Su estructuracin se articula en dos conjuntos de reglas las de nivel textual, y las de la

gramtica y estn expresadas en propiedades:

La aceptabilidad es la propiedad por la que le texto resulta apropiado para un
contexto determinado. Por ejemplo, en mitad de una novela de aventuras, sera
inaceptable un texto lrico que rompiera la estructura del texto, aunque fuera
gramaticalmente perfecto.
La intencionalidad es la propiedad por la que el texto est organizado de
acuerdo con su fin, es decir, las unidades lingsticas se eligen y articulan segn
el fin. Por ejemplo, si quiero pedir algo por carta, mi intencionalidad es
conseguir lo que pido, y para ello he de usar frmulas de cortesa.
La informatividad del texto consiste en que el texto debe aadir algo nuevo,
una nueva informacin.
La situacionalidad comunicativa se refiere al entorno no lingstico, a la
situacin en la que se desarrolla el texto. El texto no puede contradecir o resultar
absurdo o sin sentido en la situacin en la que se realiza.
La intertextualidad es la relacin de unos textos con otros. Los textos no son
frutos espontneos, se encuadran en gneros y se construyen a partir de otros
textos. Por eso, los modelos textuales pertenecen a una tradicin y se elaboran
con materiales extrados de la misma.
Propiedades textuales: en una comunicacin lingstica se deben dar tres requisitos o
propiedades para que el mensaje sea un texto:

Adecuacin al contexto: Eleccin de las posibilidades lingsticas ms apropiadas para la

situacin esta tiene como fin conseguir el mximo propsito comunicativo que se propuso
el emisor. Es una propiedad de carcter pragmtico segn la cual un texto es adecuado
cuando consigue el propsito comunicativo marcado por el emisor al producirlo implica
que el texto se adapta a la diversidad lingstica. Un texto cumple la adecuacin cuando
elige la variedad diatpico, diastrtico y diafsica adecuada. Para que un texto sea
adecuado, el redactor debe conocer bien las variedades lingsticas.
Por ello, se debe atender a factores extralingsticos como:
-La intencin o propsito comunicativo: sta condiciona las estrategias, la estructura y los
rasgos lingsticos de ste.
-Aspectos situacionales como el marco espacio-temporal, el contenido, el tipo de
canal y cdigo empleados, la idea del receptor
Estos factores se tienen en cuenta para: Seleccionar, la informacin que se va a aportar y
el registro lingstico. Si se atiende a ellos, se logra que el texto sea adecuado: consigue su
propsito comunicativo.
Establecer la diferencia entre lo que es texto y lo que no, ha conducido a establecer criterios
definitorios. Es cuando una persona tiene un texto que puede palparlo y no textos es cuando
el texto uno lo saca de la mente.

La cohesin es congruencia, es decir, es la conformidad de lo expresado con las normas

lingsticas y con el conocimiento del mundo. Propiedad de carcter sintctico relacionada
con la estructura sintctica del texto por la cual se relacionan los elementos lingsticos del
texto por mediante distintos mecanismos creando una red de relaciones entre los elementos
y los propios mecanismos.
Propiedad por la que las unidades del texto se relacionan.
Referenciales: un elemento reemplaza a otro para asegurar la continuidad del
tema
La deixis: pronombres o adverbios que sitan la accin.
La anfora: relacin entre un antecedente y otro que aparece despus sustituyndolo.
La catfora: relacin que se da entre un elemento que anuncia a otro que aparece despus
en el texto.
Elipsis: Supresin de un elemento conocido que aparece muy cerca en el texto.

La coherencia: propiedad de carcter semntico segn la cual es posible que un texto sea
comprendido como una unidad temtica cuyas partes estn relacionadas entre s y de
sentido tambin con el contexto y la situacin en la que se produce el texto. Gracias a ella
los elementos se relacionan para formar o integrar un significado global, tambin depende
del llamado marco de referencia sociocultural.
Reglas:
Repeticin: Los enunciados deben ser encadenados.
Progresin: Debe haber un aporte constante de informacin.
No contradiccin: Los enunciados no deben contradecir los contenidos.
Relacin: Los hechos deben tener relacin en el mundo real o imaginario.
La coherencia se manifiesta en tres niveles:
Coherencia global: los enunciados que hay en un texto poseen un ncleo
informativo o temtico fundamental, el llamado tema o asunto del cual se habla
y que configura el marco de integracin global. Si no hay tema comn, no hay
texto.
Coherencia lineal: en textos extensos, el tema se articula en distintas
secuencias/ideas, relacionadas con el significado global, son las llamadas.
Coherencia local: entre los diferentes enunciados de un texto y entre sus
diferentes partes ha de existir congruencia para que se comprenda el mensaje.
Organiza el texto globalmente para transmitir un sentido.
1. Seleccionando la informacin:
En su contexto Lingstico (palabras que rodean el mensaje).
Segn la Situacin en que se desarrolla la comunicacin.
Utilizando el conjunto de conocimientos diversos.
Competencia lingstica.
Conocimiento sobre saberes.
Conocimientos culturales.
2. Estructurando la informacin:
Todo texto ha de tener un tema o una idea.
La aparicin de la informacin debe ser progresiva.
Debe seguir un esquema previo.
Otro concepto importante para la coherencia es la presuposicin, que es un conjunto de
conocimientos, experiencias, tradiciones, reales o textuales compartidos por una cultura.
Debemos distinguir entre significado literal, convencional, denotativo, del significado que
es intencional y depende de las circunstancias en las que se circunscribe todo acto de
comunicacin.
La coherencia interna proporciona al texto la unidad global de significado.
Todo usuario de la lengua tiene la capacidad de percibir que existen textos que presentan
irregularidades y emite juicios respecto de ellos.
Por lo tanto, todo texto bien formado debe responder a caractersticas especficas de
organizacin.
Estos fenmenos se engloban bajo la denominacin "propiedades textuales", que consisten
en la coherencia y la cohesin. La diferencia entre ellas radica en que la coherencia es la
posibilidad de conferir una unidad de sentido al texto; mientras que la cohesin es el
conjunto de procedimientos gramaticales con que cuenta el texto para lograrlo.