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INSTITUTO DE LA EDUCACION BASICA DEL ESTADO DE MORELOS

INSPECCION GENERAL ZONA IX


ESC.SEC.ENRIQUE GONZALES APARICIO
CLAVE: 17DES00190
ZACATEPEC, MORELOS
C.E. 2016-2017

Informe anual de actividades 2do.


Grado turno
Matutino y Vespertino

Reciba usted mi atento y respetuosos saludo, al mismo tiempo cumplo con hacerle llegar el informe anual de las
actividades realizadas en la clase de ciencias dos con enfoque en fsica, en la seccin que se me ha encomendado.
Despus de organizar a los alumnos de los segundos grados grupos: A,J,K Y L que me fueron asignados en el ciclo
escolar 2016-2017 se entrega el reporte que a continuacin se enuncia se cubrieron seis horas a la semana por grupo,
se introdujo a los estudiantes en lo que fue el plan de trabajo respecto a mi diligencia basndonos en los cinco mbitos de
estudio para la asignatura de ciencias II.
El logro de los aprendizajes esperados fue satisfactorio ya que los alumnos de segundo grado lograron un avance
significativo respecto a los propsitos establecidos en la asignatura segn se describe a continuacin.

ASIGNATURA CIENCIAS II

HORAS DE CLASE A LA SEMANA 6


CICLO ESCOLAR 2016-2017

LOS PROPSITOS PARA EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS EN LA EDUCACIN SECUNDARIA SON :


1. Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el
desarrollo tecnolgico y como resultado de un proceso histrico, cultural y social en constante
transformacin. AVANCE SIGNIFICATIVO
2. Participen de manera activa, responsable e informada en la promocin de su salud, con base en
el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevencin.
AVANCE SIGNIFICATIVO.
3. Practiquen por iniciativa propia acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer
estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable. avancen en
el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar
fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos. AVANCE
4. Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.
5. Expliquen los fenmenos fsicos con base en la interaccin de los objetos, las relaciones de
causalidad y sus perspectivas macroscpica y microscpica. AVANCE SIGNIFICATIVO
6. Profundicen en la descripcin y comprensin de las caractersticas, propiedades y
transformaciones de los materiales, a partir de su estructura interna bsica AVANCE
SIGNIFICATIVO
7. Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para proponer soluciones a
situaciones problemticas de la vida cotidiana. AVANCE SIGNIFICATIVO
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ENFOQUE
1. el enfoque se orienta a dar a los alumnos una formacin cientfica bsica el enfoque demanda:
2. abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vida personal, cultural y
3. social de los alumnos, con el fin de que identifiquen la relacin entre la ciencia, el
4. desarrollo tecnolgico y el ambiente.
5. estimular la participacin activa de los alumnos en la construccin de sus conocimientos
6. cientficos, aprovechando sus saberes y replantendolos cuando sea
7. necesario.
8. desarrollar, de manera integrada, los contenidos desde una perspectiva cientfica
9. a lo largo de la educacin bsica, para contribuir al desarrollo de las competencias
10. para la vida, al perfil de egreso y a las competencias especficas de la asignatura.
11. promover la visin de la naturaleza de la ciencia como construccin humana, cuyos
12. alcances y explicaciones se actualizan de manera permanente.

PROPOSITOS EN LA EDUCACIN BSICA: AVANCE SIGNIFICATIVO

1. reconozcan la ciencia como una actividad humana en permanente construccin,


2. con alcances y limitaciones, cuyos productos son aprovechados segn la cultura y
3. las necesidades de la sociedad.
4. participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones
5. orientadas a la promocin de la salud y el cuidado ambiental, con base en el
6. consumo sustentable.
7. aprecien la importancia de la ciencia y la tecnologa y sus impactos en el ambiente
8. en el marco de la sustentabilidad.
9. desarrollen habilidades asociadas al conocimiento cientfico y sus niveles de representacin
10. e interpretacin acerca de los fenmenos naturales.
11. comprendan, desde la perspectiva de la ciencia escolar, procesos y fenmenos
12. biolgicos, fsicos y qumicos.
13. integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenmenos
14. y procesos naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversas.

ESTRATEGIAS:

investigacin de temas por parte de los alumnos, trabajos en equipo, implementacin de talleres
en clase, exposicin de clase, apoyo con videos, reporte de lecturas, lectura de libros extra clase,
practica peridica de debates, escritura de textos motivantes para el alumno con enfoque a las
ciencias, dictados y correcciones a ejercicios fsico-matemticos, practica de proyectos, uso de
formulas fiscas, despeje de formulas, uso de unidades y variables, prcticas de laboratorio,
pelculas de temas abordados, uso de la tics lectura en voz alta, cuestionarios, seguimiento y
evaluacin a travs de rubricas y portafolio de evidencias.

MBITOS QUE SE ABORDARAN 1. desarrollo humano y cuidado de la salud.


EN LA ASIGNATURA: 2. biodiversidad y proteccin del ambiente.
3. cambio e interacciones en fenmenos y
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procesos fsicos.
4. propiedades y transformaciones de los
materiales.
5. conocimiento cientfico y conocimiento
tecnolgico en la sociedad.

DOSIFICACIN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMTICOS

SEMANA TEMA
24 28 de agosto Presentacin-percepcin del movimiento
31 de agosto-4 sep Velocidad del sonido y la luz
7- 11 de septiembre Movimiento ondulatorio
14- 18 de septiembre Movimiento acelerado
21- 25 de septiembre Movimiento acelerado
28 sept- 2 de oct Proyecto 1
1- 5 al 9 de octubre Evaluacin bimestral
12- 16 de octubre Las fuerzas / vectores
19- 23 de octubre Leyes de newton, masa y peso
26- 30 de octubre Gravitacin universal y gravedad
2 al 6 de noviembre Trabajo y energa
9- 13 de noviembre Tipos de energa
16- 20 de noviembre Interaccin elctrica y magntica
23- 27 de noviembre Ley de coulomb y potencia elctrica
30 de nov-4 de dic Proyecto 2
2- 7 al 11 de diciembre Evaluacin bimestral
14- 21 de diciembre Propiedades de la materia
3- 7-8 de enero Modelos y estados de agregacin
11-15 de enero Temperatura y escalas termomtricas
18 22 de enero Calor, temperatura y equivalente mecnico
25- 295 de enero Mecanismos de transmisin del calor
1-5 de febrero Densidad y presin
4- 8 al 12 de febrero Evaluacin bimestral
15- 19 de febrero Proyecto 3
22- 26 de febrero Principio de pascal y arqumedes
29 feb - 4 de marzo Electromagnetismo
7-11 de marzo Corriente, ley de ohm, resistencias
14- 18 de marzo Campos magnticos. Feria de las ciencias.
5- 8 de abril Motores, generadores y transformadores
11- 15 de abril Evaluacion bimestral o proyecto 4
18- 22 de abril La luz
25- 29 de abril Reflexin y refraccin
6- 2-6 de mayo El ojo y la visin
9- 13 de mayo La fsica y el conocimiento del universo
16- 20 de mayo Las telecomunicaciones
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23-2 7 de mayo Los desastres naturales


30 mayo- 3 de junio Maquinas simples
6- 10 de junio Instrumentos pticos. Exmenes bimestrales
13- 17 de junio Proyecto bimestral 5
1- 20 al 24 de junio Repaso
Repaso

RECURSOS DIDACTICOS

Material individual para el alumno: libro de texto, cuaderno profesional de cuadro grande para
toma de notas, diccionario, libros para lectura sep. cuadernillo de actividades, revistas y
peridicos, material de papelera (cuando se readquiera)
Material en general para la clase: pizarrn, marcadores, borrador, cartulinas, ilustraciones,
grabadora, libros variados, software educativos, proyector (can) procesador de textos de
escritorio.

MTODOS Y TECNICAS

mtodos a utilizar: psicolgico, activo, heurstico, inductivo, deductivo, tcnicas a utilizar: expositiva-
interrogativa, lluvia de ideas, cuchicheo, corrillos Mapa Mental. Mtodo de casos, Tcnicas de
observacin, Tcnicas de resolucin de problemas, Ejercicios fsico matemticos., entrevista, discusin,
lectura silenciosa y en voz alta, investigacin documental, mesa redonda.
CRITERIOS DE EVALUACION

Evaluacin diagnostica
Evaluacin continua o formativa
Evaluacin final o sumativa
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