Algumas aes no processo de musicalizao / socializao:

CIRCULOS DE APRESENTAO
Dois crculos: um do lado de fora e outro do lado de dentro. As pessoas de cada crculo
estaro viradas umas de frente pra outra, por isso importante um nmero par, pra termos
duplas, pra o crculo de dentro poder conversar com o crculo de fora.
O dinamizador fala que as duplas tero que conversar sobre 3 assuntos (ex.: Que msica
voc mais gosta de ouvir? Como voc se diverte? Uma pessoa muito importante na sua vida!
Lembrem-se vocs esto se apresentando, sejam educados, digam seus nomes e se
despeam ao final da conversa). S tem um porm: o crculo de fora tem que rodas na hora
que eu disser RODA! E a se no deu tempo de conversar sobre tudo, ok, mas a roda no
pode parar!
Ao final da brincadeira perguntar sobre como foi a conversa, se deu pra conhecer todo
mundo, que respostas curiosas apareceram, qual a pergunta que foi mais fcil de responder,
porque... qual pergunta foi mais difcil, todos lembraram de se apresentar? Algum lembra de
algum nome? Todos forma educados? Algum apertou a mo, disse oi, disse tchau ou deu
um abrao na hora de se despedir? Hoje em dia nosso tempo est assim, n? Corrido,
ningum mais cumprimenta, ningum mais conversa direito, at a conversa est abreviada
pra ficar mais rpido e prtico (vdd, vlw, pdc, blz...). Onde vamos parar? O que mais
importante em nossa vida? E as amizades, so importantes? Foi fcil dizer que tem algum
importante na nossa vida? Temos muitos amigos hoje em dia, virtualmente, mas ser que so
todos importantes pra ns?

CANTAR MSICA TOCANDO INSTRUMENTOS: todos ns nascemos com um instrumento

musical importante... qual ? a voz! Nossa voz nosso instrumento, e todo mundo tem uma
voz diferente! Como a nossa voz? Como a sua voz? Como a voz dele, ou dela?
- entregar instrumentos para todos E os instrumentos? Vejam que tem diferentes
instrumentos aqui tambm, e o som de cada um deles tambm diferente! - apresentar os
instrumentos, mostrar como o timbre, como tocar....
- apresentar uma msica, cantar primeiro, pedir pra quem est com o instrumento, tocar sem
foram sem abafar a voz dos que esto cantando, cantar junto... Ao passar umas duas ou trs
vozes perguntar sobre letra da msica, o que ela ta falando, que mensagem est trazendo...
que mensagem as msicas que ouvimos hoje no rdio trazem pra ns? O que est sendo
mais valorizado hoje em dia, a letra, a melodia ou o ritmo? O que cada um destes
elementos?
Cantar a msica de novo sugerindo que se cante mais alto em alguma parte importante da
letra, em alguma frase que tenha a inteno de se fazer ser ouvida e entendida. Sugerir
palmas juntos quando for necessrio.

CONFECCIONAR INSTRUMENTOS

FAZER PERCUSSO CORPORAL

FAZER DANAS DE RODA, DANAS CIRCULARES

O Oiepo um tipo de dana circular:
Oiepo ia ia ie ie ie (perna, mos cruzadas nos prprios ombros, palmas a frente)
Oiepo ia ia ie ie ie (perna, mos cruzadas nos prprios ombros, palmas a frente)
Oiepo ia ia iepo (perna, mos cruzadas nos prprios ombros, perna)
I tuki tuki iepo (cutucar a cabea e voltar a tocar na perna)
I tuki tuki iepo (cutucar a cabea e voltar a tocar na perna)
I tuki tuki iepo (cutucar a cabea e voltar a tocar na perna)
I tuki tuki ie ie ie (cutucar a cabea e palmas a frente)

Fazer em 3 nveis: primeiro em voc mesmo, pode aumentar um pouco a velocidade, depois
oiepo na perna do colega da direita, depois tuki tuki na cabea do colega da esquerda,
depois aumentar a velocidade.

EM ALGUMAS DANAS DE RODA, PEDIR PARA OS PRPRIOS PARTICIPANTES

SUGERIREM GESTOS DURANTE A MSICA (gestos individuais ou gestos em grupo).
Alegrai-vos sempre no Senhor
Damos graas ao Senhor
Pisa Ligeiro:
Pisa ligeiro! Pisa ligeiro! Quem no pode com a formiga no assanha o formigueiro (2x)
Quem tem medo da formiga no assanha o formigueiro. (2x)

Jogos e brincadeiras musicais

NA OLARIA DE DEUS (Vai mudando os nomes ou objetos, como convm)

DINMICA PARA MEMORIZAR MSICAS BRICANDO

Todos sentados em roda, toca a msica e vai passando um objeto, quando a msica parar e a
pessoa que estiver segurando o objeto tem completar um trecho da msica.

ATENO!!! CONCENTRAO!!! (VERSO MUSICAL)

Ateno (clap! clap! clap!) Concentrao (clap! clap! clap!)
O que ser... (clap! clap! clap!) que ele/a quer (clap! clap! clap!)
Pode ser roupa (clap! clap! clap!) ou objeto (clap! clap! clap!)
At calado (clap! clap! clap!) t valendo (clap! clap! clap!)

Em outra verso pode-se usar notas musicas, de d a sol, e quem est no meio diz Eu quero
que troque de lugar a nota D e todas as notas d tem que troca e nesse momento quem
estava no meio tenta sentar nos lugares vagos deixando outra pessoa sem lugar no meio.

PERGUNTAR OU RESPONDER (usando um dado confeccionado com as duas palavras

perguntar / responder ou criar o dado com uma caixa). So duas caixas, uma com as duas
palavras e outra menor com perguntas dentro. Comea com uma msica que durante ela a
caixa menor vai passando de mo em mo, e quando a msica parar a caixa menor estar na
mo de algum.. essa pessoa vai pegar a caixa maior e vai jogar pro alto e o lado que cair
ela vai ter que PERGUNTAR (a ela escolhe primeiro algum pra quem vai perguntar e depois
tira uma pergunta da caixa menor. A outra responde, se est certo ganha uma bala, se est
errado roda o pio no cho e no ganha bala) ou RESPONDER, da a prpria pessoa que
jogou vai ter que responder uma pergunta da caixa. Depois segue a caixinha de mo em mo
durante a msica.

SER REGENTE
Falar primeiro sobre o papel do regente ou maestro, reger uma msica s com algum gesto
simples (mo pra cima cantar mais forte e mo pra baixo cantar mais suave), canta uma
msica faz o gesto, testa a galerinha, depois pergunta se algum quer ser regente por um dia!
A alguns vo se encorajar e faz o mesmo gesto e toca junto com todos e conduz a dinmica
do regente.

QUAL A MSICA? Quantas notas?

Tenha uma lista de msica em mos, conhecidas pelo grupo, folclricas, da igreja, do culto
infantil, enfim que seja... e divide o grupo em dois. Da diz que vai tocar as 5 primeiras notas
de uma msica e que os grupos tem que conversar entre si que msica , eleger algum que
vai correr at o professor e responder que msica ! Tem que ter prmio, bala, bombom ou
pontos...