Modelo de Trabajo de Quimica

PRACTICA DE LABORATORIO DE
QUIMICA GENERAL N: 01
ESCUELA PROFECIONAL: Ing. Electrnica
PROFESOR: Dr. Ing. Wilton Rojas Montoya
NOMRE DE FACULTAD: FACFyM
ALUMNO: Guillermo Abel Bances Mechan
CODIGO: 160787J
RECONOCIOMIENTO DE MATERIALES DEL
LABORATORIO
INTRODUCCIN:
En este informe se aprende el correcto uso, nombre de los instrumentos y tcnicas

de laboratorio de qumica para su posterior uso correcto en las siguientes
prcticas a tratar en el laboratorio y tambin su fututo uso en el campo laboral.
OBJETIVO:
Relacionar al estudiante con todo el material existente en el laboratorio para dar

el uso correcto.
TUBO DE ENSAYO O PRUEBA:

Uso.- Sirve para hacer pequeas reacciones qumicas.
GRADILLA:
Uso.- Mantener o guardar tubos de ensayo.
TUBO DEDESPRENDIMIENTO:
Uso.- Permite desprender gases.
BALON:
Uso.- Guardar o conservar soluciones.
Caractersticas: Base plana o redonda.
MATARZ ERLENMEYER:
Uso.- Es un recipiente que permite contener sustancias o calentarlas.
TUBO SULFHIDRICADOR: (TUBO DE ENSAYO + TUBO DE DESPRENDIMIENTO)
Uso.- Se usa para pequeas reacciones qumicas con desprendimiento de
gas.
Ejemplo.- Fe + H2SO4 FeSO4 + H2
BALON DE DESTILACIN:(BALON + TUBO DE DESPRENDIMIENTO)

Uso.- Se utiliza para separar lquidos mediante un proceso de destilacin.
MATRAZ DE DESTILACIN O KITASATO: (MATRAZ ERLENMEYER + TUBO DE

DESPRENDIMIENTO)
Uso.- Se utiliza para separar mezclas de dos lquidos con diferentes puntos
de ebullicin.
CONDENSADOR O INTERCAMBIADOR DE COLOR (IC):
Uso.- Permite transformar los gases que se desprenden en el proceso de
destilacin, a fase liquida.
Tipos de condensadores:
- Recto o Liebig:
- Graham o Serpentin:
- Allihn o Rosario:
- Dimroth:
BURETA:
Uso.- Se utiliza para emitir cantidades variables de lquido con gran
exactitud y precisin.
PIPETA:
Uso.- Permite medir alcuotas de lquido con bastante precisin no mayor a
20 ml de un recipiente a otro de forma exacta.
Clasificacin de las Pipetas:
- P. de Mohr o graduada:
- P. Volumtricas o Aforadas:
PROBETA:
Uso.- Permite medir volmenes superiores y ms rpidamente que las
pipetas, aunque con menor precisin.
MATRAZ AFORADO O FIOLA:

Uso.- Es un recipiente de vidrio en forma de pera y con cuello largo, que se
utiliza para preparar disoluciones, y hacer reacciones ya que su cuello largo
es ideal para ello.
FRASCO LAVADOR:
Uso.- Se emplea para dar el ltimo enjuague al material de vidrio despus
de lavado, y en la preparacin de disoluciones.
LUNA DE RELOJ:
Uso.- Su utilidad ms frecuente es pesar muestras slidas.
MORTERO:
Uso.- Se utiliza para moler y mezclar sustancias slidas.
PINZAS:
Uso.- Permite sostener firmemente diferentes objetos mediante el uso de
una doble nuez ligada a un soporte universal.
CODIGO: 160787J
CAMBIOS QUMICOS
INTRODUCCIN:
En este informe se aprender a conocer detalladamente las diferentes clases de

reacciones qumicas por medio de la prctica o la experimentacin, para as poder
establecer una relacin entre los principios tericos y los hechos experimentales,
lo cual nos permitir diferenciar los tipos de reacciones.
OBJETIVOS:
Identificar las reacciones qumicas de acuerdo a las definiciones dadas en la

complementacin terica.
Observar cuando ocurren dichas reacciones.
EJEMPLOS DE CAMBIOS QUMICOS:
HgCl2 + KI HgI2 + KCl Reaccin de Doble Desplazamiento

R. Metatisis
HgI2 + KI K2HgI4 R. de Adicin, Contribucin o Composicin

Ioduro Doble de Mercurio y Potasio
Fe(S) + H2SO4(L) FeSO4 + H2 R. de Simple Desplazamiento
C6H6 :
Benceno
Aire(o)
C(S) + H2O(v) R. de Descomposicin
KMnO4 + H2SO4 MnSO4 + K2SO4 + H2O + O R. Redox

EJERCICIOS PROPUESTOS:
1.- Permanganato de Potasio + cido Sulfrico + Perxido de Hidrogeno

KMnO4(L) + H2SO4(L) + H2O2(L) K2SO4 + MnSO4 + H2O + O2
- 2 Fases: Arriba Negro Chisposo (L) y Abajo Incoloro (L).
2.- Acetato de Plomo + Yoduro de Potasio
(CH3CO) Pb + KI PbI + K(CH3CO2)2

- 2 fases: Arriba Amarillo Claro (L) y Abajo Amarillo Oscuro (S).
3.- Nitrato de Plata + Cloruro de Sodio
AgNO3 + NaCl AgCl + NaNO3

- 2 Fases: Arriba Plomo Claro (L) y Abajo Plomo Oscuro (S).
4.- Cloruro de Bario + cido Sulfrico
BaCl2 + H2SO4 BaSO4 + 2HCl

- 2 fases: Arriba Incoloro (L) y Abajo Blanco (S).
5.- Nitrato de Plomo + Yoduro de Potasio
Pb(NO3)2 + KI KNO3 + PbI2

- 2 fases: Arriba Amarillo Claro (L) y Abajo Amarillo (S)
6.- Acetato de Plomo + Dicromato de Potasio
(CH3COO)2Pb + K2Cr2O7 (CH3COO)K + Pb(Cr2O7)

- 2 fases: Arriba Amarillo (L) y Abajo Amarillo Oscuro (S).
7.- Sulfato de Cobre + Hidrxido de Sodio
CuSO4 + NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4

- 1 fase: Azul Marino (L).
8.- Hidrxido de Sodio + Cloruro Frrico
NH4CNS + FeCl3 NH4Cl + Fe(CNS)3

- 1 fase: Rojo Escarlata Oscuro (L).
9.- Nitrato de Plata + Cloruro de Potacio
AgNO3 + KCL AgCl + KNO3

- 2 fases: Arriba Plomo Claro (L) y Abajo Plomo Oscuro (S).
10.- Sulfato de Cobre + Hidrxido de Amonio
CuSO4 + NH4OH NH4SO4 + CuOH

- 1 fase: Celeste Agua (L).
11.- Bromuro de potasio + Nitrato de Plata
KBr + AgNO3 AgBr + KNO3

- 2 fases: Arriba Mostaza Claro (L) y Abajo Amarillo Claro (S).
CODIGO: 160787J
INDICADORES CIDO - BASE
INTRODUCCIN:
En el presente informe se dar a conocer a travs de un experimento hecho en
clases, las reacciones qumicas que ocurren en disoluciones acuosas, con el fin de
aprender a identificar si una sustancia domstica es cida, bsica o neutra, para
ello se utilizaremos los indicadores cido - base, los cuales son por lo general un
cido orgnico o una base orgnica dbil que tiene colores claramente diferentes
en sus formas no ionizadas y ionizadas.
OBJETIVOS:
Aprender experimentalmente el uso de indicadores.
Comprender y aplicar las leyes de los cidos y bases.
Verificar los tipos de reacciones qumicas si son cidas o bsicas con los
respectivos indicadores.
Identificar la muestra incgnita para realizar la verificacin.
MATERIALES REACTIVOS QUMICOS:

Tubos de ensayo.
Indicadores.
cido Actico.
Hidrxido de Sodio.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:
1.- Colocar en un tubo de ensayo 1 ml de cido y luego agregar 3 gotas del

indicador, observar en viraje de color y anotar.
2.- Colocar en un tubo de ensayo 1 ml de Hidrxido y luego agregar 3 gotas del

indicador, observar en viraje de color y anotar.
3.- Se entrega la muestra incgnita y se le agrega cualquier indicador dado por
el docente para la identificacin de la sustancia.

DESARROLLO EXPERIMENTAL:
FENOLFTALENA :
- cido: Incoloro - Base: Fucsia
ROJO CONGO:
- cido: Incoloro - Base: Marrn Claro
PURPURA DE BROMO GRESOL:
- cido: Anaranjado - Base: Morado
AZUL DE BROMO TIMOL:

- cido: Amarillo - Base: Azul Oscuro
AZUL METILENO:
- cido: Azul Marino - Base: Azul Noche
ALIZALINA AMARILLA:
- cido: Amarillo Claro - Base: Purpura
VERDE JANNS:
- cido: Azul noche - Base: Negro
VERDE BRILLANTE:
- cido: Verde Agua - Base: Celeste
VIOLETA DE GENCIANA:
- cido: Morado - Base: Purpura
ANARANJADO DE METILO:
- cido: Rojo - Base: Naranja
AZUL DE TIMOL:
- cido: Naranja Claro - Base: Morado
VIOLETA DE METILO:
- cido: Morado - Base: Morado Oscuro
VERDE DE METILO:
- cido: Verde Jade - Base: Azul Oscuro
VERDE DE BROMO GRESOL:

- cido: Anaranjado Oscuro - Base: Azul Noche
AZUL DE BROMO FENOL:
- cido: Amarillo - Base: Azul
CODIGO: 160787J
RECONOCIMIENTO DE ANIONES
Aniones - Por Va hmeda
Reconocimientos
De cationes y aniones - Por Va Hmeda
Cationes
- Por Va Seca
INTRODUCCION:
In: tomo o una molcula cargados elctricamente. Tambin suele llamrsele
molcula libre.
Anin: In que tiene carga negativa y procede de un elemento negativo.
OBJETIVOS:
El de observar y aprender los diferentes mtodos y tcnicas empleadas en
el laboratorio para el reconocimiento experimental de aniones.
Conocer las sustancias especficas para el reconocimiento de aniones.

Reconocimiento del ion Cl ( cloruro )
1. Colocamos en el tubo de ensayo 1 ml de cloruro de sodio, luego

procedemos a agregarle 1 ml de solucin de nitrato de plata.
2. Al efectuarse la reaccin notaremos la presencia de cloruro de plata

como precipitado, e inmediatamente reconocemos el anin.
Reconocimiento del ion I- (ioduro)

1. Colocamos en un tubo de ensayo 1ml de ioduro de potasio.
2. Luego agregamos 1 ml de nitrato de plata.
3. Al mesclar los reactantes, en los productos se formara como

precipitados el ioduro de plata en forma precipitado de color amarillo,
e inmediatamente reconocemos al ion yodo.
Reconocimiento del ion Br- (bromuro )
1. Colocamos en un tubo de ensayo 1 ml de solucin de bromuro de potasio.
2. Luego procedemos a agregarle 1 ml de solucin de nitrato de plata.
3. Una vez terminada la reaccin observamos la presencia del bromuro de
plata en forma de precipitado de color amarillo y as reconoceremos al
ion bromo.
Reconocimiento del radical SO4-2( sulfato )

1. En un tubo de ensayo colocamos 1 ml de una solucin diluida de cido
sulfrico.
2. Una vez realizado esto lo agregamos 1 ml de una solucin de cloruro de
bario.
3. Al culminar la reaccin notaremos la presencia de bario en forma de
precipitado de color blanco, como cual hemos reconocido al radical
sulfato.
CODIGO: 160787J
RECONOCIMIENTO DE CATIONES
Aniones - Por Va hmeda
Reconocimientos
De cationes y aniones - Por Va Hmeda
Cationes
- Por Va Seca
INTRODUCCION:
In: tomo o una molcula cargados elctricamente. Tambin suele llamrsele
molcula libre.
Catin: Ion cargado positivamente (los que son atrados por el ctodo).
OBJETIVOS:
El de observar y aprender los diferentes mtodos y tcnicas empleadas en
el laboratorio para el reconocimiento experimental de Cationes.
Conocer las sustancias especficas para el reconocimiento de Cationes por va
humedad y por va seca.

I. POR VIA HUMEDA:
Reconocimiento del ion Pb2+ (plomo (II)):

1. Colocar en un tubo de ensayo 1 ml. De una solucin de acetato de plomo.
2. Agregamos 1 ml. De una solucin de yoduro de potasio.
3. Observamos la formacin del precipitado al reaccionar estos
compuestos que tiene un color amarillo de yoduro de plomo.
Reconocimiento del ion Cu2+(cobre (II)):

1. Colocar en tubo de ensayo 1 ml. De solucin de sulfato de cobre.
2. Luego agregamos 1 ml. De solucin de hidrxido de amonio.
3. Podremos observar una coloracin azul del ion tetraminocobre (II)

Reconocimiento del ion Fe3+ (hierro (III)):
1. Colocamos en un tubo de ensayo 1 ml. De solucin de cloruro frrico.
2. Agregamos 1 ml. De solucin de tiocianato de amonio.
3. Observamos la formacin de una coloracin rojo-sangre del ion
tiocianato de hierro (III).
II. POR VIA SECA : ENSAYOS A LA LLAMA
Reconocimiento del ion Na+ (sodio):

1. Introducimos una aguja de platino en la solucin de cloruro de sodio.
2. Acercamos la aguja hmeda a la llama de un mechero bunsen.
3. Observamos el color amarillo brillante y persistente que imparte a la
llama el ion sodio a someterla en ella.
Reconocimiento del ion K+ (potasio):
1. La aguja del platino antes utilizada debe limpiarse sumergindola
alternamente en una solucin de cido clorhdrico concentrado y
sometindola a la llama oxidante (incolora) hasta que no imparta ms
color a la misma.
2. Introducimos la aguja de platino en una solucin de cloruro de potasio.
3. Acercar la aguja humedad a la llama del mechero bunsen.
4. Observamos el color violeta plido de fugaz duracin que imparte a la
llama el ion potasio.
Reconocimiento del ion Sr2+ (estroncio):

1. Limpiar la aguja de platino.
2. Introducir la aguja de platino en la solucin de nitrato de estroncio.
3. Acercar la aguja humedecida a la llama de un mechero bunsen.
4. Observar el color carmes que imparte a ala llama el ion estroncio.
Reconocimiento del ion Ba2+ (bario):
2. Repetir el experimento pero usando esta vez cloruro de bario.
3. Observar el color verde claro de leve duracin que imparte a ala llama el
ion bario.
Reconocimiento del ion Li+ (litio):

2. Introducir la aguja en una solucin de cloruro de litio.
3. Luego la acercamos hacia la forma del mechero.
4. Se observa un color rojo intenso, debido a la presencia del ion litio.
CODIGO: 160787J
CONDUCTIVIDAD
INTRODUCCION:
La conductividad es una medida de la propiedad que poseen las soluciones acuosas
para conducir la corriente elctrica. Esta propiedad depende de la presencia de
iones, su concentracin, movilidad, valencia y de la temperatura de la medicin. Las
soluciones de la mayor parte de los compuestos inorgnicos son buenas
conductoras. Las molculas orgnicas al no disociarse en el agua, conducen la
corriente en muy baja escala. Para la determinacin de la conductividad la medida
fsica hecha en el laboratorio es la resistencia, en ohmios o mega ohmios.
OBJETIVOS:
Demostrar la conductividad elctrica de algunas soluciones.
Demostrar que algunas sustancias y soluciones liquidas son conductores de la
electricidad.
Mostrar que existen soluciones que no presentan la propiedad de conduccin
de la electricidad.
Buen Conductor Mal
MUESTRA
Conductor Intermedio Conductor
x
H2O
Destilada
H2O Potable
x
CuSO4
x
KCl
x
H2SO4
x
KI
x
NaOH
x
NH4OH
x
HCL
x
Glucosa
x
MUESTRA H2O Destilada Observacin
Mal Conductor
Conductor
10 ml
Regular
CH3COOH
20 ml Bien Conductor
Excelente
30 ml
Conductor
DESARROLLO EXPERIMENTAL:
H2O Destilada
H2O Potable
CuSO4
KCl
H2SO4
KI
NaOH
NH4OH
HCL
Glucosa
CODIGO: 160787J
SOLUCIONES
INTRODUCCIN:
Por medio del presente trabajo se quiere dar a conocer detalladamente las pautas
para diferenciar cuando se forman o no las soluciones y adems como hallar las
concentraciones de estas por medio de la practica o la experimentacin, para as
poder establecer una relacin entre los principios tericos y los hechos
experimentales, lo cual nos permitir desarrollar habilidades y conocimientos en
este campo y poder emplearlo en la solucin de problemas de nuestra vida diaria.
OBJETIVOS:
Aplicar los conocimientos necesarios para la preparacin de disolventes,
tomando en cuenta los clculos matemticos para conseguir las cantidades
exactas y tomar medidas para las disoluciones que se desean alcanzar.
Conocer cmo se pueden lograr disoluciones bsicas con elementos con los que
comnmente estamos en contacto, tales como el agua y las sales.
Comprender y aplicar los conceptos de molaridad, normalidad, porcentajes de
peso a peso, porcentaje de peso a volumen
FUNDAMENTO TEORICO:
Son mezclas homogneas (una fase) que contiene dos tipos desustancias
denominadas soluto y solvente; que se mezclan en proporciones
variables; sin cambio alguno en su composicin es decir no existe
reaccin qumica.
Se encuentra en 3 fases: Solido, Lquido y Gaseoso.
No tiene enlace qumico.

MOLARIDAD(M):
M = N de moles del soluto N moles del sto = P. Soluto

Vs(L) P. Molecular
M = P. Soluto
P. Molecular x V(L)
MOLALIDAD(m):
m = N de Moles del soluto

Vs(Kg)
m = N de moles del soluto

P. M x Vs(Kg)
NORMALIDAD(N):
N = N de Peso Equivalente(g)
Vs(L)
N P.E.G (S) = P.S P.E.G = P.M

P.E.G
N = x P. S
P.M x V.S(L) H+
OH-
N = xM SAL
PRACTICA:
1. Preparar 50 ml NaOH 0,5N P.M(NaOH)=40
N= .Ps/Pm x Vs (L)
0.5= Ps/45 x 0.05
Ps= 45 x 0.5 x 0.05
Ps= 1
PRACTICA EXPERIMENTAL:
- PASO 1:
- PASO 2 :
- PASO 3:
CODIGO: 160787J
TITULACIN
INTRODUCCIN:
En este informe el alumno ser capaz de aplicar un anlisis volumtrico (titulacin

cido - base) en la cuantificacin de grado de acidez o basicidad de una disolucin
desconocida.
La evaluacin de esta gua tiene carcter formativo lo que permitir detectar el

dominio de los objetivos planteados.
El docente organizar grupos de trabajo para desarrollar las actividades

propuestas
OBJETIVOS:
Profundizar nuestros conocimientos en la determinacin de la concentracin de

una sustancia qumica a travs del anlisis volumtrico.
Observar las diferentes reacciones que se dan en concentraciones exactas.
FUNDAMENTO TERICO:
La valoracin o titulacin es un mtodo de anlisis qumico cuantitativo en el

laboratorio que se utiliza para determinar la concentracin desconocida de
un reactivo conocido. Debido a que las medidas de volumen desempean un papel
fundamental en las titulaciones, se le conoce tambin como anlisis volumtrico.
Un reactivo llamado valorante o titulador, de volumen y concentracin conocida

(una solucin estndar o solucin patrn) se utiliza para que reaccione con una solucin
del analito, de concentracin desconocida. Utilizando una bureta calibrada para
aadir el valorante es posible determinar la cantidad exacta que se ha consumido
cuando se alcanza el punto final.
MATERIALES:
- Bureta
- HCl
- Fenolftalena
- NaOH
-Agua destilada
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:
- PASO 1:
En un matraz vertimos 6 ml de HCl, unas 3 o 4 gotas de fenolftalena y una
cantidad aleatoria de agua destilada (para un mayor volumen de solucin)
Ahora calculamos el volumen, de la solucin anterior, que verteremos en el
matraz para as producirse la reaccin:
Aplicamos la frmula:
V1N1=V2N2
X (0.5) = 6(0.1)
X = 6/5 ml
- PASO 2:
Vertimos cuidadosamente 1.2 ml de solucin al matraz, agitamos mientras
vamos vertiendo. Podremos observar que la solucin se torna de un color
rosado, eso no da a entender que hemos determinado correctamente la
cantidad exacta y hecho adecuadamente la solucin.
CONCLUSIN:
- El cambio de color nos indica que las concentraciones fueron las correctas y
el punto final de esta reaccin.
- Las concentraciones de los reactivos son las correctas por el cambio de color
indicado.

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ESCUELA PROFECIONAL: Ing. Electrnica

PROFESOR: Dr. Ing. Wilton Rojas Montoya

NOMRE DE FACULTAD: FACFyM

ALUMNO: Guillermo Abel Bances Mechan

En este informe se aprende el correcto uso, nombre de los instrumentos y tcnicas

Relacionar al estudiante con todo el material existente en el laboratorio para dar

TUBO DE ENSAYO O PRUEBA:

BALON DE DESTILACIN:(BALON + TUBO DE DESPRENDIMIENTO)

MATRAZ DE DESTILACIN O KITASATO: (MATRAZ ERLENMEYER + TUBO DE

MATRAZ AFORADO O FIOLA:

ESCUELA PROFECIONAL: Ing. Electrnica

PROFESOR: Dr. Ing. Wilton Rojas Montoya

NOMRE DE FACULTAD: FACFyM

ALUMNO: Guillermo Abel Bances Mechan

En este informe se aprender a conocer detalladamente las diferentes clases de

Identificar las reacciones qumicas de acuerdo a las definiciones dadas en la

EJEMPLOS DE CAMBIOS QUMICOS:

HgCl2 + KI HgI2 + KCl Reaccin de Doble Desplazamiento

HgI2 + KI K2HgI4 R. de Adicin, Contribucin o Composicin

Fe(S) + H2SO4(L) FeSO4 + H2 R. de Simple Desplazamiento

KMnO4 + H2SO4 MnSO4 + K2SO4 + H2O + O R. Redox

1.- Permanganato de Potasio + cido Sulfrico + Perxido de Hidrogeno

2.- Acetato de Plomo + Yoduro de Potasio

(CH3CO) Pb + KI PbI + K(CH3CO2)2

AgNO3 + NaCl AgCl + NaNO3

4.- Cloruro de Bario + cido Sulfrico

BaCl2 + H2SO4 BaSO4 + 2HCl

Pb(NO3)2 + KI KNO3 + PbI2

6.- Acetato de Plomo + Dicromato de Potasio

(CH3COO)2Pb + K2Cr2O7 (CH3COO)K + Pb(Cr2O7)

CuSO4 + NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4

8.- Hidrxido de Sodio + Cloruro Frrico

NH4CNS + FeCl3 NH4Cl + Fe(CNS)3

AgNO3 + KCL AgCl + KNO3

10.- Sulfato de Cobre + Hidrxido de Amonio

CuSO4 + NH4OH NH4SO4 + CuOH

KBr + AgNO3 AgBr + KNO3

ESCUELA PROFECIONAL: Ing. Electrnica

PROFESOR: Dr. Ing. Wilton Rojas Montoya

NOMRE DE FACULTAD: FACFyM

ALUMNO: Guillermo Abel Bances Mechan

aprender a identificar si una sustancia domstica es cida, bsica o neutra, para

en sus formas no ionizadas y ionizadas.

Comprender y aplicar las leyes de los cidos y bases.

Identificar la muestra incgnita para realizar la verificacin.

MATERIALES REACTIVOS QUMICOS:

1.- Colocar en un tubo de ensayo 1 ml de cido y luego agregar 3 gotas del

2.- Colocar en un tubo de ensayo 1 ml de Hidrxido y luego agregar 3 gotas del

3.- Se entrega la muestra incgnita y se le agrega cualquier indicador dado por

el docente para la identificacin de la sustancia.

AZUL DE BROMO TIMOL:

VERDE DE BROMO GRESOL:

ESCUELA PROFECIONAL: Ing. Electrnica

PROFESOR: Dr. Ing. Wilton Rojas Montoya

NOMRE DE FACULTAD: FACFyM

ALUMNO: Guillermo Abel Bances Mechan

Aniones - Por Va hmeda

De cationes y aniones - Por Va Hmeda

In: tomo o una molcula cargados elctricamente. Tambin suele llamrsele

Anin: In que tiene carga negativa y procede de un elemento negativo.

El de observar y aprender los diferentes mtodos y tcnicas empleadas en

el laboratorio para el reconocimiento experimental de aniones.

Conocer las sustancias especficas para el reconocimiento de aniones.