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Indicacin y Espacio para enviar tarea III

Saludos Participantes, Bienvenido a la tarea no.3, la cual consiste en:

Recopilar peridicos, revistas, medios digitales y pacto educativo; evaluar


y reflexionar acerca de la realidad del docente dominicano.

LA REALIDAD DEL DOCENTE DOMINICANOY LAS


PERSPECTIVAS QUE SE VISLUMBRAN

El tristemente famoso proyecto educativo 1000 por 1000 que lleva a cabo
la Secretaria de Estado de Educacin de la Repblica Dominicana, y que
pone especial tesn el incmbente actual, Licdo. Melanio Paderes;
comenz con mal pie. El proyecto educativo en s, no es tan novedoso
como quieren pintarlo. Parece ser que los cerebros de la SEE estaban
cansados y buscaron viejos documentos de tiempos antiqusimos al
presente. Rebuscaron leyes educativas ya existentes, y las presentaron
como una novedad .El proyecto en si es bueno. Quin no deseara que la
educacin de la Repblica Dominicana llegue a los mismos niveles que
pases como Corea, Alemania, entre otros? La letra de la ley educativa es
diferente! buena El espritu adoptado por las autoridades para hacerla
cumplir.

El Secretario de Educacin, quizs mal asesorado o, quizs, con deseos


desmedidos de moditos ante su jefe inmediato, el honorable Seor
Presidente Dr. Leonel Fernndez Reina; ha cometido una serie de
desaciertos que pulverizan los objetivos finales del 1000 por 1000 y todo lo
que la educacin desea plasmar en la nueva generacin. El lenguaje de
autoritarismo e imposicin, departe del Secretario, ms que motivar a los
educadores y educadoras de la Repblica Dominicana; est provocando
descontento. Este descontento, a su vez, ha encendido focos de rebelda
magisterial, por un buen tiempo no vistos. Los profesores dominicanos
parecen haber despertado de su sueo. Las promesas no cumplidas,
sumadas a las exigencias de la SEE han iniciado un incendio magisterial
que, de no tomar las medidas correctas, podra incendiar el sistema
educativo destrozar la misin 1000 por 1000 fulminar a la ADP (vista
como una institucin divorciada del derecho magisterial y es birra del
gobierno de turno) Y hasta llevarse de paso al Lcdo. Melanio!

Incumplimiento de contrato. Los profesores y profesoras firmaron un


contrato para sacrificar sus vacaciones y trabajar en el proyecto de clases
para nios en sobre edad. El mismo estipula que al final del proceso se
hara pago a los docentes participantes de la suma de $13, 569. 20. Esto fue
en julio, y estamos en octubre, y el dinero no aparece. Las autoridades solo
atinan a prometer que se les pagara. Pero hasta en eso no concuerdan. Los
regionales y distritales dicen que ser a fin de mes (octubre). El Secretario
de educacin, afirma que ser en noviembre.

La situacin del Seguro Medico de los Maestros. El SEMMA est


inoperante. La institucin adeuda a clnicas y farmacias miles de pesos. Las
mismas, han tenido que cerrar o limitar sus servicios a los profesores. Nos
hacen quedar como mala pagas! La destitucin de las autoridades
administrativas del Seguro de los Maestros no paso de ah. Dnde estn
los presos? El Licdo. Paderes solo vino y se coloco como presidente
Dnde est la solucin? El SEMMA sigue tan deficiente o peor. Miles de
maestros y maestras tienen su salud pendiente de un hilo. Y lo interesante
es que El gobierno sigue descontndoles la cuota para seguro medico!
Nos cobran algo que no usamos! Muchos profesores y profesoras de vasta
trayectoria dicen que el seguro de los maestros es un logro de la clase.

Un horario considerado como arbitrario. Quizs, lo que ms


indignacin ha causado en el medio magisterial es la imposicin del
famoso horario 1000 por 1000. El mismo plantea inicio de docencia de 8
a.m. a 12:30 p.m. y de 2 a 6 p.m. los maestros y maestras dominicanos, en
una buena cantidad, han estado pulseando con la SEE sobre este tema. La
ley laborar de Repblica Dominicana es clara: 8 horas de trabajo. Todo lo
que pase de esas horas, se considera trabajo extra y debe ser remunerado.
Las horas pedaggicas son diferentes a las horas normales. Las horas
pedaggicas son de 45 minutos cada una. Si tiramos lpiz, notaramos que
se le exige al educador mas minutos de los establecidos (en las leyes
laborar y docente) y no se les paga! Quines dispusieron de dicho
horario? ADP y su presidente, el profesor Radhames Camacho, no se tiran
la responsabilidad. A los directores de centro y maestros no se les pregunto.
Solo vino y listo. y son tan especiales que en vez de motivar a los
maestros, lo imponen a estos!
Las perspectivas

Se aborda el vasto proceso de gestacin del Plan Decenal de Educacin,


desde la cosecha de los primeros frutos, hasta el momento actual. El autor
piensa que es necesario analizarlo a partir de un punto de vista crtico y
propositivo que permita superar las experiencias de reformas anteriores
Independientemente de los avances alcanzados en cuanto a aprendizaje de
modo general, la correlacin que existe entre los fundamentos filosficos
conceptuales del Plan Decenal como tal, y la formacin docente como pilar
del mismo, abre el espacio a preocupaciones basadas en hiptesis
actualmente verificables en la actualidad Coexisten la anarqua y la
dispersin con el discurso actualizado de avanzada, condiciones que
obstaculizan el diseo y puesta en marcha de procedimientos que generen
prcticas de produccin, creacin y saber propositivo Hay elementos claves
de la cultura dominicana que deben ser tomados en cuenta en el anlisis de
los procesos educativos, de modo que los planes no se enmarquen en el
aspecto curricular de forma parcial y tradicional, como lo confirman
disposiciones vigentes en lo relacionado con la separacin entre contenidos
y disciplinas Es necesaria la reformulacin del perfil del maestro y la
maestra acorde con las necesidades de desarrollo, aprendizajes
significativos y capacitacin transformadora que supere las polticas
tradicionales y obsoletas Las experiencias de seguimiento y continuidad a
los programas universitarios ofrecen resultados desalentadores, pues las
estrategias educativas implementadas giran en torno a prcticas
tradicionalmente didactistas que han sido superadas.

Puntos claves
Los desafos son mltiples, desde el sector educacin, la economa, la salud
y la poltica.
Educacin
En el sistema educativo hay cinco retos por cumplir en el ao 2017.
Gneros
Se debe asumir la realidad desde una perspectiva de gnero, donde se
priorice el derecho de los seres humanos y no se subordina a la mujer

Un panorama variado
Luis Alberto vila, especialista en desarrollo econmico, explica que desde
el punto de vista macroeconmico Repblica Dominicana ha tenido un
crecimiento importante en los ltimos cincuenta aos, el cual ha sido
favorecido por el contexto internacional.
Y especifica que: La economa de la Repblica Dominicana creci con
muchas debilidades estructurales y que el aumento no ha tenido los efectos
esperados dentro de la poblacin debido a ciertas reformas que no se han
dado en este sentido.
Segn vila, el Gobierno debe de realizar polticas que generen un
aumento en la capacidad de compra de la poblacin. Considera que este
ao se caracterizar por la ejecucin de un pacto fiscal, el cual entiende es
necesario si se hace con las precauciones de lugar donde no se aumenten
los impuestos en la mayora de productos de la canasta familiar. Indica que
esta reforma contempla un aumento en las recaudaciones y una
disminucin en los gastos, los cuales se aplicarn en recortes.
Equidad de gnero
Mildred Dolores Mata, trabajadora social, expresa que en cuestiones de
derecho, participacin poltica y social el 2017 se presenta como un ao de
importantes batallas. Algunas de las luchas a ganar son aumentar la in-
dependencia de la mujer, generar una cultura de paz y
Buen trato entre los padres y amigos de la escuela, superar la cultura de que
el hombre es el proveedor o el que paga.
Para poder lograr esas conquistas la dama entiende que se deben hacer
campaas masivas por los medios de comunicacin y las diferentes
plataformas de los ministerios del pas donde se presenten medidas
alternativas de conductas, sentimientos y opiniones sobre lo que es ser una
mujer autnoma. Para Dolores Mata, el principal desafo para este nuevo
ao es la despenalizacin del aborto en sus causales. Adems de lograr que
se asuman las realidades sociales desde una perspectiva de gnero, que es
una visin donde se prioriza el derecho de los seres humanos y no se
subordina el bienestar de la mujer, el hombre y los infantes a la familia,
como tradicionalmente se ha hecho en la figura patriarcal.
Educacin, Jos Elas Nez tcnico distrital, dice que hay cinco grandes
desafos para la educacin en el 2017.
Primero es el fortalecimiento de la poltica nacional de tanda extendida,
esto implica la terminacin de todos los planteles que estn iniciando para
poder agregar a todas las matriculas estudiantil.
Segundo a nivel de la educacin es la aprobacin del currculo del nivel
secundario.
Tercero es la aplicacin de una verdadera evaluacin para el personal
docente, lo que implica el establecimiento de criterios claros de los tipos de
docente segn el perfil que previamente hay.
Cuatro seria la puesta en marcha de la REPUBLICA DOMINICANA.
Quinto y ltimo es la pronta evaluacin del plan docenal de educacin que
est vigente desde el 2008 al 2018, no se puede esperar a que culmine.
Opinin personal

Al tratar el tema la realidad del docente dominicano y las perspectivas que


se vislumbran es podido adquirir un conocimiento pleno y claro de todos
los que ha venido circulando sobre la vida del docente y que no todo es oro
como lo pintan muchas personas hoy das y pienso que la repblica
dominicana puede hacer los posible para que la educacin pueda llegar a un
nivel digno y bien representado como los otros pases.

Los cinco Jos Elas Nez son muy importante para la educacin
esperemos que los que falta para cumplirse se pueda logran antes del 2018
como tienes planeado.

Luis Alberto vila, especialista en desarrollo econmico, explica que desde


el punto de vista macroeconmico Repblica Dominicana ha tenido un
crecimiento importante en los ltimos cincuenta aos, el cual ha sido
favorecido por el contexto internacional.

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