Guía Cursos Anuales A-9

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Matemática 2006
Función cuadrática y
Ecuación de segundo grado
Matemática 2006 Guía

Guía A-9
En esta guía
resolverás 24 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos:
• Concavidad de la parábola.
• Eje de simetría y vértice.
• Intersección de la parábola con los ejes.
• Ecuación de 2º grado.
• Naturaleza de las raíces.
• Propiedades de las raíces.
Estos contenidos los encontrarás en el capítulo III del libro, desde la página 133 a la137.
En esta guía desarrollaremos las siguientes habilidades:

• Conocimiento
• Comprensión
• Aplicación
• Análisis

Es fundamental la explicación de tu profesor, ya que la P.S.U. no es tan solo dominio de

conocimientos, sino también dominio de habilidades.

1. La ecuación x2 - 5x - 24 = 0 es igual a:

A) (x –12) (x +2) = 0
B) (x – 8) (x + 3) = 0
C) (x + 8) (x – 3) = 0
D) (x – 8) (x – 3)= 0
E) (x – 6) (x + 4) = 0

2. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones de segundo grado tiene como soluciones -4 y -6?

A) x2 + 24 = 0
B) x2 - 2x + 24 = 0
C) x2 + 2x + 24 = 0
D) x2 - 10x + 24 = 0
E) x2 + 10x + 24 = 0

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CEPECH Preuniversitario, Edición 2006
 Matemática 2006
3. ¿Cuál(es) de las siguientes parábolas ubicadas en un plano cartesiano corresponde(n) a la
función f(x) = ax2 + bx + c, con a > 0, b2 - 4ac < 0 y c > 0?
y y y

I. II. III.
x x x

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) Ninguna de las anteriores.

4. La función graficada corresponde a:

y
6

x
-2 3

A) f(x) = x2 - x - 6
B) f(x) = -x2 + x + 6
C) f(x) = x2 + x - 6
D) f(x) = x2 - x + 6
E) f(x) = -x2 - x - 6

5. Para que la ecuación 5x(x + 2) = k carezca de raíces reales, deberá cumplirse que:

A) k < -5
B) k > -5
C) k≤5
D) k<5
E) k>5

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6. ¿Para qué valor de k, la parábola y = 2x2 + 2x + k intersecta en sólo un punto al eje X?

1
A) -
2

B) -2

1
C)
2

D) 2

1
E)
4

7. ¿Cuál(es) de los siguientes valores es(son) la(s) solución(es) de la ecuación 2x + x + 3 = 2 ?

I. 1

13
II.
4

III. 17 + 237
4

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III

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8. Si una de las raíces de una ecuación de segundo grado es 1 - -2 , la otra raíz es:
3
A) 1 - -2
3
1- 2
B)
3
1+ 2
C)
3

D)
-1 - -2
3

E) 1 + -2
3

9. ¿En qué punto se encuentra el vértice de la función cuadrática f(x) = x2 - 4x + 8?

A) (2, 4)
B) (4, 2)
C) (2, 2)
D) (2, 8)
E) (4, 4)

3 13
10. ¿Cuál es el menor valor para la expresión x2 + , cuando x satisface la igualdad x + = 14?
x x

A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
E) -1

11. ¿Cuál es el punto mínimo de la parábola: y = x2 + 4x - 5?

A) (-2, -9)
B) (2, 9)
C) (-2, 9)
D) (2,-9)
E) (-2,18)
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12. ¿Cuál es el punto máximo de la parábola: y = - 2x2 + 8x - 10?

A) (-2, -2)
B) (2, 2)
C) (-2, 2)
D) (2,-2)
E) (-2,4)

13. ¿En que puntos se intersectan la función cuadrática f(x) = x2 + 6x + 6 y la recta y = -2?

A) (-2, 2) y (-4, 2)
B) (-2, -2) y (-4, -2)
C) (2, -2) y (4, -2)
D) (-4, 2) y (4, 2)
E) (2, 2) y (-4, 2)

14. ¿En que puntos se intersectan las parábolas f(x) = x2 + 2x - 8 y f(x) =-x2 - 2x + 8?

A) (-4, 0) y (2, 0)
B) (4, 0) y (-2, 0)
C) (-8, 0) y (4, 0)
D) (-4, 2) y (2, 2)
E) No se intersectan

15. Dada una ecuación cuadrática cuyo discriminante es uno, se puede determinar que:

A) No tiene raíces reales.

B) Tiene dos raíces reales y distintas.
C) Tiene dos raíces reales e iguales.
D) Tiene sólo una raíz real.
E) Las dos raíces siempre son positivas.

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2a
16. Si 3 + 9 = 10, ¿cuáles son los valores de a que satisfacen la ecuación?
3a
A) 3 y 2
B) 2 y -1
C) 1 y 0
D) 0 y -1
E) 2 y 0

17. Dada la parábola: y = x2 - 4x + 3, ¿en qué puntos intersecta al eje X?

A) (-1, 0) y (-3, 0)
B) (0, 1) y (0, 3)
C) (-1, 0) y (3, 0)
D) (1, 0) y (3, 0)
E) (0, -1) y (0, -3)

18. Si el discriminante de la ecuación de segundo grado asociada a una función cuadrática es 0,

¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) VERDADERA(S)?

I. La parábola es tangente al eje X.

II. El vértice está ubicado en el eje X.
III. Las raíces de la ecuación de segundo grado asociada a la función son reales e iguales.

A) Sólo I y II
B) Sólo I y III
C) Sólo II y III
D) I, II y III
E) Ninguna de las anteriores.

19. La ecuación de segundo grado cuyas soluciones son α y 0 es:

A) x2 - αx = 0
B) x2 + βx + α(β - α) = 0
C) x2 -βx + αx = 0
D) x2 - x - α(β + α) = 0
E) No existe esa ecuación

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20. Determine cuál de las siguientes parábolas corta al eje X.

A) y = x2 + 9x + 18
B) y = - x2 - 8x + 20
C) y = x2 - 15x + 54
D) y = 2x2 + 8x + 7
E) Todas cortan al eje X.

21. El área de un rectángulo es 75 m2 y su ancho mide 10 m menos que su largo. ¿Cuánto mide
el ancho?
55
A) m
4

B) 5 m

C) 15 m

95
D) m
4

E) Ninguna de las anteriores.

22. La suma y producto de las raíces de la ecuación: px2 - qx + r = 0 valen respectivamente:

q r
A) - ;
p p
q r
B) - ;-
p p
q p
C) - ;
r r
q r
D) ;
p p

E) Otro valor

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23. EL área de una cancha rectangular de fútbol es 1600 metros cuadrados. Si el largo de la
cancha es de 60 metros más que el ancho, ¿cuál es el ancho de la misma?

A) 10 metros
B) 20 metros
C) 30 metros
D) 60 metros
E) 80 metros

24. Si la ganancia de cierta empresa se puede determinar con la función cuadrática:

f(x) = - x2 + 2x + 8 en donde x es el número de unidades diarias producidas, ¿cuál será el
número de unidades diarias que se deben producir para obtener la máxima ganancia?

A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
E) Falta información.

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C
JO ON
O

...
En la tabla que encontrarás a continuación anota tu
respuesta. Para responder las preguntas, ten presente
las explicaciones que dará el profesor de las materias
desarrolladas en esta clase. Atiende no sólo a la
respuesta correcta, sino también a las habilidades que
involucra cada pregunta. Recuerda que éstas se explican
en la presentación de tu libro.

PREG. ALT. NIVEL

1 Comprensión
2 Comprensión
3 Análisis
4 Análisis
5 Aplicación
6 Aplicación
7 Análisis
8 Conocimiento
9 Comprensión
10 Aplicación
11 Comprensión
12 Comprensión
13 Aplicación
14 Aplicación
15 Conocimiento
16 Aplicación
17 Comprensión
18 Análisis
19 Comprensión
20 Comprensión
21 Aplicación
22 Comprensión
23 Aplicación
24 Aplicación

Prepara tu próxima clase

Revisa el contenido “función parte entera y función valor

absoluto” que se encuentra en tu libro desde la página 137 a la 139.
Además, averigua sobre la función raíz cuadrada.

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Mis notas

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