QU SIGNIFICA SER CIUDADANO?

Ser ciudadano es ms que el simple hecho de cumplir 18 aos y tener mayora de edad,
de haber nacido en este pas y poder votar en las elecciones para elegir a nuestros
representantes en el gobierno, o poder ejercer plenamente lo que conocemos como
derechos y deberes ciudadanos tales como obtener el DNI, contraer matrimonio civil,
poder trasladarnos libremente por el territorio nacional, etc.

Es sentirse parte de una estructura social y poltica, y sobre todo, asumir

responsabilidades y obligaciones en la construccin de la sociedad.

La ciudadana es poder, entendido como la facultad de realizar actividades con plena

autonoma, tomando decisiones responsables en el contexto social actual. Asimismo, es
la capacidad de las personas para asumir compromisos en un ambiente social y poltico
con el que nos identificamos al sentirnos parte de l, logrando convivir. Todos somos
titulares de poder por lo tanto podemos influir e intervenir en la toma de decisiones en
diversos espacios de nuestra vida.

La ciudadana se ejerce a travs de la participacin en los diferentes espacios en los que

nos desenvolvemos, en la familia, en el colegio, en el trabajo, en el barrio, etc. Cmo?
Opinando sobre temas que ataen al entorno en el que se desenvuelven, tomando
decisiones en beneficio de la sociedad o que impliquen una mejora de la calidad humana,
etc.

LA CIUDADANA Y SU PLENO EJERCICIO

La ciudadana puede ejercerse a plenitud cuando:

En el plano individual, la identidad se convierte en un aspecto central ya que la

persona debe partir por identificarse, reconocerse y respetarse tanto individual como
colectivamente, para luego poder ser identificado e identificar a los dems. Asimismo, la
libertad, al ser la capacidad de poder actuar y decidir reflexivamente asumiendo con
responsabilidad las consecuencias de nuestros actos, se vuelve otro de sus ejes, ya que
slo personas con capacidad para elegir sin presiones, y de actuar libre de coacciones,
lograrn mayores niveles de compromiso consciente.

En un plano externo al individuo, el respeto y el reconocimiento de las igualdades

y diferencias son caractersticas que parten de cada persona en la actuacin
participativa, que debemos consolidar en la interaccin con otras personas. Estas dos
ltimas caractersticas refuerzan la idea de ser iguales en dignidad en tanto seres
humanos, y por ello, el trato digno y el respeto se convierten en soporte a travs de los
cuales se logra participar. Actuar en estos espacios sin respeto, arbitrariamente,
sobrevalorando de manera egocntrica las diferencias y las similitudes, no favorece la
participacin. No reconocer la pluralidad de personas es olvidar la riqueza de las
opiniones desde diversas realidades. En estos casos, la persona no procede en pos del
reconocimiento de la dignidad humana, sino beneficiando intereses individuales o
grupales sectorizados.
Por ello, es necesario reconocer en nuestra sociedad algunos problemas que
obstaculizan el pleno ejercicio de la intervencin en la toma de decisiones y por ende
la PARTICIPACIN CIUDADANA y son los siguientes:

Cuando el individuo no forma parte del espacio donde las personas pueden llegar a
tomar decisiones porque se lo excluye; quien excluye no reconoce al otro, y el excluido
se siente ajeno, relegado y diferenciado.

Cuando se es indiferente ante la realidad y slo el individuo procura su bienestar,

el indiferente no acta en pos del desarrollo del grupo, sino que mantiene una
posicin individualista y aptica frente a los dems miembros.

Cuando la persona no acta voluntariamente, sino que se siente obligada o

coaccionada a participar, por lo que ms que un compromiso sincero, detrs se
dan motivaciones e intereses ajenos a la persona. La falta de identificacin del
sujeto, puede generar falta de compromiso con el resto, desarrollando un
problema de crecimiento en conjunto. De igual manera, quien acta coaccionado,
manipulado o por temor, deja su libertad de lado, no se le permite elegir de
manera consciente y voluntaria; las presiones y las amenazas no favorecen a crear
un ambiente propicio para proceder libremente. Y el no asumir con
responsabilidad las consecuencias de sus actos, puede generar contrariedades con
el resto de personas cuando se afectan derechos.

Por la mala calidad en la informacin con que se cuenta as como las barreras
para su acceso; los costos para participar y los niveles de corrupcin que
presentan un panorama donde prima el valor dinero por sobre el de construir
sociedad; y nuestra poca tradicin en participacin y democracia, entre otros.

CONCLUSIONES

En el ejercicio de la participacin se genera una relacin educativa entre los

individuos, dado el carcter pedaggico de ir aprendiendo en ese dilogo constante sobre
quienes participan. Es un proceso social en el que cada actor pasa de la penumbra al
reconocimiento, a poseer un valor adicional en cuanto persona y ciudadano. Yo aprendo
de ellos, ellos aprenden de mi, ambos actuamos libremente, y surgen ideas para hacer
proyectos concretos en favor de nuestra sociedad.

Si uno se identifica como ciudadano y es libre de tomar decisiones, va

consolidando su sentido de pertenencia social.Si este entendimiento existe
plenamente, nos sentirnos parte de una comunidad, tanto social como poltica, y
as ejercer nuestros deberes y derechos, asumiendo compromisos de convivencia.
Eso es participar: pertenecer, ser reconocidos y aceptados, actuar libremente,
poder decir lo que pensamos, poder actuar y tomar decisiones, saber escuchar lo
que nos dicen, buscar construir entre todos asumiendo con responsabilidad
nuestros compromisos. En tanto sujetos de derecho estamos invitados a luchar
para que se haga efectivo el ejercicio de los derechos que nos son inherentes, pero
as como tenemos derechos tambin tenemos deberes para con nuestra sociedad
por eso debemos buscar formas de mejorarla en todo aspecto.

Paola Daz Chvez ( para Escolares Ciudadanos)

Declogo para ser un buen ciudadano
Este artculo te dar pautas para ser mejor ciudadano, toma en cuenta que el primer pas es
la autoevaluacin y la voluntad de esforzarte.

Cada da debemos esforzarnos en conseguir un mejor pas, objetivo que solo lo lograremos si
todos nos comprometemos en aportar un granito de arena, no importa lo pequeo que sea y desde
donde lo hagamos.

Si solo cumpliramos con nuestras responsabilidades de cuidar el medio ambiente, cultivar los
valores cvicos, respetramos las creencias, los derechos humanos, protegiramos los animales,
rechazramos la violencia, cumpliramos con nuestras obligaciones, levantramos la voz para
exigir, participramos en el desarrollo de nuestra comunidad y valorramos a los dems, de seguro
que viviramos de manera diferente.

A continuacin dejamos en tus manos estas diez normas generales de convivencia.

1. Cuida el Medio Ambiente

Cualquier cosa es intil si no hay un planeta donde vivir. No basta con que no cortes un rbol, sino
que debes sembrar ms, ya que entre el 25 y 30 por ciento del dixido de carbono que se emite a la
atmsfera proviene de la deforestacin.

Consume menos energa en tu casa, oficina y automvil; no tires desechos en la calle y genera la
menor cantidad de basura, realizando compras verdes, bajo el principio de las tres erres: reducir,
rehusar y reciclar.

2. Cultiva Valores Cvicos

La mejor manera de lograr una buena calidad de vida en una sociedad es a travs de valores cvicos,
como el respeto, la tolerancia y el apego a la ley.

Practicas estos valores cuando eres abierto y optas por el dilogo antes que por el conflicto. La
tolerancia se logra al tener disposicin para la comunicacin con los dems y respeto por la libertad
de pensamiento.

3. Respeta las Creencias

La Constitucin establece que est prohibida toda discriminacin a las creencias de los dems,
cualesquiera que stas sean.

Todas tienen derecho a practicar su fe sin ser discriminadas, juzgadas o condenadas. Tambin debes
respetar el derecho de quienes no creen en nada.

4. Derechos Humanos

Procura que los gobiernos y autoridades respeten los Derechos Humanos que protegen, entre otras
cosas, la vida, dignidad, libertad e igualdad.
Construye en tu entorno una cultura de paz y respeto, transformando las relaciones inmaduras y
jerrquicas en maduras e igualitarias; coopera en vez de competir destructivamente y busca el bien
comn en lugar de slo el bien propio.

5. Protege a los Animales

Las especies son parte fundamental del ecosistema. Si tienes mascotas, tu obligacin va ms all de
alimentarlas y darles un techo. Acciones como limpiar sus desechos, educarlas y esterilizarlas
contribuyen a su proteccin.

6. Rechaza la Violencia

La violencia genera ms violencia, destruye comunidades que conviven en armona y pone en

riesgo la vida e integridad fsica de las personas. Si eres violento, debes buscar ayuda.

Si eres testigo de violencia debes denunciarla. Puedes hacerlo en las Unidades de Atencin y
Prevencin de la Violencia Familiar.

7. Cumple tus Obligaciones

La tica es bsica porque con ella se establecen acuerdos para una sana convivencia y la
construccin de sociedades justas a travs de las normas. Cuando no cumples las reglas, se rompe el
tejido social. Por eso hay que ser respetuoso al conducir y no invadir lugares para personas con
discapacidad, por ejemplo.

8. Levanta la Voz y Exige

No slo se trata de elegir a las autoridades: hay que vigilarlas; si no se vigilan, se corrompen.
Exgeles que cumplan las metas especficas previamente acordadas.

La Ley de Libre Acceso a la Informacin le ha dado al ciudadano una herramienta poderosa para
exigir cuentas a sus gobernantes. En todos los portales del Gobierno hay una opcin para que pidas
informacin. Parte de la obligacin ciudadana es denunciar las irregularidades y, aunque a veces
hay temor, tambin hay que alzar la voz.

9. Participa

Adems de ser exigente con la autoridad, debes ser copartcipe y corresponsable de lo que pasa en
tu barrio. La participacin ciudadana est incluida en el Plan Nacional de Desarrollo como una
forma de llegar a la democracia efectiva.

La participacin tambin incluye tener tu cdula actualizada y acudir a las urnas para elegir a los
gobernantes.

10. Valora al Otro

Este es el principio del que se parte: la conviccin de que cada quien tiene algo que dar y algo que
hacer. Trata de interactuar con el otro, aunque sea distinto a ti, y de ver desde su ngulo.Dale su
lugar al que es distinto y reconoce que tambin es importante aunque no tenga relacin con tu
propia realidad, no importa si es de otra raza, pas, clase social o edad.
El buen ciudadano..

1. Tiene identidad. Conocer la historia del lugar donde se vive sirve para estar
identificado con l. Sin embargo, eso no significa aprender una historia
sesgada, como suele ocurrir cuando es escrita por los vencedores. La versin
de los derrotados tambin es importante. As mismo, es necesario conocer lo
bueno y lo malo, las fortalezas y debilidades del municipio, el departamento y
el pas.

2. Est informado. No basta con saber qu significan los colores de la bandera,

quin escribi el himno nacional o cuntas constituciones ha tenido Colombia.
Hay que saber cules son los derechos y los deberes que seala la Constitucin
Nacional, qu es el Derecho Internacional Humanitario, qu leyes se estn
tramitando en el Congreso, etc.

Incluso el ciudadano contemporneo debe estar al tanto de lo que pasa en el

mundo porque debe tener conciencia de la globalidad. Por ejemplo, si gana las
elecciones George Bush tiene unas implicaciones para Colombia diferentes a si
gana el demcrata John Kerry.

3. Es deliberante. El que delibera examina atentamente pros y contras de una

decisin. No traga entero, analiza y pide razones y explicaciones, y las da
cuando quiere convencer a otros.

4. Participa. Estar informado y ser analtico obliga a no quedarse con ese

conocimiento. El buen ciudadano comparte sus saberes con los dems y toma
parte de acciones que sirven a la comunidad. Adems, est pendiente y alerta
de los mecanismos de participacin que existen en su entorno: colegio,
empresa, conjunto residencial, etc.

5. Se rebela. Indignarse ante la arbitrariedad es una de las caractersticas ms

importantes de un buen ciudadano. Si se tienen claras las reglas del juego y
estas se incumplen sin justificacin, es obligacin oponerse a ello. No se trata
de recurrir a las vas de hecho sino a las de derecho o mejor, a las
institucionales. Para ello es indispensable conocer cmo operan la tutela, las
acciones populares, los derechos de peticin y otros mecanismos que ayudan a
las personas a ser odas o incluidas.

6. Es tico. La moral es una cuestin complicada. Los narcotraficantes, por

ejemplo, trastocaron valores como la amistad, el honor y la honestidad. En
nombre de ellos asesinaron a cientos de personas. Por eso, es importante
identificar los valores que son reconocidos por todos y despus seguirlos al pie
de la letra. La tica precede la tcnica, la ciencia y el poder.

7. Vela por el bien pblico. Sus conocimientos, su posibilidad de participar, de

rebelarse ante las arbitrariedades, lo obligan a buscar que prime el bien
pblico sobre el particular. De igual forma, vela por el bienestar de los ms
dbiles.

Fuentes: Leoluca Orlando, ex alcalde de Palermo (Italia); Manuel Jos Cepeda,

magistrado de la Corte Constitucional; Antanas Mockus, filsofo y ex alcalde de
Bogot, y Bernardo Toro, decano de la Facultad de Educacin de la Universidad
Javeriana. Cmo formarlos Dicen por ah que la prctica hace al maestro, y en
este caso el dicho viene como anillo al dedo.

No basta con ctedras y clases de ciudadana, ensear a los nios a ejercerla

de manera ejemplar resulta ms eficiente con la prctica. Los gobiernos
escolares, los espacios de deliberacin en el aula y la creacin de proyectos
que tengan impacto en la comunidad sirven para que los menores entiendan el
significado de esa palabra. Por ejemplo, los proyectos que buscan cuidar el
medio ambiente o proteger a los ms dbiles (ancianos, hurfanos, etc.)
ayudan a los nios a entender qu es ser buen ciudadano. No solo pueden
hacerse, es obligacin hacerlos , seal Helen Haste, doctora en psicologa de
la Universidad de Bath (Inglaterra). Haste tambin propuso que se les
ensee a manejar sus emociones para que no se dejen llevar por ellas.

Mara Margarita Zuleta, directora del programa Transparencia y Lucha contra la

Corrupcin de la Presidencia, tambin sugiri que se les ensee a tener
confianza, pues considera que las trampas muchas veces llegan porque se
desconfa.

En un partido de ftbol cuando creemos que no podemos impedir el paso del

delantero y que nos va a meter un gol, pensamos en cometer una falta para
derribar al jugador y librarnos del gol. Quien comete la falta no confa en sus
compaeros del medio campo y de la defensa; no cree que su equipo pueda
evitar el gol , dijo.