Componente Teora lingstica:

terico 1.
Teora psicolgica:
1.
Teora pedaggica:
1.
Teora sociolingstica:

Principios de gestin de la enseanza:

.

Componente terico

Teora lingstica

Teora psicolgica

Teora pedaggica

Teora sociolingstica

Principios de gestin de la enseanza

Componente terico
Teora Lingstica (naturaleza de la lengua)
Teora PSICOLGICA (principios del aprendizaje)
Teora PEDAGGICA (principios de la enseanza)
Teora Sociolingstica (condicionantes contextuales, educativos, geogrficos...)
Principios de GESTIN de la enseanza
(Principios econmicos aplicados a la gestin y planificacin de la enseanza, en
la clase.)
 2

Contenido Objetivos del aprendizaje:

Objetivos lingsticos generales:
1. ..
Objetivos lingsticos especficos:
1.
2.
Objetivos pragmticos:
1.
Objetivos de gestin de la enseanza:
1.
.

Contenido-Objetivos del aprendizaje:

Objetivos lingsticos generales

Objetivos lingsticos especficos

Objetivos pragmticos

Objetivos de gestin de la enseanza

contenidos
Elementos que constituyen el objeto de la enseanza y del aprendizaje (objetivos):
elementos del cdigo lingstico (morfologa, sintaxis, vocabulario, sistema grfico,
sistema de sonidos),
elementos pragmticos (sociolingsticos, psicolingsticos, contextuales...),
elementos de planificacin y gestin de los contenidos que se ofrecen.
 3

Actividades Tipologa de actividades:

(puesta en 1. .
prctica)
2. .

Elementos pedaggicos en el diseo de actividades:

El aprendizaje se fundamenta en el razonamiento y la memori-
zacin. 137

Elementos psicolgicos para determinar procedimientos:

.
Elementos motivadores:
.

Elementos procedimentales relacionados con el contexto

pragmtico y sociolingstico:
1.
2.
Elementos de planificacin y gestin de las actividades en el aula:
1.
2. .

Actividades (puesta en prctica)

Tipologa de actividades:

Elementos pedaggicos en el diseo de actividades:

El aprendizaje se fundamenta en el razonamiento y la memorizacin.

Elementos psicolgicos para determinar procedimientos:

Elementos motivadores:

Elementos procedimentales relacionados con el contexto pragmtico y sociolingstico:

Elementos de planificacin y gestin de las actividades en el aula:

 4

Cap.6 - LOS MTODOS DE BASE Y COMPONENTE ESTRUCTURAL

1. El mtodo tradicional o de gramtica y traduccin

Elementos identificadores del mtodo tradicional:

La clase en un mtodo tradicional

2. El mtodo directo

La clase segn el mtodo directo

Cap.7 - LOS MTODOS DE BASE Y COMPONENTE ESTRUCTURAL

1. El mtodo audio-oral

Elementos identificadores del mtodo audio-oral:

La clase segn el mtodo audio-oral

2. El mtodo situacional

Elementos identificadores del mtodo situacional:

La clase segn el mtodo situacional

3. El mtodo estructuro-global-audiovisual (EGA)

Elementos identificadores del mtodo estructuro-global-audiovisual:

La clase segn el mtodo EGA

Cap.8 - LOS MTODOS ORIENTADOS HACIA LA COMUNICACIN

1. 8.1. Los programas nacional-funcionales y el Consejo de Europa

Elementos identificadores del mtodo nacional-funcionales:

La clase segn el mtodo audio-oral

2. El mtodo comunicativo

Elementos identificadores del mtodo comunicativo:

La clase segn el mtodo comunicativo

 5

6. Cap.6 - LOS MTODOS DE BASE Y COMPONENTE ESTRUCTURAL

6.1. El mtodo tradicional o de gramtica y traduccin
6.1.1.Elementos identificadores del mtodo tradicional:
6.1.2.La clase en un mtodo tradicional
6.2. El mtodo directo
6.2.1.Elementos identificadores del mtodo tradicional:
6.2.2.La clase segn el mtodo directo
7. Cap.7 - LOS MTODOS DE BASE Y COMPONENTE ESTRUCTURAL
7.1. El mtodo audio-oral
7.1.1.Elementos identificadores del mtodo audio-oral:
7.1.2.La clase segn el mtodo audio-oral
7.2. El mtodo situacional
7.2.1.Elementos identificadores del mtodo situacional:
7.2.2.La clase segn el mtodo situacional
7.3. El mtodo estructuro-global-audiovisual (EGA)
7.3.1.Elementos identificadores del mtodo estructuro-global-audiovisual:
7.3.2.La clase segn el mtodo EGA
8. Cap.8 - LOS MTODOS ORIENTADOS HACIA LA COMUNICACIN
8.1. Los programas nacional-funcionales y el Consejo de Europa
8.1.1.Elementos identificadores del mtodo nacional-funcionales:
8.1.2.La clase segn el mtodo audio-oral
8.2. El mtodo comunicativo
8.2.1.Elementos identificadores del mtodo comunicativo:
8.2.2.La clase segn el mtodo comunicativo
 6

Los m todos
El mtodo tradicional o de gramtica y traduccin

El mtodo directo

El mtodo audio-oral

El mtodo situacional

El mtodo estructuro-global-audiovisual (EGA)

Los programas nacional-funcionales

El mtodo comunicativo
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