ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL S.A.

Periodo lectivo
Inteligencia, corazn y disciplina 2016 - 2017

Plan de destrezas con criterio de desempeo

Art. 11 literal i Artculos 40 y 42
1. Datos informativos
Docente rea/Asignatura Grado/Curso Paralelo Nmero de periodos Fecha de inicio Fecha de
finalizacin
D Periodos/# de destrezas
Lic. Roberto Nieto C. Matemtica/Matemtica I/Bachillerato 4/2 diciembre 5, 2016 diciembre 9,
2016
Objetivos educativos del mdulo/bloque Eje transversal/institucional
*(nombre del bloque/objetivo)
Bloque No. 3 La proteccin del medioambiente
Ecuacin de la recta La interpretacin de los problemas medioambientales y sus implicaciones en la supervivencia
Decidir qu unidades y escalas son apropiadas en la solucin de un problema. de las especies, la interrelacin del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su
Desarrollar exactitud en la toma de datos y estimar los errores de conservacin y proteccin.
aproximacin.
Ejes de aprendizajes/macrodestrezas
Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin; integracin de conocimientos;
comunicacin de las ideas matemticas; y el uso de las tecnologas en la solucin de
los problemas.
Objetivo educativo de la destreza Eje curricular integrador
Eje curricular integrador del rea
Operaciones: Aprender a dominar las operaciones bsicas en el conjunto de Adquirir conceptos e instrumentos matemticos que desarrollen el pensamiento lgico,
nmeros reales. Realizar clculos mentales. matemtico y crtico para resolver problemas de la vida cotidiana mediante la elaboracin de
Modelos Problemas: Resolver problemas utilizando conocimientos modelos.
geomtricos como herramientas. Reconocer si una cantidad o expresin Eje curricular integrador de otras reas/interdisciplinario
algebraica es adecuada para solucionar un problema. Lengua y Literatura: Escuchar, leer y escribir para la interaccin social.
Ciencias Naturales: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
Estudios Sociales: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
Destreza con criterio de desempeo a ser desarrollada
Operaciones: Aprender a dominar las operaciones bsicas en el conjunto de nmeros reales.
Modelos Problemas: Resolver problemas que pueden ser modelados mediante las operaciones con clculos mentales y conocimientos geomtricos como herramientas.
2. Planificacin

Av. Dr. Antonio Parra Velasco-frente a Sauces VII. Tlf.: 2133300 - 2132998 Casilla 778-P
e-mail: academia@ang.edu.ec.
Guayaquil Ecuador

ANG-FOR 006 Plan de destrezas con criterio de desempeo Versin 2.2 20 de abril del 2015
 Actividades de
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro evaluacin/tcnicas
/instrumentos de
evaluacin
Clase 1/02 periodos Tablas Plantea y resuelve Actividad de
ejercicios sobre evaluacin
Introduccin y/o exploracin previa: Pizarra probabilidad de eventos
Motivacin: Describir una situacin compuestos Contesta preguntas
Reflexin: Podemos determinar eventos compuestos? Texto gua del
Introduccin del tema: Probabilidad de eventos compuestos docente Plantear y resolver
los ejercicios sobre
Cuerpo o desarrollo del tema: Internet probabilidad de
Plantear problemas acerca de probabilidades de eventos compuestos eventos compuestos
Realizar los siguientes pasos para determinar probabilidades de eventos compuestos Cuaderno de
Resolver problemas relacionados con probabilidades de eventos compuestos trabajo Resolver ejercicios
Verificar resultados propuestos en el
Ejercicios del libro gua.
Generalizacin: Un evento compuesto es que el que tiene ms de un elemento. texto.
Tcnica
Transferencia: Aplicar el proceso para determinar probabilidades de eventos Tarea grupal
compuestos.

Cierre o reflexin metacognoscitiva

Cul fue el tema de la clase?
Cul fue nuestro objetivo?
Qu importancia tiene el estudio de este tema
Cmo lo aprendimos? Qu hicimos para aprenderlo?

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 Clase 2/02 periodos Tablas Plantea y resuelve Actividad de
Introduccin y/o exploracin previa: ejercicios sobre evaluacin
Motivacin: Describir una situacin Pizarra ecuaciones lineales con dos
Reflexin: Cmo puedo representar las soluciones en una ecuacin? variables Contesta preguntas
Introduccin del tema: Ecuaciones lineales con dos variables Texto gua del
docente Plantear y resolver
Cuerpo o desarrollo del tema los ejercicios sobre
Plantear problemas acerca de ecuaciones lineales con dos variables Internet ecuaciones lineales
Realizar los siguientes pasos para determinar ecuaciones lineales con dos variables con dos variables
Resolver problemas relacionados con ecuaciones lineales con dos variables Cuaderno de
Verificar resultados trabajo Resolver ejercicios
propuestos en el
Generalizacin: Las soluciones de esta ecuacin son parejas ordenadas de la forma Ejercicios del libro gua.
(m, C) texto.
Tcnica
Transferencia: Aplicar el proceso para solucionar ecuaciones lineales con dos Tarea grupal
variables

Cul fue el tema de la clase?

Cul fue nuestro objetivo?
Qu importancia tiene el estudio de este tema
Cmo lo aprendimos? Qu hicimos para aprenderlo?
3. Adaptaciones curriculares
Especificacin de la necesidad Especificacin de la adaptacin de la clase
educativa atendida

Observacin/comentarios y Comentarios y compromisos/observacin del docente

sugerencias de directivos

Elaborado Revisado Aprobado

Nombre: Lic. Roberto Nieto Catagua Nombre: MSc. ngel Ochoa F. Nombre: Ec. Francisco Pita Q.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: diciembre 1, 2016 Fecha: Fecha:

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