Materia

Orientacin Vocacional

Tema
Unidad III

Sustentado por Matrcula

Marlene R. Ventura Almonte 11-0870

Presentado a
Yazmn de La Cruz M.A.

Fecha: 21/07/2017
Provincia Mara Trinidad Snchez, Nagua Rep. Dom.
Lectura de Modelos de Orientacin Educativa disponible en
http://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/han
dle/10630/4713/modelos_de_orientacio n_281207.pdf.
Realizar las siguientes actividades:
1. Explicar mediante un cuadro sinptico los modelos: Fronterizo,
Inclusivo y Sistmico de conexin de la orientacin vocacional siguiendo
las orientaciones escritas en este documento.

Por el que la orientacin se

considera separada de las
funciones centrales de la
En este modelo, la orientacin es
enseanza y de las instituciones
parte distintiva de las funciones
educativas; es la orientacin
educativas de la institucin
dirigida a la resolucin de
escolar. Los programas para el
problemas personales que
desarrollo vocacional estn
obstaculizan el aprendizaje y el
incluidos en el currculum, no
desarrollo profesional/vital, y que
obstante su bondad comportan
estara en el lmite entre los
muchos esfuerzos y la
planteamientos curriculares
colaboracin entre la planificacin
institucionales y la vida personal
escolar y el orientador es difcil
del orientado. Es una interaccin
lograrla.
currculum-persona que para ser
eficaz debe ser muy controlada y
programada. Oakeshott (1990).

En este modelo, la orientacin se

contempla como un concepto que
impregna todo el currculum... La
orientacin est tan
interrelacionada con el proceso
de aprendizaje, que ambos
pierden sus lmites, por lo cual la
orientacin sera tambin una de
las funciones del profesor.
2. Escribe una opinin reflexiva sobre el modelo que ms se ajusta al
proceso ulico de acuerdo al currculo dominicano.
El modelo que ms se ajusta proceso ulico de acuerdo al currculo dominicano es el
modelo sistmico puesto que aqu el docente hace funcin de orientador, al mismo
tiempo que hace su interaccin de aprendizaje, al mismo tiempo va dando orientacin
sobre las reas donde el estudiante presenta ms fortalezas y de igual forma sus
debilidades haciendo una directriz en la vida del estudiante encabezada a sus intereses
y capacidades.

Luego de leer Programa de Orientacin Vocacional disponible en

http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8907/OC_Capitulo_VII_De
f.pdf;jsessionid=6EC75BDCC3BB85D9A39128C
F4C59EC29.tdx2?sequence=11
2. Identificar los criterios establecidos en este programa para atender las
necesidades e intereses educativos y/o de formacin y p.
En el escenario educativo del ciclo medio, diversificado y profesional la
atencin a la vocacin debe operacionalizarse a travs de programas que
definan al alumno como un sujeto en proceso de desarrollo vocacional y
que por esta razn, cubra de manera sistemtica, intencional y progresiva
la etapa del desarrollo propio del joven de este nivel.
El diseo del programa Decidiendo mi Profesin se ha iniciado con un
estudio sobre las necesidades de orientacin vocacional de los estudiantes
de educacin media y sobre los requerimientos de la reforma curricular del
nivel.
El programa referido es una propuesta educativa sobre aspectos
vocacionales, constituida por experiencias significativas de aprendizaje
vocacional, cuyos destinatarios son los jvenes que se encuentran cursando
el Ciclo Diversificado y Profesional. La finalidad de la propuesta es hacer
posible la adquisicin y el desarrollo de habilidades y destrezas
intelectuales requeridas para seleccionar una profesin, una ocupacin, un
trabajo futuro y preparar el acceso a la profesin decidida.

Es una propuesta para ser desarrollada en las instituciones educativas

donde se imparte Educacin Media y Diversificada, y diseada tomando
en cuenta la etapa del desarrollo de los destinatarios.
El programa se puede operacionalizar mediante sesiones semanales, en la
hora destinada a la guiatura (una hora aproximadamente) a lo largo de un
trimestre o bien en forma intensiva de cinco a seis semanas, una maana
o una tarde semanal.
Es un programa apoyado en la relacin interpersonal y social de los
alumnos de una clase y necesita de la motivacin y la conduccin del
profesor gua encargado de motivar, sensibilizar, dirigir y asesorar a los
estudiantes.

El programa de orientacin vocacional Decidiendo mi Profesin

inicialmente es una alternativa de intervencin que responde a la
presentacin de respuestas que los orientadores debemos dar frente a las
necesidades de orientacin planteada por los nios, jvenes y adultos
venezolanos.

OBJETIVO GENERAL DE PROGRAMA

El programa de orientacin vocacional Decidiendo mi Profesin persigue
la sensibilizacin de los estudiantes del ciclo diversificado sobre la
necesidad de reflexionar acerca del futuro acadmico, profesional y
laboral. Adems, proporciona a los estudiantes entrenamiento para que
analicen su forma de ser, la informacin sobre las carreras y el mundo
laboral, as como para aprender a tomar decisiones.
CONTENIDOS DEL PROGRAMA
Los contenidos del programa estn articulados en torno a seis bloques
temticos:
Conocimiento de s mismo y de la situacin personal.
Conocimiento del mundo laboral: la profesin.
Conocimiento del mundo de las oportunidades de formacin en el
mbito no universitario y universitario.
Toma de decisiones: elementos y proceso.
Planificacin: Proyecto personal y profesional.
 Orientacin Realista.