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L apprendimento un processo cognitivo, prodotto dall interazione di altri processi cognitivi quali la percezione-
memoria- linguaggio- pensiero ,che consiste in una modificazione del comportamento, pi o meno duratura, a
seguito dell esperienza.
CONDIZIONAMENTO CLASSICO :
forma d apprendimento studiata per la prima volta da Pavlov nel 1927 .
lo studioso ebbe modo di osservare il comportamento di un cane il quale alla sola vista del
cibo (stimolo incondizionato ) salivava (risposta incondizionata = riflesso automatico
mediato dal sistema nervoso).
L emissione della saliva quando il cibo viene messo in bocca serve per preparare ci che
ingeriamo alla trasformazione da parte dei succhi gastrici. La salivazione quindi una
risposta automatica messa in atto dal nostro organismo, tuttavia Pavlov not che il cane
produceva saliva ancor prima che il cibo , lo stimolo scatenante, fosse nella sua bocca.
Il cane aveva imparato ad anticipare la risposta. Questa osservazione port a Pavlov a
verificare la possibilit di elicitare la risposta automatica in presenza di stimoli che
normalmente non suscitano quella risposta.
Thordike per lo studio del condizionamento operante ide una situazione sperimentale in
cui un animale affamato veniva messo all interno di una gabbia la cui porta era chiusa da un
chiavistello. Fuori dalla gabbia veniva posto del cibo visibile dall animale ma non
raggiungibile. L animale dentro la gabbia alla vista del cibo iniziava ad agitarsi finch per
caso riesce ad aprire la gabbia e raggiungere il cibo che rappresentava una ricompensa
( RINFORZO).
Thordike non considera l apprendimento dell animale un processo intelligente perch procede per tentativi ed
errori, condotta che gli consente di avvicinarsi progressivamente alla sequenza comportamentale pi adatta per
conseguire un certo risultato: quando la sequenza corretta il gatto viene premiato con il cibo. L apprendimento
del comportamento viene rinforzato e per questo avr pi possibilit di essere ripetuto in seguito. Tra tutti i
comportamenti emessi a caso vengono selezionati solo quelli con conseguenze positive.
Skinner us una procedura sperimentale in cui vi era una gabbia con una leva e con un apertura in cui inserire
acqua e cibo. Questo ambiente permette di produrre due eventi rinforzanti :
a) rinforzo positivo: aumenta la probabilit di emissione della risposta
b) rinforzo negativo: consiste nella cessazione di una condizione sgradevole e fa aumentare la probabilit di
emissione della risposta
Rinforzo: condizione che aumenta la probabilit di emissione di una specifica condotta. Pu essere
positivo nel caso in cui implica la presentazione di uno stimolo piacevole, negativo quando implica l
eliminazione di uno stimolo fastidioso.
Punizione: condizione che diminuisce la probabilit di emissione di una data risposta. Si parla di
punizione positiva quando viene applicato uno stimolo spiacevole, negativa quando si toglie un beneficio.
Modellamento : applicazione del condizionamento operante per il quale si premiano le risposte che pi si
avvicinano a quella desiderata, aumentando la ricompensa al progressivo avvicinamento della risposta
completa.
Inaiutabilit: condizione per la quale si smette di produrre le risposte corrette a seguito di continui
fallimenti e di mancanza di controllo sull ambiente.
Lo schema S-O-R sta ad indicare che la risposta ad uno stimolo non diretta ma mediata da
fenomeni non direttamente osservabili.