5 - Aritmética 1ero - 2011

GUA DE CLASES 1ero SECUNDARIA
TEORA DE CONJUNTOS II
1. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

a) Inclusin de Conjuntos: 2. Sean los conjuntos
AB x A x B M={m;a;r;a}
Se lee: A est incluido en B, si y N={r;a;m;a;s}

slo si, para cualquier x que
pertenece a A, ste tambin P = {m ; a ; r ; i ; p ; o ; s ; a }
pertenece a B.
P
Diagrama:
N
M
B
A
M.......N.......P
A B b) Igualdad de Conjuntos: Si todos los

Adems: elementos del conjunto A pertenecen al
AB conjunto B, y todos los elementos del
A est incluido en B conjunto B pertenecen tambin al
A est contenido en B conjunto A, entonces se dice que estos 2
A es subconjunto de B conjuntos son iguales. Esta igualdad de
los conjuntos A y B se denota por: A =
BA B.
B incluye a A
B contiene a A Ejemplos :
B es superconjunto de A Si:
A={x/x es una letra de la palabra AROMA}
OBS: se lee: para todo B = {x/x es una letra de la palabra MAROMA}
Ejemplos : Entonces: A = {A, R, O, M}

B = {M, A, R, O}
1. Dados los conjuntos
Luego: A = B
A = { 2x / x N 1 x 3 }
A={ } Ejemplos :
B={2;3;4;5;6;7;8}
Sean los conjuntos
B A={2;4;7;a;b}
A B = { 2; 4 ; 4 ; 4 ;4 ; 7 ; 7 ; 7 ; a ; b ; b }
A B
Sean los conjuntos

M = { x/x Z x2 4 = 0 }
N = { -2 ; 2 }
A.......B
M N
I.E.Pr. Federico Froebel Aritmtica 67

CONJUNTOS DISJUNTOS donde n es el nmero de elementos del

conjunto.
Dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen
elementos comunes.
n[P(A)] = 2n(A)
Ejemplos : Ejemplo 1 :
1. Sean los conjuntos
A = {m, a, r}; Entonces:
R={a;i;u}
S={e;o} P(A) = {{m},{a} , {r} , {m, a} , {m, r} , {a, r},
{m, a, r}, }
Se observa que R y S
............................................................................... n[P(A)] = 23 = 8 subconjuntos.
.
............................................................................... Ejemplo 2 :
. A = { a ; b}
R S Entonces:
P(A) {.}
Luego:
R S =
n( P(A) ) =
R y S son ........................... Ejemplo 3 :

B={1;2;3}
2. Sean los conjuntos
A={1;8;5;7} Entonces:
B={2;4;6;8}
Se observa que A y B P(B) {.
............................................................................... ...}
.
Luego:
...............................................................................
n( P(B) ) =
.
Ejemplo 4:
A B M={2;4;6;8}
Entonces:
P(M)= {.
A B=

A y B son ...........................
....
c) Conjunto Potencia:
Sea: A = {a, b}; todos los subconjuntos ....
de este conjunto son: {a}; {b}; {a, b};
....}
Al conjunto cuyos elementos son los
subconjuntos anteriores, se le llama Luego:
tambin conjunto de partes de A y se
le denota: n( P(M) ) =
P(A) = {, {a}, {b}, {a, b}} nota
En general, el nmero de subconjuntos
se halla con la siguiente relacin: 2 n; n[Subconjuntos de A] = 2n
68 Aritmtica www.froebel.edu.pe
n[Subconjuntos propios de A] = 2n - 1
Ejemplo 5: A B = { }
Sea el conjunto: A = { 4 ; 5 }
Si A y B son conjuntos disjuntos
P(A) = { .. }
Sean los conjuntos:
n[subconjuntos de A] =
A = { 1 ; 3 ; 5 ; 7 ;9 }
n[subconjuntos propio de A] =
B={2;4;6;8}
Ejemplos 6 : A B
Dado un conjunto: B = { x , y , z }
Entonces:
P(B) = {....}
A B = {
n[subconjuntos de B] =
}
n[subconjuntos propio de B] =
Si A est incluido en B
Sean los conjuntos:
Ejemplos 7 : A={1;3;4 }
Sea el conjunto: M ={a ; {a} , c ; d ; {c ; d} ; e } B = { 1 ; 2 ;3 ; 4 ;5 }
Cuntos subconjuntos tienes M?.
B
A
Cuntos subconjuntos propios tiene M?
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS A B = { }

UNIN ( )
La unin de dos conjuntos A y B es el conjunto INTERSECCIN ( )
formado por la agrupacin de todos los elementos
La interseccin de dos conjuntos A y B es el
de A con todos los elementos de B.
conjunto formado por los elementos que
Se denota: A B pertenecen a los dos conjuntos a la vez.
Si A y B tiene elementos comunes Se denota: A B
Sean los conjuntos: Si A y B tiene elementos comunes
A={1;2;3;4;5} Sean los conjuntos:

A={1;2;3;4;5}
B={4;5;6;7}
B={4;5;6;7}
A B
A B

A B={ }
Ejemplos :
Sean los conjuntos:
A = { 1 ; 3 ; 5 ; 7 ;9 } 1. Sean los conjuntos
B={2;4;6;8} A={2x/x3<x7}
B = { 3x 1/ x X 2 x < 6 }
Hallar: n(AB)
A B
Resolucin:
A B=

Sean los conjuntos: 2. Dados los conjuntos

A={1;3;4 } M = { x / x es un nmero primo < 30 }
B = { 1 ; 2 ;3 ; 4 ;5 }
M={
N = { x / x es un nmero impar < 11 }
B N={
A
Determine n(M N)
Resolucin:
A B={ }
Nota:
DIFERENCIA ( )
i. Si A y B son disjuntos
La diferencia de dos conjuntos A y B (en dicho
orden) es el conjunto formado por los elementos
A B de A pero no de B
Se denota: A B
Si A y B tiene elementos comunes
Sean los conjuntos:

n(A B) n(A) n(B) - n(A B)
A={1;2;3;4;5}
B={4;5;6;7}
ii. Si A y B son no disjuntos
A B
A B
AB={ }
n(A B) n(A) n(B)
BA={ }

Si A y B son conjuntos disjuntos A B={ }

Sean los conjuntos:
A = { 1 ; 3 ; 5 ; 7 ;9 } Sean los conjuntos:
B={2;4;6;8} A = { 1 ; 3 ; 5 ; 7 ;9 }
B={2;4;6;8}
A B
A B
AB={ }
B A={ }
A B={ }
Sean los conjuntos:
A = { 1 ;3 ; 4 } Sean los conjuntos:
B={1;2;3;4;5} A={1;3;4 }
B = { 1 ; 2 ;3 ; 4 ;5 }
A B
B
A
AB={ }
B A={ } A B={ }
DIFERENCIA SIMTRICA ( ) COMPLEMENTO (A)
La diferencia simtrica de dos conjuntos A y B es El complemento de un conjunto A es el conjunto

el conjunto formado por los elementos de A o formado por los elementos que pertenecen al
B excepto los elementos comunes. conjunto universal pero no a A.
Se denota: A B Se denota: A, ,
Se lee: o bien A o bien B Se lee: no A

Importante:
Sean los conjuntos:
A B = (A B) (A B) U={3;4;5;6;7;8}
A={4;5;6;7}
Si A y B tiene elementos comunes
U
Sean los conjuntos:
A={1;2;3;4;5} A
B={4;5;6;7}
A B
A = { }
PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. Dado el conjunto A = {{3; 8}; {5; 7}; 8};

Cuntas de las siguientes proposiciones son a) 1024 b) 1011 c) 1012
correctas? d) 1009 e) 1010
i) {5; 7} A ( ) iv) {} A ( ) 8. Dado el conjunto A = {2; {5}; 3; 2; {5}}

Indicar verdadero (V) o falso (F) segn
ii) {5; 7} A ( ) v) 3 A ( ) corresponda:
iii) {7} A ( ) vi) {8} A ( ) i) A tiene 8 subconjuntos
a) 3 b) 4 c) 5 ii) A tiene 31 subconjuntos propios
d) 2 e) 1
iii) A tiene 4 subconjuntos unitarios
2. Dado: A = {3, {4; 5} ; 5}, qu afirmacin es iv) P(A)
incorrecta?
i) 3 A ii) {3} A iii) 5 A a) VVFV b) FVVV c) FFVV
v) {5; 5} A
d) VFFV e) VFVV
iv) 0 A
a) i b) ii y v c) iv y v 9. Dado el conjunto
d) ii e) i y ii
A = {3; {8}; {5; 7}; {3}}
3. Cuntos subconjuntos tiene cada uno de los Si P(A) representa el conjunto potencia de
siguientes conjuntos? A Cuntas proposiciones son falsas?
A = {f, e, d, e, r, i, c, o} i) {8} P(A) iv) P(A)
B = {f, r, o, e, b, e, l} ii) {{5; 7}} P(A) v) { } P(A)
a) 64 y 32 b) 128 y 64 c)64y64 iii) n [P(A)] = 32
d) 32 y 64 e) 128 y 32
a) 1 b) 2 c) 3
4. Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 12}. d) 4 e) 5
Indicar (V) o (F), segn corresponda, si
P(A) representa el conjunto potencia de A. 10. Si los conjuntos A y B son iguales, hallar:
m + p (m y p N)
i) {8} P(A) ( ) ii) {10; 12} P(A)( )
A = {10 ; m2 - 3}
iii) 10 P(A) ( ) iv) P(A) ( )
B = {13 ; p2 - 15}
v) P(A) ( )
a) 7 b) 8 c) 9
a) VVFVF b) FVVFV c) FVFVV d) 10 e) 12
d) VFFVV e) VVFVV
11. Si los conjuntos A y B son iguales:
5. Si un conjunto tiene 15 subconjuntos propios, A = {24 ; a + 3}
Cuntos elementos tiene el conjunto?
B = {8 ; b2 - 1}
a) 2 b) 4 c) 5 Calcular a.b
d) 6 e) 8
a) 120 b) 16 c) 30
6. Dado el conjunto d) 100 e) 25
A = {e; u; c; a; l; i; p; t; o}
12. Calcular ab si los conjuntos A y B son iguales
Cuntos subconjuntos de A tienen dos o
ms elementos? A = {3a 8 ; 44}
B = {10 ; ba - 20
a) 512 b) 503 c) 502
d) 256 e) 255 a) 36 b) 64 c) 49
d) 25 e) 32
7. Dado el conjunto
A = {m; u; r; c; i; e; l; a; g; o}
Cuntos subconjuntos de A tienen dos o
ms elementos?

13. Sean los conjuntos: 15. Dados los conjuntos:

A = { 2; 5; 6; 7 }, A = {1; 2; 3; 4; 5}
B = { 2; 4; 5; 8 } ,
B = {2; 4; 6; 8}
C = { 3 ; 5 ; 7 } y el conjunto universal
U = { 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } C = {1; 3; 4; 5; 6}
Completar el grfico: B
U A
A B
C C

Hallar: corresponda:
a) A = { .. a) A C = {1; 3; 5; 6} ( )
c
b) B = {.. b) B A = {6; 8} ( )
c) C = {.. c) B C = {1; 2; 3; 4; 5; 6} ( )
d) Uc = {.. d) A C = {2; 5} ( )
e) (AB) = {.. e) B C = {4; 6; 8} ( )
f) (AC)c = {..
a) FVFVV b) FVVFF c) FVVVF
g) (BC)c = {..
d) FVFFF e) FVVVV
h) (A - B) = {..
16. Dados los conjuntos:
i) AB = {..
j) AB = {. A = {1; 2; 3; 4; 5} ;
k) AC = {.. B = {2; 3; 5; 6}
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}
14. Sean los conjuntos: R = { c ; d ; e ; f ; g }, U
S = { c ; d ; h ; i } y T = { a ; b ; e ; f ; g }.
A B
Completar el grfico:
R S
T
corresponda:
Determinar:
R S = {.. l) A = {6; 7; 8} ( )
S R = {.. m) B = {7; 8} ( )
R T = {.. n) A B = {6; 7} ( )
S T = {.. o) B A = {4; 7; 8} ( )
(R S) T = { p) A U = {6; 7; 8} ( )
(S R) T = { a) VFVVF b) VFFFV c) VFFFF

(R T) S = {
d) VFFVF e) VFVFV

17. Dados los conjuntos: 24. A y B son subconjuntos del universo U y

A = {x 1/x N; 5 < x < 15} se cumple que:
B = {x + 1/x N; 3 < x < 10} A B = ; n[P(B)] = 64
Cuntos subconjuntos tiene A B? n(A) = 15; n(A B) = 10
Hallar: n(U)
a) 4 b) 8 c) 16
d) 32 e) 64 a) 12 b) 13 c) 15
d) 19 e) 21
A = {x + 2 / x N; 2 < x < 10} 25. Para los conjuntos A y B incluidos en el
B = {3x / x N; x 2} mismo conjunto universal; se sabe que:
Cuntos subconjuntos tiene A - B? n(A) = 12;
n(B - A) = 8
a) 4 b) 8 c) 16 n(B) = 18
d) 32 e) 64 Calcular n(A B)
19. Dados los conjuntos: a) 26 b) 18 c) 20

A = {2x / x N; 1 < x < 7} d) 14 e) 24
x
B = { 2 N; / x N; 1 < x < 10} 26. Sean A, B, C tales que:
C = {1; 5; 7; 8} n(B) = 8;
Hallar el cardinal de (B C) A n(A - C) = 2;
n(C) = 4;
a) 1 b) 2 c) 3 n(B C) = 2;
d) 4 e) 5 n(A C) = 0;

A B
Calcular: n(A B C)
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
A = {2x / x N; 2 < x < 8} a) 12 b) 14 c) 10
B = {x + 2 / x N; 2 < x < 8} d) 16 e) 8
Hallar la suma de los elementos de A B
27. A qu operacin de conjuntos corresponde
a) 12 b) 14 c) 10 el siguiente grfico?:
d) 8 e) 7
a) (BC)-A
21. Dado los conjuntos:
x 1 b) (BA)-C
A = { 3 N / x N; 1 < x < 15} c) (AC)-B
d) (BC)-A
x 1
e) (AC)-B
B = { 2 N / x N; 1 < x < 12}
Cuntos subconjuntos tiene: A B? 28. A qu operacin corresponde la regin
sombreada?
a) 16 b) 18 c) 8
d) 32 e) 64 a) (BA) C
b) (BC) A
22. Si:
c) (BC) A
n(A) = 12,
d) (AC) - B
n(B) = 18 y
e) (AB) C
n(A B) = 7
Hallar: n(A B)
a) 12 b) 16 c) 20 29. A qu operacin corresponde la regin
d) 31 e) 15 sombreada?
23. Dados los conjuntos A, B, se sabe que : a) (A-B) (B-C)

n(A B) = 18, b) C - (AB)
n(A - B) = 7,
c) (A-B) (C-B)
n(A B) = 13
Hallar: n(A) + n(B) d) (AB) (C-B)
e) (BC) (A-B)
a) 25 b) 20 c) 21
d) 23 e) 17

1. Dados los conjuntos: A = {x/x N; 4 < x < 10}

x 1 B = {x/x N; 1 < x < 7}
A={ 3 N / x N; 3 < x 16} C = {1; 2; 5; 8}
B = {x/x N; 3 < x < 10}
corresponda:
Cuntos subconjuntos tiene A B? I. A B = {2; 3; 4}
II. A C = {6; 7; 9}
Resolviendo III. (A B) C = {1; 2; 8}
Resolviendo
a) 4 b) 8 c) 16
d) 32 e) 64
2. Dados los conjuntos: a) VFV b) VVF c) FVV

A = {x - 3 / x N; 3 < x < 10} d) VVV e) FFV
B = {2x / x N; x 1}
Cuntos subconjuntos tiene A - B?
5. La regin sombreada corresponde a:
Resolviendo
A C
a) (A B) C d) A B C
b) (B - C) A e) A - B
a) 4 b) 8 c) 16 c) (A - C) B
d) 32 e) 64
6. Qu operacin representa la regin
3. Si: n(A) = 20, sombreada?
n(B) = 23 y
n(A B) = 15 M Q
Hallar: n(A B)
Resolviendo
R
a) M Q d) (Q R) (M Q)
b) (M Q) R e) (Q R) M
c) (M R) (Q - R)
a) 12 b) 16 c) 21
d) 31 e) 15 7. Qu operacin representa la regin
sombreada?
4. Dados los conjuntos: A B C
U = {1; 2; 3; ; 10}
n(A) = 12
n(B) = 17
n(A B) = 5
n(U) = 28
Cuntos subconjuntos tiene A B?
a) (A B) C d) (A C) B
b) (B C) A e) (A - B) (B C) Resolviendo
c) (A B) C

U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
A = {2x / x N; 2 < x 5}
B = {x + 2 / x N; 2 < x < 8}
Hallar la suma de los elementos de A B
Resolviendo
a) 8 b) 32 c) 64
d) 16 e) 128
11. Si: n(A) = 13

n(B) = 15
n(A B) = 23
Hallar: n(A B)
a) 12 b) 14 c) 10 Resolviendo
d) 8 e) 7
9. Si: n(A) = 18
n(B) = 25
n(A B) = 30
Hallar: n(A B)
Resolviendo
a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 18
a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 18
10. Dados los conjuntos A y B subconjuntos

del universo U, se sabe que:

TEORA DE CONJUNTOS III
APLICACIONES DE LA TEORA DE CONJUNTOS
I. MAPA CONCEPTUAL
Para 2 conjuntos
Aplicaciones
Conjuntistas
Para 3 conjuntos
disjuntos
II. CONCEPTOS BSICOS
1. Para este tema, deberemos hacer

algunas apreciaciones conjuntistas, para La zona representa
que luego usted pueda desarrollar en lo
sucesivo estos ejercicios. a Slo A n[A (B C)] = a
b Slo A y B n[(A B) C] = b
La zona representa
c Slo B n[B (A C)] = c
a Slo A n(A - B) = a
d Slo A y C n[(A C) - B] = d
b A y B n(A B) = b
e A; B y C n[(A B C)] = e
c Slo B n(B - A) = c
f Slo B y C n[(B C) - A] = f
d Ni A, Ni B n[(A B)] = d
g Slo C n[C (A B)] = g
h Ni A, Ni B, Ni C n[(A B C)] =
A B h
A B
a b c
d b c
a
U e
d f
g h
C
U
2. Para 3 conjuntos:
3. Para conjuntos disjuntos 2 a 2
Ejemplos : Hombres y mujeres provincianos y no provincianos.
La zona representa Hombres Mujeres

a hombres provincianos
Provincianos a b
b mujeres provincianas
c hombres no provincianos No c d
Provincianos
d mujeres no provincianas
III. EJEMPLOS ILUSTRATIVOS
1. El siguiente diagrama de Venn representa

los alumnos matriculados en una
academia deportiva. De acuerdo a esta 2. El siguiente diagrama de Venn muestra
informacin responda las preguntas. los instrumentos que tocan un grupo de
msicos. De acuerdo a esta informacin
a) Cuntos alumnos estn inscritos en responda:
ftbol? .................................... a) Cuntos tocan el violn?
......................................
b) Cuntos estn inscritos en
b) Cuntos tocan el piano?
natacin?
......................................
.......................................
c) Cuntos tocan slo guitarra?
c) Cuntos en ftbol o natacin?
......................................
......................................
d) Cuntos tocan el violn pero no el
d) Cuntos en ftbol y natacin?
piano?......................................
....................................... e) Cuntos tocan el violn y la guitarra?
e) Cuntos alumnos tiene la ......................................
academia? f) Cuntos tocan el piano o la guitarra?
....................................... ......................................
f) Cuntos estn inscritos slo en g) Cuntos tocan el violn y la guitarra
natacin? ..................................... pero no el piano?
g) Cuntos no estn inscritos en ftbol ......................................
ni en natacin?......................................
U
U
9 8 2 15
35 18 24
7
10
12
3. En una encuesta, realizada a personas, donde se les pregunt si tomaban t, caf o chocolate. Los
nmeros que aparecen se refieren a las cantidades de personas que respondieron a la pregunta en
las diversas formas posibles.
U
T C T Conjunto de Personas que
3 toman t
5 6 C Conjunto de Personas que toman
4 1
2 caf
7 O Conjunto de Personas que toman
2 chocolate
O U Conjunto
Universal.
En base a estos datos responderemos a las siguientes preguntas:
a) Cuntas personas fueron h) Cuntas personas tomaban slo
encuestadas?.................................. chocolate?.......................................
. i) Cuntas personas tomaban
b) Cuntas personas tomaban por caf?
lo menos una de esas tres bebidas? .......................................
...................................... j) Cuntas personas no tomaban
c) Cuntas personas tomaban t? t?
....................................... .......................................
d) Cuntas personas tomaban slo k) Cuntas personas tomaban las
dos de esas tres bebidas?................ tres bebidas?.....................................
e) Cuntas personas tomaban l) Cuntas personas no tomaban
exactamente dos de esas tres las tres bebidas?................................
bebidas?........................................ m) Cuntas personas no tomaban
f) Cuntas personas tomaban ninguna de esas tres bebidas?
menos de dos de esas tres bebidas? ......................
....................................................... n) Cuntas personas no tomaban ni
g) Cuntas personas tomaban t ni caf?....................................
exactamente una de esas tres

o) Cuntas personas tomaban t y
bebidas?..........................................
caf?......................................
p) Cuntas personas tomaban t o
caf?......................................
q) Cuntas personas tomaban t y
caf pero no
chocolate?................................
r) Cuntas personas tomaban
chocolate o caf?.............................


Varones Mujeres
1. De 60 estudiantes de un instituto de 6. De 200 personas consultadas sobre el
idiomas 20 estudian solo ingls; 10 deporte que practicaban, se obtuvo la
estudian Ingls y frances; 25 estudian siguientes informacin: Casados
francs solamente. Cuntos estudian 68 juegan ftbol,
otros idiomas, pero no los mencionados?. 138 juegan basket,
160 juegan vley,
a) 7 b) 5 c) 6 20 juegan ftbol y no basket, Solteros
d) 10 e) 12 13 juegan ftbol y no vley,
15 juegan ftbol y vley pero no basket
2. Marquito come huevos y tocino cada 30 solamente juegan basket.Varones casados
maana en el mes de enero. Si come Cuntos juegan basketo mujeres
y vleysolteras
pero no
huevos 15 maanas y tocino 19 ftbol?
maanas, se pregunta: Cuntas Peruanos
maanas comi un solo aperitivo?. a) 40 b) 60 c) 80
d) 57 e) 97
a) 3 b) 25 c) 20
d) 22 e) 28 7. En una conferencia internacional seExtranjeros
observa que 68 banderas empleaban los
3. De 100 alumnos se conoce que: colores azul, rojo o blanco. Cada una
60 estudian fsica empleaba por lo menos dos colores y 25 de
Extranjeros que
40 estudian qumica ellas empleaban el rojo y el
Noazul;
hablan15ingls
el rojo y
10 no estudian estos cursos blanco y 36 el blanco y azul. Cuntas
Cuantos estudian ambos cursos. banderas empleaban los 3 colores
mencionados?
a) 8 b) 12 c) 10
d) 16 e) 14 a) 5 b) 7 c) 4
d) 11 e) 12
4. De un grupo de 120 personas; 45 no
estudian ni trabajan; 30 estudian; 9 8. De 160 personas que gustan de los jugos
estudian y trabajan Cuntas trabajan de fresa, manzana y pia se sabe que 60
solamente? gustan de un jugo solamente; 70 gustan
exactamente de 2 de estos jugos y 20 de
a) 40 b) 45 c) 50 otros pero no los mencionados Cuntos
d) 55 e) 35 gustan de los tres a la vez
5. En una encuesta realizada a 150 a) 10 b) 20 c) 30

personas acerca de su preferencia por las d) 15 e) 25
emisoras de radio se obtuvo la siguiente
informacin: 9. De 180 Alumnos que les gusta los cursos
- 52 escuchan radio Ritmo de aritmtica, lgebra y fsica, se supo que
- 48 escuchan radio Miraflores 34 gustan de aritmtica pero no de lgebra;
- 37 escuchan radio 18 gustan de lgebra pero no de fsica; 56
Moda gustan de fsica pero no de aritmtica.
Cuntos gustan de los 3 cursos
- 15 escuchan radio
mencionados?.
Ritmo y Miraflores
- 14 escuchan radio a) 92 b) 82 c) 72
Moda y Miraflores d) 62 e) 64
- 13 escuchan radio
Ritmo y Moda 10. De un grupo de 118 extranjeros, 48 son
- 8 escuchan las peruanos y 66 son casados. Si 24
tres radios mencionadas extranjeros no son casados, cuntos son
Cuntas personas escuchan radio los peruanos casados?
ritmo pero no radio moda?
a) 20 b) 19 c) 16
a) 39 b) 40 c) 41 d) 22 e) 30
d) 42 e) 43
11. De 190 personalidades, entre americanos
y europeos que asistieron a un congreso se
supo que 110 eran varones, 100 eran

americanos y 16 mujeres eran europeas a) 15 b) 20 c) 25
Cuntos varones europeos asistieron? d) 50 e) 75
a) 86 b) 84 c) 80
d) 76 e) 74
18. De un grupo de 160 personas que tienen
12. En una asamblea participan 108 los ojos negros o marrones, se sabe que el
personas, de las cuales 70 son varones y 64 nmero de hombres que tienen ojos
usan anteojos. Si 36 varones no usan marrones es la cuarta parte del nmero de
anteojos, cuntas mujeres usan anteojos? mujeres que tienen ojos negros, la sexta
parte del nmero de personas que tiene ojos
a) 26 b) 28 c) 30 marrones y la sptima parte del nmero de
d) 32 e) 34 hombres. Cuntas mujeres tienen ojos
negros?
13. En una encuesta a 150 estudiantes se
sabe que 60 son mujeres; 80 estudiaban a) 20 b) 30 c) 40
biologa; 20 son mujeres que no estudiaban d) 50 e) 60
biologa. Cuntos hombres no estudian
biologa? 19. De un grupo de deportistas se sabe que
todos los que practican natacin tambin
a) 20 b) 40 c) 80 practican ftbol, adems:
d) 10 e) 50
- 27 practican
14. En una fiesta donde haban 70 personas bsquet
10 eran hombres que no les gustaba la - 15 practican ftbol
msica salsa, 20 eran mujeres que y bsquet
gustaban de msica. Si el nmero de - 10 practican
hombres que gustaban de la msica Salsa natacin
es la tercera parte de las mujeres que no - 7 practican
gustan de esta msica A cuntos les gusta bsquet y natacin
la msica Salsa? - 9 practican otros
deportes
a) 20 b) 24 c) 26
Adems los que practican slo bsquet
d) 28 e) 30
son numricamente iguales a los que
practican ftbol pero no natacin.
15. A una conferencia internacional asistieron
Cuntos deportistas conforman el grupo?
430 personas. Luego de revisar las fichas de
inscripcin se supo que 195 eran
a) 43 b) 45 c) 72
americanos, 134 europeos y 165 abogados;
d) 68 e) 51
de estos ltimos 58 eran americanos y 62
europeos. Cuntos no eran abogados ni
20. De un grupo de 80 personas: 70, 50 y 60
europeos?
de ellos leen las revistas A, B y C
respectivamente. Cuntas personas como
a) 152 b) 136 c) 128
mnimo leen 3 revistas? Si todas las
d) 175 e) 193
personas leen por lo menos una de dichas
revistas semanales.
16. De una muestra recogida de 92 turistas,
se determino lo siguiente: 30 eran africanos;
a) 10 b) 30 c) 20
40 europeos y 52 eran msicos. De estos
d) 15 e) 5
ltimos 24 eran africano y 16 eran europeos
cuntos no son europeos, no son africanos,
ni msicos?
a) 10 b) 12 c) 9
d) 11 e) 8
17. De una muestra recogida a 200

secretarias 40 eran rubias, 50 eran morenas
y 90 tienen ojos azules de estos ltimas 65
no son rubias y 60 no son morenas.
Cuntas de las secretarias, no eran rubias,
ni morenas, ni tienen ojos azules?

1. De un total de 80 alumnos de primer ao del 3. De un grupo de 100 turista europeos se

colegio Federico Froebel, 23 bailan sabe que:
merengue y 45 son varones. A 27 mujeres no - 36 visitarn Argentina
les gusta bailar merengue. A cuntos - 20 visitarn Brasil
varones no les gusta el baile? - 25 visitarn Colombia
- 12 visitarn Argentina y Colombia
Resolviendo
- 9 visitarn Brasil y Colombia
- 10 visitarn Argentina y Brasil
- 6 visitarn los tres pases mencionados
a) Cuntos no visitaran estos pases?
b) Cuntos visitaron Brasil o Argentina
pero no Colombia?
Resolviendo
a) 30 b) 28 c) 26
d) 24 e) 22
2. En un conjunto que forman 40 personas, hay

algunas que estudian o trabajan y otras que
ni estudian ni trabajan sabiendo que 15
personas no estudian ni trabajan, 10 a) 44 y 4 b) 26 y 31 c) 38 y 31
personas estudian y 3 estudian y trabajan se d) 44 y 31 e) 44 y 17
pide responder:
I Cuntos trabajan? 4. En un saln de clases de la Universidad
II Cuntos slo trabajan? Catlica hay 65 alumnos, de los cuales 30
III Cuntos slo estudian? son hombres, 40 son mayores de edad y
12 seoritas no son mayores de edad.
Cuntos hombres no son mayores de
edad?
Resolviendo
a) 16, 14, 8 b) 18, 16; 6

c) 16, 15, 7 d) 18, 15; 7
e) 18; 15; 8
a) 10 b) 12 c) 13
d) 15 e) 18
5. En el ltimo campeonato nacional de 7. En un instituto de idiomas estn

atletismo participaron 98 deportistas, de los matriculados 260 alumnos, 120 en ingls,
cuales 22 hombres venan de provincia y 90 francs y los que estn matriculados en
24 mujeres eran limeas. El nmero de ingls y francs son las tercera parte de los
hombres limeos exceda en 20 al nmero que se matricularon en otros idiomas.
de mujeres provincianas. Cuntos Cuntos estn matriculados slo en
participantes fueron de provincia? Francs o Ingls?
Resolviendo Resolviendo
a) 22 b) 38 c) 34
d) 28 e) 36 a) 160 b) 140 c) 120
d) 150 e) 125
6. De 100 alumnos del colegio froebel se sabe
que a 60 no les gusta matemtica a 52 no
les gusta Lenguaje. El nmero de alumnos
que no les gusta ninguno de los dos cursos
mencionados es numricamente igual al
nmero de alumnos que slo les gusta
matemticas. A cuntos alumnos les
gusta slo lenguaje?
Resolviendo
a) 10 b) 28 c) 38
d) 34 e) 50

NUMERACIN
NUMERACIN
Definicin.- Estudia la formacin, representacin y conteo de los nmeros.
Nmero.- Ente matemtico que nos da la idea de cantidad.
Numeral.- Es la representacin escrita de un nmero mediante uso de smbolos convencionales.
Ejemplo: 4, IV, cuatro, four

5, V, cinco, five
Cifra.- Smbolo convencional que se utiliza para representar a los nmeros mediante numerales, estos son:
0; 1; 2; 3;...
Cifras = Guarismos = Dgitos = tipos de imprenta
PRINCIPIOS BSICOS
Del Orden.- Toda cifra en el numeral tiene un orden, por convencin se enumera de derecha a
izquierda.
Ejemplo:
LUGAR
7 9 5 8
ORDEN
De La Base.- La base de un sistema de numeracin es la cantidad de unidades requeridas de un

orden cualquiera para formar una unidad de orden inmediato superior. Un numeral de
base n se escribe como subndice y entre parntesis
Ejemplo 1:
Representar 12 unidades en base 10, 7, 5 y 3
B A SE 10 BASE 7 BASE 5
12 15
12 (7) 22 (5) 110 (3)
Se observa que: 12 = = =
Ejemplo 2: Expresar las siguientes unidades simples en:

Base 9 Base 6 Base 5 Base 2
Se observa que: 16 = = = =
De la Cifra.- Toda cifra que forma parte de un numeral, siempre debe ser entera positiva y menor
que su respectiva base.
Sistema de
Base Cifras diferentes que se utiliza
Numeracin
2 Binario o dual 0, 1
3 Ternario 0; 1; 2
4 Cuaternario 0; 1; 2; 3
5 Quinario 0; 1; 2; 3; 4
6 Senario 0; 1; 2; 3; 4; 5
7 Heptanario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
8 Octanario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7
9 Nonario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8
10 Decimal o decuplo 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
11 Undecimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9;
12 Duodecimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; ,
OBSERVACIN :
En base n las cifras a utilizar son:
0 , 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; ...; ( n - 2 ) ; ( n - 1 )
c if ra s ig n if ic a tiv a s
c if ra n o
s ig n ific a tiv a
C if ra m x im a = ( n - 1 )
C if ra m n im a = 0
Ejemplo:
Completa con (V) si los nmeros estn correctamente escritos, en caso contrario con (F):
a) 76464(9) ( ) e) 482421(7) h) 502301(4) ( )
b) 611010(2) ( ) ( ) i) 3a7(9) ( )
c) 2132245(5) ( ) f) 29(10)8(12) ( ) j) 100111(2) ( )
d) 5(20)8a(12) ( ) g) 102213(3) ( ) k) xx(10)3a7(9) ( )

l) 424244(3) ( )
Descomposicin Polinmica de un Numeral
La descomposicin polinmica de un numeral es la suma de los valores relativos de cada una de sus cifras.
BASE N BASE 10
ab(n) an b
1
ab 10a b
abc(n) an2 bn c abc 100a 10b c
abcd(n) an3 bn2 cn d abcd 1000a 100b 10c d
abcde(n) an4 bn3 cn2 dn e abcde 10000a 1000b 100c 10d e
abcdef(n) an5 bn4 cn3 dn2 en f abcdef 100000a 10000b 1000c 100d 10e f
Ejemplos:
Descomponer polinmicamente los siguientes numerales:
a) 415(7) = b) 20134(6) = c) xyz (m)
d) 7852 = e) 9a8(12) = f) 2a5b13 (8)
CAMBIO DE BASE :
CASO 1: De base N a base 10 543(6) =

Se realiza descomposicin polinmica. Ejemplo 2:
Convertir a base 10: 2222(3)
Ejemplo 1: Resolucin:
Transformar a base 10: 4231(5) 2222(3) =
Resolucin:
4231(5) =
2222(3) =
4231(5) = .. Ejemplo 3
Convertir a base 10: 578(9)
Aplicando Regla de Ruffini: Resolucin:
Disponemos la base y las cifras del numeral 543(6) 578(9) =
en el siguiente diagrama:
578(9) =
De donde: 1969 =
Ejemplo 4: Ejemplo 4:
Convertir a base 10: 213(11) Convertir 111 a base 2
Resolucin: Resolucin:
213(11) =
De donde: 111 =
213(11) =
CASO 3:- De base N a base M
CASO 2: De base 10 a base N
Primero se convierte a base decimal (por
Se emplean divisiones sucesivas. descomposicin polinmica) luego este resultado
se convierte en la base deseada (por divisiones
Ejemplo 1: sucesivas).
Convertir 418 al sistema quinario. Ejemplo 1 :
Resolucin: Convertir 435(7) al sistema nonario.
Resolucin:
i) Por descomposicin polinmica:
435 7 =
De donde: 418 =
Ejemplo 2:
Convertir 2011 a base 9 ii) Por divisiones sucesivas:
Resolucin:
De donde: 435 7 = .
De donde: 2011 =
Ejemplo 2:
Ejemplo 3: Convertir 304(6) al sistema quinario
Convertir 1969 a base 6 Resolucin:
Resolucin: i) Por descomposicin polinmica:
304(6) =

De donde: 100101(2) = .
ii) Por divisiones sucesivas: Ejemplo 4:
Convertir 123(12) al l sistema vigesimal
Resolucin:
123(12) =
De donde: 304(6) = .
Ejemplo 3:
Convertir 100101(2) al sistema cuaternario
Resolucin:
100101(2) =
ii) Por divisiones sucesivas:
ii) Por divisiones sucesivas:

De donde: 123(12) = .
NUMERAL CAPICA .- Es aquel que tiene representacin simtrica.

aa { 11; 22 ; 33 ; ... ; 99 } aba { 101; 111; 121; ... ; 999 }
Ejemplos:
abba { 1001;1111;1221;...;9999} RADAR

AMOLAPALOMA

Algunas consideraciones generales :
Para que un numeral est correctamente escrito, toda cifra siempre debe ser un nmero natural menor que
la base.
En una igualdad de dos numerales a mayor
numeral aparente le corresponde menor
base.
En la igualdad: 113(6) = 55(8) Si
Se observa que: 113 > 55
6<8
Ejemplo :
En general: Si: 251 x 251 7 ; hallar x

Resolucin:
FEDERICO m FROEBEL n
m<n
Ejemplo :
Si: 5ab 8 642 n ; hallar n
Resolucin:
PROPIEDAD :
1n 4 14 4n 44
1 n 1 ... n 1
2 4 4 4 4 43
nk 1
k veces n
a x Ejemplo 1:
Si: Convertir 444(5) al sistema decimal
abc n xyz n b y
c z Resolucin:

Ejemplo :
Si: mnp 8 357 , Hallar m + n + p.
8
Resolucin:
abc m abc n mn

Ejemplo 2: Ejemplo 2:
Convertir 222222(3) a base 10 Hallar el valor de x
Resolucin: 11 = 123(4)
13
15
17x
Resolucin:
Ejemplo 2:
Si
n 1 n 1 n 1 n 1 n 1 n 31
2
Hallar n
Resolucin: PROPIEDAD :
1a an k
11 aa
n veces
1ak
Ejemplo 1
Convertir al sistema decimal
PROPIEDAD : 16
16
16
16
8
1a abcd ek
11
bc Resolucin:
1d
1e k
Ejemplo 1:
Convertir al sistema decimal
12
14
16
189
Ejemplo 2
Resolucin: Hallar el valor de x
13 = 110(2) +2x
13
13
13
13x
Resolucin:

PROBLEMAS APLICATIVOS :
1. Completar la siguiente oracin de manera correcta:
La base de un sistema de numeracin es un nmero ______________ mayor que ___________
El nmero 28(3) est mal escrito porque _____________________________________________
El nmero 387(-4) est mal escrito porque ____________________________________________
El nmero 4(-8)(12) est mal escrito porque ___________________________________________
El nmero 23(10)est mal escrito porque ____________________________________________
El nmero 2(13)(12) est mal escrito porque __________________________________________
El nmero 13(-2)(3) est mal escrito porque ___________________________________________
2. Cul es la mayor cifra que se puede utilizar en un sistema de:
Base 6? _________________ Base M? _________________
Base 13? _________________ Base (N + 1)? _________________
Base 14? _________________ Base (M - 2)? _________________
Base 7? _________________ Base (N + 3)? _________________
Base 16? _________________ Base (6 - N)? _________________
3. Escribir:
El mayor nmero de 3 cifras de la base 7: ___________________________
El menor nmero de 3 cifras de la base 4: ____________________________________
El mayor nmero de 4 cifras diferentes de la base 8: ____________________
El mayor nmero de 4 cifras de la base 8: __________________________________
El mayor nmero de 3 cifras diferentes de la base 9._______________________
El mayor nmero de 5 cifras diferentes de la base 5._________________________
El menor nmero de 4 cifras diferentes de la base 7._________________________
El menor nmero de 5 cifras diferentes de la base 6.___________________
El menor nmero de 4 cifras de la base 6: _____________________________
El mayor nmero de 4 cifras diferentes de la base 8: ____________________
El menor nmero de 5 cifras de la base N: _____________________________
El menor nmero de 3 cifras diferentes de la base N_________________________
El mayor nmero de 3 cifras de la base (N + 2): ____________________
El mayor nmero de 4 cifras diferentes de la base N___________________

NIVEL I
1. Efectuar las siguientes restas 2. Efectuar:

4513(6) - 2341(6)
a) 234 (5) - 32 (5)
Respuesta.- .............. a) 2142(6) b) 2032(6) c) 2042(6)
d) 2132(6) e) 2112(6)
b) 444 (5) + 333 (5)
3. Indicar que nmeros estn mal escritos:
Respuesta.- ..............
I) 348(12) II) 776(7) III) abc(1)
c) 5216 (7) - 4656 (7)
Respuesta.- ..............
a) I b) II c) III
d) I y II e) II y III
d) 4384 (9) + 3888 (9)
Respuesta.- .............. 4. Cuntas cifras tienen los siguientes
nmeros, si estn bien escritos?
e) 6231 (7) - 3654 (7) 7 xy (9)
I) ab34 (8) II) III)
Respuesta.- ..............
12( ab) ab(11)
f) 3420 (6) + 2425 (6) a) 4 ; 3; 3 b) 4 ; 3; 4 c) 4 ; 3 ; 5
Respuesta.- .............. d) 4 ; 4; 4 e) 4 ; 4 ; 5
g) 8765 (9) - 7888 (9) 5. Colocar > ; < = segn corresponda:

Respuesta.- ..............
231(6) 130(9)
h) 342 (5) + 244 (5)
Respuesta.- ..............
396 1234(5)
i) 6541 (7) - 2654 (7) 6. Si los siguientes numerales estn bien
Respuesta.- .............. representados:
j) 8760 (9) + 1487 (9) 1a1( 4 ) ; bb ( c ) ; 2c ( a )

Respuesta.- .............. calcular : (a + b + c)
k) 2100 (7) - 1664 (7) a) 6 b) 5 c) 4

Respuesta.- .............. d) 7 e) 8
l) 4001 (8) + 3767 (8) 7. Hallar los valores de a, b, c y d, si

Respuesta.- .............. los siguientes nmeros estn bien escritos.
Dar como respuesta la suma de cifras.
m) 20124 (5) - 3342 (5)
Respuesta.- .............. a1(b ) ; b1(d) ; 2d3(c ) ; c1(5)
a) 3 b) 4 c) 8
n) 3126 (7) + 2126 (7) d) 10 e) 12
Respuesta.- ..............
8. Si:
o) 20430 (9) - 203 (9) 136 m 33n p 13m n 44 p
Respuesta.- .............. hallar: m+n - p
p) 1235 (8) + 427 (8) a) 4 b) 5 c) 6

Respuesta.- .............. d) 7 e) 8

18. Hallar x en:

9. Hallar los valores de a y b si los
siguientes nmeros estn bien escritos. Dar
123(x) = 53(x+2)
como respuesta la suma de a + b
a) 4 b) 6 c) 5
b
b d) 4,5 e) 7
b8(a) ; a

3
2

a) 10 b) 12 c) 13 19. Hallar n
d) 15 e) 18 (2n)3n (6) 3n3 (7 )
10. Convertir 2143( 5 ) al sistema octal. a) 2 b) 1 c) 0

d) 4 e) 5
a) 452 b) 543 c) 1435
d) 21002 e) 10102 20. Hallar los valores de a y b, si los
siguientes nmeros consecutivos estn
ordenados de manera ascendente.
11. Convertir 1010110 ( 2 ) al sistema ternario. Dar como respuesta (a + b)
a) 10012 b) 21001 c) 1435
d) 21002 e) 10102 2a ( 9 ) ; 35(6) ; 30(b)
12. Calcular el valor de a, si: a) 10 b) 11 c) 12

d) 13 e) 14
a2(5) + 13(4) = 19
21. Si el numeral
a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1 a 2
1 2 b 2 8
Es capica. Hallar: a + b
13. Hallar x si:
21(x) + 35(x) = 36
a) 5 b) 6 c) 8
d) 11 e) 27 f) 7
a) 1 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6 22. dado el numeral capica:
14. Hallar a a b 1 2a b 7 b b a n
a1a (8) 1106
(7 )
Indicar el menor valor de: n2
a) 5 b) 4 c) 7 a) 25 b) 49 c) 4
d) 8 e) 6 d) 36 e) 2 f) 16
15. Hallar a 23. Construir correctamente:

aa3 (5) 333
( 4) p.63 + r.6 + m.65 + t + n.64 + q.62
a) 2 b) 1 c) 0 a) qrtmpn( 6 ) b) mtnpqr ( 6 )
d) 4 e) 3
c) trqpnm (6) d) rtpqmn ( 6 )
e) mnpqrt ( 6 )
16. Hallar a + b. (b: par)
111(b) ab (5)
a) 3 b) 4 c) 5 24. Represente correctamente (reconstruya):

d) 6 e) 7
a54 + 2.55 + c.53 + 4
17. Hallar el valor de n
a) 2ac 004 ( 5) b) 2bc 004 y ( 5)
23(n) + 54(n) = 110(n)
c) 2ac 04 ( 5) d) 1a 230 ( 5 )
a) 6 b) 7 c) 8 e) 24ac 4 ( 5 )
d) 9 e) 11
25. Si :
(k 1)(k 1)(k 1)(k 1)k 15 29. Si:

12131415 = 130 4
16 n
hallar: k + k2 + k3
a) 16 b) 12 c) 13 hallar el valor de n:
d) 11 e) 14
a) 7 b) 8 c) 9
26. Si: d) 10 e) 11
n 1 n 1 n 1 n 143 6
30. Si:
hallar la suma de cifras de: 1n 2 1414141414 12135 3 x
x
a) 8 b) 1 c) 4 hallar el valor de x:
d) 16 e) 9.
a) 4 b) 5 c) 6
27. Hallar x d) 7 e) 8
( x 1)( x 1)( x 1) ( x ) 2 211(6)
a) 3 b) 4 c) 6
d) 7 e) 8
28. Si :
1213 ab = 58(9)
Hallar a + b
a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16

1. Si los nmeros estn correctamente escritos. 4. Hallar el valor de a; si: 3a7 (9) = 286
c42 8 ; 43 a ; a5 b ; b42 c ; Resolviendo

Hallar: (a + b + c)
Resolucin:
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
A) 15 B) 16 C) 17 5. Sabiendo que: a 0b11 b0 a 13

D) 18 E) 19
Hallar: a + b
2. Si:
Resolucin:
abcde ( n ) 213
Hallar: a + b + c + d + e
Resolucin:
A) 9 b) 12 c) 10
D) 11 e) n.a.
6. Hallar el producto de cifras de un numeral de
A) 2 B) 3 C) 4 3 cifras que es igual a 12 veces la suma de

D) 7 E) 6 sus cifras.
3. Hallar x si:
Resolucin:
43(x) + 87(x) = 1032(5)
Resolucin:
A) 0 B) 6 C) 12
D) 20 E) 36
A) 12 B) 13 C) 14
D) 15 E) 16
NIVEL II
1. Al responder una encuesta, un ganadero D) 11 E) 12

escribe en la ficha:
7. Si:
NN Toros: 24 +
N= 1 abcde y se cumple: 3N = abcde 1 ,
NN Vacas: 32 cul es la suma de cifras de N?
Total de cabezas: 100 A) 27 B) 26 C) 18

D) 15 E) 29
El sistema de numeracin que utiliza el
ganadero es: 8. Hallar un nmero de cuatro cifras que
empieza en 3, tal que si esta cifra 3 se
A) 8 B) 9 C) 5 suprime se obtiene un nmero que es 1/5
D) 6 E) 7 del nmero original. Dar como respuesta la
suma de sus cifras.
2. Hallar: x+y; A) 10 B) 12 C) 15
si : D) 16 E) 18
aaa 8 xy1
9. Hallar un nmero de dos cifras que sean
igual a 6 veces la suma de sus cifras. Dar
A) 12 B) 10 C) 9 como respuesta la diferencia de sus cifras.
D) 8 E) 6
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
3. Hallar (a+b+x),
si: 10. Si a un nmero de dos cifras se le invierte
ab5 x bax 7 el orden de sus cifras, se obtiene un
segundo nmero que excede en 9
unidades al cudruplo del primero. La
A) 7 B) 8 C) 9
diferencia de dichas dos cifras es:
D) 10 E) 11
A) 4 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8
4. Calcular :
a 2 + b 2 + c2
si : 11. Si una persona que naci en 19 ab
abc (8) cba ( 7 ) 19 ba
cumpli 4b aos en , cuntos aos
cumplir en 2013?
A) 35 B) 36 C) 34
D) 37 E) 33 A) 52 B) 53 C) 54
D) 55 E) 56
5. Se conoce que :
abc 6 ( n ) 1014 (8) 12. Sea:
determine : (a + b + c + n) N= ab un nmero de dos cifras y N 1 = ba
A) 14 B) 16 C) 13 . Si: N+ N 1 = 154 y a- b =4;

D) 15 E) 17 2
cul es el valor de N ?
6. Hallar un nmero de tres cifras que cumpla A) 961 B) 1764 C) 9025
las condiciones siguientes: D) 4960 E) 7225
- La primera es el doble de la tercera
- La segunda es el triple de la primera
Dar como respuesta la suma de cifras del
nmero.
A) 8 B) 9 C) 10

13. Dado: A) 27 B) 36 C) 54
D) 48 E) 56
abcd 57 . ab 38 . cd
Calcular el valor de: 17. El cudruplo de un nmero es de la forma
a +b + c + d
ab , pero si el nmero se multiplica por 3 y
A) 15 B) 16 C) 17
D) 18 E) 19 luego se le divide entre 2, se obtiene ba .
Hallar a - b
14. Calcular un numeral que est comprendido
entre 200 y 300 tal que escrito al revs es A) 1 B) 2 C) 3
el doble del nmero que sigue al original. D) 4 E) 5
A) 236 B) 272 C) 284 18. Un nmero de 3 cifras es k veces el

D) 295 E) 245 nmero de 2 cifras formado por su primera
y tercera cifra, asimismo, al invertir el orden
de las cifras de los nmeros mencionados,
15. En un pueblo hay abc vehculos uno resulta k veces el otro. Hallar k
motorizados, de los cuales a0c son A) 8 B) 11 C) 9
automviles, ab
D) 13 E) 7
camiones y c mnibus.
Si el nmero de vehculos est
19. Si un nmero de 2 dgitos es igual a n
comprendido entre 150 y 300, cuntos
veces la suma de sus dgitos, entonces el
vehculos hay en el pueblo?
nmero que se obtiene al invertir el orden
de sus dgitos es igual a la suma de sus
A) 246 B) 239 C) 236
dgitos multiplicada por:
D) 237 E) 256
A) 10 - n B) 11 - n C) 9 + n
16. Hallar un nmero de dos cifras sabiendo
D) n + 1 E) n - 1
que la suma de dichas cifras es 15. La
diferencia del nmero pedido y el nmero
con sus cifras en orden inverso es 27.
Cul es el producto de las cifras de dicho
nmero?

1. El nmero 118 (Base 10) se escribe 433

(Base x), entonces x es: 4. Sabiendo que: a 0b ( 9 ) b0a 7
Hallar ba
Resolviendo
Resolviendo
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7
A) 1 b) 4 c) 2
D) 5 e) n.a.
2. Si: 136 m 33n p 13m n 44 p 5. Un nmero aumentado en el triple de su

cifra de decenas resulta 93. Hallar la suma
hallar: m+n - p
de sus cifras.
Resolviendo
Resolviendo
A) 4 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8 A) 11 b) 7 c) 9
D) 6 e) 8
3. Cul es el nmero de 2 cifras que es igual 6. Un nmero se escribe en el sistema binario

a 8 veces la suma de sus cifras. De como como 101010, en que base se representar
respuesta la diferencia de sus cifras? como 132.
Resolviendo Resolviendo
A) 4 B) 5 C) 6 a) 5 b) 6 c) 7
D) 2 E) 1 d) 8 e) 9

CONTEO DE NMEROS
CONTEO DE NMEROS
Ejemplo:
Cuntos nmeros de dos cifras existen en base 5?
Mtodo 1 Donde:
C1-N : Cantidad de cifras desde 1 hasta N
105 115 125 135 145 K : Nmero de cifras de N
205 215 225 235 145
305 315 325 335 145 Ejemplo 1 :
405 415 425 435 445
N = 250
En total hay 20 numerales. K = 3 (K : es la cantidad de cifras que tiene N)
Calcular la cantidad de cifras de 1 hasta 250 :

Mtodo 2
Los numerales tienen la forma ab 5 ,

entonces:
a b 5
1 0
2 1
3 2 Ejemplo 2 :
4 3
Cuntas cifras se han utilizando para
4
escribir la siguiente sucesin?
4 5 = 20 numerales
1 ; 2 ; 3 ; 4 ; .; 4500
CONTEO DE CIFRAS DE UNA SERIE

NATURAL
Para fines prcticos se utiliza la siguiente

expresin para calcular la cantidad de cifras
necesarias para escribir todos los enteros desde
1 hasta N, denotado por
C 1N N 1 K 1111
. ..11
k cifras
1. Cunto numerales de tres cifras existen en
la base 7? 10. Cuntos nmeros de la forma:
a(a 3)b(2b)c(c / 2) (9) existen ?
A) 294 B) 300 C) 448
D) 700 E) 512
A) 100 B) 80 C) 64
D) 125 E) 150
2. Cuntos numerales de 4 cifras de la base 8
terminan en cifra par?
11. Si: a; b y c son cifras. Cuntos nmeros de
la forma:
A) 1643 B) 1420 C) 1434
D) 1792 E) 1267
a 2 c a 3 b 3 c 2
3. Cuntos nmeros de 5 cifras en sistema 3 2 (10)
senario comienzan en cifra impar y terminan
en cifra par? existen?
A) 1446 B) 1296 C) 1944 A) 48 B) 60 C) 150

D) 1535 E) 1692 D) 384 E) 618
12. Cuntos numerales de 4 cifras terminan en

4. Cuntos numerales de la forma x x 2 y
5?
existen en la base 11?
A) 900 B) 800 C) 720
A) 77 B) 99 C) 121 D) 450 E) 360
D) 88 E) 101
13. Cuntos numerales de dos cifras existen
5. Cuntos numerales del sistema heptario son tales que la suma de sus cifras es 10?
de la forma x 2 xy y 2 ?
A) 9 B) 18 C) 10
D) 20 E) 16
A) 15 B) 65 C) 40
D) 25 E) 42
14. Cuntos numerales de 4 cifras comienzan y
terminan en 8?
6. Cuntos numerales del sistema quinario son
de la forma a 2a b 3c ? A) 120 B) 100 C) 150
D) 30 E) 400
A) 18 B) 20 C) 10
D) 32 E) 40 15. Cuntos numerales de 3 cifras no utilizan la
cifra 5 en su escritura?
7. Cuntos numerales de la forma
A) 1020 B) 932 C) 648
a 1 a 1 a existen en 10?
D) 52 E) 326
A) 2 B) 4 C) 7 16. Cuntos numerales de 3 cifras empiezan en

D) 8 E) 10 cifra par y no utilizan la cifra 3 en su
escritura?
2a3 a 1 b 2 existen en 7? A) 169 B) 324 C) 243
D) 225 E) 125
A) 30 B) 24 C) 42
D) 60 E) 54 17. Cuntos numerales impares de 4 cifras no
emplean la cifra 6 en su escritura?
A) 2692 B) 3240 C) 2827
a 2a 3a 12 existen? D) 2400 E) 1786
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
18. Cuntos numerales impares de 3 cifras en 25. Cuntos nmeros de 3 cifras del sistema
base 8 no poseen la cifra cero en su decimal poseen solamente 2 cifras impares
escritura? en su escritura?
A) 169 B) 144 C) 215 A) 320 B) 330 C) 340

D) 196 E) 174 D) 350 E) 360
26. Cuntos nmeros de 4 cifras existen, tal que

19. Cuntos numerales pares capicas de 5 el producto de sus cifras sea par?
cifras existen en el sistema decimal?
A) 8 375 B) 8 325 C) 7 825
A) 400 B) 80 C) 45 D) 6 985 E) 4 725
D) 120 E) 160
27. En un sistema de numeracin, cuya base es
20. Cuntos numerales de 5 cifras significativas par, existen 156 nmeros de la forma:
existen en el sistema decimal?
b a
a b
A) 9906 B) 5909 C) 59049 2 2 n
D) 60123 E) 582326
Hallar el valor de n
21. Cuntos numerales de 5 cifras significativas
diferentes existen en el sistema decimal? A) 22 B) 27 C) 26
D) 21 E) 23
A) 15120 B) 16240 C) 20160
D) 40230 E) 13125 28. En qu sistema de numeracin existen 32
numerales capicas de 5 cifras que
22. Cuntos nmeros de 4 cifras inician su comienzan en cifra impar?
escritura en cifra par y la culminan en cifra
impar? A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
A) 2 480 B) 1 000 C) 1 500
D) 1 560 E) 2 000 29. El nmero de cifras utilizadas para escribir la
siguiente sucesin de nmeros consecutivos:
23. Cuntos nmeros de 4 cifras comienzan o 1; 2; 3; ...; 450; es:
terminan en cifra 7?
A) 1 200 B) 1 500 C) 1 800 A) 1452 B) 1396 C) 1350

D) 2 000 E) 1 400 D) 1242 E) 976
24. Cuntos nmeros de 4 cifras del sistema 30. En la siguiente secuencia :

quinario utilizan alguna cifra 2 en su 00001; 00002; 00003; ....; 10 000
escritura?
Cuntos ceros innecesarios se han escrito?
A) 108 B) 208 C) 308
D) 408 E) 98 A) 11 106 B) 11 006 C) 11 116
D) 10 116 E) 11 316
1. Cuntos numerales de la forma c
a a 3 b 2b c
b
a a 2 b c c 3 existen? 2
9
2 existen?
Resolviendo: Resolviendo:
A) 21 B) 22 C) 23 A) 20 B) 101 0 C) 536
D) 245 E) 246 D) 623 E) 125
2. Cuntos numerales de 3 cifras 5. Cuntos numerales impares capicas de

significativas existen en base 8? 4 cifras existen en el sistema decimal?
Resolviendo: Resolviendo:
A) 400 B) 729 C) 900 A) 40 B) 50 C) 60

D) 512 E) 343 D) 70 E) 80
3. Cuntos numerales de la forma 6. En qu sistema de numeracin existen

a b 3 2a bc tal que sean impares? 180 numerales capicas de 5 cifras?
Resolviendo:
Resolviendo:
A) 10 B) 8 C) 6
A) 10 B) 140 C) 526 D) 9 E) 7
D) 1023 E) 256

5 - Aritmética 1ero - 2011

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GUA DE CLASES 1ero SECUNDARIA

1. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

Se lee: A est incluido en B, si y N={r;a;m;a;s}

A B b) Igualdad de Conjuntos: Si todos los

Ejemplos : Entonces: A = {A, R, O, M}

Sean los conjuntos

I.E.Pr. Federico Froebel Aritmtica 67

CONJUNTOS DISJUNTOS donde n es el nmero de elementos del

R y S son ........................... Ejemplo 3 :

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS A B = { }

Si A y B tiene elementos comunes Se denota: A B

Sean los conjuntos: Si A y B tiene elementos comunes

A={1;2;3;4;5} Sean los conjuntos:

I.E.Pr. Federico Froebel Aritmtica 69

Sean los conjuntos: 2. Dados los conjuntos

Si A y B tiene elementos comunes

Sean los conjuntos:

I.E.Pr. Federico Froebel Aritmtica 71

Si A y B son conjuntos disjuntos A B={ }

DIFERENCIA SIMTRICA ( ) COMPLEMENTO (A)

La diferencia simtrica de dos conjuntos A y B es El complemento de un conjunto A es el conjunto

Se lee: o bien A o bien B Se lee: no A

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Dado el conjunto A = {{3; 8}; {5; 7}; 8};

i) {5; 7} A ( ) iv) {} A ( ) 8. Dado el conjunto A = {2; {5}; 3; 2; {5}}

I.E.Pr. Federico Froebel Aritmtica 73

13. Sean los conjuntos: 15. Dados los conjuntos:

Indicar verdadero (V) o falso (F) segn

(S R) T = { a) VFVVF b) VFFFV c) VFFFF

17. Dados los conjuntos: 24. A y B son subconjuntos del universo U y

19. Dados los conjuntos: a) 26 b) 18 c) 20

23. Dados los conjuntos A, B, se sabe que : a) (A-B) (B-C)

I.E.Pr. Federico Froebel Aritmtica 75

1. Dados los conjuntos: A = {x/x N; 4 < x < 10}

2. Dados los conjuntos: a) VFV b) VVF c) FVV

8. Dados los conjuntos:

11. Si: n(A) = 13

10. Dados los conjuntos A y B subconjuntos

I.E.Pr. Federico Froebel Aritmtica 77

TEORA DE CONJUNTOS III

APLICACIONES DE LA TEORA DE CONJUNTOS

II. CONCEPTOS BSICOS

1. Para este tema, deberemos hacer

3. Para conjuntos disjuntos 2 a 2

Ejemplos : Hombres y mujeres provincianos y no provincianos.

La zona representa Hombres Mujeres

III. EJEMPLOS ILUSTRATIVOS

1. El siguiente diagrama de Venn representa

ftbol? .................................... a) Cuntos tocan el violn?

e) Cuntos alumnos tiene la ......................................

academia? f) Cuntos tocan el piano o la guitarra?

f) Cuntos estn inscritos slo en g) Cuntos tocan el violn y la guitarra

natacin? ..................................... pero no el piano?

g) Cuntos no estn inscritos en ftbol ......................................

En base a estos datos responderemos a las siguientes preguntas:

a) Cuntas personas fueron h) Cuntas personas tomaban slo

. i) Cuntas personas tomaban

b) Cuntas personas tomaban por caf?

lo menos una de esas tres bebidas? .......................................

...................................... j) Cuntas personas no tomaban

c) Cuntas personas tomaban t? t?

d) Cuntas personas tomaban slo k) Cuntas personas tomaban las

dos de esas tres bebidas?................ tres bebidas?.....................................

e) Cuntas personas tomaban l) Cuntas personas no tomaban

La base de un sistema de numeracin es un nmero ____ mayor que _

Base 6? _ Base M? _

Base 13? _ Base (N + 1)? _

Base 14? _ Base (M - 2)? _

Base 7? _ Base (N + 3)? _

Base 16? _ Base (6 - N)? _