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Educar a una persona, es darle los medios para estructurar sus propias
experiencias de modo que contribuyan a ampliar lo que la persona sabe; darle
las capacidades para la accin autnoma y autntica, y para percibir el lugar
que ocupa en la historia; no consiste solo en proporcionar el conocimiento o
las creencias razonables, sino darle los medios para lograr el acceso al
conocimiento, la comprensin, y continuar aumentndolos.
Como sucede en otros pases, el actual inters por los valores obedece a la
intencin de afrontar a travs de la educacin valoral los mltiples problemas
que actualmente acosan a las sociedades modernas.
Frente a los retos que plantean los cambios del mundo contemporneo, es
necesario conocer las opiniones de los padres de familia y los docentes para
fortalecer la identificacin de nios y jvenes con los valores, principios y
tradiciones que caracterizan a nuestro pas. Al mismo tiempo, se trata de
formar ciudadanos mexicanos respetuosos de la diversidad cultural de la
humanidad, capaz de analizar y comprender las diversas manifestaciones del
pensamiento y la accin de las personas.
Existen diferentes planteamientos sobre las razones de fondo por las cuales
debe plantearse la necesidad de la formacin valoral; al respecto podemos
mencionar: la presencia de un fenmeno de cambio de valores a escala
mundial, los valores se estn derrumbando y an no se han construido nuevos
valores, o stos, son ms individualistas. Esta situacin afecta de manera
especial a la poblacin joven. Algunas caractersticas de la crisis de valores
son: la influencia debilitadora de la televisin, el cambio de la estructura
familiar, el rompimiento de las relaciones entre escuela y comunidad.
Los padres de familia y profesores deben vivir conjuntamente con los nios
los temas planteados, orientando la enseanza como una investigacin viva o
sea una metodologa vivenciada, donde el nio: sienta, acte, interprete y
exprese, implicndolo en su propio proceso de aprendizaje. Si el nio adquiere
espontneamente los medios de expresin como herramientas de su
aprendizaje y las forja para s, las crea y las integra a su esencia humana,
construir una base slida y fuerte en su personalidad.
La tarea del docente en este campo no debe limitarse al trabajo dentro del
saln de clases sino propiciar que el alumno se apropie de cada uno de los
valores que le permitan desempearse de manera armnica con sus
compaeros, con responsabilidad y uso de su libertad, tolerancia y
cooperativismo; a la vez ayudar para que se internalicen dichas prcticas, de
tal forma que el alumno se d cuenta de lo que aprecia y desea de los valores
que practica, centrndose este trabajo en el dilogo y la interaccin entre
padres de familia y maestros. Lo que requiere de un cambio en las prcticas
pedaggicas y sociales realizadas en la escuela y en el aula; as como en la
actitud del docente y los padres de familia.