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POR:
TUTOR(A)
DIDIER ALBEIRO VAQUIRO
2017
1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables Econmicas y de Negocios
301301_360 algebra trigonometra y geometra analtica.
TABLA DE CONTENIDO
Pag.
Introduccin 3
Objetivos..... 4
Preguntas planteadas .. 5
Socializacin del Grupo.. 6
Conclusiones...15
Referencias bibliogrficas...16
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables Econmicas y de Negocios
301301_360 algebra trigonometra y geometra analtica.
INTRODUCCIN
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Escuela de Ciencias Administrativas, Contables Econmicas y de Negocios
301301_360 algebra trigonometra y geometra analtica.
Objetivo General:
Realizar el trabajo colaborativo tarea 7 que se basa en que el estudiante aborde y
resuelva los ejercicios que le generara habilidades operativas de cada uno de los
temas de la Unidad 3: Geometra Analtica, Sumatorias y Productoras. Estos temas
estn ubicados en el entorno de conocimiento
Objetivos Especficos:
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301301_360 algebra trigonometra y geometra analtica.
Cada uno de los integrantes leer atentamente los problemas propuestos a continuacin.
ESTUDIANTES EJERCICIOS
Laura Viviana Becerra 5-7
Laura Jineth Tavera 1-3
Wilmer Ferney Bayona 9-10
Laura Julieth Becerra 2-4
( 1, 2 ) = ( 2 + 1 ) 2 + ( 2 1 )2
2 2
( 1, 2 ) = ( 3 7 ) +(26)
= 42 + 42
= 16 + 16
( 1, 2 ) = 32 = 28
b. (2,6) (3,4)
2
( 3, 4 )= ( 4 + 3 ) + ( 4 3 )
2 2
( 3, 4 ) = ( 3 (2)) + ( 4 6)
= (9 + 4) + (16 36
= 13 + (20 )
= 7
c. La distancia entre dos puntos es 5, uno de los puntos es (2, ) y el otro punto
(6,5).Cual es el valor de la coordenada x en el punto W
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( . ) = ( 2 1 ) + ( 2 1 )
2 2
5 = ( 6 2 ) +(5)
5 = 42 + 25 10 + 2
5 = 16 + 25 10 + 2
2
(5 ) = ( 41 10 + 2
25 = 41 10 + 2
25 41 = 2 10
16 = 2 10
2 10 + 16 = 0
( 8 )( 2 ) = 0
( 8 ) = 0 (2)=0
=8
=2
Problema 2. Demostrar que: + + + = representa una
hiprbola y determine:
a. Centro
b. Focos
c. Vrtices
3 2 8 2 + 12 + 16 + 20 = 0
Se necesita completar los trinomios cuadrados perfectos
( )2 ( )2
=1
2 2
( )2 ( )2
2 2
3 2 8 2 + 12 + 16 + 20 = 0
3 2 + 12 + 16 8 2 = 20
3. Coeficiente factor de los trminos cuadrados
3( 2 + 4) 8( 2 2 ) = 20
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1 1 2
( + 2)2 ( 1)2 =
8 3 3
( + 2)2 ( 1)2
+ =1
16 2
3
SOLUCION
( 1)2 ( (2))2
+ =1
(2)2 4
( )2
3
CENTRO( -2,1)
()() = ()()
=
()() = ()()
=
CONOCER a y b:
4
a= 2 b=
3
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= 2 + 2
= (, + )(, )
= + ( ) =
= () + ( ) () =
( ) =
+
+
Solucin:
FOCOS
(-2,1 + ) (-2,1 - )
VERTICES ( , ) + ) , (, ) )
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10 2 + 2 + 4 2 + 16 = 144
2 1 1
10 ( 2 + + ) + 4( 2 + 4 + 4) = 144 + + 16
10 100 10
1 2
160 1
10 ( + ) + 4( + 2 ) = +
10 1 10
1 2 2
1600 + 1
10 ( + ) + 4( + 2) =
10 10
1 2 2
1601
10 ( + ) + 4( + 2) =
10 10
1 2
10( + ) 4( + 2) 2
10 + =1
1601 1601
10 10
1 2
100( + ) 40( + 2) 2
10 + =1
1601 1601
1 2
( + ) ( + 2) 2
10 + =1
16.01 40.025
1 2
( + ) ( + 2 ) 2
10 + =1
1601 1601
100 40
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2 2
+ =1
2 2
2 2
( ) ( )
+ =1
2 2
1
= = 2
10
= ( , )
1
= ( , 2
10
1601
=
100
1601 2
= 2= 2
40
1061 1601
= ( ) 2
( ) 2
100 40
1601
= 309 ,93 =
40
4
1 = ( , 2 2= 10 ,2
1601
40
Problema 4. Dada la ecuacin, identificar centro, vrtices y focos.
( + 7)2 ( 5)2
+ =1
16 25
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( (7))2 ( 5 )2
+ =1
42 52
( ) ( )
+
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a. Centro
b. Radio
Completando cuadrados
2 + 2 + 2 + 1 = 49 1
2 + ( + 1)2 = 48
= (0, 1) = 48
= 43
Se arma la ecuacin
= +
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= 7 + 70
7 + 70 = 0
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CONCLUSIONES
1. Podemos apreciar que en cada uno de estos ejercicios es necesario contar con unos
fundamentos bsicos ya vistos en bachiller, por lo tanto, solo es transmitir todo lo
aprendido y si es el caso repasar uno que otro mtodo nuevo para mayor facilidad
de los mismos.
2. Este trabajo podemos relacionarlo con la vida cotidiana ya que para solucionar
problemas en general es necesario tener conocimientos sobre diferentes formas de
actuar y pensar.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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