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PUNTO 3:

1. Cules son los conocimientos previos que se deben tener para


construir un texto?

Debemos tener una serie de requisitos para lograr tener un texto bien
estructurado y estos son los siguientes:

Debemos siempre observar detalladamente la actividad y plantearnos una


serie de preguntas como: Qu quiero escribir?, Cmo debo escribir?, y A
qu pblico le voy a escribir?, recopilar informacin ms profunda acerca del
tema especfico del cual voy a redactar, de este modo reunir toda la
informacin que requiero para hacer la transcripcin llevando a que mi escrito
sea de mejor calidad en cuanto a su semntica. Debemos conocer la
estructura del tipo de texto que vamos a crear y as realizamos un borrador
donde plasmemos nuestras ideas y todo lo que anhelemos colocar en el
texto. Por ultimo verificar y realizar las correcciones que creamos
convenientes.

2. Enuncia las secuencias textuales de las que habla Adam en su


clasificacin.

Nos muestra una en su anlisis las caractersticas que ayudan a los lectores
detallar cuando un texto es narrativo, cuando es argumentativo y cuando es
descriptivo, todo lo que conforma cada uno de estos textos ayuda a que el lector
pueda reconocer sus diferencias todas las secuencias textuales que hay, esto
exige una estrategia o competencias de lecturas diversificadas que lleva un
enfoque didctico del anlisis se cree que es necesario establecer clasificaciones
de tipos textuales. De tal modo que se pueda dar un modelo o estructura terico
de esquemas narrativo, descriptivo y argumentativo.

En este trabajo, Adam propone cinco tipos textuales de base.

Tipo textual narrativo [relato, reportaje, novela, cuento, historia]

Tipo textual descriptivo [gua turstica, inventario, diccionario.

Tipo textual explicativo [discurso didctico, cientfico.

Tipo textual argumentativo [textos de opinin, crticas, editoriales.

Tipo textual dialgico [interview, dilogo, conversacin.


3. Cules son las secuencias textuales que usa con mayor frecuencia?

Narrativa y Explicativa

4. El proceso de escritura est confirmado por tres etapas, A qu etapa


corresponden los siguientes elementos?

1. Los nexos que unen los prrafos son adecuados: REVISION DEL TEXTO
2. El texto posee un solo tema: REVISION DEL TEXTO
3. Listado de ideas previas sobre el tema: PLANIFICACIN DEL TEXTO
4. Se revis la puntuacin: REVISION DEL TEXTO
5. Se revis la ortografa: REVISIN DEL TEXTO
6. El emisor tom en cuenta al lector: REVISON DEL TEXTO
7. sabe a quin dirige su texto: PLANIFICACIN DEL TEXTO
8. Posee coherencia: las ideas estn organizadas de manera lgica y
coherente: REVISION DEL TEXTO

5. Teniendo en cuenta que los textos se clasifican segn las funciones


del lenguaje y la superestructura, haga listado de los textos que lee y
realiza para la universidad y clasifquelos en la siguiente tabla.

Textos segn las funciones del Textos segn las superestructura


lenguaje

Funcin expresiva Narracin

Funcin apelativa historia /moraleja

Funcin informativa trama o evaluacin

Funcin esttica episodio

Segn las tramas textuales: marco o suceso

Trama narrativa compilacin o resolucin

Trama argumentativa

Trama descriptiva

Trama conversacional

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