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SUBSECRETARA DE EDUCACIN OBLIGATORIA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA

C.C. DIRECTORAS Y DIRECTORES DE LOS NIVELES, JEFES DE SECTOR, SUPERVISORES,


DIRECTORES Y DOCENTES DE EDUCACIN INICIAL Y PREESCOLAR, PRIMARIA,
SECUNDARIAS GENERALES, SECUNDARIAS TCNICAS, TELESECUNDARIAS, EDUCACIN
INDGENA, EDUCACIN ESPECIAL Y CENTROS ESCOLARES.

Una vez concluida la Semana Nacional de Evaluacin Diagnstica 2015-2016 y con el propsito de
orientar la calificacin y uso de los resultados de los alumnos, para la toma de decisiones que
refuercen las acciones de la Ruta de Mejora Escolar de las escuelas de nuestra entidad, se precisa
para cada uno de los niveles lo siguiente:

1. Las evaluaciones diagnsticas tienen como objetivos:


Ofrecer informacin pertinente, oportuna y contextualizada a las escuelas y a los
docentes, que ayude a mejorar sus prcticas de enseanza y el aprendizaje de sus
estudiantes.
Contribuir al desarrollo de directrices para la mejora educativa con informacin
relevante sobre los resultados educativos y los contextos en que se dan.

2. En el caso especfico de 4 de primaria el Manual para la Aplicacin, Calificacin, Anlisis y


Uso de los Resultados de la Prueba Planea. Diagnstica 2015-2016 es el documento que
orientar su trabajo en estas etapas.

3. En el portal de la Secretara de Educacin Pblica Federal


http://planea.sep.gob.mx/ba_d/ encontrar los archivos electrnicos (macros en Excel)
para generar la calificacin por grupo y por escuela, adems un video tutorial sobre la
aplicacin, calificacin y uso de los resultados de la prueba Planea de 4 Ao de primaria.

4. En el caso de las evaluaciones estatales, las orientaciones generales para la calificacin y


uso de los resultados estn descritas en el Manual de aplicacin, calificacin y uso de los
resultados de las evaluaciones diagnsticas en preescolar, primaria, secundaria y
educacin especial.

5. El periodo de calificacin y elaboracin de los diagnsticos de cada grado, a partir de la


aplicacin de los instrumentos ser del 14 al 22 de septiembre de 2015.

6. Para cada tipo de evaluacin aplicada debern tener en cuenta las siguientes
consideraciones para la calificacin de instrumentos:
En las evaluaciones de primaria y secundaria cada pregunta tiene una sola
respuesta correcta.
Cualquier manera que utilice el alumno para sealar su respuesta, debe
considerarse como vlida.

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Apyense en los cuadros de descripcin y tren de respuestas de cada tipo de
evaluacin.
Las respuestas correctas de cada instrumento de primaria y secundaria se
entregarn a las escuelas una vez aplicados los instrumentos, mediante el tren
de respuestas y el archivo Excel de registro de resultados por grupo y escuela
de las asignaturas de Espaol y Matemticas.
Al registrar las respuestas en el formato asegrese de introducir las respuestas
en la fila del alumno correspondiente, una fila por cada alumno y cada
cuadernillo.
Incluya solamente los datos de los alumnos que aplicaron la prueba, no incluya
filas en blanco.
Para calificar los instrumentos de 2, 3 de primaria se debe utilizar el archivo
Excel base de registro de respuestas anotando 1 para cada respuesta correcta
y 0 a cada respuesta incorrecta, o de respuesta mltiple o sin respuesta.
Para calificar los instrumentos de 5, 6 de primaria y 1 de secundaria se debe
utilizar el archivo Excel base de registro de respuestas anotando A, B, C o D;
en caso de no tener respuesta el reactivo, dejar en blanco y en caso de
respuesta invalida escribir una X.
No olviden completar el Formato para registro de resultados de Espaol y
Matemticas, en la primera seccin debe registrar los datos generales de la
escuela, zona, sector, asegurndose que el formato corresponda a la
asignatura respectiva.

7. Una vez calificadas y registradas las respuestas en el formato Excel de las evaluaciones de
2, 3, 5 y 6 de primaria, de 1, 2 y 3 de secundaria, se genera para cada grupo y
escuela un grfico de resultados del grado que se evalu.

8. De la misma forma en el caso de la prueba Planea-Diagnstica de 4 grado de primaria los


docentes calificarn y registrarn las respuestas en el formato Excel que obtengan en el
portal http://planea.sep.gob.mx/ba_d/.

9. Para el anlisis y uso de los resultados tomen en cuenta las siguientes orientaciones:
a. Cuntos y cules alumnos de su grupo obtuvieron el menor nmero de aciertos?
b. Cuntos y cules el mayor nmero de aciertos?
c. En qu eje y mbito se encuentra el menor nmero de respuestas correctas por
pregunta?
d. En qu eje y mbito se encuentra el mayor nmero de respuestas correctas por
pregunta?
e. En funcin de los resultados obtenidos respecto de los contenidos y aprendizajes
esperados, identifiquen aquellos que se consideren como fortalezas o como en
riesgo de rezago de cada alumno y de su grupo en general.
f. Revisen las tablas de descripcin de cada prueba para identificar de manera ms
especfica en qu contenidos y tipos de actividades tendran que reforzar para
avanzar en los aprendizajes.
g. Analicen en el contexto de los Consejos Tcnicos Escolares las grficas por grupo,
por grado y por escuela que resultan de las evaluaciones de 2, 3, 5, 6 de
primaria; de 1, 2 y 3 de secundaria.

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10. En los siguientes cuadros se precisan ms datos por nivel.

PREESCOLAR
GRADO TTULO DE LA PRECISIONES FORMATOS Y MATERIALES A
EVALUACIN UTILIZAR
3o Pensamiento En Educacin Preescolar se registran Manual de aplicacin, calificacin y
matemtico y los resultados que cada alumno uso de los resultados de las
Lenguaje y obtiene en los aspectos de evaluaciones diagnsticas en
comunicacin. pensamiento matemtico y lenguaje preescolar, primaria, secundaria y
y comunicacin en la forma en que el educacin especial.
nivel educativo oriente. Anexo de orientaciones para la
aplicacin.
Formato Excel de Escalas
Estimativas.

PRIMARIA
GRADO TTULO DE LA PRECISIONES FORMATOS Y MATERIALES A
EVALUACIN UTILIZAR
1 Gua de En la aplicacin de este proceso de - Manual de aplicacin, calificacin
Observacin evaluacin se debe tener en cuenta y uso de los resultados de las
Diagnstica de la diversidad de saberes de los evaluaciones diagnsticas en
1er grado alumnos, los contextos de origen y preescolar, primaria, secundaria y
Matemticas y las experiencias escolares previas educacin especial.
Espaol. con respecto a la escritura y las - Anexo de orientaciones para la
matemticas. aplicacin de cada asignatura.
Los instrumentos utilizados - Formato Excel de registro y
contienen las forma en que se har sistematizacin de respuestas de
el registro de respuestas de cada espaol.
alumno y el concentrado de cada
grupo que el maestro integrar.
2o Evaluacin La calificacin consiste en registrar - Manual de aplicacin, calificacin
Diagnstica las respuestas de cada alumno, para y uso de los resultados de las
Segundo grado posteriormente analizar los evaluaciones diagnsticas en
matemticas y resultados obtenidos. preescolar, primaria, secundaria y
espaol. educacin especial.
- Tren de respuestas y cuadros de
descripciones.
- Formato Excel de registro de
respuestas.
3 Evaluacin Los resultados que se obtengan - Manual de aplicacin, calificacin
Formativa para debern compararse con los de la y uso de los resultados de las
alumnos de 2. evaluacin formativa del ciclo escolar evaluaciones diagnsticas en
Grado de 2014-2015. preescolar, primaria, secundaria y
primaria En su Ruta de Mejora Escolar educacin especial.
(Versin 2 para precisen acciones de continuidad - Tren de respuestas y cuadros de
3). que den pautas de trabajo con estos descripciones.
alumnos. - Formato Excel de registro de
respuestas.
- Resultados de evaluacin
formativa de 2 grado primera
versin.

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GRADO TTULO DE LA PRECISIONES FORMATOS Y MATERIALES A UTILIZAR
EVALUACIN
4 Prueba Planea La calificacin de este - Manual para la Aplicacin, Calificacin,
diagnstica, instrumento se har sobre la Anlisis y Uso de los Resultados de la
2015. Espaol y base del Manual para la Prueba Planea. Diagnstica 2015-2016.
matemticas. Aplicacin, Calificacin, Anlisis - Tren de respuestas de la plataforma
y Uso de los Resultados de la planea.sep.gob.mx /
Prueba Planea. Diagnstica - Formato Excel para escuelas con un
2015-2016. grupo de 4 grado.
- Formato Excel para escuelas con ms
de un grupo de 4 grado.
5 Evaluacin La calificacin consiste en - Manual de aplicacin, calificacin y uso
Diagnstica registrar las respuestas de cada de los resultados de las evaluaciones
Quinto grado alumno, de acuerdo con el tipo diagnsticas en preescolar, primaria,
Matemticas y de reactivo, para secundaria y educacin especial.
Espaol. posteriormente analizar los - Tren de respuestas y cuadros de
resultados obtenidos. especificaciones.
- Formato Excel de registro de
respuestas.
- Resultados de evaluacin formativa de
5 grado.
6 Evaluacin Los resultados que se obtengan - Manual de aplicacin, calificacin y uso
Formativa para debern compararse con los de de los resultados de las evaluaciones
alumnos de 5. la evaluacin formativa del ciclo diagnsticas en preescolar, primaria,
Grado de escolar anterior. secundaria y educacin especial.
primaria En su Ruta de Mejora Escolar - Tren de respuestas y cuadros de
(Versin 2 para precisen acciones de especificaciones.
6). continuidad que den pautas de - Formato Excel de registro de
trabajo con estos alumnos. respuestas.
- Resultados por escuela de la EDIES
2014.

SECUNDARIA
GRADO TTULO DE LA PRECISIONES FORMATOS Y MATERIALES A
EVALUACIN UTILIZAR
1 Evaluacin Diagnstica Los resultados que se - Manual de aplicacin, calificacin
para el Ingreso a la obtengan debern y uso de los resultados de las
Educacin Secundaria compararse con los de la evaluaciones diagnsticas en
EDIES. EDIES 2014. preescolar, primaria, secundaria y
En su Ruta de Mejora Escolar educacin especial.
precisen acciones de - Tren de respuestas y cuadros de
continuidad que den pautas especificaciones.
- Formato Excel de registro de
de trabajo con estos alumnos.
respuestas.
- Resultados de la EDIES 2014 por
escuela.
2 Secundaria segundo La calificacin consiste en - Manual de aplicacin, calificacin
ao. Prueba registrar las respuestas de y uso de los resultados de las
diagnstica del cada alumno, de acuerdo con evaluaciones diagnsticas en
alumno, ciclo escolar el tipo de reactivo, para preescolar, primaria, secundaria y
2015-2016 Lenguaje y posteriormente analizar los educacin especial.
Comunicacin y resultados obtenidos. - Tren de respuestas y cuadros de

4
Matemticas. especificaciones.
- Formato Excel de registro de
respuestas.
3 Secundaria segundo La calificacin consiste en - Manual de aplicacin, calificacin
ao. Prueba registrar las respuestas de y uso de los resultados de las
diagnstica del cada alumno, de acuerdo con evaluaciones diagnsticas en
alumno, ciclo escolar el tipo de reactivo, para preescolar, primaria, secundaria y
2015-2016 Lenguaje y posteriormente analizar los educacin especial.
Comunicacin y resultados obtenidos. - Tren de respuestas y cuadros de
Matemticas. especificaciones.
- Formato Excel de registro de
respuestas.

EDUCACIN ESPECIAL
GRADO TTULO DE LA EVALUACIN PRECISIONES FORMATOS Y MATERIALES A
UTILIZAR
En Educacin Especial cada instrumento que el equipo de especialistas decida utilizar con los alumnos se
interpreta de acuerdo a la normatividad vigente.
La participacin del personal de las USAER es fundamental en la interpretacin de los resultados y las
sugerencias de acciones para mejorar los resultados.

11. Preparen la presentacin de resultados de la prueba Planea-Diagnstica y de las


evaluaciones que realizaron en los dems grados para el anlisis y contraste de los
resultados en la 1 sesin ordinaria de Consejo Tcnico Escolar a realizarse el 25 de
septiembre de 2015, como un elemento ms para definir ajustes a su Ruta de Mejora.

12. En cada escuela los directores y docentes analicen los diagnsticos, pues con ellos podrn
contar con informacin precisa respecto de los aprendizajes alcanzados por sus alumnos y,
a partir de aquellos, emprender acciones pertinentes para impulsar el mayor logro
educativo.

13. De manera posterior a la sesin ordinaria del Consejo Tcnico Escolar cada sector y zona
escolar analicen los resultados obtenidos por sus escuelas, para disear estrategias de
apoyo y orientacin que atiendan las necesidades detectadas.

14. Integrarn un archivo que concentre los datos por escuela, zona y sector que cada
jefatura entregar a la Direccin del nivel sobre los resultados de sus escuelas.

Finalmente se les comunica que los materiales e instrumentos para la calificacin y uso de los
resultados para educacin preescolar, cada grado en primaria y secundaria se distribuyen a travs
de los niveles educativos y sern stos quienes den seguimiento y orientacin para la
sistematizacin de los resultados.

Se invita a todos a la participacin en estas acciones como un tiempo invaluable de trabajo,


reflexin y toma de decisiones para mejorar los aprendizajes de los alumnos.

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA

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