naipakikita ang hilig Naipakikita ang hilig Naipakikita ang hilig paggamit ng mga angkop sa edad at kultura bilang ang pahayag ay iyong ginagawa bilang pagpapakita ng hilig sa
at Panitikan sa pagbasa sa sa pagbasa sa sa pagbasa sa kagamitan sa silid- pagpapakita ng hilig sa pagbasa. ginagawa bilang pagbasa kaugnay sa pagpili ng babasahing
pamamagitan ng pamamagitan ng pamamagitan ng aklatan bilang pagpapakita ng hilig angkop sa edad at kultura.
paggamit ng mga pagpili ng pagpili ng pagpapakita ng hilig sa pagbasa kaugnay
kagamitan sa silid- babasahing angkop babasahing angkop sa pagbasa sa paggamit ng silid-
aklatan sa edad at kultura sa edad at kultura aklatan.
66 | P a g e

Filipino GR 456 1st To 4th Quarter MG Bow

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Filipino GR 456 1st To 4th Quarter MG Bow

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BUDGET OF WORK FOR MULTIGRADE TEACHING

FILIPINO COMPETENCIES SA IKA-APAT, IKALIMA AT IKAANIM NA BAITANG

INILAANG ORAS: 50 MINUTO/SESYON

F5PD-Ib-10 Pampaunlad na Talakayan ukol sa Pampaunlad na Pagsagot sa mga

F4PU-IIe-g-2.1 Susulat ng talatang Pampaunlad na Pampaunlad na Susuriin ang ginawang

You might also like