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PREMBULO
METAS 1
Comunidad 1
Socios 2
Empleados 2
Cuerpos Directivos 2
Movimiento Cooperativista 2

FACTORES Y SU INTERRELACION 2
Forjadores Receptores-Roles y Responsabilidades 3
Junta de Directores. Comit Educativo, Administracin 4
Educacin-Promocin-Anuncios-Servicios 4
Mercadeo 5
Delegacin y Relacin entre Principales Responsables 6
Resultados operacionales y Servicios 7

PROGRAMA DE EJECUCIN 7
Campaa bienal del ahorro 8
Pinos y Esperanzas (nuestro rgano informativo) 8
Campaa de reclutamiento de socios 9
Orientacin a nuevos socios 9
Programa Radial 9
Programa de Adiestramiento a empleados 10
Seminarios a personal administrativo 10
Becas en Cooperativismo 11
Envolvimiento con Instituciones Educativas 11
Cuerpos Directivos 11
Delegados 12
Conferencias y/o Congresos de Calidad de Vida 13
Becas Pro-Cooperativismo orientado al Trabajo y Produccin 13
Alianzas Necesaria 14

PROMOCIONES Y ENVOLVIMIENTOS 15
INFORMES Y COMUNICACIN 15
COMPROMISO Y SEGUIMIENTO 16

1
 COOPERATIVA DE AHORRO Y CREDITO DE ARECIBO
CooPACA
POLTICA EDUCATIVA

PREMBULO
La Junta de Directores de la Cooperativa de Ahorro y Crdito de Arecibo
(CooPACA) al probar las normas o polticas educativas para nuestra institucin se
reafirma en su adhesin a los principios cooperativos rochdalianos, segn han sido
mantenidos y revisados en los diferentes congresos de la Alianza Cooperativa
Internacional (ACI). Los mencionamos a continuacin como recordatorio de que
debemos tenerlos siempre presentes en nuestras actuaciones como cooperativistas.

1.Adhesin Libre y Voluntaria 2. Control Democrtico por los Socios

3.Participacin Econmica de los Socios 4.Autonoma e Independencia
5. Educacin, Formacin e Informacin 6. Cooperacin entre Cooperativas
7. Responsabilidad hacia la Comunidad

Elementos adicionales que incorporamos a este documento para que nos sirvan de
inspiracin y guas permanentes son los siguientes:

Compromiso con la verdad; incorporar a nuestra vida el vivo y fijo pensamiento de

que servir a nuestros semejantes es nuestro principal papel a desempear en
nuestro paso por la vida y que la bsqueda de la excelencia y en ltima instancia de
la perfeccin, an siendo como es, una de nuestras obligaciones como seres
humanos, no nos debe desviar de la sencillez y el buen juicio, factores stos, que
nos conducirn siempre a ser lo realistas que tenemos que ser para facilitar el logro
de metas.

METAS
De manera bien general mencionamos los resultados que esperamos lograr con
cada uno de los principales componentes a los que debemos llegar con nuestra
Poltica Educativa.

Comunidad: Impactarla para que toda persona cualificada se interese por el

movimiento cooperativo, ingrese a una cooperativa y en general, lograr que

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tambin se interese por los asuntos y problemas que nos ataen a todos y se
apresten a portar en la solucin de los mismos.

Socios: Convertirlos en autnticos cooperativistas con todo lo que esto implica: ser
solidarios, comprometidos y cumplidores de todas sus obligaciones respecto a la
cooperativa y la comunidad en general.

Empleados: Asegurarnos que son cooperativistas, ya que aunque se presuma que lo

sean, no siempre es as; a los que an no son, capacitarlos para lograr que s lo
sean. En este caso no solamente tenemos que concientizarlos filosficamente, si no
que tambin tcnicamente para que al prestar los servicios nunca vayamos a
contradecir los que predicamos.

Cuerpos Directivos (lderes voluntarios): Todo lder voluntario debe ser

cooperativista, por lo que en este caso, de lo que se trata es de un proceso de
mejoramiento como tales cooperativistas y como seres humanos en general. As
pues, esta Poltica Educativa, aspira a que nuestro liderato voluntario continu con
ahnco su proceso, para o cual estaremos prestos a no desperdiciar ninguna
oportunidad posible de capacitacin tanto en lo tcnico como en lo filosfico.

Movimiento Cooperativista: Estar prestos a recibir todo lo que en capacitacin sea

capaz de ofrecernos el Movimiento Cooperativista, tanto en nivel nacional como
internacional. Y, de nuestra parte, dispuestos a hacer las modestas aportaciones de
las que seamos capaces.

FACTORES Y SU INTERRELACION
La cantidad de factores que deben estar presentes en un proceso de Educacin
Cooperativa y su relacin entre stos es tan extensa que convierten la preparacin e
implantacin de la Poltica de Educacin para cualquier cooperativa en algo
realmente complicado. Exponemos a continuacin esos factores, agrupados a base
de su relacin ms directa, haciendo la salvedad de que en alguna medida todos se
relacionan unos con otros.

De esta manera aspiramos a convertir esta Poltica en una fcil de entender y por
tanto, tambin ms fcil de llevar a su realizacin e implantacin.

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A. Forjadores-Receptores-Roles y Responsabilidades

Educacin Cooperativa adoptada o diseada por Quin para ser llevada o

administrada a Quin? Y Cules son los Roles y Responsabilidades de Cada Cul
de los componentes en un proceso de Educacin Cooperativa? Las anteriores
preguntas nos parecieron sino ya forzadas, s muy importantes en el proceso del
diseo, aprobacin y/o adopcin de esta Poltica.

Respecto a Quin la adopt y a Quin se le administra, concluimos que de lo que

se trata es de un proceso de dar y recibir; solamente uno que ste en disposicin de
aprender tendr la capacidad adecuada para educar cuando de Educacin
Cooperativa de trata. As las cosas, como tampoco es cuestin de diluirnos y de
evadir, tenemos que definir de manera precisa los Roles y las Responsabilidades.

Necesario es, por tanto, que hagamos un desglose del componente humano dentro
del mbito operacional de la Cooperativa sin olvidarnos de los que an no
pertenecen y ni siquiera de los que por las circunstancias que sean, quizs nunca
podrn ser atrados como socios o patrocinadores.

Desde que una Cooperativa se organiza hay unas personas que asumen el liderato y
por tanto, tienen una responsabilidad mayor, sta se comparte y se subdivide. Aqu
tenemos que hacer mencin al marco legal. La Junta de Directores es el Cuerpo
responsable del funcionamiento de la cooperativa como un todo, incluyendo la
Educacin Cooperativa. Establece la Ley (en nuestro caso la Ley 6 del 15 de enero
de 1990) la existencia de un Comit Educativo que impartir la Educacin de
acuerdo a la Poltica que establezca la Junta de Directores.

Tenemos pues, como Receptores del Producto (Educacin Cooperativa)

esencialmente:

La Comunidad
Los Socios
Los Comits de Trabajo
Los Empleados
El Comit Educativo
La Junta de Directores

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Como forjadores de la Poltica en orden de Responsabilidades, los mismos
componentes a la inversa y volvemos a mencionarlos

La Junta de Directores
El Comit Educativo
Los Empleados
Los Comits de Trabajo
Los Socios
La Comunidad

Podemos decir que todos tenemos Roles y Responsabilidades y que es cuestin de

grados, de conformidad con la posicin que en un momento dado nos corresponda
desempear.

B. Junta de Directores, Comit Educativo, Administracin

Desde el punto de vista del factor humano ser la efectividad con que trabajen y se
relacionen los tres factores del anterior sub-epgrafe lo que determine el xito o el
fracaso de la gestin educativa en una empresa cooperativista, del tipo que sea. La
ejecucin y los resultados en este proceso son ms difciles de enjuiciar sobre la
marcha cuando se trata de servicios ms especficos, como la venta de un producto
o servicio, la otorgacin de un prstamo o el manejo de una cuenta de ahorros.
Siendo as, el envolvimiento debe ser ms continuo y la delegacin menos suelta.
Cuando se delega sobre algo tan objetivo como los servicios es ms fcil detectar
resultados y corregir rumbos equivocados.

Difundir conceptos equivocados es mucho ms delicado. En las partes de esta

Poltica que tengan que ver con la gestin educativa como tal quedar ms claro lo
que implica la interrelacin y trabajo de Equipo que debe prevalecer entre la Junta
de Directores, Comit Educativo y Administracin.

Educacin-Promocin-Anuncios-Servicios

La Educacin Cooperativista y las formas de promoverse una Cooperativa tienden

a confundirse y es natural que as sea porque aunque no son lo mismos tienen una
relacin muy ntima. Desde luego, que la Educacin va ms dirigida a formar y a
crear conciencia de solidaridad humana y cristiana en el individuo para que pueda
entonces

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ser ms viable el convertirse en autntico cooperativista. La promocin y la
propaganda o anuncios estarn ms cercanos a promover los servicios y al logro
del xito empresarial como tal.

Y los servicios? Hemos odo decir siempre que un ejemplo ilustra ms que miles
de palabras. Podemos decir que prestar un servicio en una cooperativa es estar
poniendo en prctica lo que predicamos a travs de la Educacin, la Promocin y
los Anuncios. No debe haber contradiccin, ni siquiera leve, entre ninguno de estos
factores y muy especialmente, cuando se trata de prestar los servicios.

Mercadeo

El mercadeo tiene por finalidad lograr que la gente (socios, no socios, comunidad)
se interesen y en ltima instancia obtengan el o los productos o servicios con los
que aspiramos a llevar bienestar y calidad de vida a nuestra gente y naturalmente, a
obtener los resultados econmicos empresariales que permitan a la Cooperativa ser
eficiente, competitiva y en desarrollo, y crecimiento favorable desde todos los
puntos de vista.

El mercadeo debe ser una herramienta que ayude a la gerencia a alcanzar los
objetivos trazados por la junta de Directores, y en ltima instancia, lograr cumplir
con la Misin de la Cooperativa. Para lograr esto es necesario establecer un
proceso de medir y evaluar los resultados de las estrategias y planes de mercadeo,
de manera tal que se puedan tomar las acciones correctivas que aseguren que los
objetivos de mercadeo son obtenidos.

En una empresa cooperativa el mercadeo no puede estar desligado de la filosofa.

Debemos procurar enmarcar todo el proceso de mercadeo dentro de un
compromiso de servicio y orientacin positiva, y no nicamente en lograr la venta
de unos productos determinados. Desde esta perspectiva el proceso de mercadeo en
la cooperativa tiene la obligacin de velar porque toda promocin se ajuste a esta
necesidad. Debido a esto es necesario que el principal ejecutivo de la empresa
preste atencin especial al proceso de anlisis, planeacin, implantacin y control
del programa de mercadeo, ya que es este ejecutivo el que tiene el conocimiento
del macro de la Cooperativa, y es responsable ante la junta de Directores de que se
cumplan con los objetivos trazados.

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Dada la ntima relacin entre el Mercadeo y la Educacin en toda autntica
cooperativa, esta junta de Directores desea dejar constancia en esta fase de sta
Poltica de su voluntad de que las posiciones de Oficial de Mercadeo y Oficial de
Educacin, se cubran, en lo posible, simultneamente y en un futuro bien cercano.
Siendo as, se instruir al Presidente Ejecutivo a que tome en cuenta esta realidad
en la preparacin del prximo Presupuesto Operacional.

Delegacin y Relacin entre Principales Responsables

Hemos establecido que son la Junta de Directores, El Comit Educativo y la

Administracin (entindase todo el personal empleado por la Cooperativa) los
principales responsables de nuestro Proceso Educativo.

La Junta de Directores es el cuerpo poltico. Su primera responsabilidad es, por lo

tanto, establecer la poltica, pero igual de importante es su obligacin develar
porque se lleve a cabo la misma. Puede la junta de Directores dar instrucciones al
Comit Educativo conjuntamente o por separado al Principal Funcionario
Ejecutivo, en nuestro caso al Presidente Ejecutivo. Por lo mismo, este Principal
Ejecutivo y el Comit Educativo deben trabajar unidos en la puesta en prctica de
las normas, polticas e instrucciones de la junta.

Dejamos constancia de que podr el Principal Ejecutivo delegar en personal de alto

nivel en la empresa, alternando segn la materia de que se trate. No obstante, como
queda establecido en otra parte de esta Poltica, por ser la Educacin Cooperativa
algo complejo y tan esencial, debe mantener con quienes delegue un intercambio
de informacin bien constante e inclusive supervisar con ms rigor que en
cualquier otra rea del desenvolvimiento dela institucin. No habiendo en nuestra
institucin an una Divisin de Mercadeo y entendindose que sera el Director de
esa Divisin en quien con ms frecuencia se podra delegar, tenemos que concluir
que el mercadeo, necesariamente en nuestro caso, est directamente en manos del
Presidente Ejecutivo y tambin que en esta etapa tendr que estar delegando menos
que lo que debiera ser lo deseable. Habr otras reas pero dejamos constancia
dedos en que la delegacin debe ser bien medida y cuidadosa:

1. Seminarios y Talleres al personal sobre los servicios

2. Mensajes y/o Anuncios Radiales y de Prensa, en especial cuando se refieran a
promover los servicios (mercadeo).

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Propsito: Anticiparnos a las contradicciones que puedan surgir entre lo que
predicamos y cmo servimos.

Entendemos que en cuestiones doctrinales como filosofa, legislacin,

parlamentarismo y organizacin empresarial, menos ligado de forma directa los
servicios, lo anterior no es igual de aplicable.
Resultados operacionales y Servicios

Los factores bajo este apartado vienen a ser las consecuencias esenciales de toda la
gestin cooperativista, incluyendo naturalmente, la gestin educativa. Estos
productos se han querido presentar en ocasiones como conflictivos entre s, lo cual
es enteramente errneo. Cuando se presentan resultados operacionales,
especialmente si stos no son buenos, se tiende a decir, lo importante son los
servicios. Importantes, importantsimos son los dos. No puede haber resultados
operacionales positivos continuados sin que se presten servicios eficientes. Lo
contrario tambin es enteramente cierto, sin Resultados Operacionales positivos a
la larga no habr Servicios Eficientes ni de ninguna ndole. Por eso afirmamos que
ms que conflicto entre estos dos factores, lo que tiene que existir es una
armoniosa relacin. Siendo as, tenemos que dirigir todo esfuerzo a mantener esa
armona. El apego a los principios cooperativos en la prestacin de los servicios es
elemento esencialsimo para que buenos Resultados Operacionales y Servicios
Eficientes se mantengan sin interrupciones en la operacin de cualquier
cooperativa. As pues, los gestores de la Educacin Cooperativa deben estar
siempre bien alerta ante esta realidad.

PROGRAMA DE EJECUCIN

La sencillez y la moderacin que permea todo lo relacionado con esta Poltica

Educativa estarn presentes en los pasos que diseamos para ponerla en prctica.
As pues, como este documento debe ser revisado anualmente, proponemos
solamente aquellos pasos que comenzarn a ejecutarse, o tienen la posibilidad de
comenzarse, durante el presente perodo. Habr algunos que por su alcance
demorarn en su implantacin y otros que por su relacin directa con la operacin
de la Cooperativa (CooPACA) deben tener efecto ms o menos inmediatos; todos
sern recurrentes, hasta tanto la junta de Directores de turno decida alterarlos,
cambiarlos o eliminarlos.

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Con el propsito de tener presente que debemos llegar de manera efectiva a los
elementos que mencionamos en las metas (comunidad, socios, empleados, Cuerpos
Directivos y Movimiento Cooperativo), parte 11 de este documento, al establecer
los pasos que habrn de poner en ejecucin esta Poltica, asignamos en una escala
del uno (1) al diez(10) el peso relativo que cada paso habr de tener en los
diferentes elementos a impactar. A continuacin los pasos y el peso relativo
asignado:

A. Campaa bienal del ahorro

Cada dos aos la cooperativa llevar a cabo una campaa con el propsito de
estimular el ahorro entre los socios y la comunidad en general. Dicha campaa
deber enfatizar en las bondades del ahorro y la necesidad que tenemos de ahorrar
para lograr tener una economa ms slida que redunde en beneficio de nuestras
familias, nuestra comunidad y Puerto Rico en general. Como regla general, esta
campaa estar acompaada de un concurso impactante, de manera que sea ms
atractiva. Se establece que la campaa ser bienal y no anual, ya que por la
duracin de la misma (unos seis meses), deshacerse anualmente perdera impacto
al convertirse en montona y rutinaria.

B. Pinos y Esperanzas (nuestro rgano informativo)

Editaremos un organismo informativo trimestralmente con el nombre

Cooperativista de Pinos y Esperanzas. Entendemos que este es un medio que nos
permite llegar a una gran cantidad de lectores con el mensaje cooperativista y,
como bien lo dice su nombre, de esperanza. Desde el momento de aprobacin de
esta Poltica y hasta el mes de junio de 1998, el mismo se publicar
trimestralmente. Luego, comenzando el mes de agosto del 1998 su publicacin ser
cada dos meses.

A fin de garantizar que lo expresado en el mismo est enarmona con los principios
y normas establecidas por la Junta de Directores, el Comit Ejecutivo ser la Junta
Editora del peridico.

Es necesario lograr que este peridico se convierta en un medio de comunicacin y

divulgacin de los principios y valores del cooperativismo, por dicha razn se

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fomentar la participacin activa de los distintos sectores del movimiento
cooperativista del pas.

C. Campaa de reclutamiento de socios

Asignamos la responsabilidad del reclutamiento de nuevos socios a los propios

socios existentes, ya que creemos que como parte del proceso educativo en una
institucin cooperativa esta debe lograr el envolvimiento de la mayor parte de sus
socios en este proceso de reclutamiento. De esta manera se lograr un crecimiento
continuo, y una mayor identificacin delos socios. El crear un sentido de
pertenencia en los socios es uno de los objetivos y metas de nuestra Junta de
Directores y esta Poltica Educativa.

Mensualmente se enviar una carta a una porcin de los socios de (1/24), en la cual
se le estimular a acercarse a algn familiar, compaero de trabajo, vecino, etc. que
no sea socio, e invitarlo a que se una a nuestra Cooperativa. Conjuntamente con la
carta se le har llegar dos solicitudes de ingreso.

D. Orientacin a nuevos socios 1

Se establecer un sistema de citacin a los nuevos socios de forma tal que por lo
menos un 25% asista a una reunin de orientacin en la que se les explicar el
funcionamiento de la Cooperativa as como sus derechos y deberes como socios.
Estas reuniones sern ampliamente orientadoras. Entendemos que la educacin
para formar cooperativistas se debe iniciar lo ms inmediatamente cercano al
momento en que el socio ingresa en la Cooperativa. Para esto se prepararn una
serie de materiales educativos los cuales se entregarn al socio en el momento de
su ingreso.

E. Programa Radial

Comenzaremos un programa de radio que ir al aire por lo menos una vez al mes
que podra coincidir y combinarse con las orientaciones a nuevos socios. En estos
programas, adems de orientacin sobre los servicios y beneficios a socios y
patrocinadores, se llevar el mensaje de solidaridad humana que representa la
prctica del cooperativismo y los enfoques histrico-filosficos que lo identifican
como esperanza real a la solucin de los problemas de la humanidad.

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F. Programa de Adiestramiento a empleados

Se desarrollar un programa de adiestramiento a empleados que cubrir (sin que se

entienda esto como algo limitativo) las siguientes reas:

1) Principios y filosofa del cooperativismo - para ser una cooperativa exitosa, es

necesario que nuestros empleados sean verdaderos cooperativistas. Es por esta
razn que se prestar especial atencin a crear en los mismos conciencia de la
importancia y bondades del cooperativismo, as como su impacto en toda nuestra
vida.

2) Desarrollo tcnico - para brindar un servicio de excelencia tenemos que tener

personal capacitado en las distintas reas de servicio. Para esto se crear un plan de
entrenamiento continuo que atender las necesidades actuales y futuras de nuestros
empleados a fin de que cada uno sea un conocedor de su rea de trabajo de la
cooperativa en general.

3) Servicio - no es suficiente el tener el conocimiento para servir, sino que es

necesario tener compromiso con el prjimo, este compromiso est inmerso en los
principios del cooperativismo, y es necesario transmitirlo a todos los niveles de la
cooperativa.

G. Seminarios a personal administrativo

La Administracin Ejecutiva, celebrar cuando menos un seminario anual con el

personal administrativo separadamente de acuerdo al departamento operacional en
que cada cual se desempee. Ser esta actividad repetitiva con el propsito de
mejorar la operacin y actualizar mtodos y estrategias deservicio de conformidad
con los cambios que inevitablemente siempre se estarn generando a todos los
niveles. Aunque las materias a tratarse en estos casos son de tipo operacional, tanto
el Comit Educativo, corno el Presidente Ejecutivo informarn peridicamente a la
junta de Directores los resultados de esta gestin.

H. Becas en Cooperativismo

Nuestra cooperativa tiene un programa de becas para ayudara estudiantes

universitarios hasta nivel de bachillerato. Esto de por s solo es una demostracin

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fehaciente de nuestro compromiso con el desarrollo educativo de nuestra juventud.
No obstante, consideramos que es necesario dar unos pasos adicionales para
estimular jvenes a estudiar cooperativismo. Ya que en Puerto Rico se ofrece un
grado a nivel de bachiller con concentracin en Cooperativismo, se establece que
anualmente se separar una cantidad del presupuesto de becas, para otorgar una
beca especial para uno o ms estudiantes en Cooperativismo.

Por tratarse esta de una beca especial, se podr mantener hasta que el estudiante
termine su bachillerato, siempre y cuando mantenga los promedios de elegibilidad.
Se asigna al Comit Educativo el preparar las normas sobre cualificacin de
candidatos y otros aspectos y someterlos a la junta de Directores para su
aprobacin.

I. Envolvimiento con Instituciones Educativas

Conscientes de nuestra responsabilidad con el desarrollo de la juventud,

fomentaremos actividades en coordinacin con las distintas Instituciones
Educativas de las regiones a las cuales servimos. En dichas actividades
fomentaremos el cooperativismo, sus principios y filosofa. Tambin se fomentar
la creacin de cooperativas juveniles.

J. Cuerpos Directivos

Debido a la gran responsabilidad que stos tienen en el desempeo de las

operaciones de la cooperativa, es necesario brindar a stos las herramientas
filosficas, intelectuales y tcnicas necesarias para el descargo de sus deberes. Ser
parte integral de estas normas el requisito de cumplir con los cursos de
capacitacin requeridos por Prosad-Coop y la OCIF. Para esto, la junta de
Directores, en coordinacin con el Comit Educativo, coordinar con los recursos
externos competentes y debidamente autorizados por Prosad-Coop el curso de
Capacitacin para nuevos Directores y Miembros de Comits.

Aprovecharemos al mximo las actividades que generen los Organismos Centrales

y los entes gubernamentales del cooperativismo sobre capacitacin cooperativista.
Para lograrlo enviaremos las representaciones ms amplias que se nos permitan,
tanto de miembros de nuestros Cuerpos Directivos, como de nuestro personal
administrativo. Esto aplica tambin a los congresos y asambleas, ya que

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entendemos la asistencia a este tipo de actividades resulta ampliamente formativa y
educativa.

Coordinaremos con los Organismos Centrales, el Instituto de Cooperativismo, y

cuando fuese recomendable con las entidades reguladores, la preparacin y
celebracin de seminarios, talleres y cursos aplicables de manera especial a
nuestras necesidades institucionales particulares. Sern estas actividades as
diseadas, administradas conjuntamente a nuestros Cuerpos Directivos y a nuestro
personal administrativo o separadamente en las ocasiones en que as se determine o
resulte ms conveniente.

K. Delegados

La ley le asigna a los delegados seleccionados en las Asambleas de Distrito la

responsabilidad de asistir a la Asamblea de Delegados y tomar unos acuerdos en
representacin de los socios. La institucin debe de ayudar a los delegados
designados a desempear esa responsabilidad. Por tanto, es deseable que entre la
Asamblea de Distrito y la de Delegados se ofrezca orientacin sobre las reglas
parlamentarias al grupo completo de Delegados. Una vez celebrada la Asamblea de
Delegados la responsabilidad de capacitacin tiene que ser uniforme para todos los
socios. Eso es lo que es correcto en la autntica prctica cooperativista.

Cuando vaya a celebrarse una actividad educativa en un sector que puede coincidir
o no con la demarcacin geogrfica de un distrito sern citados todos los socios y
la actividad estar, como toda otra gestin educativa importante, bajo la
supervisin y responsabilidad de la junta de Directores, el Comit Educativo y la
Administracin. As pues, esta Poltica Educativa mantiene inalterada la prctica
de aos de celebrar un seminario sobre procedimientos parlamentarios con todos
los delegados por lo menos con diez das de anticipacin a la celebracin de
Asamblea de Delegados.

Nota: Pasos que siguen, de adhesin directa a los principios cooperativos: 4

autonoma e independencia y, 7,responsabilidad hacia la humanidad.

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L. Conferencias y/ o Congresos de Calidad de Vida

Auspiciaremos o co-auspiciaremos conferencias o congresos de Calidad de Vida a

ser celebrados uno cada dieciocho meses alternados entre cada una de las dos
zonas primarias deservicios de nuestra institucin, esto es, Catao-Levittown -
Bayamn, y Arecibo Barceloneta comunidades limtrofes. Comenzar cada
actividad de este tipo, a manera de introduccin, con una orientacin respecto al
ahorro, al crdito y al impacto de una economa inflacionario en la vida de las
familias de bajos y medianos ingresos. Naturalmente, los temas de mayor impacto
en nuestras vidas a nivel general sern el objetivo principal. Ejemplos: la ecologa-
el ambiente, los recursos no renovables y su utilizacin, dependencia y
criminalidad, la paz y su contraparte las guerras, y la denominada globalizacin de
la economa y la consolidacin de las empresas y los mercados.

Se tratar por todos los medios de obtener los recursos profesionales ms

capacitados en el pas para las conferencias o mensajes, para lo cual envolveremos
al Movimiento Cooperativo a todos los niveles. Para la organizacin y/o
celebracin de la primera actividad (de las aqu estatuidas), que ser no ms tarde
de un ao despus de aprobada esta Poltica, comenzaremos de inmediato a
comunicarnos con los Organismos Centrales de nuestro Movimiento en la
seguridad de que encontraremos su apoyo.

M. Becas Pro-Cooperativismo Orientado al Trabajo y Produccin

En un pas con una tasa de desempleo tan alta como Puerto Rico ningn otro tipo
de Cooperativas, ni an las de ahorro y crdito con lo envolventes que son, podr
llenar un cometido de mayor contenido social y econmico que las de produccin y
trabajo. Nos proponemos, por tanto, llevar la orientacin y el mensaje a todos los
foros del Movimiento Cooperativista Puertorriqueo.

Nuestra propuesta, naturalmente, a ser analizada y finalmente canalizada a base de

estudios realistas, es que el movimiento se envuelva en un programa de becas de
alto alcance, en la capacitacin de jvenes bien motivados, en carreras orientadas a
la produccin y administracin de empresas. El costo de las carreras ser
solventado por el Movimiento Cooperativista.

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Los graduados bajo este programa contraeran unos compromisos de trabajar con
las Cooperativas existentes o lasque se crearn como parte de la planificacin que
este sistema de becas-desarrollo econmico conlleva.

El capital de trabajo para las empresas a organizarse se ir acumulando mientras se

capacitan los becados mediante la creacin de Reservas que harn las propias
Cooperativas que se envuelvan en el amplio programa. Aunque nuestra perspectiva
es que desarrollemos conciencia de que metas de alto alcance tienen costos altos y
que las Cooperativas de bienestar dispuestas a asumirlos, naturalmente de acuerdo
a realidades, creemos sin embargo, que siendo lo propuesto algo abarcador y de
gran significado, el Movimiento Cooperativo puede tocar las puertas de
fundaciones solventes y con mucha posibilidad se podr conseguir parte de los
recursos necesarios.

N. Alianzas Necesarias

Sobre la humanidad se cierne una gran amenaza. La concentracin de recursos-

medios-riquezas en pocas manos, equivale a poder en pocas manos. Esa
concentracin ya sea en manos de burcratas en representacin del Estado o de
inversionistas voraces en representacin de la empresa privada harn de la
democracia un ejercicio consistente en llevar a la gente a las urnas a expresarse por
dos o ms alternativas que slo se diferenciarn en la forma. Los monopolios ya
existentes, las fusiones frecuentes de grandes empresas y las privatizaciones
indiscriminadas llevarn a la humanidad a una gran prdida: La prdida de la
libertad real.

El cooperativismo debe decir presente ante esta amenaza.Cmo? Por s solo claro
que no podr lograr nada. Sin embargo, tenemos fuerzas afines y ser mediante una
amplia alianza entre stas y el cooperativismo que podremos llevar acabo algo
positivo. En Puerto Rico tenemos los grupos de Autogestin y las Corporaciones
de Trabajadores Dueos, que aunque organizaciones incipientes tienen sus
estructuras y tenemos tambin los pequeos y medianos productores y
comerciantes. Entendemos que solamente una alianza amplia con estos sectores tan
amenazados es que podremos lograr para la humanidad la preservacin de un
grado razonable de libertad real.

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Como vemos, de lo que hablamos es de un problema tan complejo que ni siquiera
el cooperativismo al ms alto nivel por s solo podr afrontar.
Nuestro compromiso Educativo-Cooperativista es llevar esta enorme preocupacin
a los foros ms altos de nuestro Movimiento Cooperativo para que la analicen,
establezcan las estrategias y canalizan todos los recursos y voluntad es
autnticamente cooperativistas y amantes sinceros de la autntica libertad para que
comencemos ya, antes de que sea tarde, a enfrentar el mayor problema que hoy por
hoy confronta la humanidad; repetimos: la prdida de la libertad real. Nuestra
voluntad y nuestros recursos hasta el mximo delo razonable estarn presentes.
Nuestro primer paso ser llevar cuanto antes el mensaje que esta parte de nuestra
Poltica Educativa representa a nuestros ms altos organismos cooperativistas y
recabar su accin inmediata.

PROMOCIONES Y ENVOLVIMIENTOS

Esta Cooperativa ha estado inmersa por aos en envolvimientos y promociones con

la comunidad que no son exactamente educativos, tales como los deportes, con los
ancianos, seleccin y distribucin de ayudas econmicas a estudiantes y algunas
otras. El Comit Educativo ha desempeado un papel de relevancia y en gran
medida primordial en este tipo de actividades y la presente junta deja consignado
en esta Poltica su voluntad de que esta relacin de trabajo se mantenga inalterada.

INFORMES Y COMUNICACIN

De primordial importancia para que de esta Poltica se obtengan resultados

positivos es la efectividad con que se comuniquen las personas encargadas de
efectuarla.

A tales efectos se establece que se generarn y circularn entre las partes los
siguientes informes sobre labor realizada y resultados:

El Comit Educativo rendir un informe a la junta de Directores cada dos meses.

Trimestralmente el Presidente Ejecutivo incluir en su informe a la Junta de
Directores un tpico sobre Educacin, concentrando especialmente en cmo el
factor educativo impacta el funcionamiento general de la institucin.

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Anualmente el Comit Educativo informar a los socios y/ o delegados en las
respectivas asambleas anuales.
La junta de Directores informar a los socios en las Asambleas Anuales los
aspectos que sobre Educacin Cooperativa considere ms importantes y sobretodo
cules, si algunos, han sido los cambios en la Poltica Educativa.

Hacemos claro en esta Poltica que los anteriores informes sern compulsorios y
que no sern los nicos, ya que debern ser tantos como los que sean necesarios
para que la labor educativa en nuestra Cooperativa resulte exitosa y para que lo que
establecemos por este medio se cumpla a cabalidad.

COMPROMISO Y SEGUIMIENTO

Esta junta de Directores al adoptar esta Poltica se compromete a velar porque se

realice la parte que corresponde a este perodo lo ms fielmente posible. No
podemos hacer compromisos por futuras juntas de Directores y/o
Administraciones. Por tanto, nuestro compromiso vlido es que pasaremos el
mensaje como uno de urgencia y a la vez alertamos sobre la necesidad palpable
que resulta una revisin anual de esta Poltica, especialmente en lo que a su puesta
en prctica refiere (Parte IV); ponindonos a la disposicin de ayudar a aquellos
cooperativistas que nos sucedan en la responsabilidad grande y de Primer Orden
que es la Gestin Educativa en nuestra Cooperativa de Ahorro y Crdito de
Arecibo, (CooPACA).

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