PLAN DE REA: INGLS

GRADO: SEXTO

Propsitos del grado:

Comprende elementos del cdigo lingstico para combinar ideas con sentido.

Comprende diferentes tipos de textos escritos y grficos, autnticos y adaptados e identifica la estructura de los mismos.

Combina ideas logrando coherencia y cohesin textual en sus escritos.

Interacta en lengua Inglesa para satisfacer propsitos comunicativos.

Infiere el sentido global de registros orales a partir de la comprensin de informacin especfica de una situacin comunicativa dada.

Objetivos del rea:

Promover el desarrollo de las cuatro habilidades que hacen parte de la comunicacin, a travs de las estrategias planteadas en el proyecto del
departamento.
 Mejorar la capacidad de comunicacin en lengua inglesa, a travs de ejercicios que se refieran a circunstancias concretas vividas por los
estudiantes.

Usar adecuadamente los recursos con los que cuenta el departamento y la institucin para optimizar el proceso de enseanza aprendizaje.

Desarrollar estrategias en las que el estudiante adquiera el conocimiento necesario para ser comunicativamente competente dentro de una
comunidad de habla.
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GRADO: SEXTO

PERIODO 1: WELCOME TO THE CLASS

ESTANDARES COMPETENCIAS Y LOGROS ESTRATEGIAS PROCESOS INDICADORES DE

SABERES METODOLOGICAS EVALUATIVAS DESEMPEO
Sostengo Lingstica Reconoce la Activa - participativa Escrito-ora. Representar dilogos
conversaciones Pragmtica importancia del que tiene en cuenta el Trabajo individual cortos en ingls.
intimaras para Sociolingstica idioma extranjero factor ldico. grupal. Identifica los signos
saludar, despedirme, (ingls). alfabticos en ingls.
hablar y The alphabet. Flexible, Aprendizaje Trabajo colaborativo
expresrmele Greating and leave Participa en el basado en tareas y e interactivo. Apropiarse de los
dilogos cortos. takings. desarrollo de talleres proyectos. saludos y despedidas
Names and titles of y/o actividades, Orales en ingls.
addres. demostrando gran Lenguaje integral (dramatizaciones y
The numbers from inters por aprender. dilogos)
(0-50)
Deletrear nombres y
apellidos.
Saludar y despedirse
de manera informal.
Usar de forma
correcta ttulos de
personas.
Escribir y pronunciar
de forma correcta
cifras y nmeros
telefnicos
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GRADO: SEXTO

PERIODO 2

ESTANDARES COMPETENCIAS Y LOGROS ESTRATEGIAS PROCESOS INDICADORES DE

SABERES METODOLOGICAS EVALUATIVAS DESEMPEO
Comprendo Lingstica Identificar Activa- participativa Escrito-oral Diferencia el uso
informacin bsica Pragmtica plenamente los que tiene en cuenta Trabajo individual correcto de los
sobre temas adjetivos el factor ldico. grupal. diferentes adjetivos
relacionados con mis Construir oraciones demostrativos This- Flexible demostrativos This-
actividades dando uso correcto a That Trabajo colaborativo That.
cotidianas. los adjetivos Aprendizaje basado e interactivo. Orales
demostrativos. Realiza dilogos en tareas y (dramatizaciones y Representa dilogos
Preguntar sobre el cortos haciendo uso proyectos. Lenguaje dilogos) con una
nombre de objetos de una correcta integral pronunciacin
cotidianos. pronunciacin. correcta.
Contextualizar en
dilogos cortos el Maneja e identifica Darle correcto uso al
teme de los adjetivos vocabulario diccionario en la
demostrativos. manejado en clase. bsqueda de
Hacer correcto uso trminos
del artculo the" desconocidos
Adjetives
demostratives This-
That
Whats this called?
Conversation oh no
The prepositions and
the article the
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GRADO: SEXTO

PERIODO 3

ESTANDARES COMPETENCIAS Y LOGROS ESTRATEGIAS PROCESOS INDICADORES DE

SABERES METODOLOGICAS EVALUATIVAS DESEMPEO
Comprender y segur Sociolingstica y Elaborar y/o Activa- participativa Escrito-oral Completar
instrucciones Pragmtica estructurar con el que tiene en cuenta Trabajo individual conversaciones
puntuales cuando verbo be oraciones el factor ldico. grupal. utilizado el verbo
estos se presentan en Preguntar a sus que preguntan por el Trabajo colaborativo be.
forma clara y con compaeros de origen de una Flexible e interactivo.
vocabulario clases cul es su lugar persona. Aprendizaje basado Orales Reconocer la
conocido. de origen. en tareas y (dramatizaciones y estructura del verbo
ESTANDARES Mediante dilogos proyectos. dilogos) PROCESOS be en oraciones.
Utilizar el verbo be cortos lograr la Lenguaje integral EVALUATIVAS DE DESEMPEO
y las wh en oraciones interaccin entre los ESTRATEGIAS
interrogativas. estudiantes. METODOLOGICAS
Lograr acercamiento
a la cultura inglesa
gracias a
explicaciones
cotidianas
COMPETENCIAS Y
Are you from.?
Grammmor form
(interrogative form of
the verb be) The
numbers from (50 to
100) Wh questions
with be SABERES
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GRADO: SEXTO

PERIODO 4

ESTANDARES COMPETENCIAS Y LOGROS ESTRATEGIAS PROCESOS INDICADORES DE

SABERES METODOLOGICAS EVALUATIVAS DESEMPEO
Comprendo Lingstica Reconocer las ESTRATEGIAS Activa- Escrito-oral Asimilar el
instrucciones escritas Pragmtica prendas ms usadas participativa que Trabajo individual vocabulario
para llevar a cabo a diario. tiene en cuenta el grupal. relacionado a las
actividades Descubrir las prendas factor ldico. Trabajo colaborativo prendas bsicas de
cotidianas personales que porta o portan Asimilar, nombrar y Flexible e interactivo. Orales vestir.
y acadmicas. sus compaeros. reconocer en ingles (dramatizaciones y
Mencionar las los diferentes Aprendizaje basado dilogos)PROCESOS Dar respuesta
prendas y sus colores. en tareas y EVALUATIVAS acertada a las
respectivos colores. proyectos. Lenguaje diferentes preguntas
Dar puntual Realizar preguntas integral elaboradas con el
respuesta a las con tiempo presente METODOLOGICAS tiempo presente
preguntas en tiempo continuo. continuo.
presente continuo.
Transformar
Clothes ,The colors oraciones afirmativas
, Adjetives and, en interrogativas y
possessives prnouns. darle respuesta a
,Present continus yes cada una.
/no Question INDICADORES DE
SABERES DESEMPEO