PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL

SEMESTRE 2017-1

GUA PRCTICA DE LA EXPERIENCIA

CURRICULAR DE CONSTITUCIN Y DERECHOS
HUMANOS

SESIN 9:
TRABAJO DE CAMPO:
SEGUNDA SALIDA

Recuperado de: https://www.goconqr.com/p/5226665-derechos-humanos-slide_sets

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SEMESTRE 2017-1

SEMESTRE 2017-1

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TRABAJO DE CAMPO: SEGUNDA SALIDA

a. Competencia: Promueve los Derechos Humanos con el fin de valorar la

condicin humana en los diferentes entornos, demostrando actitud investigadora,
democrtica, participativa y responsabilidad social.
b. Capacidad: Compromete la participacin de la poblacin en talleres de
responsabilidad social de emprendimiento en zonas de intervencin.
c. Indicador de logro: Presenta informe sobre pobladores participantes en taller
de formacin de desarrollo personal, socioeconmico y cultural.
d. Producto: Informe escrito.
____________________________________________________________________

I. Recuperacin de informacin e identificacin de necesidades basado en proyectos

Cada grupo, dirigido por su monitor, se reunirn en el punto de encuentro indicado
para recibir las indicaciones correspondientes antes de partir a realizar el trabajo de
campo de su proyecto de Promocin de los DD.HH.

II. Estructura del proyecto

En qu fase nos encontramos?

FASE ACTIVIDADES METAS RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO
DIAGNSTICO

PLANIFICACIN

EJECUCIN
EVALUACIN
/REFLEXIN

2.3. EJECUCIN DEL PROYECTO DE PROMOCIN DE LOS DD. HH.

Planificarn las siguientes actividades, segn esquema propuesto:

ACTIVIDADES DE ATENCIN AL CASO SELECCIONADO

ACTIVIDADES OBJETIVOS CRONOGR POBLACI RECURS PRESUPUE RESPONSABL TIEMPO
AMA N OS STO ES
PROPUES
TA
3. Desarrollo de la temtica Reconocer Concientiz Hijos de charla S/. 15 KIMBERLY 2 HORAS
sobre DD.HH. (los las causas acin ermitao
estudiantes brindan que
informacin a los pobladores vulneran el
beneficiados a travs de derecho a
conferencias o mesa la
redonda o exposicin, etc.) seguridad
social a
travs de

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una
observaci
n no
opinada.

III. Organizacin de actividades

Para el desarrollo de las actividades de esta sesin se emplearn las siguientes

estrategias:
Uso del Portafolio Web, mediante el cual se reunirn los trabajos realizados a fin
de hacerse el seguimiento de avances y la evaluacin de los aprendizajes. Uso del
drive.
Uso de textos impresos y digitales, a fin de familiarizarse con los nuevos
conocimientos y desarrollo de actitudes de investigacin permanente.
Empleo de TIC durante el desarrollo de la sesin, a fin de promover la innovacin
y creatividad para el aprendizaje de los nuevos conocimientos y fortalecimiento
de los saberes previos. Se gestionar, mediante el uso de celular, laptop, tablet,
la investigacin de los recursos bibliogrficos recomendados y el desarrollo del
proyecto de Promocin de los DD. HH. a ejecutar.

IV. Socializacin y/o conclusin

Con la finalidad de concluir con los saberes aprendidos y compartidos, mediante el

empleo del drive, socializarn los avances del proyecto de Promocin de los DD.
HH..
Se darn las indicaciones pertinentes para la entrega de los avances del artculo de
opinin.

V. Evaluacin

Al trmino de la sesin 9 cada jefe de grupo presentar va correo del docente:

1.- El informe escrito que evidencie el derecho o los derechos que difundir en la zona
de estudio (Parte sombreada en amarillo).
Salida de campo
2.- Los estudiantes se dirigirn al contexto de su proyecto para hacer educacin en
derechos humanos sobre el derecho vulnerado.
Al trmino de la sesin 9 cada estudiante presentar va correo del docente:
3.- Argumentacin del artculo de opinin.

Los trabajos sern evaluados a travs de una rbrica.

VI. Referencias bibliogrficas

Cdigo de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTCULOS, TESIS, PGINAS WEB.

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