SAN ROQUE SCHOOL.

Bilingual Centre.
Churriana de la Vega.

PROGRAMACIN. Unidad Didctica.

rea: Conocimiento del Medio. (AICLE).

Nivel: 1 Primaria.
Unidad: Tema 3. Alimentos saludables Healthy food
Temporalizacin: 1 Noviembre - 15 Noviembre

REAS LINGSTICAS: Lengua Castellana. Ingls.

REAS NO LINGSTICAS: Conocimiento del Medio. Plstica.

1.- OBJETIVOS. OBJECTIVES.

 C. del Medio. Social Science. Ingls. English. Lengua Castellana. Spanish. Plstica. Art.

* Reconocer los alimentos ms
comunes de la dieta.
* Comprender la necesidad de
una dieta sana y variada.
* Identificar las comidas
diarias. Daily meals.
* Diferenciar los alimentos
segn sean de origen vegetal o
animal. Food origins.
* Identificar los cubiertos
utilizados para comer. Pieces
of cutlery.
* Conocer hbitos saludables
en las comidas.
* Valorar la colaboracin en las
tareas domsticas.
* Conocer las deficiencias
alimentarias que sufren
muchas personas en el mundo.
* Participar de forma activa en
las actividades de clase. L1 y
L2.
* Familiarizarse con los sonidos,
ritmos y entonacin
caractersticos del ingls.
* Ser capaces de designar en L2
las 3 comidas diarias.
* Distinguir la diferente
procedencia de los alimentos.
* Conocer y recordar el
vocabulario referido a utensilios
de comida.
* Escuchar y comprender algn
breve relato sobre los contenidos
de la Unidad Integrada. Craft
Activities.
* Practicar el vocabulario bsico
para la realizacin de las
actividades plsticas.
* Comprender y usar las
principales rutinas.
* Escuchar y comprender
narraciones orales.
* Desarrollar habilidades orales.
* Establecer dilogos sencillos.
* Ejercitar y mejorar la
competencia de escritura y
lectura de los discentes.
* Copiar y escribir al dictado
palabras y oraciones sencillas.
* Ordenar cronolgicamente
secuencias de imgenes.
* Asociar las grafas ya
aprendidas, a los sonidos
correspondientes.
* Leer, memorizar y recitar
trabalenguas, rimas y
adivinanzas.
* Realizar trabajos colectivos con
materiales diversos relativos a los
alimentos.
* Dibujar con ceras y lpices de
colores.
* Valorar el uso de diferentes
tcnicas y materiales de creacin
plstica. Plastilina.
* Descubrir las formas geomtricas
que constituyen una imagen.
Alimentos.
* Comprender y usar con
correccin el vocabulario bsico de
las actividades plsticas en L1 y l2.

2.- CONTENIDOS. CONTENTS

Conocimiento del Medio. Ingls. English. Lengua Castellana. Spanish. Plstica.
Art.
* Diferentes tipos de alimentos.
* Las comidas diarias y sus utensilios.
L1 y L2.
* El origen de los alimentos. L1 y L2.
* La colaboracin en las tareas
domsticas.
* Routines: Greetings, living thanks,
checking attendances, date
* Clasificacin de los alimentos segn
su distribucin diaria y origen. L1 y
L2.
* Ordenacin cronolgica de variadas
actividades. L1 y L2.
* lectura e interpretacin de
imgenes.
* Cumplimiento de las sencillas
rutinas.
* Valoracin de la importancia de una
dieta equilibrada.
* Participacin en las tareas
domsticas, sin roles sexistas.
* Comprensin de las deficiencias
alimentarias da algunos nios/as.
* Desarrollo de actitudes receptivas y
respetuosas hacia las asctividades de
L2.
COMPETENCIAS BASICAS. BASIC
INTERACIN CON EL MUNDO FSICO:
Hbitos que favorezcan nuestra salud, en particular con respecto a una alimentacin saludable, una dieta
equili-
brada, higiene
* Daily meals: Breakfast, lunch,
dinner.
* Food origins: Plants, animals.
* Pieces of cutlery: plate, glass,
spoon, fork, knife, napkin.
* Story: The very hungry
caterpillar.
* Vocabulary: Art.
* Routines: Greetings, living
thanks, checking attendances,
date
* Lectura colectiva: The very
hungry caterpillar.
* Repaso del vocabulario
bsico de los alimentos, de las
actividades plsticas y rutinas.
* Gusto por expresarse en otra
lengua diferente de la materna.
COMPETENCES.
* COMPRENSIN- EXPRESIN
ORAL:
- El dilogo.
- Secuencias cronolgicas. Receta.
- Trabalenguas, rimas y adivinanzas.
Alimentos.
- Lectura de imgenes:
Alimentos para todos
* COMPRENSIN-EXPRESIN
ESCRITA.
- Adivinanzas, rimas y trabalenguas.
Alimentos.
- Copia y dictados: Vocales,p,m,l,s,s,t,d y
vocabulario activo de los alimentos.
* Lectura e interpretacin de
imgenes y ordenacin de
secuencias relacionadas con
alimentos saludables.
* Escucha, comprensin y
recitacin de rimas, trabalenguas
y adivinanzas.
* Escritura a la copia y al dictado.
* Fomento de actitudes de inte-
rs, atencin, esfuerzo, confianza,
participacin, colaboracin
* Aprecio de la lectura-escritura
como fuente de comunicacin,
placer, entretenimiento
* Creacin de murales colectivos
con diversas tcnicas y materiales.
Food origins: Plants / Animals.
* Coloreado con lpices y ceras.
* Uso de plastilina. Alimentos y
cubiertos.
* Geometric Shapes: Food shapes.
* Vocabulary : nouns, actions,
colours
* Routines: Greetings, living thanks,
checking attendances, date
* Identificacin de los diferentes
alimentos segn su origen. Mural.
L2.
* Uso de lpices de colores, ceras y
plastilina.
* Elaboracin de figuras sobre
formas geomtricas. L2.
* Cumplimiento de las rdenes y
rutinas bsicas.
* Placer por la realizacin de
ejercicios plsticos.
* Actitud positiva, de esfuerzo y
participacin, en la comprensin y
uso de la L2.
COMPETENCIA LINGSTICA:
Expresin y comprensin de expresiones, pensamientos, capacidades, emociones y opiniones.
Establecer y mantener dilogos sobre nuestras capacidades, emociones y opiniones.
Narracin ordenada de breves acontecimientos, hechos, relatos

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA:

Reflexin sobre la prctica de comportamiento en tiendas, grandes almacenes, parques, calles, en comidas
Reconocimiento y comprensin de las deficiencias alimentarias que sufren algunos nios/as del mundo.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL:

Clasificacin de informacin en variados formatos: sencillas tablas de clasificacin.
Introduccin al ordenador y su funcionamiento.
AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL:
Grado de participacin en las tareas domsticas y familiares, sin relacionarlas con roles sexistas.

APRENDER A APRENDER:
Estrategias y tcnicas : Anticipar informacin por el ttulo de la Unidad a trabajar: memorizacin, descripcin,
definicin, observacin, visualizacin

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA:

Observacin sistemtica de fotos, lminas, dibujos e ilustraciones.
Creaciones plsticas con variados materiales y tcnicas.

3.- ACTIVIDADES. ACTIVITIES.

ACTIVIDADES DIDCTICAS. DIDACTIC ACTIVITIES.

C. del Medio. Social Science. Ingls. English. Lengua Castellana. Spanish. Plstica. Art.
 * Actividades texto 1 Pr,
Santillana, pg 26,27.
* Juego: La tiendas .
* Actividades texto, pg 28,29.
L 1 y L 2.
* Tabla de clasificacin :
Alimentos.
* Actividades texto, pg 30,
31. L 1 y L 2.
* Daily meals. Food origins and
pieces of cutlery Sheet.
* Actividades pg, 32.
*Campaa del kilo.
*Listening-speaking. Routines.
*Control , Unidad 3. L 1 y L 2.
* Presentacin de Bits, Flash
Cards: - Daily Meals.
- Colours.
* Healthy Food: Revision Sheet.
* ReadinG: The very hungry
caterpillar.- Couloring page.
- Mobile.
* Repaso del vocabulario de Arte.
* Confeccin y repaso de rutinas.
Wall Chart.
* EXPRESIN ORAL: * Mural colectivo:
- Establecer dilogos de nuestra Food origins
alimentacin, usando la definicin, * Juego de las tiendas: Alimentos
descripcin.. e utensilios de plastilina.
- Lectura de imgenes: Alimentos * Diseo: Art Pictures Cards.
para todos . nouns, actions, colours
- Ordenacin de receta. * Food Shapes Sheet.
- Trabalenguas, rimas y adivinanzas. * Listening-speakin: Routines.
Alimentos.
* COMPRENSIN EXPRESIN
ESCRITA:
- Rimas, trabalenguas y adivinanzas
sobre alimentos.
- Copias. Dictados.
+vocales, p , m l, s, t d
+ vocablos alimentos.

ACIVIDADES COMPLEMENTARIAS O EXTRAESCOLARES. COMPLEMENTARY ACTIVITIES.

4.- AGRUPAMIENTOS. GROUPS.

C. del Medio. Social Science. Ingls. English. Lengua Castellana. Spanish. Plstica. Art.

* G.G. * G.G. * G.G. * G.G.

* G.T * G.T. * G.T. * G.T.
* T.P. * T.P. * T.I. * T.I. 5.-
* T.I. * T.I.

RECURSOS. RESOURCES.
 C. del Medio. Social Science. Ingls. English. Lengua Castellana. Spanish. Plstica. Art.

* Texto 1 Santillana.
*Folio: Tabla Clasificacin.
* Comida empaquetada para
ONG.
* Hoja de Resumen Unidad. L1 y
L2.
* Hoja de Refuerzo, n3.
* Hoja Control de la Unidad. L1
y L2.
* Material de uso comn:
pizarra, tizas, cartulinas,
plastilina
* Bits, Flash Cards: Daily meals,
colours
* Big Book: The very hungry
caterpillar . Ativities Sheet:
- Colouring page.
- Mobile.
* Healthy Food : Revision Sheet.
* Wall Chart: Routines
* Notebook.
* English Portfolio Dossier.
*Art Pictures Cards.
* School material.
* Bits, fotografas , laminas,
revistas Alimentos .
* Fotocopia resumen de
trabalenguas, rimas y
adivinanzas.
* Cuadernillo de copias y
dictados.
* Material de escritura de uso
comn.
* Papel contnuo. Recortes
variados.
* Lpiz negro, colores,
pegamento, folios, cartulinas: Art
Pictures Cards.
* Pizarra, tizas colores
* Plastilina: alimentos y
cubertera.
* Food Shape Sheet.
* Art and craft 1. Vicens Vives.

6.- METODOLOGA. METHODOLOGY.

C. del Medio. Social Science. Ingls. English. Lengua Castellana. Spanish. Plstica. Art.

Activa, dinmica, abierta , participativa, integradora, intuitiva, motivadora, ldica.

Enfoques: Comunicativo, globalizador y cclico.

7.- EVALUACIN. EVALUATION CRITERIA.

C. del Medio. Social Science. Ingls. English. Lengua Castellana. Spanish. Plstica. Art.
 * Identifica las comidas diarias
y el momento del da en que
se hacen. L1 y L2.
* Comprende y valora la
necesidad de llevar una dieta
sana.
* Clasifica los alimentos segn
sean de origen vegetal o
animal L1 y L2.
* Reconoce los utensilios de
comida. L1 y L2.
* Colabora personalmente en
tareas domsticas
relacionadas con el acto de la
comida.
* Comprende la necesidad de
tomar un buen desayuno.
* Practica hbitos de higiene
en la comida.
* Manifiesta una actitud
positiva anta las actividades
de L2.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD.
APOYO. REINFORCEMENT.
C. del Medio. Social Science.
Ficha de Refuerzo n3
PROACCIN. FAST FINISHER.
8.- EJES TRANSVERSALES. TRANSVERSE
C. del Medio. Social Science.
EDUCACIN EN VALORES:
* LISTENING:
- Escucha y reconoce las 3
diferentes comidas diarias y su
procedencia; los colores
etudiados.
- Da cumplimiento a las
rutinas.
* SPEAKING-READING:
- Repite y pronuncia
correctamente el vocabulario
relacionado con los alimentos, el
vocabulario de arte y las rutinas.
* WRITING:
- Copia sin fallos las palabras
del vocabulario de la Unidad.
* Muestra inters y esfuerzo en
las
actividades de L2, relativas a la
Unidad 3 de CM.
PLAN OFF ATTENTION TO THE DIVERSITY.
Ingls. English.
AXES.
Ingls. English.
* Somos solidarios.
* Reflexiona y dialoga,
definiendo,
describiendo...cuestiones
relativas a una alimentacin
saludable.
* Escucha y comprende
narraciones.
*Lee e interpreta imgenes
correctamente.
* Desarrolla habilidades para
expresarse oralmente y por
escrito.
* Ordena cronolgicamente
secuencias variadas.
* Recita poesas, rimas y acierta
adivinanzas.
* Escribe copias y realiza
dictados del vocabulario de los
alimentos.
* Participa activamente en
situaciones individuales y
colectivas de comunicacin.
Lengua Castellana. Spanish.
Lengua Castellana. Spanish.
* Participa con inters y
entusiasmo en la confeccin de
murales: Food origins y en las
Art Pictures Cards.
* Domina el coloreado.
* Domina el modelado.
* Utiliza correctamente los
materiales de trabajo.
* Muestra dotes de creatividad y
originalidad en sus realizaciones
plsticas.
* Manifiesta una actitud
interesada en el uso y en la
realizacin de actividades en L2.
Plstica. Art.
Plstica. Art.
* Cuidamos nuestra salud.
 9.- BIBLIOGRAFA. BIBLIOGRAPHY.

- Proyecto La casa del saber . C.M. 1 Primaria.

- Essential Science 1. Ed. Santillana. Richdmond.
- Consejo de Europa. Marco Comn Europeo de Refencia para las Lenguas. Ed. Anaya.
- Plan de fomento del Plurilingsmo. Consejera de Educacin.
- Drawing and Painting. 1st Cycle Primary. Ed. Richmond.
- Diccionario bilinge. Ed. Oxford.
- The very hungry caterpillar . Eric Carle.

10.- SITOGRAFA. WEBS.

- www.indexnet.santillana.es
- www.richmonddelt.com
- www.macmillam.es
- www.abcteach.com
- www.primaria.profes.net
- www.educaweb.net
- www.juntadeandalucia.es/averroes
- www.guiaparacomersaludable.org
- www.teachingheart.net
-www.dltk.teach.com
 SAN ROQUE SCHOOL. Bilingual Centre.
C. MEDIO. ( AICLE ). Unit 3.HEALTHY FOOD. Alimentos saludables.

Nombre: ____________________________ Fecha: ____________

APRENDE:

Comidas. Daily Meals.

desayuno : breakfast
comida: lunch
cena : dinner

Origen de los alimentos. Food Origins.

vegetal: plant
animal: animal

Utensilios. Pieces of cutlery.

plato: plate
cuchara: spoon
tenedor: fork
cuchillo: knife
vaso: glass
servilleta: napkin

1.- Dibuja tres alimentos que tomes en estas comidas.

Draw three pictures for each meal.

DESAYUNO. BREAKFAST COMIDA. LUNCH CENA. DINNER