CUENTOS

PARA TRANSITAR
 PRESIDENCIA DE LA NACIN

Cristina FERNNDEZ de KIRCHNER

MINISTERIO DEL INTERIOR Y TRANSPORTE

Florencio RANDAZZO

AGENCIA NACIONAL DE SEGURIDAD VIAL

Felipe RODRGUEZ LAGUENS

DIRECCIN DE CAPACITACIN

Y CAMPAAS VIALES

Nicols SCARO

CENTRO DE FORMACIN EN POLTICAS

Y GESTIN DE LA SEGURIDAD VIAL

Pedro DELHEYE

Cuentos para transitar | 2

COORDINACIN DE LA PUBLICACIN

NDICE
CENTRO DE FORMACIN EN POLTICAS
Y GESTIN DE LA SEGURIDAD VIAL

JURADO DEL CONCURSO

UN CUENTO PARA TRANSITAR
Florencia ESSES
Graciela REPUN
Marcelo SPOTTI

ARTE DE TAPA
Marcelo SPOTTI

Sobre el jurado 09

Comentarios del jurado 10

Benito el gusanito inspector de trnsito 16

El duende de Respetolandia 19

Una ciudad en problemas 23

Mi abuelo Juan 25

Las travesas de Mishkila 34

La lechuza maestra 38

Las huellas de Wali 41

Peyton salva la ciudad 46

Un da en el centro 49

Paco y su bicicleta 52

Cuentos para transitar | 5

CUENTOS
PARA TRANSITAR

Todos los das interactuamos con otras personas, nos

trasladamos de un lugar a otro a pie, en un vehculo par-
ticular o en transporte pblico. Convivimos en un espacio
que es pblico, donde no slo circulamos sino tambin
nos expresamos y nos manifestamos. Y, como todo espa-
cio compartido, no est exento de tensiones y conflictos.
En tal sentido, creemos necesario trabajar desde la
escuela la enseanza de la educacin vial desde una pers-
pectiva enmarcada en la convivencia en el trnsito, para
reconfigurar el espacio de circulacin que compartimos,
en tanto construccin cultural, para promover la apropia-
cin de las normas que regulan el trnsito y la movilidad,
as como el conocimiento de los derechos y obligaciones
de los ciudadanos; y para fomentar el uso consciente, res-
ponsable, respetuoso y solidario de la va pblica.
Esta publicacin rene diez cuentos seleccionados
en el marco del Concurso Nacional de Educacin Vial Un
cuento para transitar, realizado por la Agencia nacional de
Seguridad Vial durante el 2015.
Los invitamos a disfrutar de estos cuentos escritos e
ilustrados por nios y nias de nivel Primario de distin-
tas escuelas del pas. Estos y tantos otros cuentos que
participaron del concurso dan cuenta del trabajo que las
instituciones educativas vienen realizando en materia de
seguridad vial, considerando las problemticas locales, los
distintos contextos, y el lugar central que tiene la escuela
para promover una cultura vial responsable y solidaria.

Felipe RODRGUEZ LAGUENS

Cuentos para transitar | 6

 GRACIELA
SOBRE EL
REPN
Es una escritora argentina,
JURADO
coordinadora de talleres litera-
rios, que ha publicado cuentos,
novelas, teatro y poesa y ha
sido traducida al portugus,
italiano, ingls, francs y co-
reano.
Entre otras distinciones
recibi el White Ravens otor-
gado por la Internationale Ju-
gendbibliothek de Munich y el
Premio Nacional de Literatu-
ra Infantil y Juvenil 2010 La
Hormiguita Viajera, categora
Gran Maestra Argentina.
FLORENCIA
ESSES
Naci el 29 de enero de
1973 en Buenos Aires. Traba-
j en promocin de la lectura
en la escuela Mundo Nuevo y
en diferentes programas per-
tenecientes al Gobierno de la
Ciudad de Buenos Aires.
Es alumna de la escrito-
ra Graciela Repn, a quien le
est infinitamente agradecida
por su generosidad y sus sa-
bios consejos. Junto a Graciela
escribi los libros Est lista Mancha, El Corte Ingls, Co-
la princesa?, Adnde va el legio Nacional de Psiclogos,
prncipe? y Un ratito ms!, Colegio Nacional de pticos.
todos ellos ilustrados por Va-
leria Cis y publicados por edi-
torial Atlntida.
Algunos de sus libros pu-
blicados son: Mam maga,
Juana, dnde ests?, El
gato con botas en Carabs,
ac noms (SM), La sopa en diferentes medios de co-
de Carola (Amauta), Zapato
ms zapato (Hola chicos), La
coleccin de adivinanzas, poe-
sas y trabalenguas Palabras
palabreras (Albatros), Ham-
bre de tiranosaurio y Corona
de Triceratops (Albatros).
MARCELO
SPOTTI
Da clases de semitica y
creatividad en Buenos Aires,
Madrid, y Estocolmo.
Desde 1986 es el director
de Arte en la empresa Diseo
y Comunicacin Visual.
Realiza la direccin dearte
y asesoramiento editorial para
publicaciones institucionales
como UNED, RENFE, Rep-
sol, Indra, Junta de Castilla La
Es ilustrador de diversos
grupos editoriales. Editorial
Anaya, Grupo Santillana, Edi-
torial Bruo, Editorial Popular,
Edelvives, Prentice Hall.
Colabora como ilustrador
municacin: ElPas, Gaceta de
los negocios, Grupo Zeta. Re-
vistas:Intervi, Tiempo, Viajar,
Conocer, Tu salud.
Realiza el diseo grfico
y las ilustraciones para las
revistas de las empresas: L-
neas(RENFE);Conecta (Rep-
sol);Hogar al da(El Corte In-
gls);UNE(AENOR);Ciudad
sostenible (Comunica Indra /
grupo ICM), entre otras.
Colabora como ilustrador y
dibujante en distintas empre-
sas de publicidad: Circus, BB-
DO, Walter Thompson, entre
otras.
Cuentos para transitar | 9
COMENTARIOS DEL JURADO
BENITO: EL GUSANITO
INSPECTOR DE TRNSITO
El cuento refleja claramen-
te la temtica especfica del
concurso. En este caso, el
marco es la calle a la salida de
la escuela. Carteles de trnsi-
to, conos, sendas peatonales,
aparecen promoviendo el uso
responsable del espacio pbli-
co, desde una mirada humors-
tica en la que los animales son
presentados con una actitud
responsable y solidaria. Las
peripecias se suceden con na-
turalidad y frescura y est muy
bien trabajada la necesidad de
los pequeos (en este caso los
animales) de llamar la atencin
a los grandes (los nios) sobre
sus conductas. El remate, muy
logrado, es integrador: todos
los personajes tienen un rol.
Escuela N 52
Nicols Avellaneda
Coronel Hilario Lagos
La Pampa
6 grado
EL DUENDE DE
RESPETOLANDIA
El cuento se desarrolla en
un marco provinciano, con
personajes reconocibles y en-
traables -como el gaucho y
la doa- con una apreciacin
de la naturaleza que se refle-
ja en vvidas descripciones. El
duende y la ciudad de Respe-
tolandia, son protagonistas
principales de esta historia. El
duende, un personaje comn a
los cuentos infantiles y folklri-
cos, posee un lenguaje propio
y hasta su latiguillo gracioso.
Desde el humor promueve una
reflexin sobre las causas de
los siniestros y cmo preve-
nirlos. Primero en oposicin y
luego, integrado a la ciudad,
permite el conocimiento del
espacio pblico y de los ele-
mentos ordenadores como
semforos, carteles, lomas de
burro, adems de hacer una
clara reflexin sobre la inte-
raccin social.
Escuela Primaria N 1029
Dr. Flix Omar An
Pampa del Infierno
Chaco
3 grado
UNA CIUDAD
EN PROBLEMAS
El texto utiliza apropiada-
mente el recurso del sueo
revelador a travs del nio
que, enfrentando a un duende
travieso, recorre los espacios
pblicos y muestra las regu-
laciones que permiten una
circulacin segura. Al utilizar
sus conocimientos, el nio
puede verse a s mismo como
un mago capaz de transmitir
sus saberes, y desde un sueo
posible modificar conductas
mejorando la calidad de vida
de todos los ciudadanos.
Escuela Primaria N43
Soldado Argentino
Chivilcoy
Buenos Aires
6 grado
MI ABUELO
JUAN
El cuento refleja el vnculo
entre el nieto y el abuelo en
un contexto rural, vivido con
orgullo. Animales y actividades
propias del sector aparecen
como escenario mostrando
costumbres cotidianas como
el goce del compartir un mate
matutino. Se observa el respe-
to por el saber de un hombre
de edad que reflexiona y desea
comunicar. El abuelo cuenta,
mientras se desplazan, las res-
ponsabilidades y conocimien-
tos que son necesarios para
manejar un vehculo en la ruta
y en otros mbitos. Cinturones,
estado del vehculo, lneas de
trnsito reflejan tambin la ne-
cesidad de manejarse con se-
guridad en tanto cuidado de
uno mismo y respeto del otro.
Escuela N 519
Toms Godoy Cruz
Colonia Arroyo Bonito
Jardn de Amrica
Misiones
7 grado
LAS TRAVESAS
DE MISHKILA
Desde el pueblo Sancho
Corral, en La Pampa, parten
graciosos y queribles perso-
najes, como Mishkila, una vaca
holandesa, Nehun, un caballo
colectivero, y unas nerviosas
pasajeras cabritas. El recorrido
del cuento nos abre al cono-
cimiento de distintos caminos
a transitar como montaa,
piedra, nieve, asfalto, tierra-
que recorren nuestro pas. En
su travesa, se suceden distin-
tos episodios con las seales
informativas y los personajes,
como los lectores, orientados
por mapas, brjula, gps, nos
muestran la educacin vial co-
mo proceso educativo integral
y permanente.
Escuela N 35
Capitn Justo
Jos de Urquiza
Lonquimay
La Pampa
3 grado
Cuentos para transitar | 11
LA LECHUZA
MAESTRA
Los protagonistas aprenden
a mirar y a escuchar a su alre-
dedor a travs de un personaje
que forma parte de su paisaje
cotidiano, el campo cordobs,
en el que en principio, no re-
paran. Pero estos alumnos de
escuela rural, imprudentes en
su cruce por la ruta, aprenden
a travs de la observacin y a
fijar, a travs de una oportuna
rima, el conocimiento adquiri-
do, a escuchar a una lechuza
maestra y revisar sus conduc-
tas inadecuadas con una acti-
tud diferente y abierta al en-
torno que los rodea.
Centro Educativo Juan
Martn de Pueyrredn
Salguero
Crdoba
1 y 2 grado
Cuentos para transitar | 12
LAS HUELLAS
DE WALI
El cuento, con propiedad,
utiliza el recurso del objeto
cargado de contenido emo-
cional, que pasa de genera-
cin en generacin. Un chico
de once aos que vive en un
pequeo pueblo, recibe como
herencia los borcegos de su
abuelo cuando ste se jubila
de su puesto de Inspector de
Transito. Este nio se propo-
ne como inspector de trnsito
de la escuela, centrndose en
el uso responsable de las bici-
cletas, como el casco y los ele-
mentos refractarios. A travs
de una campaa creativa logra
generar una conciencia y un
accionar colectivo que habili-
ta la reflexin sobre las causas
de los siniestros viales y cmo
prevenirlos. El remate da cuen-
ta de las huellas que cada uno
puede dejar en su comunidad.
Escuela N17
Dr. Francisco Javier Muiz
Intendente Alvear
La Pampa
6 grado
PEYTON SALVA
LA CIUDAD
El cuento nos muestra per-
sonajes contrapuestos. Peyton,
el responsable, se preocupa e
interviene activamente, a favor
de una ciudad segura. Sus an-
tagonistas son Billi, hijo de un
importante empresario sin es-
crpulos, constructor de autos,
que logra privar de semforos
a la ciudad para satisfacer su
capricho de utilizar las calles
como pistas de carreras. A
travs de los sucesos que se
presentan, reconocemos qu
regulaciones favorecen la cir-
culacin segura y vemos a
Peyton como un sujeto activo
y preocupado por el bien so-
cial, en el marco del ejercicio
ciudadano.
Escuela N12
Congresales de Tucumn
General Pico
La Pampa
5 grado
UN DA EN EL
CENTRO
Un nio va con su padre a
hacer compras y trmites a la
ciudad. Uno a otro se aconse-
jan y acompaan, primero cir-
culando en auto y luego, como
peatones. Aparecen carteles
reguladores y temas como la
velocidad en la ruta y la con-
ducta de otros automovilistas.
El texto muestra la comunica-
cin con los adultos y el res-
peto y la solidaridad con los
mayores.
Colegio Parroquial
Santa Luca
Santa Lucia
San Juan
5 grado
PACO Y SU
BICICLETA
Un nio que debe trasla-
darse de su escuelita rural en
el campo a una secundaria en
una ciudad que lo atemori-
za. Su maestra, a travs de la
construccin de un semforo y
el dibujo de una senda peato-
nal, lo ayuda a prepararse para
deambular con su querida bici-
cleta por la ciudad, entendien-
do que entre todos, cuidamos
la vida. Es interesante la ma-
nera en que se muestra como
el protagonista pide ayuda pa-
ra enfrentar los cambios que le
tocan vivir.
Escuela Bernardino
Rivadavia
Las Varillas
Crdoba
5 grado
LOS
CUENTOS

Cuentos para transitar | 15

 01
BENITO
EL GUSANITO INSPECTOR DE TRNSITO

de computacin. En eso se encontr con la entrada principal, donde

estaban formados los nios para salir, esperando con ansias llegar a
sus casas.
De pronto sinti un temblor y se vio escapando de los pisotones.
Entre tanto revuelo, termin enganchado en los cordones de Lorenzo,
un alumno de la escuela. De ah poda contemplar lo mal que circu-
laban los nios por la calle: los vio cruzando por la calle en diagonal,
saliendo por detrs de los autos estacionados, jugando carreras en
bicicletas. Por suerte, Lorenzo segua comportndose segn las nor-
mas de transito y Benito logr desprenderse de la zapatilla.
El gusanito, que saba cmo circulaban los nios por la calle, fue a
pedirles ayuda a sus amiguitos del estanque. La primera idea que le
surgi fue colocar seales de trnsito en las esquinas de la cuadra,
pero fracas porque los carteles eran diminutos y los nios no podan
divisarlos. A su amiga Anglica, la hormiga, se le ocurri colocar co-
nos sobre sus hombros para que los vieran, los esquiven y crucen por
donde corresponde. Pero no funcion, porque los patearon y Puum!...
se cayeron. Despus de tantas y tantas ideas se les ocurri una idea

H
genial: pintarse el cuerpo de color naranja con una calabaza de la
aba una vez un gusanito llamado Benito, que viva
huerta. As podan ser vistos y advertir a los nios sobre los riesgos
en el estanque de la huerta de una escuela, junto a
que corran cuando al salir de la escuela no miraban hacia ambos la-
sus amiguitos: Tina la mariposa, el caracol Romeo y
dos para cruzar y tampoco tenan cuidado con las bicicletas y autos.
su hermana Abril, la rana Renata y las hormiguitas Bernarda y
Para esto, tuvieron que pedir ayuda al conejo Juancho que se en-
Anglica.
contraba tranquilamente comiendo. Al instante que escuch la expli-
Un da, Benito sali a recorrer la escuela: pas por los patios,
cacin de Benito, acept la propuesta para colaborar en proteger la
por debajo de los rboles, por las aulas y tambin por la sala
seguridad de los nios. Por suerte, esa tarde, un alumno al alimentarlo,

Cuentos para transitar | 16 Cuentos para transitar | 17

 02
olvid poner la traba a su jaula.
EL DUENDE
Cuando encontraron la calabaza adecuada, Juancho empez a roer- DE RESPETOLANDIA
la hasta que se parti en dos y as todos se zambulleron en ella. La
rana Renata opin que eran muy pocos, entonces con Tina, la mari-
posa, fueron a buscar ms reclutas. Mientras tanto, el conejo segua
rompiendo calabazas.
Una vez que estuvieron listos, partieron hacia el playn donde co-
menzaron a bailar y a cantar, tratando de llamar la atencin de los
nios y darles su mensaje. En ese momento se escuch el timbre y
comenz el recreo. Todos salieron corriendo sin prestar atencin al
espectculo, salvo Lorenzo que se sorprendi al ver aquellas cositas
naranjas movindose.
Al inclinarse, pudo observar que eran pequeos animalitos que in-
tentaban decirle algo, pero l no entenda; entonces ellos comenza-
ron a escribir en el piso con la tintura que tenan sobre su cuerpo, las
siguientes palabras: SEAN CUIDADOSOS.
Lorenzo asombrado, fue a buscar a sus compaeros y al volver
descubri una nueva frase, en la que deca: SI REPARTIERAN GOLO-
SINAS MIENTRAS LEEN LAS SEALES DE TRNSITO, LOS CHICOS
PRESTARAN MS ATENCIN.
Al leerlo, todos empezaron a rer porque no podan creer lo que
ocurra. Entonces, Lorenzo les hizo comprender que no era natural

que los insectos actuaran de esa manera y que deban preocuparse.
Por eso, desde ese momento, todos comenzaron a actuar correc-
tamente al entrar y al salir de la escuela, respetando las normas de
trnsito como peatones.
De ah en adelante, el gusanito Benito, fue reconocido por toda la
comunidad como un referente de la Educacin Vial.
H
aba una vez, hace no tanto tiempo una pequea ciudad
llamada Respetolandia. Era pequea, pero preciosa, espe-
cialmente hermosa en el mes de agosto, porque florecan
todos los lapachos que bordeaban las calles y la plaza del lugar. En
un abrir y cerrar de ojos, Respetolandia era un mar de colores rosados
en todas sus variantes: ms claras, ms oscuras, adems de algunos
amarillos y blancos de tanto en tanto.

Cuentos para transitar | 18 Cuentos para transitar | 19

 All todo era ordenado, limpio y armonioso. Su nombre se deba a que
los habitantes del lugar eran muy respetuosos con sus amigos, vecinos,
familiares y todas aquellas personas que visitaban ese precioso lugar,
porque saban que el respeto por uno mismo y por los dems era la
mejor manera de que su pequea ciudad fuera creciendo y que todos
pudieran disfrutarla.
Sus calles estaban limpias, iluminadas y con todas las seales y car-
teles necesarios para que nadie sufriera ningn tipo de accidente, es
decir, para que hubiera un trnsito adecuado por el lugar.
Los semforos funcionaban perfectamente, ya que los encargados de
su mantenimiento se tomaban su trabajo muy en serio, y a la primera
falla corran a solucionar el problema. Adems, desde el ms pequeo
al ms grande entendan perfectamente lo que el guio de color signi-
ficaba: Amarillo: precaucin, Rojo: nos detenemos y Verde, avanzamos.
Los carteles de prohibido estacionar, lomada de burro, prohibido girar
en U y todos aquellas seales necesarias para indicar a los habitantes
de Respetolandia como comportase en la va pblica estaban muy bien
cuidados. La gente del lugar era muy feliz.
Pero a las afueras de este bello lugar viva un duende llamado Paco.
l era muy travieso, no haba da en que no observara a los habitantes
de la ciudad, sentado cmodamente en la copa del lapacho ms viejo
y alto del lugar que estaba justo en la entrada Respetolandia. Como
Paco era muy inquieto, no poda ver que todo funcionara bien, le gus-
taba el desorden y disfrutaba viendo a los pequeos animales huyendo
desordenada y torpemente cuando l les haca alguna broma de mal
gusto. Le daba mucha bronca observar que en la ciudad todo estuviera
en orden y repeta:
-Pucha!.. Por qu ese auto no pas en rojo
- Mi Dios! Por qu esa nia espera sobre la vereda, mientras observa
Cuentos para transitar | 20
hacia ambos lados de la calle.
- No, no Con semejante auto yo ira por la ciudad a 120km por hora!
Y as, como stas, otras tantas ideas locas ms.
Un da, estaba tan aburrido que se le ocurri un plan malvado, y dijo:
aca, aca, aca Qu pasara en Respetolandia si cambio, rompo o
saco todos los carteles y seales de trnsito? Y Jua jua jua, ri mal-
vadamente
Y con sta tremenda idea, esper una noche a que todos estuviesen
muy dormidos. Se acerc silenciosamente a la ciudad y pint de violeta,
naranja y turquesa los semforos. Y puso un cartel que deca: Permiti-
do girar en U las veces que usted quiera, carteles de estacionar frente
a todos los garajes del lugar, y como sta un montn de travesuras ms.
Al da siguiente, todas las personas se levantaron para ir al trabajo,
a la escuela, al supermercado, pero grande fue la confusin cuando
todos empezaron a gritarse porque respetaban las seales de trnsito
que vean pero, sin darse cuenta de que perjudicaban a otro, porque
estaban cambiadas.
En todo el lugar slo se escuchaban bocinazos y palabras feas, los
vecinos ya no estaban contentos, todo era caos y confusin. Desde all,
en el lapacho ms alto, el duende travieso, no paraba de rerse. Se rea
tanto y tanto que no poda parar: juajuaujauajuajauajau!, esto s que
es muy muy divertido, jujajuajaujauajau. Pero se ri tanto, pero tanto,
que empez a dolerle la pancita. UFFF, como le dola! Un gaucho que
pasaba por el lugar, lo escuch quejarse y pens: Pobrecito qu le
pasar?
Se acerc a l y con una voz amable le dijo: -Amigo, necesita ayuda?
-Si, por favor -suplic el duende refregndose con sus manos la pan-
cita, que tanto le dola.
El gaucho lo subi a su caballo y lo llev hasta la casa ms cercana a
Cuentos para transitar | 21
 03
orillas de la ciudad. El duende travieso se vea muy mal. La duea de la
UNA CIUDAD
casa, afligida, tom su celular y marc el nmero de emergencias 911. EN PROBLEMAS
Una voz amable le respondi y la tranquiliz diciendo que pronto
llegara una ambulancia. Pero el caos en la ciudad era tal, que pas un
largo rato y nadie llegaba. Mientras tanto el gaucho y la doa trataban
de calmar al pequeo duende. Fueron amables con l y al ver tanto
cario, respeto y amor, al pequen le fue pasando su dolor. Mientras
ello ocurra pensaba en lo que hubiese ocurrido si hubiera tenido un
accidente muy grave y la ambulancia nunca hubiera podido llegar por-
que l haba ocasionado un desorden con su travesura.
En ese momento, se dio cuenta del valor que tiene el cuidado y res-
peto de las seales de trnsito para la seguridad vial.
Una vez que su dolor de pancita pas, un extrao dolor en su pecho
fue creciendo y Paco sinti vergenza y ganas de llorar. Disimul lo
que le estaba pasando, agradeci a la duea de casa y al gaucho por
sus atenciones y camin pensativo hasta el viejo lapacho. Acomodado
entre las rosadas flores, pens en todo el mal que haba ocasionado.
Al otro da, apenas el sol comenzaba a aparecer, Paco se dirigi a la
ciudad y corrigi sus travesuras. Muy arrepentido fue hasta el hospital
y pidi disculpas a todas las personas que haban sufrido algn tipo
de accidente de trnsito por su culpa. Tambin pidi disculpas a los

H
trabajadores de la municipalidad, a los inspectores de trnsitoen fin,
aba una vez un nene que se llamaba Joaqun. En la escuela
a toda Respetolandia.
su seo le pidi que inventara un cuento sobre las normas
Desde entonces, Paco observa desde su lapacho cmo se compor-
de trnsito en la ciudad.
tan los ciudadanos de la ciudad, aprende todo lo que puede acerca de
Esa noche Joaqun so que en su ciudad un da apareca un duen-
la educacin vial y est siempre alerta para avisar a las autoridades si
de travieso que cambiaba algunas seales de trnsito de lugar, pona
algo raro ocurre con el trnsito. Paco recibi una muy buena leccin:
otras patas para arriba y a los semforos, les cambiaba el color. La
Si todos respetamos las seales de trnsito, nuestra ciudad ser ms
gente no entenda nada, todos gritaban y corran, los automovilistas
hermosa y agradable.
tocaban bocinas.

Cuentos para transitar | 22 Cuentos para transitar | 23

 04
El duendecito contento saltaba de aqu para all .La ciudad era un
MI ABUELO
caos. Los conductores no saban que hacer: si continuar, si parar. Al- JUAN
gunos miraban los carteles con curiosidad, otros escapaban gritando.
Nadie entenda nada.
En medio de semejante descontrol, Joaqun se convirti en mago
y enfrent al duende travieso. Lo atrap y le ense cmo se vive en
la ciudad.
Levant su varita mgica, pronunci unas palabras raras y todo
volvi a la normalidad. El semforo volvi a recuperar sus colores,
los carteles tomaron su antigua forma y le explic al duende qu son
las normas de trnsito.
Le dijo que las cosas no estn por estar, que todo tiene importancia
y es por nuestra seguridad.
El pequeo duende lo miraba con ojos grandes y se dispuso a
aprender: es as que se fue con Joaqun a recorrer la ciudad.
A cada paso, el nene explicaba para que serva cada seal, cada
cartel. As siguieron juntitos, caminando y hablando.
Andando y andando llegaron a la plaza, se sentaron en un banco y
Joaqun pregunt:
-Te gust lo que aprendiste?
El duende contest:
-Claro que me gust!, ahora entiendo lo importante que es respetar
las normas de trnsito, poder vivir organizados y no hacer nada mal.
El duende se fue feliz a su mundo de magia; en el mismo momento
Joaqun se despert y salt de la cama.
Fue contento hasta su escritorio y escribi el cuento que al otro da
entregara a su seo, seguro de sacar una buena nota.

Cuentos para transitar | 24 Cuentos para transitar | 25

 M
i abuelo es mi mejor compaa, se llama Juan Edmundo
Gonzlez, vive solo ya que la abuela Marta nos ha dejado
hace unos cuantos aos, pero nos tiene a nosotros y una
pequea chacrita en la Colonia Primavera con la que no tiene tiempo
de entristecerse. Con l comparto los das en que no tengo clases y
alguno que otro fin de semana; cuando mis padres me dan permiso
porque he cumplido con mis obligaciones de la semana. Con l he
vivido muy gratos momentos y a Dios gracias- lo sigo haciendo.
Tiene una pequea chacra en la Colonia Primavera y a pesar de los
aos que le caen encima, es muy trabajador y se siente orgulloso de
ser misionero, de pertenecer a la tierra colorada como dice
En la chacra encuentro de todo un poco: patos, chanchos, una le-
chera vieja, gallinas y un vivero muy grande. All hay lechuga, cebolli-
nes, tomates y una enorme variedad de hierbas que segn el viejo-
son para darle sabor a las comidas
Cuando puedo paso tiempo all, ayudando en el cuidado de las
plantas, en la cosecha y en el armado de los mazos para cargar los
cajones que diariamente Juancho les vende a los comerciantes de la
zona. El trabajo me cansa mucho, pero me gusta por dems; con el
abuelo Juancho como le suelo llamar- siempre aprendo cosas nue-
vas, tiene mucho conocimiento de la vida, los aos para l no han
pasado en vano. Yo a veces le consulto sobre temas que vemos en la
escuela porque s que siempre tendr una respuesta justa. Pruebas
de eso estn a la vista, sin ir ms lejos, la semana pasada, en la escuela
estuvimos aprendiendo mucho sobre las reglas de trnsito que deben
respetarse, tanto por los peatones como por los que conducen en las
calles, avenidas y rutas. Cuando le coment a Juancho sobre ello, l
se interes muchsimo y me dijo que son cosas que debemos conocer
y respetar, que son cosas que nos cuidan la vida
Cuentos para transitar | 26
-Cmo que nos cuidan la vida? pregunt, sorprendido.
-S, las leyes de trnsito estn para ser respetadas, de lo contrario,
si las ignoramos podemos daar y daarnos a eso le llamo irres-
ponsabilidad vial
-No entiendo Abu Qu quers decir con eso?
-Mir Carlitos, manejar un vehculo no es fcil, aunque lo parezca;
todo tiene sus secretos y su riesgo, tanto para los que conducen co-
mo para los dems por ejemplo: yo tengo esa camioneta que uso
para llevar la verdura, manejarla no es tan fcil como parece. Tiene
que estar en condiciones y hay que estar provisto de la documenta-
cin necesaria para circular. Ni qu hablar de lo que significa eso, si
pensamos en cmo usarla, sin que sea riesgoso para uno y para las
otras personas
-Y cul es ese riesgo del que habls?
-Ese riesgo, mi nieto, consiste en saber que si no respeto por caso-
las seales de trnsito, si no tengo en condiciones la camioneta, si no
estoy sano para conducir; podra cometer un grave error que ponga
en peligro mi vida y la de otros Entends?
-Ah! Ya entiendo
-Sabs me dijo el abuelo- el sbado que viene, muy temprano, de-
bo llevar mercadera a Capiov, a Don Quico Te hago una propuesta;
te vens el viernes, dorms en mi casa y al otro da, tempranito, prepa-
ramos todo y nos vamos; de paso verificaremos cunto sabs de lo
aprendido con tu maestra sobre el trnsito, seales y dems cosas
Quers?
-Claro que quiero, claro que s -respond con una alegra que me
rebosaba de felicidad.
Aquella semana se me hizo interminable, esper con ansias aquel
da. Mientras tanto, en el aula continubamos tratando el tema sobre
Cuentos para transitar | 27
la seguridad en la va pblica, las seales que haba que conocer y
dems. Y yo an tena algunas dudas que esperaba quitarme de enci-
ma con esa especie de examen al que el abuelo Juan me enfrentara
durante el viaje.
Haca mucho tiempo que no viajaba en la multicarga de Juancho,
un Fiat modelo 90, pero que el abuelo se haba encargado de po-
ner en condiciones al punto que tena nuevo tapizado, cinturones de
seguridad nuevos y haba cambiado por completo los cables de la
instalacin elctrica para todas las luces. El abuelo sola decir: A la
ruta hay que salir bien preparado
Por fin lleg el sbado tan anhelado por m, yo ya estaba en la
chacra y nos levantamos con el sol apenas asomando y un fro que
se haca sentir. Preparamos mate, desayunamos y nos dispusimos a
cumplir con la rutina, como cortar la verdura, lavarla, armar los ata-
dos y ubicarlos en los cajones de modo que todo quedara prolijo;
llevbamos cebollines, acelga, perejil, lechuga y algunas aromticas.
Me sorprenda ver esas manos grandes y callosas del abuelo, cmo
trataba con tanta delicadeza a la verdura como si se tratara de la
pieza ms delicada del mundo; l amaba su trabajo de tal manera,
pudimos acomodar la mercadera en tres pilas que luego cubrimos
con una lona atada en los cuatro ngulos. Nos esperaba entonces un
corto pero emocionante viaje de unos treinta o treinta y cinco kilme-
tros repartidos entre entoscado y pavimento de dos rutas, la 7 y la 12.
La alegra me inundaba, me temblaban las piernas, haca tanto que
no viajaba a ningn lado; lo ms lejos a que pude llegar era a la es-
cuela de Colonia Arroyo Bonito, a donde concurra ya que mi pap
trabaja all y me lleva todos los das. Pero esta oportunidad era nica,
no poda perdrmela por nada; adems el abuelo me llenara de pre-
guntas sobre lo aprendido en la escuela sobre la enseanza vial Me
Cuentos para transitar | 28
esperaba una prueba muy importante.
Tras los preparativos, partimos y lo primero que Juancho observ
fue sin l decrmelo, si me colocaba el cinturn y cuando me vio ajus-
trmelo, sonri alegremente y dijo:
-Muy bien! As me gusta ests empezando a entender de qu se
trata
-Ves abuelo que algo s -dije mientras rea satisfecho y agrandado.
Cruzamos el portn y tomamos por la calle Islas Malvinas, un camino
entoscado de ida y vuelta por el cual se sale o se entra al pueblo. Entre
algunos sacudones, marchbamos muy lento, la calle no estaba muy
pareja y las ltimas lluvias haban agrandado las huellas que dejaban
los camiones que a diario entran y salen hacia la tealera El Vasco.
De todos modos, senta una inmensa alegra que me llenaba el pe-
cho; iba de viaje nada ms y nada menos que con mi abuelo querido,
ayudndole en su noble tarea y disfrutando del hermoso paisaje de
nuestra Misiones.
La lentitud nos invitaba a mirar alrededor, la brisa dbil peinaba los
rboles y las hojas se movan con una msica ausente, los yerbales se
vean poblados de gente ya que haba comenzado la tarea y algunas
que otras vacas se vean pastar rebuscando los pocos pastos verdes
que haba decidido dejar en pie la helada cruda de la noche anterior.
Mientras tanto, intercambibamos con el abuelo algunas que otras
cuestiones sobre el clima y los cambios que por entonces suframos.
As, en medio de la linda conversacin, llegamos al cruce de la ruta
7, la que debamos tomar ahora. Yo pude darme cuenta de ello porque
un gran cartel a la derecha nos indicaba el dato. Juancho detuvo la
marcha y mientras esperaba, miraba para ambos lados, era necesario
ver la ruta despejada para retomar el andar; lo cual se logr despus
de unos minutos de espera dado que, segn el abuelo, se trataba de
Cuentos para transitar | 29
una ruta provincial muy transitada.
Ya sobre la ruta 7, una pregunta se estrell sobre mi cabeza:
-A ver, Carlitos decime para qu estn esas dos lneas amarillas
en el asfalto? Si bien la pregunta me sorprendi, me crea seguro de
contestarla, era algo fcil de saber. De todos modos, infl el pecho
como con orgullo y dije:
-Estn para separar las dos direcciones y el hecho de ser doble lnea
de color amarillo se debe a que en esta parte se prohbe traspasar a
otro vehculo
-Muy bien gurisito! Muy bien! Parece que la maestra te ense bien
che
Y esas palabras me hicieron tanto bien, mi alegra era total yo
saba cosas y ya poda mostrarlas a mi querido abuelito, a una de las
personas que ms quera en el mundo, mi abuelo Juancho.
Despus, cada tanto la doble lnea cambiaba en entrecortada blanca
de un lado, lo que tambin dio letra al Juancho para seguir esa es-
pecie de concurso de preguntas y respuestas al que me enfrentaba.
Tan as era que, al llegar a la altura del puente Tabay, se presentaban
varios carteles indicadores puesto que tambin debamos tomar cui-
dados ya que nos acercbamos a Colonia Arroyo Bonito y un cartel
mostraba zona urbana Ante el mismo, el abuelo no tuvo otra idea
que pedirme que le explicara el significado de la frase y qu deba
hacerse al respecto.
En principio dud, pero me tom el tiempo y mientras trataba de
armar en mi cabeza la respuesta, l, con esa pcara sonrisa, esper
ansioso la respuesta mientras atenda el camino.
-Parece que tenemos algunas dudas gur? Si no te acords no im-
porta, yo te explico
-No! No! Estoy pensando en algn libro, o un afiche en algn
Cuentos para transitar | 30
lado le sobre eso S, ya lo tengo, tengo que decirte que cuando los
conductores se encuentran con ese cartel, deben aminorar la marcha
porque seguro hay un pueblo cerca y gente andando por ah Est
bien?
-Muy bien Carlos! Pero te agrego algo: en esos casos tambin nos
podemos encontrar con carteles de mxima velocidad, por lo general,
de 60, todo depende del lugar. Eso permite que quienes conducimos
podamos hacerlo en una marcha que nos permita maniobrar si nos
encontramos con algn problema
Yo le observaba atentamente, mientras pensaba en cunto saba
esa cabeza blanca, llena de canas, de aos y de saber.
Continuamos el camino y tal como se haba dicho, encontramos
unos chicos jugando a la pelota muy cerca del asfalto; eso, en cierta
forma, justificaba la precaucin que deba tomarse en esa zona. Ms
adelante, nos encontramos con un tramo sinuoso de curvas peligro-
sas, razn por la cual el abuelo sostuvo que segn su pensar- falta-
ban por all seales, quienes no conocieran el lugar tendran ciertos
inconvenientes al transitar por all. Mi viejito sabio deca que l, cada
tanto, observa ese error y que tambin termina siendo un gran interro-
gante sobre si realmente las autoridades del sector toman conciencia
de que las rutas son usadas por todos quienes conocen y desconocen
las zonas y que la sealizacin debe estar en el lugar preciso. Ms
vale que sobren y que no falten sola decir
Muy bien no entend en principio, pero ahora se me aclara todo y
comprendo a qu se refiere cuando lo dice. Ahora todo es ms fcil
de ver
Por entonces pude darme cuenta de que nos acercbamos al cruce
con ruta 12, unos cuantos carteles as lo mostraban. All haba una pe-
quea rotonda y un control de gendarmera. Juancho detuvo la mar-
Cuentos para transitar | 31
cha y mostr unos papeles al oficial y mientras lea detenidamente,
haca unas preguntas de rigor sobre la carga que llevbamos Luego,
el hombre devolvi la documentacin y pidi al abuelo que levantara
un costado de la lona, para lo cual el abuelo accedi amablemente. El
hombre observ como por arriba y nos dese buen viaje
Retomamos el trayecto, ahora por la ruta 12; segn Juancho era el
tramo ms difcil por la cantidad de trnsito que encontraramos. Eso
fue de notarse enseguida puesto que podamos ver muchos autos,
colectivos y camiones de gran tamao. Ahora, el paisaje mostraba al-
gunos cambios, ms pinares, ms estaciones de servicio, ms cabaas
en alquiler para turistas. A medida que avanzbamos, el abuelo me
contaba sobre las diferencias que notaba en las seales de trnsito.
Incluso pude conocer esas terceras trochas como las llamaba l y
que, segn su experiencia, haban llegado para resolver el problema
de los camiones cuando deben transitar en las subidas y detienen el
trnsito de los que vienen detrs.
-Si mirs bien Carlitos, estas terceras trochas estn hechas en las
lomadas y en zonas de curvas peligrosas esto es bueno pues no se
estanca el trnsito y de seguro que habr menos accidentes desde
que se implementaron. Yo, muy inocentemente pregunt:
-Y por qu no hace la ruta ms ancha?
Y el viejito, con su tono pcaro me respondi:
-Sencillamente porque tiene un altsimo costo, cuesta mucho dinero,
hijo, aparte del tiempo y los inconvenientes
En medio de la interesante charla, pude ver el cartel Bienvenidos a
Capiov que tenamos adelante, ante nuestros ojos. Antes habamos
pasado otros indicadores que renovaron aquel de Zona Urbana y
Velocidad Mxima y dems
-Estamos llegando, Quico debe estar esperndonos Hace tiempo
Cuentos para transitar | 32
que no le veo
-Le va bien con el negocio? pregunt interesndome en el tema.
-S aunque hace como un mes que no le veo, compraba verduras
en la zona hasta que se acord de m y me llam. Sabe que le hago
buen precio y de la calidad de lo nuestro -dijo mientras le brillaban
los ojos de orgullo.
De pronto, tomamos por una entrada anterior a la que segn el
abuelo, era la principal; para ingresar a la ciudad tranquila y limpia. Yo
haca mucho tiempo que no la vea, creo que vine solo una vez cuando
mami me trajo a un mdico de alergias. Para m, acostumbrado a la
vida de campo, era como conocer una gran ciudad y, por supuesto,
todo llamaba mi atencin.
Doblamos por una cortada hacia la derecha y all, a las dos cuadras
se lea en un gran letrero: Verdulera Don Quico. Con tranquilidad solt
mi cinturn y me fui preparando para ayudar en la descarga. Lo que
ms me animaba era que an quedaba el regreso y con ello nuevos
saberes y experiencias de mi viejito sabio, como yo le llamaba. Eso
no me lo perdera por nada.
Al momento, nos detuvimos frente al negocio y pude ver a un hom-
bre inmenso parado en la puerta del local que apenas dejaba ver su
figura detrs de innumerables cajones de frutas y de verduras.
-Ah esta Quico- dijo el abuelo. Bajemos a saludarle.
Cuentos para transitar | 33
 05
LAS TRAVESAS
DE MISHKILA

respetar cada seal de trnsito. Los caminos de montaas tienen

muchos precipicios, en los caminos de piedra, la vaca tiene que ir
despacio porque le puede saltar alguna piedrita. En los lugares de
nieve, Mishkila circulaba con precaucin usando cadenas.
Un da, Mishkila, se encontr con un caballo colectivero llamado
Nehun y le dijo: -Hola buen seor! Tanto tiempo que no nos vemos,
pero al fin nos encontramos.
El caballo le contest: -Hola! Qu tal? Me vens justo como herra-
dura en la pata, necesito que me ayudes a manejar un largo viaje por
distintas ciudades de la Argentina. Mishkila se qued pensando mm-
mmmmm- y dijo: -Cmo no! Cundo vamos? A qu hora salimos?
A qu ciudades iremos?
El caballo le respondi: -Saldremos el jueves a la madrugada a llevar
varias cabritas a San Luis pues all tienen una visita escolar a distintos
museos histricos.
-Ay, no s cmo vamos a llegar? -pregunt Nehun.
La vaca, desesperada, con los pelos de punta en la cola, barbilla y
todo el cuerpo, dijo: - Cmo no vamos a saber dnde queda! Vamos

E
a buscar mapas, una brjula o mejor un GPS
n un pueblito llamado Suncho Corral, haba una vaca
El caballo dijo:-Un GPS? Qu es eso?
llamada Mishkila, pero no era una vaca comn sino
-Es un instrumento que nos va a servir para guiarnos en cada paso
que era viajera, de raza Holandesa. Esta iba un da al
del recorrido- vontest Mishkila.
campo, otro da al pueblo. Por su trabajo era nmade como sus
-Aaaaaahhhhh!!!!!- suspir el caballo.
antepasados.
As fue que prepararon todo el equipaje (ropa, comida, mapas, etc.)
Qu trabajo tena? Su trabajo era recorrer los caminos de
y emprendieron viaje.
piedras, tierra, asfalto, de nieve, montaas, lo cual implicaba
Cuando estaban viajando, observaron varios carteles amarillos con

Cuentos para transitar | 34 Cuentos para transitar | 35

ciervos, pero no les dieron importancia. De repente, se les apareci cruzar puentes, ver todas las seales informativas, preventivas y de
una manada de ciervos que queran encarar el colectivo. prohibicin, se top con un cartel de encrucijada y se dijo: -Y aho-
Mishkila, angustiada, le dijo a Nehun:- Ahhhh!!! Aprate aprate, ra?, qu camino elijo? Uy me perd!!! Mejor voy a buscar mi GPS y
sub la velocidad!!!! Nehun le contest: -No se puede aumentar ms marcar las coordenadas al museo histrico de la ciudad de San Luis.
la velocidad porque el cartel indica 90 como mximo. Finalmente, llegaron al lugar del destino porque vieron el cartel
Ante esto, el caballo dobl esquivando a los ciervos. Al desviarse informativo del museo. Las cabritas gritaron:- Llegamos, al fin lle-
tom un camino distinto, en el que se perdieron. Por ello, las cabritas gamos!!! Fue as que Mishkila, Nehun y las cabritas se sacaron una
estaban muy asustadas, nerviosas y con mucha sed. foto al frente del museo.
Una de ellas dijo: -Qu sucede? SAN LUIS
Otro dijo: -Qu pas?! COLORN COLORADOESTE VIAJE HA TERMINADO
Mishkila exclam: -No se pongan nerviosas chicas! Todo va a estar
bien! Slo era una manada de ciervos.
Las cabritas contestaron: -Queremos parar a tomar y comer algo.
-Bueno, esperen que encontremos alguna indicacin de un negocio.
Mishkila le dijo a Nehun: - Dame el volante que te veo muy can-
sado!
Nehun le respondi: -Muy bien!! Esper que voy a poner las bali-
zas para parar en la banquina.
Cuando Mishkila tom el volante, les dijo a las cabritas y a Nehun:
-Asegrense muy bien el cinturn que el caballo va a dormir en el
colchn!
En el camino Mishkila se encontr con un cartel azul e interpret
que era un vaso. Pero no lo era!! Era una estacin de servicio.
Mishkila continu manejando y vio un cartel azul con una taza, se
detuvo y dijo: -Aqu hay una cafetera y podemos merendar todos.
Las cabritas contestaron: -Qu bueno! Iupi!!!!
Al terminar de merendar, tomaron la ruta para seguir viajando ha-
cia San Luis, pero Mishkila entr en un estado de desesperacin por-
que no encontraba el cartel de orientacin. Luego de varias horas de

Cuentos para transitar | 36 Cuentos para transitar | 37

 06
LA LECHUZA
MAESTRA

do. Y muchas veces corran carreras! Cuando deban cruzar la ruta,

miraban muy poco y pasaban rpido.
Siempre vean, en un poste de un campo por el que pasaban, a una
lechuza que haca su sonido caracterstico: CHIST CHIST. Al mismo
tiempo, mova la cabeza para un lado y para el otro.
Lucas y Micaela pensaban que la lechuza les quera decir que se
callaran un poco. Por eso, se rean y le hacan burla. Aunque la maes-
tra, constantemente, les recomendaba que antes de cruzar la ruta se
detuvieran a observar si vena algn vehculo. Y se los haca recordar
con un versito:

NUNCA DEJES DE MIRAR

PARA AQU Y PARA ALL.
CUANDO VAYAS A CRUZAR
NUNCA DEJES DE MIRAR.

Todo iba bien hasta que un da, al momento de cruzar la ruta, no vie-
ron que vena un camin a mucha velocidad. Con un fuerte bocinazo,

H
el conductor les avis que estaban transitando distrados. Qu susto
aba una vez dos chicos llamados Lucas y Micaela que
se dieron! En ese mismo momento escucharon, como todos los das,
vivan en un campo en Crdoba. Su pap era tambero
a la lechuza que haca CHIST CHIST y mova la cabeza hacia ambos
y su mam criaba gallinas para luego poder vender
lados. Inmediatamente se dieron cuenta de algo muy importante: lo
los huevos en la ciudad ms prxima. Los dos chicos concurran
que la lechuza siempre les haba querido avisar, con su movimiento
a primero y segundo grado de una escuela rural.
de cabeza, era que prestaran ms atencin y miraran bien al cruzar
Para llegar all deban cruzar una ruta muy transitada y peli-
la ruta.
grosa. Iban siempre en bicicleta cantando, jugando y charlan-

Cuentos para transitar | 38 Cuentos para transitar | 39

 07
Al llegar a la escuela, le contaron a la maestra y a sus compaeros
LAS HUELLAS
lo que les haba sucedido. Desde ese da, Lucas y Micaela comenzaron DE WALI
a saludar todos los das a la lechuza. Ya no se burlaron ms de ella
porque haban comprendido que quera ayudarlos y le agradecan que
les hubiera enseado algo tan til. Cada vez que llegaba el momento
de cruzar la ruta, detenan las bicicletas y se ponan a cantar:

NUNCA DEJES DE MIRAR

PARA AQU Y PARA ALL.
CUANDO VAYAS A CRUZAR
NUNCA DEJES DE MIRAR.

Cuentos para transitar | 40 Cuentos para transitar | 41

 E
sta historia podra ser una de las tantas que cuentan las abue-
las. Tambin podra ser una ms de las que ocurren en las
ciudades y pueblos a diario.
Pero no, no es as. Esta es una historia especial: cuenta las ensean-
zas que dejaron las huellas de Wali.
-Pero quin es Wali?- se preguntarn.
Bueno, Wali es un nio como nosotros. Un chico de unos once aos
que vive en un pequeo pueblo con sus padres y sus dos hermanos:
Willi, el mayor, de diecisiete, y Wanda la menor, de cinco.
Hasta aqu, todo parecera comn y corriente, pero Wali no es al-
guien comn, l es el nieto de Don Walter, el inspector de trnsito
ms querido y renombrado que hubo en esta comunidad.
As es. Todo aquel que alguna vez haya recorrido las calles de nues-
tro pueblo ha conocido al famoso inspector Walter. Lo hemos visto
en las maanas bien temprano y al medioda, ordenando el trnsito
en las esquinas de la escuela, vigilando la conducta de peatones y
conductores en las principales instituciones y comercios, o tambin
ayudando a algn anciano o mam y sus hijitos a cruzar alguna calle
muy transitada.
S, todos lo conocemos. Walter fue por largo tiempo nuestro abuelo
protector en las calles, una especie de ngel guardin.
Hablamos en pasado porque a fin de ao se jubil, y por supuesto,
todos sentimos un gran vaco con su ausencia.
Los nios extraamos el ruido de su silbato, los conductores al hom-
bre que los vigilaba y los pona en vereda si estaban cometiendo
alguna infraccin y los ms viejitos, aoran su saludo o alguna charla
rpida al pasar.
De esta manera, y pasados ya los agasajos y reconocimientos por
su retiro, Walter decidi un da dejar parte de la herencia de los aos
Cuentos para transitar | 42
de trabajo a sus tres nicos nietos: a Willi le regal su gorra, a la pe-
quea Wanda el silbato y a Walia l le regal sus borcegos. S, esos
zapatos que el nio admiraba tanto, que le lustrara a diario con infinita
paciencia y dedicacin y que le sacaba a escondidas cuando l sala
de casa.
Le gustaba ponrselos y mirarse al espejo, escuchar el ruido potente
de las suelas en el piso y sobre todo, salir al patio y observar las pro-
fundas huellas que dejaban sobre la tierra. Pensaba que al igual que
stas, su abuelo haba dejado con su trabajo una marca imborrable
entre los habitantes del pueblo.
Imagnense la emocin del chico al recibir por herencia, tan precia-
do regalo.
No slo deseaba tener puestos sus borcegos todo el da, sino que
adems, quera que al igual que en otras pocas, prestaran un servicio
a la comunidad.
Tanto pens Wali en esto, que una maana, al dejar su bici en el
desordenado bicicletero de la escuela, tuvo una idea: le propondra a
la directora ser el nuevo inspector de trnsito del colegio.
Qu emocin tena! Apenas si pudo contenerse hasta el toque de
campana para contarle la idea a la seora!
Como habrn de imaginarse, luego de escuchar la propuesta, la
autoridad acept encantada.
As pues, nuestro amigo inici su tarea una fra y ventosa de mayo.
Todos los das comenzaba su trabajo muy temprano en la maana.
A las ocho menos cuarto llegaba y se paraba en el medio del portn
trasero de la escuela. A medida que iban llegando los alumnos, les
peda que se bajaran de las bicis y que las llevaran a pie y en fila india
hacia el lugar correspondiente, indicndoles que siempre mantuvieran
la derecha.
Cuentos para transitar | 43
 El trabajo del chico no fue nada fcil en los comienzos. Los nios
no siempre le obedecan y les costaba aceptar las reglas impuestas
por su par. Pero cuando su nimo decaa, Wali recordaba las palabras
de su abuelo inspector que haba escuchado tantas veces y decan:
Con paciencia se genera conciencia y volva a intentarlo de nuevo.
Con el correr de los das tambin observ con preocupacin que
no era costumbre en los nios usar el casco de proteccin.
Entonces pens en promover algunas acciones entre la familia y la
escuela para cambiar este hbito.
De esta manera, en primer lugar convoc a su abuelo para que
ofreciera una charla, tambin proyect varios videos y finalmente
reparti volantes que decan:
Us casco,
si tens un accidente
la cabeza es tu paragolpes
Tan insistentes y persuasivas fueron las acciones que en un tiempo
no demasiado largo comenzaron a verse los frutos. Primero fueron
pocos, luego se sumaron algunos ms y finalmente la mayora co-
menz a llevar el casco.
Qu contento y satisfecho estaba Wali! Aunque no lo dijera, senta
que los borcegos del abuelo le transmitan la fuerza necesaria para
lograr sus objetivos. S, era el espritu de Don Walter el que obraba
aquellas maravillas.
En otra oportunidad tambin cay en la cuenta de que algunas bicis
no tenan los elementos refractarios correspondientes y en tiempo de
invierno, los nios venan a la escuela con muy poca luz. Esto, sumado
a la falta de experiencia para circular en la va pblica por parte de
algunos pequeos, los converta en blanco fcil de algn accidente.
Por esta razn, y viendo la humildad de algunos de sus compaeros,
Cuentos para transitar | 44
el muchacho les propuso una idea muy creativa: quien no tuviera
dinero para comprar luces u ojos de gato, podra reemplazarlos por
CDs en desuso. As, se puso en marcha en la escuela La Campaa del
CD donde todo aquel que consiguiera uno de stos podra acercarlo
y ofrecerlo a quien lo necesitara. De esta manera, el trabajo de Wali
continu incansablemente a lo largo de todo el ao, ofreciendo car-
teleras, mostrando videos, trayendo a la institucin personal idneo
para ofrecer charlas, entre otras tantas actividades.
El trabajo fue tan intenso, que casi sin darse cuenta lleg diciembre
y con l, el fin del curso escolar. Qu rpido haba pasado el ao!
La comunidad educativa no quera que el nio partiera de la escuela
sin recibir un reconocimiento especial por su tarea, y por esta razn,
el acto de fin de curso, fue la ocasin adecuada para agradecerle. As,
decidieron reconocer su labor entregndole una plaqueta que deca:
La Escuela N 17
agradece al alumno Wali Gmez
su trabajo en favor de
la educacin vial
Adems, en el costado derecho estaban impresas unas huellas de
zapato, ya que todos coincidan en que a diario vean los rastros de
sus borcegos marcados en la tierra.
Y para hacer an ms significativo el recuerdo, el presente le fue
entregado a Walli en mano por su querido abuelo Walter.
Por algunos minutos y con lgrimas en los ojos ambos se fundieron
en un largo y emotivo abrazo.
De esta manera, Wali se despidi de la escuela primaria, y al igual
que su abuelo, dej a travs de sus consejos y enseanzas, una huella
imborrable en la memoria de todos sus compaeros.
Cuentos para transitar | 45
 08
PEYTON
SALVA LA CIUDAD

dad, las reglas viales se respetaban mucho, pero aqu era lo opuesto.
Peyton no lo poda creer, en dos semanas de haber llegado ya ha-
ban ocurrido cuatro choques en su barrio.
En la escuela, Peyton se interes en participar en un concurso que
la Municipalidad haba organizado para lograr una mejor ciudad. El
premio era una Tablet.
Peyton compiti, no por el premio, sino por hacer una ciudad que
respetara las reglas. Los resultados se mostraran en cuatro aos. A los
amigos de Peyton no les importaba la seguridad vial, as que Peyton
les explic que su ciudad poda ser ms segura. Le tom tiempo pero
hizo que reaccionaran.
Excepto uno, Billi. A l no le importaba la seguridad vial porque su
padre era uno de los dueos de Deapers dayl, la empresa construc-
tora de autos ms grande del pas. El padre de Billi no era un hombre
muy bueno; ya desde nio era peleador y poco solidario. No tena
muchos amigos. Su idea era retirar los semforos y hacer calles ms
angostas para que solo se pudieran correr carreras con sus autos s-
per modernos. No le interesaban los peatones, ni nada de la ciudad.

P
El padre de Billi fue convenciendo a los representantes viales para
eyton viva en una prospera ciudad de no muchos edi-
que pensaran como l. As fue sacando semforos: eran cuarenta y
ficios, iba a la escuela Granaderos Azules, le gustaba
los quit uno por uno. Ya solo quedaban seis en la ciudad.
jugar a mucho juegos, su favorito era el ftbol. El era
Pasaron cuatro aos y se supo el resultado del concurso: el proyec-
muy inteligente.
to que gan fue, por desgracia, el de Billi.
Peyton haba llegado a la ciudad haca dos semanas y desde
Peyton haba perdido los ltimos semforos, estaba muy angustia-
ese momento not que nadie respetaba ningn reglamento vial
do, ya no existan casi seales; todo se haba acabado.
y pasaban los semforos en rojo, por ejemplo. En su antigua ciu-
Un da, Billi iba en su bici cuando en el camino lo choc una moto.

Cuentos para transitar | 46 Cuentos para transitar | 47

 09
Billi se preguntaba: -Por qu pas?
UN DA
Y Peyton le explic: EN EL CENTRO
-All haba un semforo pero desde que no est, todos pasan a mu-
cha velocidad y es muy fcil que ocurran los choques.
As que Billi lo entendi. Entonces convenci a su padre de devolver
los cuarenta semforos y pintar las sendas peatonales y de que se
empezaran a difundir y respetar las reglas de trnsito que beneficia-
ban a todos en la ciudad.
Gracias a Peyton y sus amigos, la ciudad se volvi ms segura, y ya
no hubo ms choques.

H
aba esperado toda la semana para este da, el sbado.
Me levant a las 9:15hs. Y vi que mi pap iba a salir.
Me anim a preguntarle:
-A dnde vas?- pregunt bostezando.
-Al centro- respondi l apurado.
-Puedo ir con vos?- pregunt tmido.
-Si, pero cmbiate rpido- dijo l.
Me cambi en silencio y salimos. En el camino tomamos por una

Cuentos para transitar | 48 Cuentos para transitar | 49

calle derecha y vi un cartel que deca Velocidad Mxima 40km/h.
Y mi pap iba a 50km/h. Le dije:
-Pa baj la velocidad...
Mi pap respondi:
-Por qu?
-Porque haba una seal de trnsito; acaso no la viste? dije yo ha-
cindome el inteligente.
l respondi:
-No la vi. Estoy bajando la velocidad.
Estbamos entrando al centro.
-A dnde vamos?-dije yo queriendo saberlo.
Mi pap estaba recordando todo lo que no haba hecho en la sema-
na y respondi:
-Tengo que ir al cajero, comprarle unas zapatillas a tu hermana, ha-
cer trmites y cargar gas.
Habamos llegado al cajero pero no encontramos estacionamiento,
as que tuvimos que caminar.
Cuando nos toc cruzar la calle, yo estaba por avanzar rpido y en
ese momento vena un auto. Yo no lo haba visto y mi pap me fre-
n.Despus, lo vi pasar. Cuando nos toc cruzar la segunda y lti-
ma calle, mir hacia ambos lados y cruc.
Despus de salir del cajero fuimos a comprar unas zapatillas para
mi hermana. El comercio no estaba lejos, as que caminamos. Cuan-
do llegamos a la esquina me di cuenta de que era muy peligrosa, as
que me agarr de la mano de mi pap y juntos esperamos a que el
semforo estuviera en rojo para cruzar.
Estbamos a pocos metros del comercio, pero cuando llegamos, yo
no quise entrar, quera ver la vidriera de al lado, as que mi pap
entr solo.
Cuentos para transitar | 50
Mientras miraba, vi una anciana que quera cruzar la calle.
Yo le pregunt:
-Hola! Usted quiere cruzar?
-S- respondi ella
Le ofrec:
-La ayudo.
Cruc hasta la mitad de la calle e intent parar los vehculos mien-
tras les deca:
-Denle cruce.
Despus mi pap sali del comercio y volvimos al auto. Cuando ba-
mos a hacer trmites, vimos una seal de trnsito que deca obre-
ros trabajando. Esa calle siempre estaba abierta pero bueno, ahora
no; haba un desvo. Haba que dar la vuelta a las dos manzanas que
estaban cortadas en este momento. Dimos la vuelta a las manzanas
y seguimos para hacer los trmites. Despus de los trmites fuimos
a cargar gas y al pasar vimos que haba una seal de trnsito que
deca No estacionar en toda la cuadra. Vi el cordn amarillo de la
calle y del otro lado, uno blanco.
Entonces pregunt:
-Pap: por qu del lado derecho el cordn est amarillo y del lado
izquierdo est blanco?
-Porque cuando est amarillo no se puede estacionar y cuando est
blanco s -dijo mirando hacia el camino.
-Y por qu hay autos estacionados en el lado derecho? dije mi-
rando hacia afuera.
-Hijo, hay personas que no respetan las normas -me contest an-
gustiado.
Despus de cargar gas volvimos a las 13:20, a tiempo para almorzar.
Cuentos para transitar | 51
 10
PACO
Y SU BICICLETA

el camino. Pero Paco tena una pena, y era que el prximo ao comen-
zara el secu, para eso deba trasladarse a la ciudad.
Eso s, lo primero que se llevara sera su bicicleta. As fue que un da
le pidi a su pap, que lo llevara a la ciudad para saber dnde quedaba
el colegio, dnde parara; quera hacer un recorrido con ella.
Pero ni se imaginan lo que pas. Fue tal el susto que se llev Paco de
ver tanto trnsito, motos, autos, que su sueo por un momento qued
frustrado. Volvi muy triste a su escuela y le cont a la seo. Entonces,
ella pens que esta era la oportunidad de presentar su proyecto Entre
todos cuidamos la vida.
As fue que poco a poco, aparte de aprender cmo se debe transitar
en una bici, Paco fue perdiendo el miedo a la ciudad porque tena ms
conocimiento y seguridad.
Entonces pudo realizar su sueo.
Pasados unos meses, le volvi a pedir a su pap que lo llevara a la
ciudad, pero esta vez para, por un tema de seguridad, comprar todo
lo necesario para l y su bici. Entonces, ah Paco le cont a su familia

P
todo lo que haba aprendido en el proyecto que la seo haba puesto en
aco era un nio que asista a una escuelita de campo.
marcha. Les explic, por ejemplo, que una de las actividades era cons-
l era feliz porque con su bicicleta recorra por las ma-
truir entre todos un semforo, que se instal en el patio de la escuela.
anas el corral de los caballos y las vacas, para que no
Se dibujaron calles y todos salieron en las bicis. Y al llegar a la esqui-
les faltara ni agua ni comida.
na, la seo les cambiaba de color el semforo para ver cunto haban
Cuando terminaba con el trabajo que su pap le haba asigna-
escuchado de su explicacin, y si haban entendido cuando detenerse
do, volva a la casa para realizar -si tena- tareas del cole, luego se
o seguir. Tambin se dibujaron sendas peatonales, para aprender que
baaba, coma y emprenda su viaje de ida y vuelta a la escuela.
deban detenerse porque la prioridad de cruzar es del peatn. Ahora
Lo acompaaban su mochila y su bici que tan feliz lo hacan en
Paco ya se senta ms seguro para usar su bicicleta en la ciudad.

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