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UN SEMINARIO DE TESIS: ENSEANZA DEL PROTOCOLO

DE INVESTIGACIN
Jorge Alberto GONZLEZ GALVN
SUMARIO: I. Introduccin. II. Lo que me gusta de la vida: las

preguntas. III. Lo que me gusta de la vida: mis respuestas.
IV. Lo que me gusta del derecho: las preguntas. V. Lo que me
gusta del derecho: mis respuestas. VI. Protocolo de investiga-
cin: las preguntas. VII. Protocolo de investigacin: mis res-
puestas. VIII. Conclusin.
I. INTRODUCCIN
El curso de metodologa de la investigacin jurdica* (el cual tengo quin-

ce aos impartiendo) suele impartirse en los primeros semestres de las li-
cenciaturas o de las maestras (en derecho o cualquier disciplina), y for-
ma parte del curso la elaboracin de un protocolo de investigacin para
elaborar un trabajo semestral, y con ello acreditar dicho curso. As haba
transcurrido mi ejercicio docente hasta que la Escuela Libre de Derecho
de Sinaloa me invit, en 2005, a impartir el curso de seminario de tesis
con el fin de que los alumnos de sus maestras elaboraran su protocolo
de investigacin. Fue una experiencia particular, porque ya habamos
trabajado juntos durante el curso de metodologa, y ahora nos encontr-
bamos con la tarea de elaborar un protocolo para sus tesis.
En este libro homenaje a la maestra Marcia Muoz me he permitido
presentar los ejercicios que forman parte de mi propuesta docente para la
elaboracin de un protocolo de tesis ordenado, claro y, espero, profundo,
aplicados en el curso mencionado. En la primera parte constan las pre-
* Gonzlez Galvn, Jorge Alberto, La construccin del derecho. Mtodos y tcnicas

de investigacin, 2a. ed., (en prensa), Mxico, UNAM, Instituto de Investigaciones Jur-
dicas, 1998.
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138 JORGE ALBERTO GONZLEZ GALVN
guntas que el alumno debe intentar responder desde su gusto por la vida.
Para ello, no necesitar sino consultar simplemente su curiosidad, su inte-
rs sobre aquello que conoce de su vida y lo que quisiera profundizar. Esta
parte nos permite entrenarnos, de manera cordial y relajada, en las herra-
mientas fundamentales del investigador. Preguntar(se) y responder(se) de
manera organizada a travs de nuestro capitulado de la vida. En la segunda
parte presento un ejemplo con mis respuestas y capitulado a fin de que sir-
van de gua al propio ejercicio de los alumnos. En la tercera parte respon-
demos a las mismas preguntas, pero ahora relacionadas con nuestro gus-
to por el derecho. Ello nos permite hacer un repaso de los contenidos
generales de cualquier rama del derecho, con el fin de detectar un inters
que nos motive a profundizar en su estudio. Las preguntas y las respues-
tas nos llevan a su organizacin en nuestro capitulado del derecho. En la
cuarta parte tambin presento un ejemplo con mis respuestas y capitula-
do para que sirva de consulta. En la quinta parte constan las preguntas
que deben plantearse y responderse para dar contenido a cada uno de los
rubros del protocolo de tesis, incluyendo el capitulado, y en la sexta par-
te constan mis respuestas y capitulado.
II. LO QUE ME GUSTA DE LA VIDA: LAS PREGUNTAS
A. El placer de la vida. Qu me gusta de la vida?

1. Pasatiempos
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
2. Animales
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
3. Plantas y rboles
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
ENSEANZA DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN 139
4. Deportes
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
5. Novelistas
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
B. El bienestar de la vida. Qu beneficios me aporta la vida?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
C. La selectividad de la vida. De cada uno cul me gusta ms?

De los pasatiempos me gusta ms _____________________________
De los animales me gusta ms el _____________________________
De las plantas y rboles me gustan ms _________________________
De los deportes me gusta ms el ______________________________
De los novelistas me gusta ms _______________________________
D. La curiosidad de la vida (hay cosas que sabemos de la vida, pero

hay cosas que no sabemos). Qu me gustara saber de cada uno?
De _________________ me gustara saber _____________________
E. Los tpicos de la vida. De qu estoy hablando cuando identifico lo

que me gustara saber de cada uno?
Cuando identifico lo que me gustara saber de __________________
estoy hablando de ___________________________________________

F. Las metas de la vida (si me planteo como meta uno de los intereses
identificados). Qu me gustara saber ms del tpico elegido?
De _____________________________________________________
Me gustara saber _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
G. Los intereses de la vida. De qu estoy hablando cuando identifico

lo que me gustara saber ms del tpico elegido?
H. Los caminos de la vida. Qu me gustara saber ms en detalle de

cada tpico?
De _______________________ me gustara saber _______________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
I. La vida en detalle. De qu estoy hablando cuando identifico lo que

me gustara saber en detalle de cada tpico?
EL CAPITULADO DE LA VIDA
(Organizando mi gusto sobre)
__________________________________________________ (A-E)
__________________________________________________ (F-G)
__________________________________________ (H-I)
__________________________________________ (H-I)
__________________________________________ (H-I)
________________ _____________________________ ____ (F-G)
__________________________________________ (H-I)
__________________________________________ (H-I)
__________________________________________ (H-I)
_______________________________________________ ___ (F-G)
__________________________________________ (H-I)
__________________________________________ (H-I)
__________________________________________ (H-I)
__________________________________________________ (F-G)
__________________________________________ (H-I)
__________________________________________ (H-I)
__________________________________________ (H-I)
__________________________________________________ (F-G)
__________________________________________ (H-I)
__________________________________________ (H-I)
__________________________________________ (H-I)
III. LO QUE ME GUSTA DE LA VIDA: MIS RESPUESTAS
A. El placer de la vida. Qu me gusta de la vida?

1. Pasatiempos
a. Leer
b. Dibujar
c. Escribir
2. Animales
a. Mariposa monarca
b. Perro chihuahueo
c. Peces de ornato
3. Plantas y rboles
a. Cactus
b. Bugambilias
c. Jacarandas
4. Deportes
a. Futbol
b. Beisbol
c. Natacin
5. Novelistas
a. Gabriel Garca Mrquez
b. Mario Vargas Llosa
c. Fernando del Paso
B. El bienestar de la vida. Qu beneficios nos aporta la vida?

Me aporta un bienestar fsico y emocional. Disfruto, me relaja, incre-
menta mi conocimiento y alimenta mi curiosidad.
C. La selectividad de la vida. De cada uno cul me gusta ms?

De los pasatiempos me gusta ms dibujar.
De los animales me gusta ms el perro chihuahueo.
De las plantas y rboles me gusta ms las jacarandas.
De los deportes me gusta ms el beisbol.
De los novelistas me gusta ms Gabriel Garca Mrquez.
D. La curiosidad de la vida (hay cosas que sabemos de la vida, pero

hay cosas que no sabemos). Qu me gustara saber de cada uno?
De dibujar me gustara saber cmo se dibuja.
Del perro chihuahueo me gustara cmo se aparea.
De las jacarandas me gustara saber cul es su origen.
Del beisbol me gustara saber quin lo invento.
De Gabriel Garca Mrquez me gustara saber cmo escribe sus novelas.
E. Los tpicos de la vida. De qu estoy hablando cuando identifico lo

que me gustara saber de cada uno?
Cuando identifico lo que me gustara saber de cmo se dibuja estoy
hablando de las tcnicas del dibujo.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cmo se aparea estoy
hablando de la sexualidad del perro chihuahueo.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cul es su origen estoy
hablando de la gnesis de las jacarandas.
Cuando identifico lo que me gustara saber de quin lo invent estoy
hablando de el inventor del bisbol.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cmo escribe estoy ha-
blando de el oficio de escribir novelas segn Gabriel Garca Mrquez.
De el inventor del bisbol, me gustara saber:
Dnde naci?
Cul era el nivel sociocultural de su familia?
Qu lo llev a inventar el juego?
Cmo surgieron las reglas?
Cmo se aplican las reglas?
G. Los intereses de la vida. De qu estoy hablando cuando identifico

lo que me gustara saber ms del tpico elegido?
Cuando identifico lo que me gustara saber de dnde naci estoy ha-
blando de el nacimiento.
Cuando identifico lo que me gustara saber del nivel sociocultural de
su familia estoy hablando de la familia.
Cuando identifico lo que me gustara saber de qu lo llev a inventar
el juego estoy hablando de los motivos.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cmo surgieron las re-
glas estoy hablando de la gnesis.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cmo se aplican las re-
glas estoy hablando de los efectos.
H. Los caminos de la vida. Qu me gustara saber ms en detalle de

cada tpico?
Del nacimiento del inventor me gustara saber cundo y dnde naci,
y el tipo de atencin mdica que recibi.
Del nivel sociocultural de la familia del inventor me gustara saber de
dnde eran sus padres y a qu se dedicaban, as como quin influy ms
en su inters por el bisbol.
De los motivos para inventar el bisbol me gustara saber a qu edad lo
invent, a qu se dedicaba entonces y que lo movi a inventar el juego.
De la gnesis de las reglas me gustara saber cul fue el procedimiento
que sigui para crear cada regla, cmo cre la regla del nmero de ju-
gadores por equipo, y cmo cre la regla de cuntas oportunidades de-
be tener cada equipo para ganar el juego.
De los efectos del juego me gustara saber cuntos rbitros/ampagers
debe tener el juego, cules son los requisitos para ser rbitro y en parti-
cular el de home.
I. La vida en detalle. De qu estoy hablando cuando identifico lo que

me gustara saber en detalle de cada tpico?
Cuando identifico lo que me gustara saber de cundo y dnde naci,
y el tipo de atencin mdica que recibi estoy hablando de la fecha, el
lugar y la hospitalizacin.
Cuando identifico lo que me gustara saber de dnde eran sus padres y
a qu se dedicaban, as como quin influy ms en su inters por el bis-
bol, estoy hablando de el origen la profesin y la influencia de sus padres.
Cuando identifico lo que me gustara saber de a qu edad lo invent, a
qu se dedicaba entonces y que lo movi a inventar el juego, estoy ha-
blando de la edad, la profesin y los impulsos del inventor.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cul fue el procedi-
miento que sigui para crear cada regla, cmo cre la regla del nmero
de jugadores por equipo, y cmo cre la regla de cuntas oportunidades
debe tener cada equipo para ganar el juego, estoy hablando de el proce-
so, del nmero de jugadores y de las oportunidades para ganar.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cuntos rbitros/ampa-
gers debe tener el juego, cules son los requisitos para ser rbitro y en par-
ticular el de home, estoy hablando de el nmero y de los requisitos para
ser rbitro de bisbol.
EL CAPITULADO DE LA VIDA
EL INVENTOR DEL BISBOL (A-E)

El nacimiento (F-G)
La fecha (H-I)
El lugar (H-I)
La hospitalizacin (H-I)
La familia (F-G)
El origen (H-I)
La profesin (H-I)
La influencia (H-I)
Las motivaciones (F-G)

La edad (H-I)
La profesin (H-I)
Los impulsos (H-I)
La gnesis de las reglas (F-G)

El proceso (H-I)
El nmero de jugadores (H-I)
Las oportunidades por equipo (H-I)
Los efectos de las reglas (F-G)

El nmero de rbitros (H-I)
Los requisitos del rbitro (H-I)
Los requisitos del rbitro central (H-I)
IV. LO QUE ME GUSTA DEL DERECHO: LAS PREGUNTAS
A. El placer del derecho. Qu me gusta del derecho?
1. Derechos 5. Tericos
a. _________________________ a. _________________________
b. _________________________ b. _________________________
c. _________________________ c. _________________________
2. Obligaciones 6. Mtodos
a. _________________________ a. _________________________
b. _________________________ b. _________________________
c. _________________________ c. _________________________
3. Instituciones 7. Teoras
a. _________________________ a. _________________________
b. _________________________ b. _________________________
c. _________________________ c. __________________________
4. Principio 8. Ramas
a. __________________________ a. _________________________
b. __________________________ b. _________________________
c. __________________________ c. _________________________
B. El bienestar del derecho. Qu beneficios me aporta el derecho?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
C. La selectividad del derecho. De cada uno cul me gusta ms?

De los derechos me gusta ms ________________________________
De las obligaciones me gusta ms el ___________________________
De las instituciones me gusta ms las __________________________
De los principios me gusta ms el _____________________________
De los tericos me gusta ms _________________________________
De los mtodos me gusta ms ________________________________
De las teoras me gusta ms __________________________________
De las ramas me gusta ms __________________________________
D. La curiosidad del derecho (hay cosas que sabemos del Derecho,

pero hay cosas que no sabemos). Qu me gustara saber de cada uno?
De___________________________ me gustara saber ____________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
E. Los tpicos del derecho. De qu estoy hablando cuando identifico

lo que me gustara saber de cada uno?
Cuando identifico lo que me gustara saber de ___________________
estoy hablando de ____________________________________________
F. Las metas del derecho (si me planteo como meta uno de los intere-
ses identificados). Qu me gustara saber ms del tpico elegido?
De ______________________ Me gustara saber: _______________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
G. Los intereses del derecho. De qu estoy hablando cuando identifi-

co lo que me gustara saber ms del tpico elegido?
H. Los caminos del derecho. Qu me gustara saber ms en detalle de

cada tpico?
De ________________________ me gustara saber ______________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
I. El derecho en detalle: De qu estoy hablando cuando identifico lo

que me gustara saber en detalle de cada tpico?
EL CAPITULADO DEL DERECHO

__________________________________________________ (A-E)
__________________________________________________ (F-G)
_______________________________________ (H-I)
_______________________________________ (H-I)
__________________________________________________ (F-G)
_______________________________________ (H-I)
_______________________________________ (H-I)
__________________________________________________ (F-G)
_______________________________________ (H-I)
_______________________________________ (H-I)
__________________________________________________ (F-G)
_______________________________________ (H-I)
_______________________________________ (H-I)
IV. LO QUE ME GUSTA DEL DERECHO: MIS RESPUESTAS
A. El placer del derecho. Qu me gusta del derecho constitucional,

fiscal, corporativo? Si la vida tiene pasatiempos, animales, plantas, de-
portes, escritores, etctera, Qu tiene la rama del derecho de mi inters?
1. Derechos 5. Tericos
a. Trabajadores a. Carl Scmitt
b. Indgenas b. Felipe Tena Ramrez
c. Contribuyentes c. Luigi Ferrajoli
2. Obligaciones 6. Mtodos
a. Laborales a. De interpretacin
b. De no hacer b. De investigacin
c. Fiscales c. De enseanza
3. Instituciones 7. Teoras
a. Comisiones de derechos humanos a. Teora de las decisiones
b. Instituto Nacional de la Senectud polticas fundamentales
c. Poder Legislativo b. Teora de servicio pblico
c. Teora pura del derecho
4. Principios 8. Ramas
a. Constitucionales a. Derecho genmico
b. Judiciales b. Derecho ambiental
c. Fiscales c. Derecho indgena
B. El bienestar del derecho. Qu beneficios me aporta mi gusto por el

derecho?
Todo lo que hago por gusto me aporta un bienestar fsico y emocio-
nal. Disfruto, me relaja, incrementa mi conocimiento y alimenta mi cu-
riosidad. Y en particular mi gusto por el derecho me aporta (y pretender
aportar a los dems tambin) seguridad jurdica, justicia social, libertad,
igualdad social, bienestar comn.
C. La selectividad del derecho. De cada uno cul me gusta ms?

De los derechos me gusta ms los derechos indgenas.
De las obligaciones me gusta ms las obligaciones laborales.
De las instituciones me gusta ms el Instituto Nacional de la Senectud.
De los principios me gusta ms los principios constitucionales.
De los tericos me gusta ms Carl Schmitt.
De los mtodos me gusta ms los mtodos de investigacin.
De las teoras me gusta ms la teora de las decisiones polticas fun-
damentales.
De las ramas me gusta ms el derecho indgena.
D. La curiosidad del derecho (hay cosas que sabemos del derecho, pe-
ro hay cosas que no sabemos). Qu me gustara saber de cada uno?
De los derechos indgenas me gustara saber cmo hacer efectiva su
aplicacin.
Del las obligaciones laborales me gustara saber por qu no responden
a las necesidades de los trabajadores.
Del Instituto Nacional de la Senectud me gustara saber qu beneficios
otorga.
De los principios constitucionales me gustara saber cul es su validez
jurdica.
De Carl Schmitt me gustara saber cmo cre la teora de las decisio-
nes polticas fundamentales.
De los mtodos de investigacin me gustara saber cmo ensearlos
de manera gil y clara.
De la teora de las decisiones polticas fundamentales me gustara sa-
ber cules sern las del siglo XXI.
Del derecho indgena me gustara saber cmo integrarlo jurdicamen-
te al derecho nacional sin que pierda su esencia.
E. Los tpicos del derecho. De qu estoy hablando cuando identifico

lo que me gustara saber de cada uno?
Cuando identifico lo que me gustara saber de cmo hacer efectiva la
aplicacin de los derechos indgenas estoy hablando de la eficacia.
Cuando identifico lo que me gustara saber de por qu los derechos la-
borales no responden a las necesidades de los trabajadores estoy hablan-
do de la adecuacin.
Cuando identifico lo que me gustara saber de qu beneficios otorga el

Instituto Nacional de la Senectud estoy hablando de los beneficios.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cul es la validez jurdi-
ca de los principios constitucionales estoy hablando de la vinculacin.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cmo cre la teora de
las decisiones polticas fundamentales Carl Schmitt, estoy hablando de la
invencin.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cmo ensear de manera
gil y clara los mtodos de investigacin estoy hablando de la didctica.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cmo integrar jurdica-
mente al derecho indgena en el derecho nacional sin que pierda su esen-
cia estoy hablando de la armonizacin.
De la eficacia de los derechos indgenas me gustara saber:
Qu instituciones tendran que crearse.
Cul sera su naturaleza jurdica.
Cules seran los rganos que las integraran.
cules seran sus funciones.
G. Los intereses del derecho: De qu estoy hablando cuando identifi-

co lo que me gustara saber ms del tpico elegido?
Cuando identifico lo que me gustara saber de qu instituciones ten-
dran que crearse estoy hablando de las instituciones.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cul sera la naturaleza
jurdica de dichas instituciones estoy hablando de la naturaleza jurdica.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cules seran los rga-
nos que las integraran estoy hablando de el organigrama.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cules seran sus fun-
ciones estoy hablando de el funcionamiento.
H. Los caminos del derecho. Qu me gustara saber ms en detalle de

cada tpico?
De las instituciones me gustara saber cules seran de carcter fede-
ral y cules de carcter local.
De la naturaleza jurdica de las instituciones me gustara saber cules

seran sus caractersticas como rgano constitucional autnomo y cu-
les como secretara.
Del organigrama me gustara saber si las relaciones entre los rganos
seran de coordinacin centralizada o descentralizada.
Del funcionamiento de los rganos me gustara saber cules seran
sus facultades y cules seran sus obligaciones.
I. El derecho en detalle. De qu estoy hablando cuando identifico lo

que me gustara saber en detalle de cada tpico?
Cuando identifico lo que me gustara saber de cules seran de carc-
ter federal y cules de carcter local estoy hablando de instituciones fe-
derales y locales.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cules seran sus caracte-
rsticas como rgano constitucional autnomo y cules como secretara es-
toy hablando de el organismo constitucional autnomo y de la secretara.
Cuando identifico lo que me gustara saber si las relaciones entre los
rganos seran de coordinacin centralizada o descentralizada estoy ha-
blando de las relaciones de coordinacin centralizada y descentralizada.
Cuando identifico lo que me gustara saber de cules seran las facul-
tades y cules seran las obligaciones de los rganos estoy hablando de
las facultades y de las obligaciones.
EL CAPITULADO DEL DERECHO

LA EFICACIA DE LOS DERECHOS INDGENAS

I. Instituciones
A. Federales
B. Locales
II. Naturaleza jurdica
A. Organismo constitucional autnomo
B. Secretara
III. Organigrama
A. Coordinacin centralizada
B. Coordinacin descentralizada
IV. Funcionamiento
A. Facultades
B. Obligaciones
VI. PROTOCOLO DE INVESTIGACIN: LAS PREGUNTAS
1. Qu problema me gustara investigar-estudiar-analizar-observar?
TEMA:_________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Qu mbitos espacial, temporal y personal, abarcara mi tema?

DELIMITACIN:__________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Por qu me gustara estudiar este tema?

JUSTIFICACIN:_________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4. Qu me gustara saber sobre este tema?

OBJETIVO CENTRAL: I. __________________________________
__________________________________________________________
____________________________ (redactar el objetivo como pregunta).
II.______________________________________________________
__________________________________________________________
4Bis. De qu estoy hablando cuando identifico lo que quiero saber

sobre el tema? Ttulos de los captulos:
CAPTULO I. ____________________________________________
__________________________________________________________
CAPTULO II. ___________________________________________
__________________________________________________________
5. Cules seran las respuestas provisionales a cada una de las pre-

guntas planteadas en el objetivo central?
HIPTESIS CENTRAL:I. __________________________________
__________________________________________________________
II. ______________________________________________________
__________________________________________________________
6. Qu me gustara saber sobre cada uno de los subtemas o captulos?

OBJETIVOS GENERALES:
Analizar en relacin con ___________________________________
(poner el ttulo del captulo I)
I.A._____________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
I.B._____________________________________________________
__________________________________________________________
Analizar en relacin con____________________________________
(poner el ttulo del captulo II)
I.A._____________________________________________________
__________________________________________________________
I.B._____________________________________________________
__________________________________________________________

sobre cada uno de los subtemas o captulos? Ttulos de los apartados.
I.A._____________________________________________________
I.B._____________________________________________________
II.A.____________________________________________________
II.B. ____________________________________________________

guntas planteadas en los objetivos generales?
HIPTESIS GENERALES:
I.A._____________________________________________________
__________________________________________________________
I.B._____________________________________________________
__________________________________________________________
II.A.____________________________________________________
__________________________________________________________
II.B.____________________________________________________
__________________________________________________________
8. Qu me gustara saber sobre cada uno de los apartados?

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Analizar en relacin con ____________________________________
__________________________________________________________
__________________ (poner los ttulos del captulo I y del apartado A).
I.A.1. ___________________________________________________
I.A.2. ___________________________________________________
__________________________________________________________
__________________ (poner los ttulos del captulo I y del apartado B).
I.B.1. ___________________________________________________
__________________________________________________________
I.B.2. ___________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________ (poner los ttulos del captulo II y del apartado A).
II.A.1. __________________________________________________
__________________________________________________________
II.A.2. __________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________ (poner los ttulos del captulo II y del apartado B).
II.B.1. __________________________________________________
__________________________________________________________
II.B.2. __________________________________________________
__________________________________________________________

sobre cada uno de los apartados? Ttulos de los incisos.
I.A.1. ___________________________________________________
I.A.2. ___________________________________________________
I.B.1. ___________________________________________________
I.B.2. ___________________________________________________
II.A.1. __________________________________________________
II.A.2. __________________________________________________
II.B.1. __________________________________________________
II.B.2. __________________________________________________

guntas planteadas en los objetivos especficos?
HIPTESIS ESPECFICAS:
I.A.1. ___________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
I.A.2. ___________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
I.B.1. ___________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
I.B.2. ___________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
II.A.1. __________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
II.A.2. __________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
II.B.1. __________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
II.B.2. __________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
10. Qu partes debe tener el desarrollo de mi investigacin? Breve

explicacin de los captulos, y ttulos de los captulos, apartados e inciso
(que constan en las preguntas 6BIS, 7BIS y 8 BIS).
En el captulo primero se analizar ____________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Y en el captulo segundo se analizar __________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
CAPTULO I
__________________________________________
A. ______________________________________________________
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
B. ______________________________________________________
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
CAPTULO II
__________________________________________
A. ______________________________________________________
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
B. ______________________________________________________
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
11. Para qu quiero estudiar este tema?

PROPUESTA: ____________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
12. Qu formas de interpretar el derecho aplicar para explicar mi te-

ma de investigacin?
MTODOS: _____________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
13. Qu fuentes de informacin ser necesario utilizar para el desa-

rrollo de mi tema?
TCNICAS: _____________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
14. Qu conceptos fundamentales ser necesario explicar para el de-

sarrollo de mi investigacin y con base en qu teora?
MARCTO TERICO CONCEPTUAL:________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
15. Qu fuentes documentales seran las ms representativas para

realizar esta investigacin?
BIBLIOGRAFA: _________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
16. Cmo debo organizar mi tiempo para realizar mi investigacin en

el plazo establecido?
CRONOGRAMA:
Fecha de entrega: _________________________________________
A. Protocolo y recopilacin: _________________________________
B. Anlisis: ______________________________________________
C. Redaccin: ____________________________________________
VII. PROTOCOLO DE INVESTIGACIN: MIS RESPUESTAS
1. Tema
El trueno en el Mxico del siglo XXI: origen e impacto
2. Delimitacin
Mi tema abarcar el Mxico de hoy
3. Justificacin
Me interesa investigar el trueno porque cuando era nio me llamaba la
atencin su sonido estremecedor y a la vez misterioso. Se podra captar
su energa para generar pensamientos positivos. No existe un estatuto de
control de la energa mental que ayudara a que se produjeran truenos
con altos voltajes de energa positiva.
4. Objetivo central
Analizar:
I. Cul es el origen del trueno?, y
II. Cul es su impacto en la mente de la gente?
5. Hiptesis central
I. El origen del trueno est en los pensamientos negativos de la gente
de un determinado lugar, y
II. El impacto del trueno en la mente de la gente es de parlisis.
6. Objetivos generales
Analizar en relacin con el origen del trueno:
I.A. Cules son sus causas terrenales?, y
I.B. Cules son las causas celestiales?
Analizar en relacin con el impacto del trueno:
II.A. Cules son sus efectos en la gente chica?, y
II.B. Cules son sus efectos en la gente grande?
7. Hiptesis generales
I.A. Las causas terrenales del origen del trueno se encuentran en la vi-
da irresponsable de las personas.
I.B. Las causas celestiales del origen del trueno se encuentran en la
falta de conciencia de las personas.
II.A. Los efectos del trueno en la gente chica es de temor.
II.B. Los efectos del trueno en la gente grande es de misterio.
8. Objetivos especficos
Analizar en relacin con el origen del trueno fundado en las causas te-
rrenales:
I.A.1. Cules estn fundadas en la familia?, y
I.A.2. Cules estn fundadas en el rea laboral?
Analizar en relacin con el origen del trueno fundado en las causas

celestiales:
I.B.1. Cules estn fundadas en las relaciones entre los planetas?, y
I.B.2. Cules estn fundadas en las relaciones entre las estrellas.
Analizar en relacin con los efectos del trueno en la gente chica:
II.A.1. Cmo influye en los nios?, y
II.A.2. Cmo influye en los adolescentes?
Analizar en relacin con los efectos del trueno en la gente grande:
II.B.1. Cul ha sido su influencia en los jvenes?, y
II.B.2. Cul ha sido su influencia en los adultos en plenitud?
9. Hiptesis especficas
I.A.1. Las causas terrenales fundadas en la familia se encuentran en la
violencia intrafamiliar y en la prdida de solidaridad extrafamiliar.
I.A.2. Las causas terrenales fundadas en el trabajo se encuentran en la
falta de una justa distribucin de las cargas de trabajo y en la falsa consi-
deracin de que las relaciones laborales deben ser de subordinacin y no
de coordinacin.
I.B.1. Las causas celestiales fundadas en las relaciones interplaneta-
rias se encuentran en la insensibilidad de las personas por no tomar en
cuenta que el planeta forma parte de un sistema.
I.B.2. Las causas celestiales fundadas en las relaciones estelares se en-
cuentran en ignorar que la luz de las estrellas guan nuestro camino sobre
la Tierra.
II.A.1. Los efectos del trueno en la gente chica como los nios es muy
intimidatorio.
II.A.2. Los efectos del trueno en los adolescentes son menos intimida-
torios.
II.B.1. Los efectos del trueno en la gente grande como los jvenes es
de asombro.
II.B.2. Los efectos del trueno en los adultos en plenitud es de misterio.
10. Capitulado
En el primer captulo se analizar el origen del trueno con base en sus
causas terrenas (mbitos laboral y familiar) y celestiales (mbitos plane-
tario y estelar). En el segundo captulo se estudiarn los efectos del true-
no en los menores de edad (nios y adolescentes)y en los adultos (jve-
nes y ancianos).
Captulo I
GNESIS
A. Causas terrenas
1. Relaciones laborales
2. Relaciones familiares
B. Causas celestiales
1. Relaciones planetarias
2. Relaciones estelares
Captulo II
IMPACTO
A. Gente chica
1. Nios
2. Adolescentes
B. Gente grande
1. Jvenes
2. Adultos en plenitud
11. Propuesta
Con esta investigacin pretendo aportar los elementos de explicacin
sobre las causas y consecuencias de los truenos en la vida personal y so-
cial de las personas, para generar una actitud positiva en la conducta pri-
vada y pblica al considerar sus relaciones personales y sociales como
un juego, donde lo que se sienta, se vea o se haga, se considere un moti-
vo para divertirse y sonrer. De esta manera, se generarn truenos con al-
tos porcentajes de energa positiva que redundar en la multiplicacin de
fuentes abastecedoras de felicidad en cada ciudad. Por ello, resulta indis-
pensable la creacin de un estatuto de control de la energa mental.
12. Mtodos
El mtodo que aplicar para el desarrollo de mi investigacin ser el
de la jurisprudencia sociolgica.
13. Tcnicas
Las tcnicas que utilizar para el desarrollo de mi investigacin sern
documentales y empricas.
14. Marco terico conceptual

En esta investigacin se entiende por trueno la fuerza animada que del
cielo se impacta contra la tierra cuando llueve debido a los malos pensa-
mientos de las personas, y por energa se entiende como la fuerza inani-
mada que mueve todo elemento natural y ser vivo, con base en la teora
chamnica huichola.
15. Bibliografa
CAMINOS, Rolando, El trueno en los tiempos de la clera, Bogot, edito-
rial Macondo, 1885.
COMISIN FEDERAL DE MENTALIDAD (ed.), Generacin de energa po-
sitiva para el cuarto milenio, 2a. ed., Zona del Silencio, Durango,
CFM, 1821.
ESTRELLA, Marinera, El trueno de todos tan temido, Diccionario de
cosmologa aplicada, 5a. ed., trad. por Theodore Sossouhounto, Benin,
frica Central, editorial Descartes, 1832.
FENIX, Ave, El lado luminoso de la lluvia. El trueno y sus efectos, 55a.
ed., trad. por Armando Islas de la Fuente, Arabia Saudita, editorial Pe-
trodesert, 1833.
INSTITUTO DE DERECHO COMPARADO (ed.), El derecho a una mentali-
dad positiva, La Habana, editorial Casa en Ruinas, 1805.
LUNA TICOMAN, Anabel, El trueno y los huicholes, 33a. ed., Mxico, Si-
glo XXIII, 1856.
LLAVE, Agua de la, Arrieros del trueno: mstica huichola contempornea,
12a. ed., Guadalajara, Espaa, Colegio de Guadalajara, 1857.
MORO Y CAMPANELLA, Toms Valiente, Lutopie au Mexique, Pars,
Lne, 1899.
ROCA, Caro de la et al., Mente y cuerpo universal: travesuras terrenas y
csmicas.
V Congreso de Huicholistas, Tlaxcala, Universidad Soberana de Hua-
mantla, 1810.
SOL Y DARIO, Manuel, Mente y trueno: manual de cosmologa hui-
chola, Tepic, Alica, 1877.
16. Cronograma
Fecha de entrega: 7 de diciembre de 2005.
Protocolo y recopilacin: del 8 de agosto al 19 de septiembre de 2005.
Anlisis: del 20 de septiembre al 30 de octubre de 2005.

Redaccin: 1o. de noviembre al 6 de diciembre de 2005.
VIII. CONCLUSIN
Despus de revisar y acreditar los protocolos de tesis elaborados du-

rante el curso, me permit hacerles una ltima recomendacin a travs de
la siguiente carta.
Estimados tesistas,
Quiero agradecerles su confianza, paciencia y dedicacin, durante el
Seminario de Tesis.
La eleccin de un tema de investigacin es como la eleccin de pareja:
es una decisin personalsima. Esta decisin no a todos gusta, a quin no
le han dicho?: Qu le ves a esa(e)? Y si uno quiere realmente a esa perso-
na termina casndose con ella, aunque est alta, baja, delgada... Por
eso cuando nos preguntan del por qu nos casamos con esa persona nadie
responde porque me dijo mi mam.
Pues igual ahora que van a empezar su tesis, habr personas que les di-
gan Cmo es que elegiste ese tema? Pues bien, si uno quiere realmente
dicho tema termina casndose con l, aunque est muy general, corto,
largo, muy conocido, poco estudiado... Por eso cuando les pregun-
ten del por qu hacen una tesis sobre ese tema nadie debera responder
porque me dijo mi mam.
Lo que quiero decir es que ustedes son los nicos responsables de su
proyecto de investigacin, formalmente est aprobado, pueden ajustarlo a
su gusto, estilo, inters. El ttulo del tema y su desarrollo visto en el Semi-
nario es una gua para ustedes, para la asignacin de su asesor, y final-
mente, para ste mismo. Ahora les toca, como lo haran con su pareja, de-
fender su tema con sus propios argumentos.
Les deseo mucha suerte. No tengo la menor duda que con su capaci-
dad, paciencia y constancia, lograrn cumplir sus objetivos.
Espero ahora que tambin a ti, estimado lector, estos ejercicios tam-
bin te puedan ser tiles para lograr igualmente cumplir tus objetivos.

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137

UN SEMINARIO DE TESIS: ENSEANZA DEL PROTOCOLO

Jorge Alberto GONZLEZ GALVN

SUMARIO: I. Introduccin. II. Lo que me gusta de la vida: las

El curso de metodologa de la investigacin jurdica* (el cual tengo quin-

* Gonzlez Galvn, Jorge Alberto, La construccin del derecho. Mtodos y tcnicas

II. LO QUE ME GUSTA DE LA VIDA: LAS PREGUNTAS

A. El placer de la vida. Qu me gusta de la vida?

B. El bienestar de la vida. Qu beneficios me aporta la vida?

C. La selectividad de la vida. De cada uno cul me gusta ms?

D. La curiosidad de la vida (hay cosas que sabemos de la vida, pero

E. Los tpicos de la vida. De qu estoy hablando cuando identifico lo

Cuando identifico lo que me gustara saber de __________________

G. Los intereses de la vida. De qu estoy hablando cuando identifico

H. Los caminos de la vida. Qu me gustara saber ms en detalle de

De _______________________ me gustara saber _______________

I. La vida en detalle. De qu estoy hablando cuando identifico lo que

III. LO QUE ME GUSTA DE LA VIDA: MIS RESPUESTAS

A. El placer de la vida. Qu me gusta de la vida?

B. El bienestar de la vida. Qu beneficios nos aporta la vida?

C. La selectividad de la vida. De cada uno cul me gusta ms?

D. La curiosidad de la vida (hay cosas que sabemos de la vida, pero

E. Los tpicos de la vida. De qu estoy hablando cuando identifico lo

G. Los intereses de la vida. De qu estoy hablando cuando identifico

H. Los caminos de la vida. Qu me gustara saber ms en detalle de

I. La vida en detalle. De qu estoy hablando cuando identifico lo que

EL INVENTOR DEL BISBOL (A-E)

Las motivaciones (F-G)

La gnesis de las reglas (F-G)

Los efectos de las reglas (F-G)

IV. LO QUE ME GUSTA DEL DERECHO: LAS PREGUNTAS

A. El placer del derecho. Qu me gusta del derecho?

B. El bienestar del derecho. Qu beneficios me aporta el derecho?

C. La selectividad del derecho. De cada uno cul me gusta ms?

D. La curiosidad del derecho (hay cosas que sabemos del Derecho,

E. Los tpicos del derecho. De qu estoy hablando cuando identifico

G. Los intereses del derecho. De qu estoy hablando cuando identifi-

H. Los caminos del derecho. Qu me gustara saber ms en detalle de

I. El derecho en detalle: De qu estoy hablando cuando identifico lo

EL CAPITULADO DEL DERECHO

IV. LO QUE ME GUSTA DEL DERECHO: MIS RESPUESTAS

A. El placer del derecho. Qu me gusta del derecho constitucional,

B. El bienestar del derecho. Qu beneficios me aporta mi gusto por el

C. La selectividad del derecho. De cada uno cul me gusta ms?

E. Los tpicos del derecho. De qu estoy hablando cuando identifico

Cuando identifico lo que me gustara saber de qu beneficios otorga el

G. Los intereses del derecho: De qu estoy hablando cuando identifi-

H. Los caminos del derecho. Qu me gustara saber ms en detalle de

De la naturaleza jurdica de las instituciones me gustara saber cules

I. El derecho en detalle. De qu estoy hablando cuando identifico lo

EL CAPITULADO DEL DERECHO

LA EFICACIA DE LOS DERECHOS INDGENAS

VI. PROTOCOLO DE INVESTIGACIN: LAS PREGUNTAS

1. Qu problema me gustara investigar-estudiar-analizar-observar?

2. Qu mbitos espacial, temporal y personal, abarcara mi tema?

3. Por qu me gustara estudiar este tema?

4. Qu me gustara saber sobre este tema?

4Bis. De qu estoy hablando cuando identifico lo que quiero saber

5. Cules seran las respuestas provisionales a cada una de las pre-

6. Qu me gustara saber sobre cada uno de los subtemas o captulos?

6Bis. De qu estoy hablando cuando identifico lo que quiero saber

7. Cules seran las respuestas provisionales a cada una de las pre-

8. Qu me gustara saber sobre cada uno de los apartados?

De _________ me gustara saber _