Curso: 1 ao bsico Fecha: I semestre

Asignatura: Comunicacin N Sesiones:

Objetivo General: Afianzar las operaciones bsicas de adicin y sustraccin para optimizar el clculo a travs de actividades concretas.
Objetivo especfico: Potenciar las capacidades para resolver problemas de la vida diaria

Planificacin

EJE/Objetivo de Actividades DUA Recursos Instrumento de Evaluacin

aprendizaje e indicadores

Contar nmeros - Cuentan de 1 en 1 nmeros dados en una - Modalidades - Nmeros impresos - Cuenta nmeros de 2
naturales secuencia numrica hasta 15, partiendo de 0, alternativas para - Tarjetas en 1 hasta el 10
del 0 al 100, de 1 en 1, cuentan hasta 20 de 2 en 2, partiendo de 0, y favorecer la - Elementos para
de 2 cuentan hasta 50 de 5 en 5 partiendo de 0. percepcin de la contar - Cuenta nmeros hasta
- Cuentan nmeros de 2 en 2 y de 5 en 5, por - Hojas el 20
en 2, de 5 en 5 y de 10 informacin.
- Lpices
en 10, tramos; por ejemplo, de 25 hasta 40.
- Cuaderno
hacia delante y hacia - Cuentan nmeros hacia atrs de 2 en 2 y de 5 en - Modalidades
- Representa cantidades
atrs, 5 por tramos; por ejemplo, entre 50 y 302. alternativas de
de manera concreta
empezando por lenguaje y
cualquier simbolizacin de la - Lee representaciones
nmero menor que 100. informacin. pictricas
- Representan cantidades de manera concreta y
escriben el nmero representado. - Modalidades
- Leen representaciones pictricas de nmeros en el
alternativas para
mbito del 0 al 10.
favorecer la
- Leen nmeros entre 0 y 103.
comprensin
Leer nmeros del 0 al
20 y
representarlos de
manera Proporcionar
concreta, pictrica y mltiples y variadas
simblica. formas de expresin y
ejecucin.

EJE/Objetivo de Actividades DUA Recursos Instrumento de Evaluacin

aprendizaje e indicadores
Comparar y ordenar - Usan las expresiones mayor y menor para - Modalidades - Nmeros impresos - Utiliza correctamente
nmeros del 0 al 20 de relacionar dos cantidades, utilizando como alternativas para - Tarjetas expresiones de mayor
menor a mayor y/o estrategia la comparacin uno a uno. favorecer la - Elementos para y menor
viceversa, utilizando - Ordenan cantidades en el mbito del 0 al 20 de percepcin de la contar
mayor a menor o viceversa. - Hojas - Ordena cantidades
material concreto y/o informacin.
- Comparan cantidades en el contexto de la - Lpices dadas
software educativo. - Cuaderno
resolucin de problemas, usando material - Modalidades
concreto. alternativas de
- Descompone nmeros
lenguaje y
- Determinan ms de una descomposicin en dos en 2 grupos
Componer y simbolizacin de la
grupos de elementos, que se pueden hacer con un informacin.
descomponer - Forma conjuntos segn
conjunto con no ms de 10 elementos.
nmeros del 0 al 20 de cantidades dadas
- Modalidades
manera aditiva de - Representan composiciones y descomposiciones alternativas para
forma concreta, de nmeros de manera pictrica. favorecer la
pictrica y simblica. - Componen y descomponen cantidades hasta 10 de
comprensin
manera simblica.

Proporcionar
mltiples y variadas
formas de expresin y
ejecucin.
 EJE/Objetivo de Actividades DUA Recursos Instrumento de Evaluacin
aprendizaje e indicadores

Contar nmeros - Cuentan de 1 en 1 nmeros dados en una - Modalidades - Nmeros impresos - Cuenta nmeros de 1
naturales secuencia numrica hasta 15, partiendo de 0, alternativas para - Tarjetas en 1
del 0 al 100, de 1 en 1, cuentan hasta 20 de 2 en 2, partiendo de 0, y favorecer la - Elementos para - Cuenta nmeros de 2
de 2 cuentan hasta 50 de 5 en 5 partiendo de 0. percepcin de la contar en dos
- Cuentan nmeros de 2 en 2 y de 5 en 5, por - Hojas - Representa cantidades
en 2, de 5 en 5 y de 10 informacin.
- Lpices
en 10, tramos; por ejemplo, de 25 hasta 40.
- Cuaderno
hacia delante y hacia - Cuentan nmeros hacia atrs de 2 en 2 y de 5 en 5 - Modalidades
atrs, por tramos; por ejemplo, entre 50 y 302. alternativas de
empezando por lenguaje y
cualquier simbolizacin de la
nmero menor que 100. informacin.
- Leen nmeros entre 0 y 103.
- Muestran con material concreto adiciones y
- Modalidades
sustracciones que se relacionan: por ejemplo, 3 +
alternativas para
4 = 7 es equivalente a la igualdad 7 - 4 = 3 y a la
favorecer la
igualdad 7 - 3 = 4.
comprensin
Leer nmeros del 0 al - Explican mediante ejemplos, con material
20 y concreto, que la adicin es una operacin inversa
representarlos de a la sustraccin.
manera - Realizan adiciones por medio de sustracciones y Proporcionar mltiples
concreta, pictrica y viceversa, representando estas operaciones de y variadas formas de
simblica. manera pictrica. Por ejemplo, usan la resta 13 - 5 expresin y ejecucin.
= 8 para calcular la suma 8 +
Demostrar que la
adicin y la
sustraccin son
operaciones
inversas, de manera
concreta, pictrica y
simblica.
EJE/Objetivo de Actividades DUA Recursos Instrumento de Evaluacin
aprendizaje e indicadores
Curso: 1 ao bsico Fecha: II semestre

Describir y aplicar - Cuentan mentalmente hacia delante o hacia atrs - Modalidades - Nmeros impresos - Cuenta mentalmente
Asignatura: Comunicacin N Sesiones:
estrategias a partir de nmeros dados. alternativas para - Tarjetas
Objetivo General: Optimizar el clculo a travs de actividades concretas. - Elementos para - Realiza operaciones de
de clculo mental para - Calculan mentalmente sumas, completando 10. favorecer la
Objetivo
las - la
especfico: Potenciar Suman y restan
organizacin mentalmente
e elementos en contexto de percepcin
para contar de la contar adicin y sustraccin
juegos. - Hojas
adiciones y informacin.
- Completan dobles para sumar y restar. - Lpices
sustracciones - Cuaderno
- Realizan sumas y restas en el contexto de la - Modalidades
hasta 20: conteo hacia
resolucin de problemas. alternativas de
adelante y atrs
completar 10 dobles lenguaje y
simbolizacin de la
informacin.

- Reconocen lneas rectas y curvas en contextos de - Modalidades - Reconoce lneas rectas

juegos y cuentos una figura 2D. alternativas para y curvas
- Completan una figura dada, utilizando lneas favorecer la
Identificar y dibujar
rectas y curvas. comprensin
lneas
rectas y curvas.

Proporcionar mltiples
y variadas formas de
expresin y ejecucin.
 EJE/Objetivo de Actividades DUA Recursos Instrumento de
aprendizaje Evaluacin e indicadores

Recolectar y registrar - Recolectan y organizan datos del entorno, usando - Modalidades - Nmeros impresos - Logra recolectar y
datos material concreto y pictrico, registros informales y alternativas para - Tarjetas organizar datos
para responder tablas de conteo. favorecer la - Elementos para
preguntas estadsticas - Responden preguntas, utilizando la informacin percepcin de la contar
recolectada. - Hojas
sobre s mismo y el informacin.
- Lpices
entorno, - Cuaderno
usando bloques, tablas - Modalidades
de conteo y alternativas de
pictogramas. lenguaje y
simbolizacin de la
- Leen pictogramas que contiene informacin dada.
informacin. - Lee pictogramas
Construir, leer e - Interpretan informacin representada en
- Modalidades - Interpreta informacin
interpretar pictogramas y responden preguntas de acuerdo a
esa interpretacin. alternativas para
pictogramas.
favorecer la
- Construyen pictogramas de acuerdo a informacin comprensin
presentada de manera concreta y pictrica y
responden preguntas basados en el pictograma.
Proporcionar mltiples
y variadas formas de
expresin y ejecucin.