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CARRERA DE PSICOLOGIA
PROGRAMA: ORIENTANDO EL
BIENESTAR INTEGRAL DEL
ADOLESCENTE
2017
PROGRAMA
ORIENTANDO El BIENESTAR INTEGRAL DEL ADOLESCENTE
I. DATOS GENERALES:
4. Facilitadores:
II. FUNDAMENTACIN:
Debido a una baja cultura de prevencin en el pas seguido de la
poca difusin acerca del bienestar fsico y mental en los estudiantes
escolares, el presente programa tiene como finalidad informar y
generar conciencia preventiva comenzando con el reconocimiento de
su autovaloracin y asimilacin de conceptos claves para su correcto
desarrollo integral en su etapa de adolescente. Commented [4]: Ampliar fundamentacin.
Responsable Danny
III. OBJETIVO:
General:
- Comprender la importancia de las actividades
relacionadas al bienestar mental, fsicas y estilos de
vida libre de drogas en la salud del adolescente
- .
Especficos:
-
IV. METODOLOGA:
Utilizaremos una metodologa centrada en la exposicin participativa con
nuestra poblacin, donde se compartir nuestros conocimientos sobre los
temas a partir de dinmicas y una explicacin adecuada para los estudiantes.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Taller
Fecha Hora Lugar Tema Poblacin
Sesin 1 3 a 3:35 pm Institucin Salud Fsica Estudiantes
26/06/17 educativa y mental
Villa
Angelica
Sesin 2 3 a 3:40 pm Institucin Nutricin y Estudiantes
27/06/17 educativa trastornos de
Villa la conducta
Angelica alimentaria
Sesin 3 3 a 3:50 pm Institucin Uso y abuso Estudiantes
28/06/17 educativa de drogas
Villa
Angelica
VI. Recursos:
1. Humanos:
Responsable de los materiales (Danny Zelaya, Andr
Pintado,Atenas Aorga y Fiorella Moreno)
Responsable de brindar la informacin (Danny Zelaya,Andr
Pintado,Atenas Aorga y Fiorella Moreno)
Responsable de hacer preguntas (Andr Pintado) Commented [5]: asignarse una funcin
Commented [6]: Fiorella y Atenas
2. Materiales:
- Solapines
- Papelotes
- Dibujos
- Hojas en blanco
- Lapiceros
VII. MARCO TERICO:
Los estudios encontraron que los jvenes entre 16 y 29 aos tienen mayor
probabilidad de verse implicados en choques provocados porque el conductor
se ha quedado dormido al volante (Millman et al., 2005).
B. Dinmica de inicio
Nombre: Arte de ti.
Responsable: Todos los integrantes del grupo.
Objetivo: Hacer una representacin mediante el dibujo de
su conocimiento relacionado a salud fsica y mental.
Desarrollo: Solicitar a los estudiantes que dibujen en una
hoja, todo lo relacionado a la salud fsica y mental
Despus de que los estudiantes hallan dibujado
pasaremos a mostrar los dibujos uno por uno, para poder
observar sus reacciones ante el tema.
Tiempo: 10 min
C. Durante la sesin:
Responsable: Todos los miembros del grupo
Desarrollo: Se dar una charla con respecto problemas y
comportamientos relacionado a la salud fsica y mental. Luego se
les indica formar parejas y discutir acerca de sus actividades o
intereses propios relacionados a los temas conversados
Tiempo: 25 min
D. Finalizacin de la sesin:
Responsable: Danny Zelaya
Desarrollo: Al finalizar, se realizar una retroalimentacin de lo
tocado al mismo tiempo se dar la palabra a los estudiantes
para que realicen opiniones y preguntas.
Tiempo:5 min Commented [7]: Tiene que estar redactado.
Segunda sesin Responsable: Andre
A. Presentacin
Responsable: Atenas Aorga y Fiorella Moreno
Desarrollo: Se inicia con una breve presentacin del grupo, luego
pasamos a la presentacin con un caso real o con ideas
preconcebidas acerca de las dietas y la alimentacin.
Material: Hoja de asistencia, lapiceros e imgenes.
Tiempo: 5 min
B. Dinmica de inicio
Nombre: La creatividad mat al cerebro
Responsable: Todos los integrantes del grupo
Objetivo: Observar a los estudiantes sus diferentes puntos de
vista mediante la respuestas que dan a las preguntas formuladas
por nosotros.
Desarrollo: Asignarle a cada estudiante(30) un nmero del 1-5
para luego agruparse y poder responder las preguntas que les
dimos en una hoja .Tiempo: 15 min
C. Durante la sesin:
Responsable: Atenas Aorga y Fiorella Moreno
Desarrollo: Daremos a conocer los diferentes tipos de
enfermedades que aqueja a la mayora de los adolescentes,
Obesidad/sobrepeso, Imagen corporal y trastornos de la conducta
alimentaria, Anorexia nerviosa, Bulimia nerviosa. Luego se les
indicar que tienen que hacer un afiche con recomendaciones
para preservar la buena alimentacin y evitar los trastornos de
conducta alimentaria.
Tiempo: 25 min
D. Finalizacin de la sesin:
Responsable: Atenas Aorga y Fiorella Moreno
Desarrollo: Culminando se realizar una retroalimentacin de lo
tocado al mismo tiempo se dar la palabra a los estudiantes
para que realicen opiniones y preguntas, y se dar a conocer la
fecha de nuestra ltima visita.
Material: Chocolates
Tiempo: 5 min Commented [8]: Redactado, responsable Danny
Esta tercera y ltima sesin tiene como responsable a Danny Zelaya quien
iniciar con un breve saludo y presentacin del grupo, luego presentar un
caso real sobre la situacin problemtica cultural del pas con respecto a las
bebidas alcohlicas y las drogas en nuestra sociedad. Lo mencionado
conllevar un tiempo de 10 minutos.
Para esta ltima sesin se aplicar la dinmica No pasa nada que tiene como
responsable a Danny Zelaya, esta dinmica consiste en un primer momento en
entregar a cada uno, una cartilla de cmo comunicar asertivamente la decisin
de no consumir drogas y explicarles detalladamente paso a paso el contenido
de las tcnicas efectivas para afrontar a las invitaciones de otros compaeros
para el consumo de drogas a efectos de protegerse de la insistencia, crtica, o
agresin verbal. Luego se piden 3 voluntarios al grupo que se les indicar
asumir el rol de un grupo de amigos que se ha reunido en una casa y stos
incitarn al invitado a consumir marihuana, y ste ltimo tiene que usar las
tcnicas de manera adecuada para hacer frente a cada uno de las invitaciones
para consumir. El objetivo se centra en otorgar las herramientas de
comunicacin asertiva para afrontar situaciones grupales donde la presin que
ejerce el grupo hacia el individuo para el consumo de drogas es intensa. sta
dinmica tiene como tiempo 15 minutos de desarrollo.
Durante el desenlace de esta sesin, el responsable Danny Zelaya expondr
para toda el aula acerca de las Tendencias en el uso de drogas, los Factores
de riesgo para el abuso de drogas, Alcohol, Marihuana y Tabaco, Peligros del
inicio temprano e influencias en el tabaquismo y alcoholismo. Posteriormente,
el responsable Danny Zelaya les indicar que tienen que simular situaciones de
casos donde tengan que tomar decisiones u orientar a un amigo
experimentando problemas con las drogas. Lo mencionado abarcar un tiempo
de 15 minutos.
Para finalizar esta ltima sesin, todos los integrantes del grupo pasarn a
realizar diferentes preguntas para saber qu tal les pareci el taller a todos los
adolescentes y tomar en cuenta posibles sugerencias acerca de nuestras 3
visitas realizadas. Por ltimo, les daremos chocolates a cada estudiante como
muestra de recompensa y agradecimiento por su participacin y colaboracin
con nosotros. Esta ltima fase conlleva un tiempo de 10 minutos.