Centro de Gestin Tecnolgica de Servicios 9311-FPI-FO-20

CUESTIONARIO Fecha: Agosto 2011

Regional Versin: 2
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No. Ficha__________

NOMBRE DEL INSTRUCTOR: Juan Manuel Hernndez Aguilar

FECHA______________

PRESENTACIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad

que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del
conocimiento y la resolucin de problemas de carcter productivo y social
CRITERIOS DE EVALUACIN:
Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los
recursos y ambientes de aprendizaje.
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol
de cada uno de los participantes en el proceso formativo.
Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.
Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos.
Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo
con las actividades a desarrollar.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos
social y productivo.
 Revisa de manera responsable y objetiva la informacin recolectada, teniendo como
referentes la exactitud y pertinencia.
Presenta el informe teniendo en cuenta los resultados obtenidos y las normas tcnicas
vigentes.
Redacta y elabora de manera responsable los documentos empresariales como: carta,
circulares, memorandos, actas e informes administrativos; constancias y certificados; hoja de
vida, sobres comerciales, entre otros, aplicando las normas gramaticales y de sintaxis;
redaccin, tcnicas de digitacin, normas tcnicas colombiana para la elaboracin y
presentacin de documentos comerciales y las de gestin de calidad vigentes.
Seleccione con un crculo, la respuesta correcta.

1. A Redactar! Escribe un texto creativo considerando a cada una de las

preguntas a continuacin:

QU IMAGEN TENGO DE M COMO ESCRITOR O ESCRITORA?

Escribir es como fotografiarse, y explicar cmo escribes es como querer explicar la
fotografa. [GM]
Me gusta escribir? Qu es lo que me gusta ms de escribir? Y lo que me
gusta menos?
Escribo muy a menudo? Me da pereza ponerme a escribir?
Por qu escribo? Para pasrmelo bien, para comunicarme, para distraerme,
para estudiar, para aprender...
Qu escribo? Cmo son los textos que escribo? Qu adjetivos les pondra?
Cundo escribo? En qu momentos? En qu estado de nimo?
Cmo trabajo? Empiezo enseguida a escribir o antes dedico tiempo a pensar?
Hago muchos borradores?
Qu equipo utilizo? Qu utensilio me resulta ms til? Cmo me siento con
l?
Repaso el texto muy a menudo? Consulto diccionarios, gramticas u otros
libros?
Me siento satisfecho/a de lo que escribo?
Cules son los puntos fuertes y los dbiles?
De qu manera creo que podran mejorar mis escritos?
Cmo me gustara escribir? Cmo me gustara que fueran mis escritos?
Qu siento cuando escribo? Alegra, tranquilidad, angustia, nerviosismo, prisa,
placidez, cansancio, aburrimiento, pasin...
Estas sensaciones afectan de alguna forma al producto final?
Qu dicen los lectores de mis textos? Qu comentarios me hacen ms a
menudo?
Los leen fcilmente? Los entienden? Les gustan?
Qu importancia tiene la correccin gramatical del texto? Me preocupa mucho
que pueda haber faltas en el texto? Dedico tiempo a corregirlas?
Me gusta leer? Qu leo? Cundo leo?
 Cmo leo: rpidamente, con tranquilidad, a menudo, antes de acostarme...?

2. EJERCICIOS
Despus de la teora viene la prctica. Las siguientes frases, extradas de peridicos o de
redacciones de aprendices, son correctas pero bastante mejorables. Se trata de pulir estos
diamantes en bruto con las herramientas anteriores. Encontrars al final algunas soluciones
posibles y los comentarios correspondientes. He aqu las frases:
1. El ministro asegura que el gobierno central no quiere que el dilogo con la
Generalitat sea difcil y poco fluido. [Avui]
2. Las jornadas de huelga de la construccin han sido paralizadas hasta el mes de
septiembre, por decisin de los sindicatos CCOO y UGT. [Avui]
3. La operacin salida para este largo fin de semana, que empieza con la festividad de San
Juan, y la coincidencia con la verbena de ayer por la noche provocaron un gran colapso
circulatorio en Barcelona durante toda la tarde, de manera que las principales vas de salida
de la ciudad no pudieron engullir los ms de doscientos mil coches que se prevea que
saldran, y el caos dur hasta primera hora de la noche. [Avui]
4. Segn hizo saber ayer por boca de su portavoz, Juan Pelln, el gobierno central
se muestra contrario, por razones polticas y jurdicas, al hecho de que la corporacin cree
una nueva regulacin de las transacciones comerciales.
5. Este libro es una novela en la cual se ven plasmadas las teoras individuales del
Modernismo... [Al]
6. Este microcosmos expuesto en Wilt [la novela de Torn Sharpe], sirve no
solamente a la sociedad inglesa, sino a cualquier otra sociedad desarrollada como
aqulla, que sera nuestro caso. [Al]

EJERCICIOS
Se trata de hallar los errores de las cuatro frases disminuidas siguientes.
Qu tipo de falta sufren? Cmo pueden mejorarse?
1. Pienso que el alcohol se usa ms que se abusa, exceptuando el fin de semana
que pasa a la inversa. [Al]

2. Desde su fundacin [la inmobiliaria] ha construido gran cantidad de viviendas

cerca de 6.000 en barrios muy conocidos en Mlaga que curiosamente nunca han sido
bautizados por la propia inmobiliaria con el nombre de Echevarra, aunque de todos los
malagueos son popularmente conocidos por este nombre caso de Echevarra de
Gamarra o Echevarra del Palo, motivo por el cual en la firma malaguea se sienten muy
orgullosos. [Sur, 17-9-94]

3. El presidente del comit de empresa de la factora de Astilleros Espaoles de

Puerto Real, Antonio Noria, manifest ayer a este peridico que una vez transcurrido el
perodo de verano, continuarn con la campaa que iniciaron para dar a conocer la falta de
carga de trabajo que ha motivado la regulacin de empleo que afecta actualmente a 100
trabajadores. [Cdiz, 16-9-94]

4. Tal como estn las cosas, el Pas Valencia aumenta su aportacin al producto
interior bruto por encima de la media estatal a pesar de la situacin de abandono de nuestro
tejido productivo, tenemos altas tasas de desocupacin y la renta familiar valenciana no se
corresponde con nuestra aportacin. [Levante, 28-1-93]

5. El norte de frica es un problema permanente y seguramente al que he dedicado

ms tiempo desde que soy ministro de Exteriores. [Heraldo, El Semanal, 18-9-94]

Los siguientes
ejercicios tienen como objetivo desarrollar la flexibilidad y la fluidez de la redaccin.

En este primer juego sintctico, hay que engordar los componentes de una frase simple, con
todo tipo de complementos escogidos libremente, hasta construir una oracin larga y
compleja. No vale utilizar puntos y seguido ni puntos y coma, o abusar de los parntesis. Si
puedes redactar una oracin con un solo verbo principal, tendr ms mrito todava. De este
modo, a partir de El loro pic a la abuela se puede elaborar la siguiente historia:
EL LORO PIC A LA ABUELA
verde
que me regal un amigo
charlatn
que slo come pipas
tropical
rabioso
tres veces
por sorpresa
en el comedor
lunes por la maana
desde dentro de la jaula
octogenaria
dormilona
que se llama Teresina
desdentada
que siempre se queja
porque le quitaba las pipas al
loro

Ahora tienes que transformar la frase compleja en un pequeo fragmento narrativo de

oraciones cortas y giles.
El lunes por la maana el loro pic a la abuela Teresina. Es un loro verde, tropical,
rabioso y charlatn que me regal un amigo. Slo come pipas y aquel da la abuela se las
quitaba. En el comedor, desde dentro de su jaula, la bestia le pic tres veces. La abuela
Teresina, octogenaria, desdentada y dormilona, que siempre protesta, aquel da se qued
perpleja.

El tercer juego consiste en escribir infinitas frases con la misma informacin, sin
modificarla sustancialmente. Por ejemplo, a partir de un original como:
Durante los primeros aos, el Festival de Cine de Donosti serva de plataforma de
lanzamiento del cine espaol ms subvencionado y acomodado.
Cuntas variaciones, siempre diferentes, puedes hacer de este fragmento?
Explora tu capacidad creativa.

El ltimo juego
del captulo consiste en jugar de esta manera:
alargar las veintids palabras anteriores hasta el mximo posible y reducirlas, tambin hasta
el mnimo:
El Festival de Cine de Donosti ha servido de promocin internacional del cine espaol.
Especialmente en los primeros aos del certamen, las producciones espaolas se exhiban y
esperaban poder lanzarse en el extranjero a partir del Festival. Las pelculas que siempre se
presentaban eran las que reciban ms ayudas institucionales, es decir, las ms oficiales y
subvencionadas. En los ltimos aos este planteamiento ha cambiado y ahora el Festival ha
dejado de ser una plataforma tan descarada de publicidad. Los filmes ms marginales o que
no
han recibido tanto dinero de los organismos pblicos tambin pueden presentarse al Festival.
Y
tambin hay otros concursos y encuentros de cinfilos en los que se pueden presentar las
nuevas obras cinematogrficas espaolas. No hace falta recurrir siempre a Donosti, esta
conocida ciudad vasca...