Universidad

Pedaggica
Act. #13
Proceso
Veracruzana
metodolgico de
PETE. La
Materia:
Autoevaluacin. Gestin Escolar.
Sistematizacin
de la Asesor(a):
informacin.
(SP). Profa. Anglica
Leonor Mndez
Martnez.
Integrantes:
AARN BAUTISTA CRUZ.
KATHLEEN DEL C. ALCANTARA
HERNANDEZ
REYNA ADALIZ JAUREGUI
MORALES
TOMAS MALPICA FLORES
 or

DIMENSION SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR

PEDAGOGICA El personal de esta escuela no Actualizacin por parte de los
CURRICULAR asiste de manera regular a las docentes.
opciones de actualizacin. Ajustes en la planificacin.
Sera bueno que los docentes
realizaran sus planificaciones de
manera conjunta que as
intercambiar opiniones para un
mejor aprendizaje de los
alumnos.

ORGANIZATIVA Es importante que en cada

escuela se cuente con este tipo Mayor organizacin en las
de herramienta (agenda cuestiones de aprendizaje
programtica para llevar un mejor
control en cuanto a las reuniones
con los padres de familia para la
rendicin de cuentas del
aprendizaje de sus hijos.

Deficiencia para la mejora de la

enseanza ya que no hay apoyo
mutuo entre los docentes
Los recursos destinados para la
enseanza son usados de
PARTICIPACION manera poca adecuada
SOCIAL Son pocas las veces que los
docentes hacen un consenso en
la planificacin de sus clases
para la enseanza del
aprendizaje
Los padres de familia pocas
veces muestran su apoyo en
participacin social para que se
cumplan las metas establecidas
Los padres nunca participan en
los consejos de participacin
social
Apoyo mutuo entre docentes
para la mejora de la enseanza.
Mayor inters por parte de los
padres para con el aprendizaje
de sus hijos.
Apoyo entre docentes.
Cumplimiento de las metas
establecidas en favor del
aprendizaje.
Participacin de los padres en el
consejo de participacin social.

ADMINISTRATIVA Conseguir una buena

Es importante que el director
explique a los padres de familia
sobre los programas que existen
dentro de las escuelas para el
fomento del aprendizaje de sus
hijos.
comunicacin entre director y
padres sobre los programas que
prevalecen en la institucin
educativa
 INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIN PRIMARIA Y SECUNDARIA

Lenguaje y comunicacin Matemticas

PLANEA I II III IV I II III IV
19 Alumnos evaluados 52.6% 42.1% 5.3% 0% 68.4% 10.5% 10.5% 10.5%
Aprobacin 85% 90%
Promedio 8 9

ESTADSTICA ESCOLAR

Inscripcin inicial Existencia Desercin % Medio que permiti identificarlos

62 59 4.83% Estadstica escolar 911

INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES

Indicadores Escolares Porcentaje o Medio que permiti identificarlos

nmero
Alumnos con rezago 9.67% Registros de los maestros
Alumnos en riesgo de abandonar la 3.22 % Entrevistas con padres y opiniones de
escuela maestros
Alumnos en pobreza extrema 0% Entrevistas con padres
Como profesionales de la educacin existimos y vivimos para fortalecer as como
desarrollar las habilidades de los jvenes alumnos, prepararlos para los diversos
entornos en los cuales se debe desenvolver convenientemente ante cualquier situacin
que se le presente en la vida cotidiana. El principal actor de la encomienda es el alumno
puesto que es el que requiere obtener el mayor entendimiento del conocimiento pero
tambin el perfeccionamiento de la reflexin, actuando con total honestidad en el
porvenir diario.

Tambin es de vital importancia mencionar que la escuela debe generar la confianza y

enlace de desarrollo para alcanzar el xito educativo de los estudiantes. Con ello
queremos adentrarnos en el tema de convivencia en la cual la familia y la escuela son
dos conceptos que caminan juntos, donde el segundo se define como un espacio donde
se imparte enseanzas. Pues el funcionamiento y la participacin de estas que
conllevaran a generar mejores niveles de conocimiento en los educandos, puesto que,
el trabajo de la familia recae en apoyar al hijo o hija en actividades que la escuela le
demande, estos observan el apoyo que sus padres le brindan, para sentirse
entusiasmados y continuar con sus aprendizajes tanto dentro como fuera del aula.

Los maestros, as como la participacin de la familia en la educacin, son autores

principales en este proceso de vinculacin, puesto que de ellos depende lograr el
desarrollo de nuevos conocimientos y competencias en los educandos, no dejando a
tras sus propios conocimientos y habilidad para organizar, planear, disear, ejecutar,
promover e innovar en cada una de sus aulas. Por ello, este proyecto va enfocado a
buscar, identificar y mejorar el trabajo del profesor en una institucin educativa
relacionada con las caractersticas que engloba una gestin escolar. Ya que dentro de
este concepto, se encuentra como principal objetivo la inclusin de todos los alumnos
en las actividades cotidianas, as como la responsabilidad, el respeto y la colaboracin
de los padres de familia siendo estos con diversas ideologas, que en conjunto hacen
uno solo objetivo, que es formar entre alumno, docente, padre de familia y directivo, un
cambio y apego a la calidad educativa.

Esta tan llamada calidad de educacin seria nuestro objetivo principal para los
trabajadores de la educacin puesto que de ella, provienen el desarrollo de las mejores
estrategias y actualizacin constante de los profesores, para que en plenaria
elaboremos estrategias relacionadas con el contexto pero tambin con el desarrollo
cognitivo de cada uno de los educandos por el cual debemos innovar nuestras clases y
hacerlas ms amenas para que gusten de una educacin en la cual se diviertan
aprendiendo, llevndose a casa y a su vida diaria un buen sabor de boca.

Por ultimo debemos mencionar que en cada una de las instituciones escolares
buscamos la formacin de nuevas conciencias que reflexionen acerca de todo lo que
pasa en nuestro entorno, llegando as a una investigacin personal y de procesos
continuos que contrasten con la propia realidad. Que suelan tener mrgenes de error
pero que de los cuales aprender a ser mejores personas y que por ultimo evidencien la
puesta de una modificacin del pensamiento por otros puntos de vista que consideren
ms adecuados, que es a lo que podemos llamar reflexin. Tambin los mismos
profesores generamos autorreflexin, en este caso se puede ejemplificar de la
observacin especifica de una clase propia, observada por alguien ms que conllevan a
la autocorreccin, para explicitar las estrategias, dinmicas, posturas tomadas,
materiales empleados, etc., de esta manera nos daremos cuenta cuan fructferos fueron
y si podemos o no utilizarlas en algn otro momento de la prctica docente, para
posteriormente analizar si las concepciones que tenamos han evolucionado en nuevas
ideas.
DIMENSIN ASPECTOS PRIORITARIOS A MEJORAR

PEDAGOGICA CURRICULAR Actualizacin de los docentes.

PARTICIPACIN SOCIAL Cumplimiento de las metas establecidas en

favor del aprendizaje.

ORGANIZATIVA Mayor organizacin en las cuestiones de

aprendizaje
ADMINISTRATIVA Mejorar la comunicacin entre director y
padres sobre los programas que
predominan en la institucin educativa.