PRUEBA DE

REVISIN ORTOGRFICA PRO - 12

PEDRO FELI SALAZAR

NELSON RODRGUEZ TRUJILLO

MANUAL
DESCRIPTIVO
Y DE APLICACIN

Psico Consult C.A. Caracas, 1995. Todos los Derechos Reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial de este documento sin la
autorizacin escrita de Psico Consult. Aptdo. Postal 47511 Los Chaguaramos. Caracas 1041. Venezuela. Telf. 693-.33.21 Fax 693-5075
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 NDICE

CONTENIDO PGINA

1. IDENTIFICACIN DE LA PRUEBA 1

2. DESCRIPCIN GENERAL 2

3. DEFINICIN DE LA VARIABLE 2

4. DESCRIPCIN DE LA PRUEBA 3

5. PROPIEDADES PSICOMTRICAS 5

5.1. Estadsticos Bsicos 5

5.2. Confiabilidad 5
5.3. Validez 5
5.4. Normas e Interpretacin 6

6. INSTRUCCIONES DE APLICACIN 6

6.1. Instrucciones Preliminares 6

6.2. Instrucciones Especficas 7

7. CLAVE DE RESPUESTAS CORRECTAS 10

8. ANEXOS 11
 1. IDENTIFICACIN DE LA PRUEBA

Nombre: Prueba de Revisin Ortogrfica (PRO-12).

Autores: Pedro Feli Salazar y Nelson Rodrguez Trujillo.

Editor: PSICO CONSULT C.A., Caracas-Venezuela

Fecha de Edicin: Primera Edicin, 1991, PRO-01

Segunda Edicin, 1995, PRO-12

Forma de Aplicacin: Colectiva o Individual.

Tipo de Prueba: Prueba cognoscitiva de opciones mltiples, destinada a evaluar la habilidad

ortogrfica, en particular la aplicacin de reglas ortogrficas, sintcticas y semnticas utilizando como
recurso papel y lpiz.

Rango de Aplicacin: La prueba ha sido diseada para ser aplicada a personas con un nivel
educativo de Noveno Grado, aunque puede ser utilizada en personas con menor o mayor nivel
acadmico.

Duracin de la Prueba: 15 minutos de ejecucin; 25 minutos, aproximadamente, si se cuenta el

tiempo dedicado a instrucciones y ejecucin.

Puntuacin: El puntaje bruto es el resultado de sumar las respuestas correctas a los tems de la
Prueba. El puntaje convertido es el resultado de comparar el puntaje bruto con el comportamiento
normativo de un grupo de sujetos. Igualmente puede hacerse una interpretacin criterio en funcin de
sus aciertos y errores cometidos haciendo una comparacin con la Tabla de Especificaciones.

Significacin: Apreciacin del nivel de habilidad en la aplicacin de reglas ortogrficas, sintcticas y

semnticas presentes en oraciones y textos. As como reas de dominio y aspectos mejorables en esta
variable.

1
 2. DESCRIPCIN GENERAL

La Prueba de Revisin Ortogrfica (PRO-12) permite obtener una medida de la habilidad que
poseen los individuos en la aplicacin de las reglas ortogrficas, sintcticas y semnticas del
castellano. En nuestra sociedad, esta habilidad es necesaria, tanto para asegurar una adecuada
transcripcin de textos, como para captar errores que de otro modo generaran una psima opinin
del autor o transcriptor del texto y la confusin o imposibilidad de interpretar la informacin escrita. La
PRO-12 puede emplearse en las organizaciones tanto para procesos de seleccin como para
evaluaciones diagnstica en el personal que permita determinar en que categoras de error presenta y
en funcin de ello programar actividades de mejoramiento.

La Prueba de Revisin Ortogrfica aporta un puntaje total que permite la ubicacin del sujeto en el
continuo de dominio ortogrfico; tambin permite establecer el tipo de errores cometidos, mediante
un anlisis de las respuestas y su comparacin con la Tabla de Especificaciones. De esta manera, la
prueba tambin puede emplearse para detectar necesidades de adiestramiento o diagnosticar el tipo y
frecuencia de error; lo que constituye una excelente informacin para instructores que tengan la
responsabilidad de adiestrar al personal.

Esta prueba fue desarrollada como respuesta a una necesidad planteada por las organizaciones,
que requieren de una evaluacin rpida y eficiente de la ortografa para personal secretarial, de oficina
y cualquier persona que debe transcribir o elaborar materiales escritos en sus tareas habituales. En su
desarrollo se consult la literatura pertinente y, de manera especial, la concepcin de la "ortografa de
uso", que hace nfasis en la rendicin ortogrfica correcta, ms que en el conocimiento de reglas
ortogrficas, que son usualmente difciles de recordar y de poca aplicacin prctica. Igualmente se
aplicaron abundantes dictados a diferentes muestras que permitieron determinar las frecuencias de
error por categoras.

A diferencia de otras pruebas, en la PRO-12 se ha minimizado la presentacin de errores

ortogrficos en los estmulos, ya que resultan contraproducentes en la medida de la ortografa, puesto
que suelen generar una fijacin de errores en los sujetos. Cuando se utilizan se aportan instrucciones
expresas sealando que la tarea es determinar la posible presencia de errores.

3. DEFINICIN DE LA VARIABLE

La Ortografa es la habilidad que tiene la persona para escribir de acuerdo a las normas de la
correcta escritura del espaol. Para lograr este objetivo es necesario que la persona aplique
correctamente las reglas ortogrficas, sintcticas y semnticas, an cuando no las recuerde
en un momento dado o cuando no las conozca.

Esta habilidad implica poseer informacin sobre la correcta grafa de las palabras o conocimientos y
habilidad para aplicar las reglas ortogrficas y sus excepciones. Se manifiesta usualmente cuando la
persona escribe, observa errores cometidos por otros o cuando ante un estmulo en una prueba,
selecciona la respuesta correcta.

2
 En castellano, la ortografa tiene varios niveles de dificultad. La mayora de las palabras en espaol
ofrecen poca dificultad en su rendicin escrita, puesto que existe un alto grado de congruencia entre
la grafa y su pronunciacin oral. Sin embargo, se han identificado varios niveles de dificultad, que se
originan en las variaciones entre la pronunciacin de los sonidos y su rendicin grfica, como las que
tienen "v" y "b", o "se" y "ce", o "ze", as como la presencia de "h" al comienzo o mitad de la palabra.
Otra fuente de dificultad es la acentuacin ortogrfica y la correcta utilizacin de los signos de
puntuacin. Estos aspectos son evaluados en la PRO-12, tal y como se manifiesta en la tabla de
especificaciones, que se incluye en la prxima seccin.

4. DESCRIPCIN DE LA PRUEBA

La prueba consta de 40 tems, cada una de ellos con cuatro opciones. El tipo de tem utilizado es el
de completacin y de respuesta correcta.

En la PRO -12 se presentan al sujeto estmulos en forma de oraciones y prrafos, a las que se le ha
omitido una letra, slaba o palabra; el sujeto debe determinar entre cuatro opciones cul es la que
permite completar la palabra u oracin en su correcta ortografa. Otro tipo de situacin implica captar
la presencia de errores en oraciones o determinar si se ha omitido algn signo de puntuacin en un
texto. A fin de facilitar la interpretacin de los resultados, en cada tem se explora un slo tipo de
dificultad ortogrfica, an cuando las palabras que se incluyan puedan presentar ms de una
dificultad, como en el caso de la palabra "haya", que puede ser escrita sin "h" o con "ll".

A continuacin se presenta una lista de los tipos de errores que se evalan en la PRO-12. Ese tipo
de error se repite en la Tabla de Especificaciones, que se incluye ms adelante, conjuntamente con el
nmero que identifica los tems respectivos a cada categora.

1. Uso de m antes de p y antes de b, as como de n antes de v. Ejemplos: cambio, campo,

componer, enviar.
2. Omisin o sustitucin de consonante cerrando slaba. Ejemplos: ciudad, transbordar,
conscripcin, adquirir.
3. Confusin en el uso de c y s antes de vocal, como en si, ci, ce, se. Ejemplos: certificado,
cesanta, lacerar, diseo, docente, decir, alusivo, placer.
4. Uso de la h inicial o intercalada. Ejemplos: horario, almohada, humanismo, adhesivo,
inherente.
5. Confusin del uso de ll y y. Ejemplos: llevar, llave, ensayo, bachiller, yegua, llano.
6. Confusin de b y v, tanto al comienzo como en slabas intermedias. Ejemplos: devolver,
derivar, recibir, debate, movilizar, variar, balanza, barrera, vacaciones.
7. Uso de los acentos ortogrficos. Ejemplos: grfico, rea, slaba.
8. Uso del acento de diferenciacin. Ejemplos: el-l, porque-por qu, de-d.
9. Confusin de r y rr. Ejemplos: corroer, cordial, rosa, corte.
10. Confusin en el uso de s y c en cin y sin. Ejemplos: adicin, pensin, sensacin, comisin.
11. Confusin en el uso de j y g antes de i y e. Ejemplos: vajilla, gimnasia, ingerir, elegir.
12. Deteccin de errores de sintaxis y congruencia gramatical. Casos de contraccin gramatical,
uso inadecuado de trminos, incongruencia de gnero y nmero.
13. Uso de signos de puntuacin. Casos de coma, punto y seguido, dos puntos.

3
 TABLA 1. TABLA DE ESPECIFICACIONES
Categoras de Error
1. m antes de p y b
n antes de v
2. Sustitucin y omisin de
consonante en fin de slaba.
3. Uso de c y s antes de
las vocales e-i.
4. Uso de la h
5. Confusin de ll-y
6. Confusin de b-v
7. Acentos ortogrficos
8. Uso de acento de
diferenciacin.
9. Confusin de r-rr
10. Confusin de s-c en
cin y sin.
11. Confusin de j-g.
12. Sintaxis y congruencia
gramatical en textos
13. Uso de signos de
puntuacin.
N de tem Palabras Estmulo
1y2 1. conveniente-importante
2. empuje-incorporacin
3 3. inadmisible-abstenerse
4, 5, 6, 7 4. propsito-participante
5. asistencia-psima
6. esencial
7. alcance-previsible
8y9 8. a-ha
9. hay-rehacerlo
10 10. hayan-hallar
11, 12, 13, 14, 15 11. gaveta-inmvil
12. gobierno-provistos
13. labor-global
14. bienvenidos
15. debe-vacilar
16, 17, 18, 19, 20 16. diagnstico-mdico
17. barco-azcar
18. medioda-inters
19. empezar-animar
20. dgaselo-dcilmente
21 y 22 21. qu-que
22. de-d
23 y 24 23. enriquecimiento-deshonra
24. retirarse-irrevocable
25, 26, 27, 28 25. coordinacin-funcin
26. elaboracin-discusin
27. sesin-concesin
28. decisin-revisin
29 y 30 29. gentileza-generosidad
30. rigidez-generalmente
31,32, 33, 34, 35 31. de el por del
32. rechaz por rechazaron
33. afirman por afirmaron
34. prevee por prev
35. creen por cree
36, 37, 38, 39, 40 Signos de puntuacin
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 5. PROPIEDADES PSICOMTRICAS

5.1. Informacin Estadstica Bsica

TABLA 2. ALGUNOS ESTADSTICOS BSICOS

Estudio ao nm. suj. media desv. tpica confiab.

Secretarias 1990 48 26,06 4,70 0,818
Estudiantes 9 Grado 1994 101 25,02 6,479 0,861

5.2. Confiabilidad

La confiabilidad de la prueba se estableci mediante el mtodo de Anava de HOYT, que permite

determinar la consistencia interna de la prueba. Para los dos estudios que se sealan se han obtenido
Coeficientes de confiabilidad de 0,818 y 0,861.

El error standard de medicin (Sem) se puede establecer en base a los puntajes brutos o
derivados mediante la frmula 1, en donde D.T. es la desviacin tpica y rtt es la confiabilidad de la
prueba.

Frmula 1. Sem = D. T . 1 rtt

El error standard de la diferencia (Sd) entre los puntajes de dos individuos, se puede calcular
mediante la frmula 2.

Frmula 2. Sed = D. T . 2(1 rtt )

Para valores transformados a la escala H (Media 100 y D.T. 20), el Error Standard de Medicin es
de 8,53 y el Error Standard de la Diferencia es de 12,06. Estos valores deben ser utilizados en funcin
del nivel de confianza que establezca el usuario.

5.3. Validez

En un estudio realizado en 1990 con 39 secretarias de una empresa productora y distribuidora de

alimentos, se estableci una relacin directa entre las medias de las puntuaciones de los diferentes
niveles de cargo. Esta informacin, que puede verse en la tabla a continuacin, permite concluir, que
la prueba tiene capacidad para discriminar entre niveles de personas, que, tericamente, difieren en
cuanto a su nivel de habilidad.

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 TABLA 3. MEDIA Y DESVIACIN TPICA DE SUBGRUPOS DE
SECRETARIAS EN LA PRO-12

Nivel De Cargo Media Desv. Tip. Nmero

III 24,0 2,49 10
II 26,5 3,14 11
I 28,5 2,57 11
Ejecutiva 29,4 3,85 7

5.4. Normas e Interpretacin

En el Anexo 1 se incluyen las normas obtenidas con un grupo de 48 secretarias; as como de un

grupo de 101 estudiantes de Noveno Grado de Educacin Bsica. Se incluye el puntaje bruto (P.B.),
percentiles (Pp%) y puntajes en la H (media 100 y d.t. 20) y estaninas (1 a 9 puntos).

Para interpretar el resultado obtenido en la prueba por una persona, se establece el puntaje bruto
mediante la asignacin de un punto por cada respuesta correcta, y se compara con el puntaje
transformado en la norma.

6. INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE LA PRO-12

La aplicacin de la Prueba de Revisin Ortogrfica requiere de la participacin de un psiclogo o de

un asistente debidamente entrenado. Corresponde al administrador de la prueba prever todo lo
necesario para una aplicacin exitosa, dar la bienvenida a los sujetos, dictar las instrucciones, as
como cumplir con el procedimiento de distribucin y recoleccin de los materiales. Igualmente, le
corresponde controlar el trabajo individual y el seguimiento de las instrucciones de la prueba. En esta
prueba, el sujeto suministra sus respuestas en una Hoja de Respuestas.

Es necesario contar con suficientes pruebas para todos los participantes, as como hojas de
respuestas, lpices y un cronmetro o un reloj para controlar el tiempo.

6.1. Instrucciones Preliminares

Una vez que se cumplan los pasos previos a la aplicacin de pruebas, como la identificacin de los
participantes y su ubicacin en sus puestos, siga los siguientes pasos:

a. Saludo cordial de recepcin.

b. Recordar algunas recomendaciones generales sobre la situacin de pruebas, tales

como:

Presten la mayor atencin cuando se den las instrucciones de la prueba. Si tienen

dudas, plantenlas para que sean aclaradas y evitar que pierdan tiempo una vez
que se inicie la prueba.

6
 Respondan tan rpido como les sea posible. Si encuentran una pregunta muy
difcil, continen adelante y, si les queda tiempo al final, traten de responderla.

Devuelvan todo el material que reciban.

Atiendan a las instrucciones de inicio y final de la prueba.

c. Asegrese que todos los sujetos cuentan con lpiz y borrador.

d. Distribuya las pruebas siguiendo siempre un mismo sentido en el saln de

administracin, colocando las pruebas con la portada hacia arriba. D instrucciones para
que no abran la prueba hasta que se les indique.

6.2. Instrucciones Especficas

QUE HACER QUE DECIR

El administrador de la prueba iniciar el proceso girando

instrucciones generales y sealando el motivo de la aplicacin
de pruebas.
A partir de este momento comienza la prueba. Deben
guardar silencio y no comunicarse entre ustedes.

Distribuya las pruebas y las hojas de respuestas. Siga

siempre el mismo sentido y coloque las pruebas con la
portada hacia arriba. Asegrese que todos cuentan con su
folleto de prueba, hojas de respuestas, y solicite que llenen
los datos personales que se piden.
Por favor, llenen los datos personales que se le piden en la
hoja de respuestas.

Espere que completen los datos.Indique que habran

el cuadernillo y lea las instrucciones de la prueba.

Por favor, abran el cuadernillo de prueba y sigan conmigo la

lectura de las instrucciones:
Esta prueba contiene 40 preguntas. En cada una de ellas se
presenta una oracin o texto al cual se le ha omitido una
palabra, una slaba o un signo de puntuacin. Deben
determinar entre cuatro opciones aquella que complete la
oracin o texto en su correcta ortografa y sintaxis. Para
facilitar su escogencia se han identificado las opciones con las
letras A, B, C y D; as que para sealar sus respuestas,
escoja la opcin que consideren correcta y rellenen en la
Hoja de Respuestas el crculo de la letra que identifica esa
opcin.

7
QUE HACER QUE DECIR

Veamos un ejemplo del tipo de pregunta que contiene la

prueba.

Ejemplo:

El s__ado se pagarn los gastos de _iaje.

A b-b B b-v C v-b D v-v

La respuesta correcta es b y v, para completar las palabras

sbado y viaje; por esa razn se ha rellenado en el Ejemplo
de respuesta, el crculo de la letra B por ser la respuesta
correcta.

Trabajen tan rpido y cuidadosamente como puedan. En caso

de alguna dificultad no se detengan, continen con los
siguientes tems. Asegrense de sealar sus respuestas con
trazo firme. Si desean cambiar sus respuestas borren por
completo y marquen su nueva eleccin.

ALGUNA PREGUNTA?

NO ESCRIBAN NADA EN ESTE FOLLETO

NO PASE LA PGINA HASTA QUE

SE LE INDIQUE.

Informe del tiempo disponible.

Para la realizacin de esta prueba cuentan con 15

minutos, si terminan antes, aprovechen de revisar sus
respuestas.

Controle el tiempo.
D la orden de comenzar.

Pasen la pgina y EMPIECEN

Deje transcurrir 15 minutos. Asegrese de

controlar el tiempo en el reloj.

8
QUE HACER QUE DECIR

Bien termin el tiempo.CIERREN EL FOLLETO!

Recoja los folletos,hojas de respuestas, verifique

la cantidad y gurdelos.

9
ANEXOS

NORMAS

10
 NORMA DE LA PRUEBA PRO-12

X Percentil H Estanina Comentario

36 o ms 99 142 9
35 99 138 9
34 99 134 9 EXCELENTE
33 99 129 9
32 97 125 9
31 95 121 8 MUY SUPERIOR
30 85 117 7
SUPERIOR
29 80 113 7
28 75 108 6 PROMEDIO ALTO
27 55 104 5
PROMEDIO
26 50 100 5
25 40 95 4
24 35 91 4 PROMEDIO BAJO
23 25 87 4
22 20 82 3
BAJO
21 15 78 3
20 10 74 2
19 10 70 2
18 10 66 2
17 10 61 2
MUY BAJO
16 10 57 2
15 10 53 2
14 5 49 2
13 menos 5 44 2
Muestra de secretarias de diferentes niveles de una N = 48 Media = 26,063
empresa del rea Metropolitana de Caracas. Ao D.T. = 4,701 rtt = 0, 818
1992. Sem = 2,005 Sed = 2,836

11
 NORMA DE LA PRUEBA PRO-12

X Percentil H Estanina Comentario

38 ms 99+ 140 9
37 99 137 9 EXCELENTE
36 98 134 9
35 97 131 9
34 93 128 8
MUY SUPERIOR
33 91 125 8
32 86 122 7
31 85 118 7 SUPERIOR
30 79 115 7
29 74 112 6
28 68 109 6 PROMEDIO ALTO
27 63 106 6
26 57 103 5
25 51 100 5 PROMEDIO
24 45 97 5
23 35 94 4
22 28 91 4 PROMEDIO BAJO
21 26 88 4
20 22 85 3
19 18 81 3
18 16 78 3
BAJO
17 14 75 3
16 13 72 3
15 12 69 3
14 8 66 2
13 7 63 2 MUY BAJO
12 6 60 2
11 3 57 1
DEFICIENTE
10-8 menos 1 54-47 1
Norma elaborada por Marisol Romero y Jhamey Urbina, N= 101 Media= 25,020
estudiantes de Psicologa de la U.C.V., cursantes de la DT= 6,479 rtt= 0,861
materia Psicometra, basada en una muestra de estu- Sem= 2,415 Sed= 3,441
no
diantes de 9 grado de bachillerato de un liceo de Zona
Metropolitana de Caracas. Ao 1994.

12