TEMA DEL MES PUBLICACIN MENSUAL TEA EDICIONES

MARZO 2016

Evaluacin e
intervencin en
Funciones Ejecutivas
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BRIEF-P. Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva - Versin Infantil

Autores: G. A. Gioia, K. A. Espy y P. K. Isquith.

Adaptadores: E. Bausela y T. Luque (Dpto. de I+D+i de TEA
Ediciones).

Aplicacin: Individual y colectiva.

Tiempo: Entre 10 y 15 minutos, aproximadamente.
Edad: De 2 a 5 aos. Versin en cataln: De 3 a 6 aos

Evaluacin de las funciones ejecutivas por parte

de padres y profesores en nios de 2 a 5 aos.

El cuestionario de Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva Versin Infantil (BRIEF-P) es una

versin del BRIEF adaptada a nios de 2 a 5 aos. Permite la evaluacin de los aspectos ms
cotidianos, conductuales y observables de las funciones ejecutivas.

El cuestionario puede ser respondido por los padres y por los profesores del nio, quienes indicarn la
frecuencia con que determinados comportamientos del nio resultan problemticos.
El BRIEF-P proporciona puntuaciones en distintos ndices y escalas relacionadas con las funciones
ejecutivas.
ESCALAS
NDICES Inhibicin
ndice global de funcin ejecutiva Flexibilidad
ndice de autocontrol inhibitorio Control emocional
ndice de flexibilidad Memoria de Trabajo
ndice de metacognicin emergente Planificacin
Organizacin

Las escalas del BRIEF-P han demostrado su utilidad en el diagnstico clnico y en la evaluacin del
pronstico de diversos trastornos. Su mbito de aplicacin incluye la evaluacin de nios con
problemas de aprendizaje y trastornos atencionales incipientes, trastornos del lenguaje, lesiones
cerebrales traumticas, trastornos del espectro del autismo y otras alteraciones del desarrollo,
neurolgicas, psiquitricas o mdicas.

Aunque los resultados son de utilidad para el diagnstico, tambin lo son para la planificacin de los
objetivos de la intervencin por parte del profesional y para la seleccin de las tcnicas ms adecuadas
para cada caso concreto.

Descrguese un ejemplo de resultados obtenido con el

sistema de correccin online.
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BRIEF-2. Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva

Autores: G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy y L. Kenworthy.

Adaptadores: M. J. Maldonado Belmonte, C. Fournier del Castillo,
R. Martnez Arias, J. Gonzlez Marqus, J. M. Espejo-Saavedra Roca
y P. Santamara (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicacin: Individual y colectiva.

Tiempo: Entre 10 y 15 minutos aproximadamente.
Edad: De 5 a 18 aos.

El BRIEF es la prueba de referencia a nivel internacional para la evaluacin de las funciones ejecutivas
por parte de padres y profesores. Permite evaluar los aspectos ms cotidianos y conductuales de las
funciones ejecutivas con una satisfactoria validez ecolgica.
Dispone de dos formas (BRIEF-Padres y BRIEF-Profesores) que pueden aplicarse por separado o
conjuntamente y que requieren indicar el grado de frecuencia con que aparecen una serie de
conductas en el nio o adolescente.

ENFEN. Evaluacin Neuropsicolgica de las Funciones Ejecutivas en Nios

Autores: J. A. Portellano, R. Martnez-Arias y L. Zumrraga.

Aplicacin: Individual.
Tiempo Variable, aproximadamente 20 minutos.
Edad: De 6 a 12 aos.

El ENFEN es una batera para evaluar el desarrollo madurativo

global de los nios que incide especialmente en la evaluacin de las
Funciones Ejecutivas (FE) del cerebro.

La batera est compuesta por cuatro pruebas que miden

diferentes componentes de las FE:

- Fluidez verbal - Construccin de senderos - Construccin con anillas - Resistencia a la interferencia

Los resultados permiten profundizar en el diagnstico y orientar la intervencin neuropsicolgica,

tanto en nios sanos como en los que presentan retraso madurativo o alteraciones cognitivas o
emocionales derivadas del dao o la disfuncin cerebral.

En el manual se incluye un extenso captulo dedicado a la interpretacin neuropsicolgica del ENFEN

y que permite conocer el significado de los resultados ms all del perfil numrico, identificando los
puntos fuertes y dbiles de cada nio. Adems, tambin incluye un apartado sobre la rehabilitacin
cognitiva de las funciones ejecutivas con un repertorio de ejercicios que permite utilizar el ENFEN no
solo como un instrumento de evaluacin, sino tambin como un mtodo para la rehabilitacin
cognitiva.
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TESEN. Test de los Senderos para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas

Autores: J.A. Portellano y R. Martnez Arias.

Aplicacin: Individual.
Tiempo: aproximadamente 10 minutos.
Edad: de 16 a 91 aos.

El Test de los Senderos (TESEN) es una prueba de cribado de

aplicacin individual para evaluar el funcionamiento ejecutivo de
los jvenes y adultos mediante una tarea de planificacin
visomotora. Est basado en el Trail Making Test (TMT) aunque
incorpora numerosas novedades y ventajas con respecto a este.

Est compuesto por 4 pruebas diferentes que permiten evaluar

una variedad ms amplia de componentes incluidos en las
funciones ejecutivas, como son la capacidad para planificar, la
memoria de trabajo, la flexibilidad mental, la alternancia, la
atencin
atencion sostenida, la memoria prospectiva, la velocidad de procesamiento perceptivo y la fluidez de
la respuesta motora.
En cada una de estas pruebas, de dificultad creciente, se valora tanto la precisin (errores) como la
velocidad, adems de ofrecer un ndice total de funcionamiento ejecutivo. Adems, en el manual
tambin se proporcionan las claves para valorar los aspectos cualitativos de la ejecucin que se
observen durante la aplicacin de la prueba y su significado neuropsicolgico.

Descrguese un ejemplo de resultados obtenido con el

sistema de correccin online.

ANILLAS. Test para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas

Autores: J. A. Portellano y R.Martnez Arias.

Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, aproximadamente 10-15 minutos.
Edad: Adultos a partir de 18 aos.
El Test de las Anillas es una prueba de cribado del estado de las
Funciones Ejecutivas. Se centra especialmente en la medida de la
capacidad de planificacin, que es uno de los componentes
esenciales y ms sensibles de las mismas. La tarea, inspirada en
pruebas similares como la Torre de Hanoi, es fcil de aplicar y
corregir. Consiste en 15 tems de dificultad creciente en los que el
sujeto, moviendo una a una las anillas colocadas en un tablero con
tres postes, debe reproducir un modelo presentado en una lmina.

La sencillez y claridad de la tarea permite su aplicacin a personas

con alteraciones cognitivas graves o con bajo nivel educativo.
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FDT. Test de los Cinco Dgitos

Autor: M. Sed

Aplicacin: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 5 minutos.
Edad: A partir de 7 aos.

El FDT es un instrumento que permite evaluar de forma muy breve

y sencilla la Velocidad de procesamiento cognitivo, la capacidad
para enfocar y reorientar la Atencin y la capacidad de hacer frente
a la Interferencia. Se basa en el conocido efecto Stroop, pero en
lugar de utilizar como estmulo palabras y colores se utilizan cifras
o dgitos, lo que permite una mayor variedad de pruebas y que se
pueda utilizar con personas con bajo nivel cultural, que no dominan
el idioma o que no saben leer.

El FDT es fruto de una amplia investigacin realizada por el autor y otros investigadores en muy
diversos pases del mundo y ha demostrado una excelente capacidad de discriminacin, tanto en
nios como en adultos.

SCIP-S. Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatra

Autores: O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. Gmez-Benito y S. E.

Purdon.

Aplicacin: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 15 minutos.
Edad: Adultos.

El SCIP-S es una prueba de screening cognitivo especficamente

desarrollada para detectar los principales dficits cognitivos que
presentan las personas con algn tipo de enfermedad mental,
aunque tambin puede utilizarse para evaluar el estado cognitivo
de adultos sin enfermedad mental. Est compuesta por 5 pruebas
breves que exploran la memoria, la atencin, la funcin
ejecutiva y la velocidad de procesamiento. Los resultados
permiten obtener un perfil de los dficits cognitivos del paciente,
adems de una puntuacin total que resume su estado actual.

Dispone de tres formas paralelas de la prueba que permiten evaluar a los pacientes en varias ocasiones,
evitando as el efecto de aprendizaje. Esto, unido a su brevedad, hace del SCIP-S una prueba ideal para
la prctica clnica ya que se pueden utilizar distintas formas en la evaluacin inicial y en las diferentes
visitas de seguimiento.
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WCST. Test de Clasificacin de Tarjetas de Wisconsin

Autores: R. K. Heaton, G. J. Chelune, J. L. Talley, G. G. Kay y G.

Curtiss.
Adaptadores: M. Victoria de la Cruz (Dpto. de I+D+i de TEA
Ediciones).

Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: De 6 aos y medio a 89 aos.

Diseado inicialmente para evaluar razonamiento abstracto, hoy

constituye una medida de la habilidad requerida para desarrollar y
mantener las estrategias de solucin de problemas necesarias para
lograr un objetivo.
Diversas investigaciones han mostrado que resulta especialmente
sensible a las lesiones que implican a los lbulos frontales y por
tanto a la afectacin de las funciones ejecutivas, por lo que se ha convertido en una de las pruebas de
referencia para evaluarlas. Incluido en una batera amplia de evaluacin cognitiva y neuropsicolgica
resulta de gran utilidad para discriminar entre lesiones frontales y no frontales.

El manual presenta una forma tipificada de aplicacin y valoracin junto con una amplia baremacin y
los resultados de diversos estudios sobre sus caractersticas psicomtricas; incluye tambin ejemplos y
datos para la interpretacin clnica.

STROOP. Test de Colores y Palabras

Autor: C. J. Golden.
Adaptadores: Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones.

Aplicacin: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 5 minutos.
Edad: De 7 a 80 aos.

En 1886, J.M. Cattell comprueba que el tiempo que se tarda en

leer palabras es mucho menor que el necesario para reconocer
simples colores. Diversas investigaciones sobre este fenmeno
condujeron a lo que posteriormente se ha denominado efecto
Stroop (Stroop, 1935) y a la creacin de una de las pruebas ms
utilizadas en el mbito escolar y neuropsicolgico.

La prueba consiste en tres tareas: Lectura de palabras, Denominacin de colores y una ltima tarea
de Interferencia. La comparacin de las puntuaciones obtenidas en las tres tareas permite evaluar los
efectos de la interferencia en el sujeto y su capacidad de control atencional. La sencillez de los
estmulos y su breve tiempo de aplicacin permiten usar esta prueba en casos muy diversos (daos
cerebrales, abuso de sustancias, demencia, psicopatologa, estrs, etc.) independientemente del nivel
cultural del sujeto.
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MATERIAL DE INTERVENCIN

NeuronUP

Autor: NeuronUP

Aplicacin: Individual o colectiva.

Edad: Nios, adolescentes y adultos.

NeuronUP es una plataforma web cuya finalidad consiste en

la rehabilitacin y estimulacin neuropsicolgicas de adultos y
nios.
Mediante miles de ejercicios, juegos y simuladores que se
pueden aplicar por ordenador, en papel y lpiz o tctil, se
pueden trabajar tanto las principales funciones cognitivas (O-
rientacin, Atencin, Memoria, Lenguaje, Funciones ejecuti-
vas, Gnosias, Praxias, Habilidades visuoespaciales etc
como las actividades de la vida diaria y las habilidades sociales. El profesional podr acceder
en cualquier momento y desde cualquier lugar para revisar los resultados de sus pacientes, planificar
las sesiones, consultar ejercicios, etc.
El sistema permite adems que la constante generacin de nuevo material y las actualizaciones de la
plataforma estn disponibles en tiempo real.

CRTEX. Programa para la Estimulacin y el Mantenimiento Cognitivo en

Demencias

Autores: M. A. Maroto, V. Blanco, J. L.Berrocosa, T. Snchez y

C. Saavedra.

Aplicacin: Individual y colectiva.

Tiempo: Variable, dependiendo de las sesiones.
Edad: Adultos mayores con deterioro cognitivo o con
demencia leve o moderada.

El programa Crtex ha sido concebido como un recurso de apoyo a los

profesionales de todos los mbitos que trabajan a diario en
la rehabilitacin neuropsicolgica y, especialmente, para los
profesionales del mbito de la gerontologa.

Est compuesto por un total de 700 ejercicios que estn organizados en dos niveles diferenciados
segn el grado de deterioro de los pacientes. Cada nivel contiene 8 mdulos diferen-
tes: Atencin, Clculo, Funciones ejecutivas, Gnosias, Lenguaje, Memoria, Orientacin y Praxias.
El formato de las fichas es digital y se accede a las mismas mediante Internet. Los usuarios podrn
acceder al conjunto de actividades, localizar los contenidos que desean trabajar, seleccionar los
ejercicios apropiados e imprimir solo el material que necesitan utilizar en una sesin concreta.
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CURSO InTEA

Funciones ejecutivas y Trastorno por Dficit de Atencin con

Hiperactividad - Evaluacin e intervencin

Autor: Centro Vaca-Orgaz

Duracin: 6 semanas (45 horas lectivas esti-

madas).
Asistencia: Curso online tutorizado.

InTEA es un nuevo portal de formacin online

que pretende dar servicio a los profesionales
interesados en adquirir o ampliar sus
conocimientos prcticos en el mbito de la
evaluacin psicolgica, ofreciendo cursos
dinmicos e interactivos que combinan la
informacin terica con la experiencia prctica y
el asesoramiento de sus tutores.

El curso sobre Evaluacin e intervencin en las Funciones ejecutivas y

Trastorno por Dficit de Atencin con Hiperactividad est dividido en 3
mdulos que tienen como objetivo:

Conocimiento de las Funciones ejecutivas y su papel en la diferenciacin de los casos

de TDAH.

Profundizar en el diagnstico diferencial de los nios que son errneamente

diagnosticados de TDAH.

Conocer las pruebas de evaluacin neuropsicolgica disponibles para realizar una

evaluacin lo ms objetiva posible del funcionamiento del nio.

Ilustrar con casos reales las sintomatologas similares al TDAH.

Exponer los tratamientos actuales para ayudar los nios con este trastorno.

Descrguese el contenido del curso

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BIBLIOGRAFA RELACIONADA

Moraine, P. (2014). Las funciones ejecutivas del estudiante. Mejorar la atencin, la

memoria, la organizacin y otras funciones para facilitar el aprendizaje. Madrid: Narcea.

Portellano, J.A. y Garca, J. (2014). Neuropsicologa de la atencin, las funciones

ejecutivas y la memoria. Madrid: Sntesis.

FICHAS DE TRABAJO

Sardinero, A. (2010). Taller de funciones ejecutivas con 5 niveles. Estimulacin cognitiva

para adultos. Madrid: Gesfomedia.

Valls, A. (2011). Coleccin Funci con 6 niveles desde 1 a 6 de primaria. Desarrollo de las
funciones ejecutivas. Autocontrol para atender, memorizar, razonar, comprender,
reflexionar, organizarse y regular la conducta. Valencia: Promolibro.

Smartbrain Games Capacidades Ejecutivas. Cd volumen 7. Barcelona: Educamigos.