AEL Laborator - Lectie Interactiva

AEL 5
GHIDUL PROFESORULUI - PREGTIREA I SUSINEREA UNEI LECII

INTERACTIVE
Versiunea documentului 7.0 RELEASE
SIVECO Romania SA August 2007
2001-2007 SIVECO Romania SA. Toate drepturile rezervate

AEL 5
Pregtirea i susinerea unei Lecii Interactive
CUPRINS
CUPRINS ................................................................................................................... 2
1. SCOP ..................................................................................................................... 4
2. PREGTIREA LECIEI............................................................................................ 4
2.1. EXEMPLE DE RESURSE CREATE FOLOSIND MS OFFICE .................................... 4
2.1.1. Salvarea ca pagin web a resurselor create folosind MS Word.......................5
2.1.2. Salvarea ca pagin web a resurselor create folosind MS PowerPoint .............5
2.2. CREAREA UNUI DIRECTOR ................................................................................. 7
2.3. DREPTURILE DE ACCES ..................................................................................... 8
2.4. CREAREA UNEI LECII ......................................................................................10
2.5. CREAREA UNUI TEST ........................................................................................12
2.5.1. Adugarea unei ntrebri................................................................................13
2.6. ADUGAREA DE RESURSE A LECIEI................................................................17
2.6.1. Adugarea de resurse multiple.......................................................................18
2.7. CREAREA PLANULUI DE LECIE .......................................................................19
2.7.1. Crearea unei componente de tip prezentare/material interactiv.....................19
2.7.2. Crearea unei componente de tip test ..............................................................20
3. PREDAREA LECIEI..............................................................................................21
3.1. SELECTAREA I PORNIREA LECIEI .................................................................22
3.1.1. Profesor ..........................................................................................................22
3.1.2. Elev ................................................................................................................23
3.2. CLAS VIRTUAL ..............................................................................................24
3.2.1. Profesor ..........................................................................................................24
3.2.2. Elev ................................................................................................................26
3.3. TRANSMITEREA UNUI TEST ..............................................................................27
3.3.1. Profesor ..........................................................................................................27
3.3.2. Elev ................................................................................................................29
2/31
AEL 5
TABELA DE FIGURI
Figura 1. Salvare fiiere WORD ca pagin web .................................................. 5

Figura 2. Salvare fiier PowerPoint ca pagin web............................................ 5
Figura 3. Crearea unui nou director n care se salveaz prezentarea .............. 6
Figura 4. Pstrarea animaiei n cadrul prezentrii........................................... 6
Figura 5. Bibliotec (Creeaz director) .............................................................. 7
Figura 6. Crearea unui director .......................................................................... 8
Figura 7. Administrarea obiectelor din Bibliotec ............................................. 8
Figura 8. Salvarea drepturilor acordate utilizatorilor/grupuri de utilizatori.... 8
Figura 9. Acordarea drepturilor ......................................................................... 9
Figura 10. Sinteza modificrilor efectuate ......................................................... 9
Figura 11. Bibliotec [Creeaz lecie] ...............................................................10
Figura 12. Informaiile salvate n Bibliotec la crearea leciei.........................11
Figura 13. Structura unei lecii..........................................................................11
Figura 14. Crearea unui test..............................................................................13
Figura 15. Bibliotec (Creeaz ntrebare) .........................................................14
Figura 16. Crearea unei ntrebri ......................................................................15
Figura 17. Adugarea variantelor......................................................................15
Figura 18. Cutare fiier multimedia ................................................................16
Figura 19. Selectare fiier multimedia..............................................................16
Figura 20. Inserarea unei imagini n test ..........................................................17
Figura 21. Adugarea unui fiier n directorul de resurse................................17
Figura 22. Importul unui director ......................................................................18
Figura 23. Coada de importuri...........................................................................19
Figura 24. Bibliotec (Creeaz component) ....................................................19
Figura 25. Alegerea componentei de tip fiier ..................................................20
Figura 26. Crearea componentei de tip fiier....................................................20
Figura 27. Structura leciei................................................................................21
Figura 28. Sesiuni active ....................................................................................22
Figura 29. Informaii lecie ce va fi pornit .......................................................23
Figura 30. Accesarea leciei de ctre elev ........................................................24
Figura 31. Clasa virtual....................................................................................25
Figura 32. Elev conectat ....................................................................................25
Figura 33. Urmrire elev ...................................................................................26
Figura 34. Elev conectat la lecie.......................................................................26
Figura 35. Lansarea testului..............................................................................27
Figura 36. Test lansat ........................................................................................28
Figura 37. Urmrire test ....................................................................................28
Figura 38. Vizualizare statistici test ..................................................................29
Figura 39. Lansarea testului de ctre elev........................................................29
Figura 40. Problem din cadrul testului ...........................................................30
Figura 41. Selectarea unei probleme din cadrul testului .................................30
Figura 42. Rezultatele testului ..........................................................................31
3/31
AEL 5
1. SCOP
Scopul acestui ghid este de a prezenta fluxul operaiilor necesare ndeplinirii

urmtoarelor obiective:
pregtirea resurselor necesare leciei;

crearea unui test;
crearea unui plan de lecie;
predarea leciei;
participarea elevilor la lecie.
2. PREGTIREA LECIEI
n acest capitol se vor prezenta:

Modalitatea de creare de resurse ale leciei folosind suita de
aplicaii Microsoft Office
Modalitatea de creare a unui director propriu de lucru.
Ex: Catedre\<specializare>\<nume cursant>
Modalitatea de creare a unei lecii.
Modalitatea de creare a unui test.
Modalitatea de creare a planului de lecie.
2.1. EXEMPLE DE RESURSE CREATE FOLOSIND MS OFFICE

Este recomandat ca fiierele de resurse adugate leciilor s fie salvate n
format HTML (ca pagin web) deoarece acestea vor fi deschise direct n
browser (Internet Explorer) fr a fi necesare alte aplicaii pentru vizualizare.
4/31
AEL 5
2.1.1. Salvarea ca pagin web a resurselor create folosind MS Word
Pentru a crea resurse de tip fiiere WORD se urmeaz paii:
se deschide aplicaia Microsoft Word (din meniul Start->

Programs/Toate programele-> Microsoft Word). Se introduc
informaiile dorite n fiier (inclusiv imagini dac este necesar). Acest
pas poate fi omis dac exist deja fiierul Word.
se acceseaz meniul File/Fiier-> Save as Web Page/Salvare ca

pagin web
Figura 1. Salvare fiiere WORD ca pagin web

se salveaz fiierul pe hard-disk intr-un director propriu (de exemplu
n D:\Lucru\Popescu).
2.1.2. Salvarea ca pagin web a resurselor create folosind MS PowerPoint

Pentru a aduga resurse folosind fiiere PowerPoint se urmeaz paii:
se deschide aplicaia Microsoft PowerPoint (din meniul Start->
Programs/Toate programele-> Microsoft PowerPoint) i se
realizeaz prezentarea dorit. Acest pas poate fi omis dac exist deja
prezentarea PowerPoint.
se acceseaz meniul File/Fiier-> Save as Web Page/Salvare ca
pagin web.
Figura 2. Salvare fiier PowerPoint ca pagin web
5/31
AEL 5
se creeaz pe hard-disk un director nou (Atenie: acest lucru este
extrem de important) de exemplu D:\Lucru\Popescu\PPT.
Figura 3. Crearea unui nou director n care se salveaz prezentarea
se acceseaz butonul [Publish]/[Publicare].

se acceseaz butonul [Web options]/[Opiuni web] i apoi se bifeaz
check-box-ul "Show slide animation while browsing" (pentru a salva
i animaia din cadrul prezentrii). Se acceseaz butonul [OK].
se acceseaz butonul [Publish].
Figura 4. Pstrarea animaiei n cadrul prezentrii
6/31
AEL 5
2.2. CREAREA UNUI DIRECTOR

Pentru o organizare ct mai bun a coninutului Bibliotecii Virtuale (AeL
Content Area) se recomand urmtoarele:
crearea unui director Lecii n care s se ncarce toate leciile

integrate n pachetul AeL primit. Este recomandat ca acest director
s nu fie folosit de ctre profesori pentru a crea lecii proprii,
pentru a putea fi administrat mai uor.
crearea unui director dedicat, de exemplu Catedre, n care
profesorii s poat crea lecii proprii / reorganiza leciile existente.
Crearea directoarelor Lecii i Catedre se va face folosind contul de

Administrator AeL.
Pentru a crea un director se parcurg urmtorii pai:

se realizeaz conectarea cu un cont al unui utilizator care are drept de
creare n Bibliotec
se acceseaz meniul {Bibliotec}\{Structur ierarhic}
se selecteaz directorul de lucru
se acceseaz opiunea Editeaz privilegiile , (vezi figura de mai jos)
Figura 5. Bibliotec (Creeaz director)
se introduce numele directorului (vezi Figura 6.)

se acceseaz butonul [Salveaz]
7/31
AEL 5
Figura 6. Crearea unui director
2.3. DREPTURILE DE ACCES

Pentru ca profesorii s aib acces n directoarele proprii este necesar ca
Administratorul AeL s editeze setrile de securitate la nivelul Bibliotecii
Virtuale.
Prin selectarea butonului [Editeaz privilegiile] (vezi Figura 7.) asociat unui
obiect din Bibliotec, administratorul poate acorda sau retrage drepturi
utilizatorilor.
Drepturile se acord la nivel de utilizator sau la nivel de grup de utilizatori.

Parcurgerea ndrumarului de editare a privilegiilor i accesarea butonului
[Salveaz] din tab-ul Drepturi confer utilizatorilor sau grupurilor de
utilizatori drepturile selectate.
Figura 7. Administrarea obiectelor din Bibliotec
Figura 8. Salvarea drepturilor acordate utilizatorilor/grupuri de utilizatori
Paii care trebuie parcuri pentru editarea privilegiilor:

se selecteaz obiectul dorit
8/31
AEL 5
se acceseaz opiunea Editeaz privilegiile corespunztoare
obiectului selectat
se parcurg etapele din ndrumarul de editare a privilegiilor, astfel:
selectarea opiunilor Acest obiect poate fi citit de public i
Acest obiect i toate obiectele copil pot fi citite de public.
specific faptul c toi utilizatorii sistemului vor putea vizualiza
obiectul i coninutul lui. n caz contrar doar utilizatorii nominalizai
ulterior vor putea accesa obiectul respectiv. Se trece la [Pasul
urmtor].
se selecteaz utilizatorii din lista Utilizatori fr drepturi i se trec
n lista Utilizatori cu drepturi prin intermediul butonul [Adaug] i
se trece la [Pasul urmtor]. (Pentru a terge un utilizator din lista
de utilizatori cu drepturi se selecteaz utilizatorul i se acceseaz
butonul [terge])
se selecteaz grupurile de utilizatori din lista Grupuri de utilizatori
fr drepturi i se trec n lista Grupuri de utilizatori cu drepturi
prin intermediul butonului [Adaug] i se trece la [Pasul urmtor].
(Pentru a terge un utilizator din lista de utilizatori cu drepturi se
selecteaz utilizatorul i se acceseaz butonul [terge]).
se selecteaz drepturile acordate utilizatorilor sau grupurilor de
utilizatori (vezi Figura 9.) Se [Salveaz] modificrile. Salvarea
privilegiilor/drepturilor poate dura cteva minute n funcie de
dimensiunea obiectului editat.
Figura 9. Acordarea drepturilor
Se [nchide] ndrumtorul.
Figura 10. Sinteza modificrilor efectuate
Pentru fiecare utilizator se acord toate drepturile pentru directorul propriu

de lucru.
9/31
AEL 5
2.4. CREAREA UNEI LECII
Crearea unei lecii presupune,: crearea leciei propriu-zise i a planului de

lecie (organizarea resurselor leciei).
Paii ce trebuie parcui sunt:

se acceseaz meniul {Bibliotec}\{Structur ierarhic}.
se selecteaz directorul de lucru (un director n care profesorul are
drepturi de creare de coninut)
se acceseaz opiunea Creeaz lecie (vezi Figura 11.)
Figura 11. Bibliotec [Creeaz lecie]
se parcurg etapele din ndrumarul de creare a leciei, astfel:

se completeaz numele leciei, numele planului de lecie (se
autocompleteaz dac dup introducerea numelui leciei se
acceseaz tasta Tab) i descrierea planului de lecie. Se trece la
[Pasul urmtor].
se asociaz o materie (sau mai multe materii) leciei prin selectarea
acesteia din lista materiilor i accesarea butonului [Adaug]. Se
trece la [Pasul urmtor]. tergerea unei asocieri se realizeaz prin
selectarea materiei din lista materiilor asociate i accesarea
butonului [terge]. Fiecare plan de lecie trebuie s aib asociat
cel puin o Materie.
se asociaz un an de studiu (sau mai muli) leciei prin selectarea
acestuia din lista anilor de studiu i accesarea butonului [Adaug].
Se trece la [Pasul urmtor]. Dezasocierea unui an de studiu se
realizeaz prin selectarea lui din lista anilor de studiu asociai i
10/31
AEL 5
accesarea butonului [terge]. Fiecare plan de lecie trebuie s
aib asociat cel puin un an de studiu.
se asociaz cuvinte cheie (ajut la cutarea leciei prin coninutul
existent n Bibliotec)
Se [Salveaz] informaiile introduse.
n directorul curent va fi creat un pachet de lecie cu numele
pachet_<nume_lecie>, care conine lecia nou creat i un
director pentru resursele asociate acesteia. Iniial aceste directoare
sunt goale (vezi Figura 10.).
se acceseaz butonul [nchide] (vezi Figura 13.) La final
ndrumtorul va prezenta un rezumat al informaiilor introduse.
Plecnd de la acest rezumat se pot aduga resurse ce se vor folosi
n suportul de curs folosind butonul [Adaug resurse]. Adugarea
de resurse se poate face i ulterior conform pailor descrii n
2.6 Adugarea de resurse a leciei.
Figura 12. Informaiile salvate n Bibliotec la crearea leciei
Figura 13. Structura unei lecii
11/31
AEL 5
Pentru a respecta standardele internaionale pentru materiale educaionale

(SCORM, IMS), vom aduga fiiere sau materiale educaionale doar n
directorul de resurse al leciei. n acest mod, componentele leciei vor referi
doar resurse locale ale leciei, facnd posibil funcionarea leciei n caz c
este exportat i apoi importat ntr-un alt sistem educaional care respect
standardul SCORM.
Vom aduga n directorul de resurse:

un test gril;
resurse simple (imagini, fiiere text);
resurse compuse (fiiere Word sau PowerPoint salvate n format
HTML)
Dup aceea se creeaz componetele leciei care refer aceste resurse (vezi
2.7 Crearea ).
2.5. CREAREA UNUI TEST

Crearea unui test presupune parcurgerea urmtorilor pai:
se selecteaz directorul de resurse al leciei
se acceseaz opiunea Creeaz test .
se completeaz informaiile necesare:
Numele testului - numele testului creat.

Numele autorilor - numele autorilor testului
Data crerii - data la care se creaz testul
Versiunea - versiunea testului. Modificri minore aduse testului pot
fi salvate cu acelai nume dar cu alt versiune.
Descrierea testului - informaii ajuttoare n identificarea
domeniului de aplicabilitate a testului.
Modul de parcurgere parcurgerea poate fi aleatoare (elevul are
posibilitatea de a selecta ntrebarea la care rspunde) sau fix
(elevul este obligat s parcurg ntrebrile n ordinea definit de
profesor)
Gradul de dificultate - poate fi de la 1 la 5 (unde 5 reprezint gradul
maxim de dificultate)
Modul de revenire - decide dac elevul poate reveni sau nu asupra
problemelor la care a dat deja un rspuns.
12/31
AEL 5
Durata testul poate fi cu sau fr timp limit. Dac testului nu i se
asociaz un timp limit, se va lua n considerare timpul alocat
fiecrei ntrebri. Cmpul este editabil.
Materiile asociate testului materiile crora li se adreseaz testul.
Anii de studiu asociai testului - lista anilor de studiu asociai
testului.
Obiectivele asociate testului - un set de criterii urmrite de
profesor de evaluare. Aceste obiective definite la nivelul testului pot
fi ataate fiecrei probleme. Se folosesc pentru a genera automat
teste din coleciile de ntrebri astfel nct obiectivele dorite s fie
acoperite de ntrebrile alese.
Cuvinte cheie asociate testului - scurte iruri de caractere care
permit cutarea i regsirea rapid a testului.
Figura 14. Crearea unui test
se [Salveaz] informaiile introduse.

Informaiile introduse la crearea testului (legate de modul de parcurgere,
durat, etc.) pot fi editate ulterior astfel nct testul s poat fi folosit n
diferite circumstane (clase de nivele diferite).
2.5.1. Adugarea unei ntrebri

Informaiile generale despre test introduse anterior trebuie completate cu
ntrebrile care il vor constitui.
Pentru crearea unei ntrebri se parcurg urmtorii pai:

se selecteaz meniul {Bibliotec}\{Structur ierarhic}
se selecteaz directorul de resurse a leciei i apoi testul creat anterior
se acceseaz opiunea Creeaz ntrebare
13/31
AEL 5
Figura 15. Bibliotec (Creeaz ntrebare)

se completeaz informaiile necesare:
Numele problemei - numele problemei.

Gradul de dificultate - poate fi de la 1 la 5.
Timpul timpul pe care elevul l are la dispoziie pentru a rspunde
la aceast ntrebare. Valoarea trebuie dat n minute.
Punctajul punctajul acordat pentru aceast ntrebare. Este pe o
scar de la 1 la 10.
Obiectivul unul din obiectivele definite la nivelul testului. Dac nu
s-au definit obiective la nivelul testului ntrebrile nu vor avea nici
un obiectiv asociat.
Tipul ntrebrii tipurile de ntrebri suportate sunt:
Cu o variant de rspuns corect;
Cu mai multe variante de rspuns corecte;
Cu expresii de tip adevrat/fals;
Cu ordonare de elemente;
Cu asociere de elemente
Cu introducerea rspunsului;
Atenie: tipul ntrebrii nu poate fi modificat ulterior!
Enunul ntrebrii se introduce numai enunul ntrebrii.
Descrierea ntrebrii informaii suplimentare privind ntrebarea.
Indicaie prin selectarea acestui check-box apare un cmp n care
poate introduce un text ajuttor pentru rezolvitor.
Explicaie prin selectarea acestui checkbox apare un cmp n care
se poate introduce sub forma de text o not explicativ. Aceast
informaie nu va fi afiat dect dup ce elevul rezolv testul (este
folosit pentru feed-back).
14/31
AEL 5
Figura 16. Crearea unei ntrebri
se [Salveaz] informaiile. n acest moment se salveaz n baza de date

enunul i tipul ntrebrii create i devin disponibile opiunile de
[Adaug variant] i [Adaug fiier multimedia].
se [Adaug variantele] de rspuns (n funcie de tipul ntrebrii)(vezi
Figura 17.)
Figura 17. Adugarea variantelor
se specific varianta de rspuns corect (prin selectarea posibilelor

rspunsuri, ordonarea sau asocierea corect a acestora funcie de tipul
ntrebrii)
se [Salveaz] informaiile.
15/31
AEL 5
Pentru adugarea de imagini/animaii n cadrul enunului sau variantelor de
rspuns se urmeaz paii:
se acceseaz butonul [Salveaz] dup scrierea enunului i alegerea

tipului ntrebrii.
se acceseaz butonul [Browse].
Figura 18. Cutare fiier multimedia
se navigheaz pn la imaginea dorit (aflat pe hard-disk, CD sau

dischet) i se selecteaz. Se apas butonul [Open].
Figura 19. Selectare fiier multimedia
se [Adaug fiierul multimedia]. Odat adugat acesta va apare n

lista resurselor disponibile pentru respectiva ntrebare.
se face click pe simbolul (mini-editor HTML), aflat n partea dreapt
a cmpurilor "Enun" sau "Variant de rspuns". Din partea stnga-sus
a noii ferestre se alege imaginea dorit, se insereaz n editor (prin
click n editor), se editeaz imaginea (redimensionare) i apoi se apas
butonul [Salvare coninut] aflat n dreapta-sus.
Mini-editorul HTML poate fi folosit i pentru editarea cmpurilor enun sau

variante de rspuns. Acesta poate fi folosit i pentru a insera formule
Matematice sau Chimice folosind editoarele specilizate sau pentru
formatarea textului.
16/31
AEL 5
Figura 20. Inserarea unei imagini n test
2.6. ADUGAREA DE RESURSE A LECIEI
Pentru a aduga fiiere n directorul de resurse al leciei se urmeaz paii:

se acceseaz directorul de resurse al leciei din meniul
{Bibliotec}\{Structur ierarhic}.
se acceseaz opiunea Adaug fiier .
se acceseaz butonul [Browse], se alege fiierul dorit i se acceseaz
butonul [Open]. Se pot aduga simultan trei fiiere. Pentru a mri
numrul maxim de fiiere adugate simultan se acceseaz butonul
[Adaug selector].
Figura 21. Adugarea unui fiier n directorul de resurse
se [Adaug fiierele].
17/31
AEL 5
2.6.1. Adugarea de resurse multiple
Pentru adugarea de resurse multiple, organizate n directoare (pagini web
de exemplu) se urmeaz paii:
se acceseaz directorul de resurse al leciei din meniul

se face click pe link-ul "Import".
se acceseaz butonul [Caut], se navigheaz pna la fiierul HTML
salvat anterior, se selecteaz i se apas [Open] (vezi Figura 22).
se introduce, n cmpul "Numele arhivei", un nume oarecare (acest
nume nu va fi vizibil n bibliotec, apare doar n coada de importuri).
se apas butonul [Transfer].
dup apsarea butonului [Transfer], directorul importat este adugat
n coada de importuri (vezi figura 23).
se apas butonul [Actualizeaz pagina] pentru a verifica terminarea
importului
Figura 22. Importul unui director
18/31
AEL 5
Figura 23. Coada de importuri
2.7. CREAREA PLANULUI DE LECIE

Ultimul pas l reprezint crearea planului leciei (organizarea resurselor
adugate la paii anteriori n componente ale planului leciei). n funcie de
tipul resursei, se vor crea componente de tip fiier sau componente de tip
test.
2.7.1. Crearea unei componente de tip prezentare/material interactiv

Pentru adugarea n cadrul leciei a unei componente de tip
prezentare/material interactiv se urmeaz paii:
se acceseaz lecia (simbolizat prin ) din meniul

se acceseaz link-ul Creeaz un moment de lecie . (moment
este o convenie utilizat pentru a desemna o component a planului
leciei)
Figura 24. Bibliotec (Creeaz component)
se selecteaz tipul componentei ca fiind Prezentare

se acceseaz butonul "Selecteaz un fiier".
se face click pe directorul de resurse asociat leciei (n partea stng a
ferestrei) i se alege unul din fiierele aflate n directorul de resurse
(cu click pe numele fiierului).
19/31
AEL 5
Figura 25. Alegerea componentei de tip fiier

se modific numele componentei, poziia n cadrul leciei, durata
(opional) i se apas butonul [Salveaz].
Se repet paii pentru fiecare resurs de tip fiier care se dorete a fi

adugat ca i component n cadrul leciei.
Figura 26. Crearea componentei de tip fiier
Exist i posibilitatea de a aduga simultan mai multe fiiere ca i

componente ale leciei prin alegerea opiunii Creeaz momente de lecie
i selectarea mai multor fiiere din directorul de resurse.
2.7.2. Crearea unei componente de tip test

Pentru adugarea n lecie a unei componente de tip test se urmeaz paii:
se acceseaz lecia (simbolizat de ) din meniul
{Bibliotec}{Structur ierarhic}.
se acceseaz link-ul Creeaz un moment de lecie .
se selecteaz tipul componentei ca fiind Test
20/31
AEL 5
se face click pe butonul [Selecteaz un test].
se face click pe directorul de resurse asociat leciei (n partea stng a
ferestrei) i se alege testul aflat n directorul de resurse (cu click pe
numele testului).
se poate modifica numele testului, poziia n cadrul leciei, durata
(opional) i se apas butonul [Salveaz].
Cu click pe simbolul asociat leciei se poate vizualiza structura leciei i se

poate deschide fiecare component.
Figura 27. Structura leciei
3. PREDAREA LECIEI
nainte de a susine o lecie n sistemul AeL, trebuie s avem ndeplinite

urmtoarele condiii:
1. S existe contul pentru profesorul care vrea sa susin lecia (vezi
Laborator secretariat).
2. S existe conturi pentru elevii care vor participa la lecie (vezi
Laborator secretariat).
3. S existe lecia (vezi capitolul 2 Pregtirea leciei).
4. S fie definit sala de clas (vezi Manual de utilizare AeL5).
Vom prezenta partea de predare a leciei din perspectiva ambilor participani:

profesor i elev.
21/31
AEL 5
3.1. SELECTAREA I PORNIREA LECIEI
3.1.1. Profesor
Pentru a porni lecia se parcurg urmtorii pai:
se realizeaz conectarea n sistemul AeL folosind un cont de profesor
se acceseaz meniul {Clas virtual}.
se parcurg etapele ndrumarului de pornire a leciei, astfel:
se continu sesiuni active de clas virtual (dac acestea exist)
prin accesarea pictogramei din coloana Continu (vezi Figura 28). n
cazul n care nu se dorete deschiderea unei sesiuni active de clas
virtual se trece la [Pasul urmtor].
Figura 28. Sesiuni active
se selecteaz materia corespunztoare leciei ce va fi predat.

Implicit sistemul afieaz doar materiile predate de profesor (vezi
Manualul de utilizare a aplicaiei ASM). Pentru a alege lecii de alte
discipline se folosete opiunea Dac nu ai gsit materia dorit
apsai AICI. Dup selectarea disciplinei se trece la [Pasul
urmtor].
se selecteaz anul de studiu corespunztor clasei care va participa
la lecie. Implicit lista se autocompleteaz doar cu anii de studiu
asociai disciplinei selectate la pasul anterior. Pentru a vizualiza toi
anii de studiu se alege opiunea Dac nu ai gsit anul de studiu dorit
apsai AICI. Dup selectarea anului de studiu se trece la [Pasul
urmtor].
se selecteaz formaiunea de studiu care va participa la lecie.
Implicit lista se autocompleteaz doar cu formaiunile de studiu
corespunztoare anului de studiu selectat anterior, la care pred
profesorul (vezi Manualul de utilizare ASM). Dac formaiunea
22/31
AEL 5
dorit nu se gsete n list se poate alege o alt formaiune de
studiu accesnd opiunea: Dac nu ai gsit grupele dorite i dorii s
alegei dintre grupele din anul de studiu ales apsai AICI sau Dac
nu ai gsit grupele dorite i dorii s alegei dintre toate grupele
apsai AICI. Dup selectarea clasei se trece mai departe la [Pasul
urmtor].
se selecteaz lecia care va fi susinut. Implicit lista se
autocompleteaz doar cu leciile asociate disciplinei selectate i
anului de studiu selectat anterior. Pentru a putea alege i alte lecii
se folosete opiunea Dac nu ai gsit lecia dorit apsai AICI.
Dup alegerea leciei se trece la [Pasul urmtor].
se selecteaz sala de clas virtual n care se va desfura lecia.
Dup selectarea slii de clas se trece mai departe apsnd butonul
[Pasul urmtor].
se verific informaiile selectate (vezi Figura 29.), iar in caz de
neconformitate se poate reveni la oricare din pai prin accesarea
butonului [Pasul anterior].
Figura 29. Informaii lecie ce va fi pornit
se acceseaz butonul [Intr n clasa virtual].
3.1.2. Elev
Pentru a participa la o lecie pornit de profesor se parcurg urmtorii pai:
se realizeaz conectarea n sistemul AeL folosind un cont de elev

se acceseaz meniul {Clas virtual}
se apas butonul [Actualizeaz] dup ce profesorul anun pornirea
leciei
23/31
AEL 5
Figura 30. Accesarea leciei de ctre elev
3.2. CLAS VIRTUAL
3.2.1. Profesor
Interfaa de Clas Virtual are trei seciuni.
n partea stng se afl structura leciei cu toate componentele, precum i un

timp estimativ pentru fiecare component. Fiecare component a leciei poate
fi lansat n execuie independent. Materialul poate fi trimis ctre toi elevii
sau numai ctre un grup selectat in zona icoanelor elevilor folosind butonul
[Trimite] . Cele dou butoane de navigare, "nainte" i "napoi"
, permit navigarea n lista de componente. Profesorul are posibilitatea
s vizualizeze materialul folosind simbolul , n timpul prezentrii.
Partea dreapt a ecranului reflect prezena elevilor la lecie i dispunerea

lor n sala de clas. Deoarece legturile ntre calculatoare se pot ntrerupe
din diverse motive, funcia Actualizeaz pagina permite profesorului s tie
n orice moment care elevi sunt activi (conectai la sistem pentru lecia
respectiv).
Butonul [Lista absenelor] permite vizualizarea elevilor abseni.
24/31
AEL 5
Figura 31. Clasa virtual
n partea de sus sunt afiate informaii despre sesiunea de curs deschis i

momentul curent al planului de lecie. n acelai cadru se gsesc i butoanele
de navigare ntre etapele planului de lecie, de transmitere material ctre
elevi si de ascundere/vizualizare a planului de lecie sau a calculatoarelor din
sala de clas.
Pe msur ce elevii se conecteaz la lecie, pe ecranul profesorului se

actualizeaz icoanele corespondente.
Figura 32. Elev conectat
Profesorul poate vedea n orice moment ecranul unui elev cu un simplu click
pe simbolul asociat elevului respectiv (vezi Figura 34.). Ecranul poate fi
mrit dac se face click pe imagine. n cazul n care se dorete o urmrire
dinamic i continu a elevului, se apas butonul [Start captur] (care poate
fi dezactivat prin apsarea butonului [Stop captur]).
25/31
AEL 5
Figura 33. Urmrire elev
3.2.2. Elev
La conectarea n clasa virtual elevul are urmtoarea interfa:
Figura 34. Elev conectat la lecie
26/31
AEL 5
Dup conectare, elevul ateapt ca profesorul s i transmit componentele
leciei. n centrul ecranului este afiat numrul unic de identificare al leciei
curente.
3.3. TRANSMITEREA UNUI TEST
3.3.1. Profesor
Pentru a lansa un test ctre calculatoarele elevilor se selecteaz testul i se

apas butonul [Trimite] . n fereastra care se deschide se selecteaz
opiunile de configurare a testului (ce regul de limitare n timp s se aplice,
dac se vor afia indicaiile la probleme sau rspunsurile corecte la finalul
testului) i se [Lanseaz testul].
Figura 35. Lansarea testului
Dup lansarea testului, profesorului i apare mesajul din imagine.
27/31
AEL 5
Figura 36. Test lansat
n timpul rulrii unui test, n dreptul lui apare simbolul . Cu click pe acest
simbol se poate urmri dinamic desfurarea testului (procentul de ntrebri
la care a rspuns deja fiecare elev precum i procentul de rspunsuri
corecte).
Figura 37. Urmrire test
Dup terminarea testului, n dreptul testului apare simbolul care permite

vizualizarea statisticilor testului. Aici se pot vizualiza pentru fiecare elev
rspunsurile date i punctajul obinut. Profesorul are posibilitatea s editeze
nota testului (n cmpul "Nota propus") i apoi s o treac n catalog prin
apsarea butonului [Adaug nota n catalog].
28/31
AEL 5
Figura 38. Vizualizare statistici test
Pentru vizualizarea rspunsului dat de elev la o anumit ntrebare se apas

butonul [Detalii] i se afieaz coninutul ntrebrii i rspunsul dat de elev.
3.3.2. Elev
Dup ce profesorul lanseaz testul, elevul primete urmtoarea fereastr din

care el apas butonul [Lanseaz testul].
Figura 39. Lansarea testului de ctre elev
Elevul bifeaz rspunsul/rspunsurile corecte i apas pe butonul [Problema

urmtoare]. Pentru a reveni la problema anterioar se apas butonul
[Problema anterioar]. Pentru a sri la o alt problem din cadrul testului se
apas butonul [Probleme] i se selecteaz problema dorit.
29/31
AEL 5
Figura 40. Problem din cadrul testului
Figura 41. Selectarea unei probleme din cadrul testului
La terminarea testului elevul apas butonul [Terminarea testului].

Dup apsarea acestui buton elevul primete o fereastr nou cu rezultatele
testului.
30/31
AEL 5
Figura 42. Rezultatele testului
Interpretarea rezultatelor testului:
Variantele bifate cu gri reprezint rspunsul/rspunsurile corecte.
Coincindena dintre rspunsurile date de elevul care a dat testul cu

rspunsurile corecte este dat de simbolurile din stnga variantelor.
Simbolul apare pentru rspunsuri incorecte lsate nebifate i rspunsuri

corecte bifate.
Simbolul apare pentru rspunsuri incorecte bifate i rspunsuri corecte

lsate nebifate.
O problem soluionat corect este o problem cu toate simbolurile din

stnga variantelor de tipul .
31/31

AEL Laborator - Lectie Interactiva

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AEL Laborator - Lectie Interactiva

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

AEL 5

GHIDUL PROFESORULUI - PREGTIREA I SUSINEREA UNEI LECII

Versiunea documentului 7.0 RELEASE

SIVECO Romania SA August 2007

2001-2007 SIVECO Romania SA. Toate drepturile rezervate

Figura 1. Salvare fiiere WORD ca pagin web .................................................. 5

Scopul acestui ghid este de a prezenta fluxul operaiilor necesare ndeplinirii

pregtirea resurselor necesare leciei;

n acest capitol se vor prezenta:

2.1. EXEMPLE DE RESURSE CREATE FOLOSIND MS OFFICE

se deschide aplicaia Microsoft Word (din meniul Start->

se acceseaz meniul File/Fiier-> Save as Web Page/Salvare ca

Figura 1. Salvare fiiere WORD ca pagin web

2.1.2. Salvarea ca pagin web a resurselor create folosind MS PowerPoint

Figura 2. Salvare fiier PowerPoint ca pagin web

Figura 3. Crearea unui nou director n care se salveaz prezentarea

se acceseaz butonul [Publish]/[Publicare].

Figura 4. Pstrarea animaiei n cadrul prezentrii

2.2. CREAREA UNUI DIRECTOR

crearea unui director Lecii n care s se ncarce toate leciile

Crearea directoarelor Lecii i Catedre se va face folosind contul de

Pentru a crea un director se parcurg urmtorii pai:

Figura 5. Bibliotec (Creeaz director)

se introduce numele directorului (vezi Figura 6.)

Figura 6. Crearea unui director

2.3. DREPTURILE DE ACCES

Drepturile se acord la nivel de utilizator sau la nivel de grup de utilizatori.

Figura 7. Administrarea obiectelor din Bibliotec

Figura 8. Salvarea drepturilor acordate utilizatorilor/grupuri de utilizatori

Paii care trebuie parcuri pentru editarea privilegiilor:

Figura 9. Acordarea drepturilor

Figura 10. Sinteza modificrilor efectuate

Pentru fiecare utilizator se acord toate drepturile pentru directorul propriu

2.4. CREAREA UNEI LECII

Crearea unei lecii presupune,: crearea leciei propriu-zise i a planului de

Paii ce trebuie parcui sunt:

Figura 11. Bibliotec [Creeaz lecie]

se parcurg etapele din ndrumarul de creare a leciei, astfel:

Figura 12. Informaiile salvate n Bibliotec la crearea leciei

Figura 13. Structura unei lecii

Pentru a respecta standardele internaionale pentru materiale educaionale

Vom aduga n directorul de resurse:

2.5. CREAREA UNUI TEST

Numele testului - numele testului creat.

Figura 14. Crearea unui test

se [Salveaz] informaiile introduse.

2.5.1. Adugarea unei ntrebri

Pentru crearea unei ntrebri se parcurg urmtorii pai:

Figura 15. Bibliotec (Creeaz ntrebare)

Numele problemei - numele problemei.

Figura 16. Crearea unei ntrebri

se [Salveaz] informaiile. n acest moment se salveaz n baza de date

Figura 17. Adugarea variantelor

se specific varianta de rspuns corect (prin selectarea posibilelor

se acceseaz butonul [Salveaz] dup scrierea enunului i alegerea

Figura 18. Cutare fiier multimedia

se navigheaz pn la imaginea dorit (aflat pe hard-disk, CD sau

Figura 19. Selectare fiier multimedia

se [Adaug fiierul multimedia]. Odat adugat acesta va apare n

Mini-editorul HTML poate fi folosit i pentru editarea cmpurilor enun sau

Figura 20. Inserarea unei imagini n test

2.6. ADUGAREA DE RESURSE A LECIEI

Pentru a aduga fiiere n directorul de resurse al leciei se urmeaz paii:

Figura 21. Adugarea unui fiier n directorul de resurse