Mas o que se entende, na prtica, pelos chamados temas transversais?
Seus objetivos so: compreender a cidadania como participao social e poltica, assim como exerccio de direitos e deveres polticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperao e repdio s injustias, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;
posicionar-se de maneira crtica, responsvel e construtiva nas diferentes situaes
sociais, utilizando o dilogo como forma de mediar conflitos e de tomar decises coletivas;
conhecer caractersticas fundamentais do Brasil nas dimenses sociais, materiais e
culturais como meio para construir progressivamente a noo de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinncia ao pas;
conhecer e valorizar a pluralidade do patrimnio sociocultural brasileiro, bem como
aspectos socioculturais de outros povos e naes, posicionando- se contra qualquer discriminao baseada em diferenas culturais, de classe social, de crenas, de sexo, de etnia ou outras caractersticas individuais e sociais;
perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente,
identificando seus elementos e as interaes entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente;
desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiana em
suas capacidades afetiva, fsica, cognitiva, tica, esttica, de interrelao pessoal e de insero social, para agir com perseverana na busca de conhecimento e no exerccio da cidadania;
conhecer o prprio corpo e dele cuidar, valorizando e adotando hbitos saudveis
como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relao sua sade e sade coletiva;
utilizar as diferentes linguagens verbal, musical, matemtica, grfica, plstica e
corporal como meio para produzir, expressar e comunicar suas idias, interpretar e usufruir das [sic] produes culturais, em contextos pblicos e privados, atendendo a diferentes intenes e situaes de comunicao;
saberutilizar diferentes fontes de informao e recursos tecnolgicos para adquirir e
construir conhecimentos; questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolv-los, utilizando para isso o pensamento lgico, a criatividade, a intuio, a capacidade de anlise crtica, selecionando procedimentos e verificando sua adequao.
Alm disso, os temas transversais fundam-se nos seguintes princpios que perpassam outros documentos referenciais, como o Estatuto da Criana e do Adolescente e os Direitos Humanos da Unesco:
Dignidade da pessoa humana: Implica em respeito aos direitos humanos.
Igualdade de direitos: Refere-se necessidade de garantir a todos a mesma dignidade e possibilidade de exerccio de cidadania. Participao: Como princpio democrtico, traz a noo de cidadania ativa, isto , da complementaridade entre a representao poltica tradicional e a participao popular no espao pblico. Co-responsabilidade pela vida social: Implica em [sic] partilhar com os poderes pblicos e diferentes grupos sociais, organizados ou no, a responsabilidade pelos destinos da vida coletiva
Critrios para se considerar um tema transversal:
Urgncia social Abrangncia nacional Possibilidade de ensino e aprendizagem no ensino fundamental Favorecer a compreenso da realidade e a participao social
Cinco pilares de ensino de filosofia:
Aprendendo a se comunicar Aprendendo a argumentar Aprendendo a dialogar Aprendendo a narrar Aprendendo a ser