Despliegue Curricular

Determinar los AE de cada clase

Cronograma de los AE para la Unidad 1, considerando el Plan de estudio y el Calendario

Escolar para determinar el nmero de clases. Los programas de estudio sugieren 38 horas
para esta unidad.

Al trmino de cada unidad debe:

A) Evaluar en la penltima

B) Retroalimentar en la ltima

UNIDAD N 2: Ciudadanos y opinin (Texto argumentativo)

NIVEL: 1 ao de Enseanza Media
OA 1: Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de
Clase acuerdo con sus preferencias y propsitos.
N
Fecha

Semana OA 9: Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como columnas

29/05 de opinin, cartas, discursos y ensayos, considerando:
02/06 > La tesis, ya sea explcita o implcita, y los argumentos e informacin que la
sostienen.
> La diferencia entre hecho y opinin.
> Si la informacin del texto es suficiente y pertinente para sustentar la tesis
del autor.
> La manera en que el autor organiza el texto.
> Con qu intencin el autor usa preguntas retricas, oraciones desiderativas y
oraciones dubitativas.
> Su postura personal frente a lo ledo y argumentos que la sustentan.
1 Objetivo de la clase: los alumnos podrn

Analizar la macroestructura de un texto argumentativo.

2 Analizar la macroestructura de un texto argumentativo.
Act. Trabajan el texto El ingenio que todos llevamos dentro (pg.
118-124), responden las preguntas asociadas al texto y el docente
motiva el anlisis de la macroestructura.
3 Declamacin (pendiente de la unidad 1)
4 Declamacin (pendiente de la unidad 1)
Semana Analizar comprensivamente la carta al director considerando
05/06 superestructura y macroestructura.
09/05 Act. Leen las cartas al director de las pginas 127-129, responden las
5 preguntas para determinar la estructura y contenido de las cartas.
6 Identificar los recursos retricos en textos argumentativos.
Act. Trabajan la propuesta de las pginas 330 - 331
7 Analizar un texto argumentativo a partir del lenguaje retrico
Menos cndor y ms huemul, pgina 322-323
OA 14: Escribir, con el propsito de persuadir, textos de diversos gneros, en
particular ensayos sobre los temas o lecturas propuestos para el nivel, caracterizados
 por:
> La presentacin de una hiptesis o afirmacin referida a temas contingentes o
literarios.
> La presencia de evidencias e informacin pertinente, extradas de textos literarios y
no literarios.
> La mantencin de la coherencia temtica.
> Una conclusin coherente con los argumentos presentados.
> El uso de citas y referencias segn un formato previamente acordado.
8 "Producir una carta a partir de un texto argumentativo".
Act. Sugerencia webclass
9 Identificar los recursos de coherencia y cohesin
Semana Aplicar correctamente los recursos de coherencia y cohesin
12/06
16/06
10
11 Escribir un texto argumentativo con el formato de columna de opinin
12 Escribir un texto argumentativo con el formato de columna de opinin
13 Control de lectura

OA 11: Leer y comprender textos no literarios para contextualizar

y complementar las lecturas literarias realizadas en clases.
Semana Leer y analizar un ensayo a partir de su estructura y contenido crtico
19/06
23/06
14
15 Leer y analizar un ensayo a partir de su estructura y contenido crtico
sobre medioambiente

16 Prueba unidad N2:

OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en funcin del
contexto, el destinatario y el propsito:
> Recopilando informacin e ideas y organizndolas antes de escribir.
> Adecuando el registro, especficamente el vocabulario (uso de trminos tcnicos,
frases hechas, palabras propias de las redes sociales, trminos y expresiones propios
del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical y la estructura del texto, al
gnero discursivo, contexto y destinatario.
> Considerando los conocimientos e intereses del lector al incluir la informacin.
> Asegurando la coherencia y la cohesin del texto.
> Cuidando la organizacin a nivel oracional y textual.
> Usando conectores adecuados para unir las secciones que componen el texto y
relacionando las ideas dentro de cada prrafo.
> Usando un vocabulario variado y preciso.
> Reconociendo y corrigiendo usos. inadecuados, especialmente de pronombres
personales y reflejos, conjugaciones verbales, participios irregulares, conectores, y
concordancia sujeto-verbo, artculosustantivo y sustantivoadjetivo. > Corrigiendo la
ortografa y mejorando la presentacin. > Usando eficazmente las herramientas del
procesador de textos.
OA 17: Usar en sus textos recursos de correferencia lxica compleja, empleando
adecuadamente la metfora y la metonimia para este fin.
OA 18: Escribir correctamente para facilitar la comprensin al lector:
> Aplicando todas las reglas de ortografa literal y acentual.
> Verificando la escritura de las palabras cuya ortografa no est sujeta a reglas.
> Usando correctamente punto, coma, raya, dos puntos, parntesis, puntos
 suspensivos y comillas.
Semana Planificar y producir un texto argumentativo en torno a un tema de
26/06 actualidad".
30/06
17
18 Producir un texto argumentativo en torno a un tema de actualidad".
19 Producir un texto argumentativo en torno a un tema de actualidad".
20 Editar Utilizan el procesador de textos y las herramientas que este ofrece
para insertar imgenes, mejorar el formato y corregir ortografa en diferentes
tipos de textos.

OA 20: Resumir un discurso argumentativo escuchado, explicando y evaluando los

argumentos usados por el emisor.
Semana Analizar un discurso de carcter argumentativo
03/07 Act. Sugerencia webclass
07/07
21
22 Elaborar un esquema con las ideas centrales de un debate observado en
clases.
OA 24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas
o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura:
> Delimitando el tema de investigacin.
> Descartando las pginas de internet que no aportan informacin til para sus
propsitos y, si es necesario, usando otras palabras clave para refinar la bsqueda.
> Usando los organizadores y la estructura textual para encontrar informacin de
manera eficiente.
> Evaluando si los textos entregan suficiente informacin para responder una
determinada pregunta o cumplir un propsito.
> Evaluando la validez y confiabilidad de las fuentes consultadas.
> Jerarquizando la informacin encontrada en las fuentes investigadas.
> Registrando la informacin bibliogrfica de las fuentes consultadas.
> Elaborando un texto oral o escrito bien estructurado que comunique sus hallazgos.
23 Determinan temas relativos a literatura o lenguaje para investigar.

24 Cambio de actividad: Consejo de evaluacin