Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid

Facultad de Ciencias Bsicas

JUGUEMOS A LA CIENCIA
EL MOTOR ELECTRICO

Un motor elctrico es un arreglo de imanes y electroimanes que

aprovecha

La atraccin y repulsin entre ellos para generar movimiento de

objetos.

Objetivos
Objetivo 1
Aplicar los conceptos de electromagnetismo para construir un
motor elctrico homopolar.

Objetivo 2
Aplico la similitud entre imanes y electroimanes, junto con el
conocimiento de la atraccin de los cables con corriente, para
construir un motor elctrico sencillo.

Materiales

Pilas de 1.5 voltios de forma cilndrica.

 Imanes extrados de parlante o imn de neodimio en forma
de moneda.

Cable.

Tornillo para madera.

Pizas.

Brjula.

Ganchos sujetadores.

Lija.

Desarrollo propuesto

En esta seccin se plantea el reto de construir un motor

elctrico. Para esto explore lo que los estudiantes piensan que
es un motor elctrico y aproveche sus opiniones para describir
con brevedad que se trata de transformar energa elctrica en
energa mecnica. Generalmente el - n del motor es girar o dar
vueltas a un trozo o trozos de alambre o materiales
involucrados, aprovechando el hecho de que los imanes atraen
o repelen a los cables que conducen corriente.

Presente al menos tres tipos diferentes de motores ellos van a

trabajar. Una alternativa se muestra en el motor del
siguiente - gura. Para lograrlo, entregue a los estudiantes dos
ganchos sujetadores, una pila, imn extrado de parlantes,
brjula, cable para bobinado y lija. Pregunte cmo realizar un
montaje haciendo uso del magnetismo, que haga girar un cable
enrollado? Durante el trabajo en clase insista en que la fuerza
que un imn realiza sobre un cable con corriente es la causante
del giro de los alambres con corriente.
Deje que exploren diversas alternativas y luego, a travs de la
discusin y las preguntas, guelos para que se acerquen poco
a poco a la configuracin mostrada en la figura.

Permita que configuren, de manera equivocada si es el caso,

y luego realice secuencias de preguntas como estas: De
acuerdo con la posicin del imn hacia dnde apuntar la
brjula? Para cuya respuesta se espera tengan elementos
basados en experiencias anteriores y que puedan usar para la
discusin. Luego pregunte hacia dnde experimentar fuerza
un alambre con corriente que se ponga en las cercanas del
imn? Adems, discuta si estas fuerzas tienden a producir un
giro sobre los cables o si por el contrario se anulan tal
posibilidad de giro. En este punto es necesario orientar a los
estudiantes para que se percaten de que al lijar solo la parte
del rotor no se produce fuerza magntica sobre el cable que
anule el giro. As mismo, pida que cambien la polaridad de la
pila y observen hacia dnde rota el motor y preguntas
relacionadas.

De cualquier manera, oriente el proceso realizando

preguntas para estimular la creatividad y busque la
comprensin de las propiedades del magnetismo y no
permita que una simple construccin del motor sin anlisis.
Una vez los estudiantes logren configurar el motor, permita que
jueguen con l y despus propn con este aspecto. Para
explorar la segunda alternativa, forme grupos de dos
estudiantes y entrgueles un imn, una pila cilndrica de 1.5v,
un tornillo para madera y un cable,

y luego invtelos a buscar una posible forma en la cual el

tornillo y el imn, giren.

Durante la construccin permita que se equivoquen, pero

guelos para encontrar la ubicacin correcta del imn, el

tornillo, la pila y cable para encontrar la con- guracin co-

rrecta. Se espera que para formar el motor elctrico homo-

polar, los estudiantes pongan el tornillo pegado al imn

por su cabeza, despus unan la punta del tornillo a uno de

los bornes de la pila y luego unan el borne libre de la pila

y el extremo libre del imn, a travs del cable conductor.

Hecho esto el tornillo, junto con el imn, comenzar a rotar,

como muestra la - gura.

gales observar con detenimiento l

Actividad 2

Referencias