UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA

INSTITUTO DE CINCIAS SOCIAIS

CRONOGRAMA de MECS I (Metodologia de Ensino em

Cincias Sociais)

Prof.a Cristiane Fernandes

2017

Ementa:
Envolvimento pedaggico do aluno com a questo educacional, a partir da
obra de tericos clssicos e contemporneos das Cincias Sociais que se
dedicaram ao tema.
Pesquisa social, histrica, poltica, cultural do contexto educacional, efetivada
em atividades tericas e prticas capazes de desenvolver no aluno uma
postura cientfico-acadmica sobre o processo educativo. Estmulo
investigao cientfica, efetivada em projetos de pesquisa na rea
educacional.
A formao do professor-pesquisador.

1a aula (6 abr.) Recepo de calouros

2a aula (13 abr.) Apresentao da disciplina

Filme Kaspar Hauser aspectos socioeducacionais
[43]

3a aula (20 abr.) Durkheim e a educao

DURKHEIM, mile. Educao e sociologia. 11. ed. So Paulo:
Melhoramentos/Rio de Janeiro: Fundao Nacional de Material
Escolar, 1978, p. 33-56 e p. 75-91.
DURKHEIM, mile. A educao moral. Petrpolis, RJ: Vozes, 2008, p.
17-30.

4a aula (27 abr.) Marx e a diviso dos saberes

MARX, Karl & ENGELS, Friedrich. Textos sobre educao e ensino
(Trad. Rubens Eduardo Frias). So Paulo: Centauro, 2004, p.
23-51.

5a aula (4 mai.) Weber: burocracia e educao

WEBER, Max. Ensaios de Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1963, p.
229-251 e p. 266-282.

6a aula (11 mai.) 1a Avaliao

7a aula (18 mai.) Sentidos da educao

1
ADORNO, Theodor W. Educao para qu? In: ____. Educao e
emancipao. (trad. de Wolfgang Leo Maar) 3 ed. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 2003 [1971], p. 139-154.
Vistas

8a aula (25 mai.) Burocratizao pedaggica

TRAGTEMBERG, Maurcio. Escola como organizao complexa. In:
Organizao Brasileira Contempornea organizao e
funcionamento. So Paulo: McGraw-Hill, 1976, p. 15-30.

9a aula (1 jun.): Sistema escolar e desigualdade social

BOURDIEU, Pierre. A escola conservadora: as desigualdades frente
escola e cultura In: NOGUEIRA, Maria Alice & CATANI,
Afrnio (org.). Petrpolis: Vozes, 1998, p. 41-64.

10a aula (8 jun.) Pedagogia e (de)humanizao

ARROYO, Miguel G. Recuperar a humanidade roubada In: ___.
Ofcio de mestre imagens e auto-imagens. Petrpolis: Vozes,
2000, p. 238-251.

(15 jun. Feriado Corpus Christi)

11a aula (22 jun.) Polticas pblicas no ensino mdio

FRIGOTTO, Gaudncio Sujeitos do conhecimento: os sentidos do
ensino mdio In: ____ & CIAVATTA, Maria (org.s). Ensino mdio
cincia, cultura e trabalho. Braslia, 2004, p. 53-70.

12a aula (29 jun.) 2a Avaliao

13a aula (6 jul.) [Moodle] Saberes e competncias

PERRENOUD, Philippe. Construir competncias virar as costas aos
saberes? Revista Ptio. Ano 3, n 11, nov. 1999/jan./2000, p.
15-19.

14a aula (13 jul.) Vistas

15a aula (20 jul.) Avaliao Substitutiva

(Para os que justificaram e comprovaram ausncia em uma das
duas avaliaes e para os que ficaram com mdia final entre 50 e
58. As mdias sero divulgadas at trs dias antes da avaliao
substitutiva.)

16a aula (27 jul.) Vistas

17a aula (3 ago. Trmino do semestre) 2a atividade discente

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INSTITUTO DE CINCIAS SOCIAIS

FORMAS DE AVALIAO:

1. Atividades:
- em pequenos grupos: 4 a 6 integrantes
- realizadas em sala de aula
- nota: 20

2. Fichamento
- postado no Moodle
- em pequenos grupos: 4 a 6 integrantes
- nota: 20

3. Duas avaliaes dissertativas:

- com consulta prvia e sem rascunho da consulta
- data: 11 de maio e 29 de junho de 2017 (previses)
- nota: 30 pontos cada