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Proyectos de Aula

Proyecto de aprendizaje: El lugar donde vivo junto a mi familia

El proyecto a continuacin es para la primera etapa, seran ustedes que le den la

complejidad de acuerdo a las actividades que realicen y lo adapten al 1, 2 o 3 grado.

Recuerden que cuando hacemos un proyecto y sobre todo en la primera etapa, todas las
actividades deben ir centradas en el proyecto para que los nios no tengan confusin.

Preferiblemente seleccionen un cuaderno para la elaboracin del proyecto, all se realizan

los temas y actividades, de igual manera se les sugiere un cuaderno de doble lnea, en la
practica de la escritura diaria se moldea la letra.
Ese cuaderno sera conveniente identificarse con dibujos alusivos al proyecto, para que el
nio se sienta motivado con el mismo. Los maestros con cario y paciencia debemos
ensearlos a mantener sus cuadernos en orden, limpios y organizados.

Proyecto: El sitio donde vivo junto a mi familia

Propsitos:

Valoren la importancia de la convivencia familiar y el lugar donde viven a travs de

las actividades significativas que les permitan desarrollar habilidades cognitivas,
psicomotoras y afectivas para la vida.

Qu los alumnos se apropien de una lectura fluida y comprensin lectora a travs de sus
vivencias con su familia y el lugar donde viven que les permitan construir su propio
conocimiento

Manejen situaciones de su entorno susceptibles al pensamiento lgico.

Actividades:

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Investiguen los lazos familiares para una buena convivencia.

Identifique la familia como eje fundamental de la sociedad.
Reconozca los miembros de la familia cercana y lejana.
Reconozcan su cuerpo y comparen sus caractersticas con las de sus
padres y familiares.
Dibujen los miembros de la familia
Dibujen las caractersticas del ambiente que los rodea en el lugar que viven
junto a su familia.
Represente el lugar donde vive junto a su familia a travs del moldeado,
dibujo y pintura.
identifique el lugar donde habitan .
Utiliza criterios simples de ubicacin en el espacio geogrfico: plano de la
zona donde vive.
 Reconoce las conveniencias de ubicacin de comercios, viviendas y dems
entidades en funcin de la zona y las necesidades de la poblacin.
Identifica diferentes medios de transporte y caractersticas de estos en la
zona donde vive.
Reconoce las caractersticas bsicas de construccin de una vivienda:
plano, personas que intervienen en la construccin.
Se siente participe de la localidad donde habita
Redactan cuentos , historias relacionados a la convivencias familiar
Investiga acerca del lugar donde vive junto a su familia.
Reconozca datos de su ubicacin en las direcciones de vivienda: nombre,
numero de calle, telfonos entre otros,
Memorice sus datos personales y domiciliarios.
Resuelve problemas matemticos de su vida cotidiana.
Valore la informacin de los textos ledos.
Lea con fluidez de acuerdo a su nivel de aprendizaje.
Construya y disfrute de los textos literarios relacionados a su familia y
vivienda.
Lean y comprendan textos informativos, literarios y narrativos.
Resuelvan las operaciones bsicas y sus propiedades.
Compartir ideas acerca del lugar donde viven junto a su familia.
Recorran la distancia que hay entre su casa y la escuela.
Redaccin de cuentos, experiencias, vivencias relacionadas a su familia y el
lugar donde viven .
Actividades al aire libre con la participacin de los padres y representantes
conjuntamente con el profesor de fsica.
Construccin del lugar donde viven, calle o avenida.
Dramatizaciones de situaciones que se puedan presentar en la familia.

Recursos:

Libros.
Revistas.
Plastilina, creyones, lpices, marcadores, hojas blancas entre otros.
Cuadernos.
Evaluacin:

Evaluacin descriptiva.
Listas de contejo.
Cuadernos de los nios.
Registro anecdtico.

Contenidos :rea Lengua

Conceptuales Procedimentales Atitudinales

El intercambio oral Participacin activa como hablante y como oyente Respeto por los
en la vida cotidiana sobre temas vinculados a la familia y el lugar que turnos de
habitan.utilizacin en las formulas de cortesia y el conversacin.
intercambio oral

El cdigo de la Participacin de actos de lectura y escritura Valoracin de la

lengua escrita vinculados a la familia.Anticipacin de la lectura a lectura y ecritura.
travs del dibujo , titulos e imagenes.

Diversas Diferenciacin de diferentes tipos de textos Respeto por los

estructuras cuentos, recetas, descripciones.Redaccin turnos de hablante y
textuales colectiva e individual de textos sencillos a partir de oyente.
narrativas, experiencias vividas de acuerdo a su nivel.
descriptivas.

Contenidos del rea de Matemtica:

Conceptuales Procedimentales Atitudinales

Nocin de Nmeros Observacin de objetos del entorno considerando Aceptacin por los
naturales que tienen 1, 2. 3 propiedades.Agrupar elementos turnos de trabajo
del entorno que se relacionen al proyecto.

Cardinalidad Establecer las relaciones mayo que, menor que, Valoracin del juego
igual que,Escritura de nmeros en letras y lectura como una actividad
ldica y de relacin
 en voz alta. social.

Ordinalidad Ordenacin de eventos usando la ordinalidad,

primero, segundo ,,,

Nocin de adicin y Asociacin de dibujos con la expresin simblica Valoracin de la

sustraccin de de la adiccin y sustraccin. creatividad y
nmeros naturales. organizacin.