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3. El modelo de Orientacin que propone la Administracin educativa para los centros surge
a partir de la:
- LOGSE (1990)
- Todo el profesorado.
12. Cuando decimos que la Orientacin debe asumirse desde una perspectiva ecolgica,
entendemos que:
13. Entre las actividades del tutor a desarrollar con el alumnado podemos citar:
14. La LOMCE:
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- 27.
- Fase de Sensibilizacin.
10. Alguna de las temticas que suelen tratarse dentro de la lnea de accin tutorial de
ensear a ser persona son:
- El autoconcepto y la autoestima.
11. Los EOEP (Equipos de Orientacin Educativa y Psicopedaggica) de sector desarrollan
sus funciones principalmente en la etapa educativa de:
- Educacin Primaria.
13. Los EOEP especficos desarrollan sus funciones principalmente en la etapa educativa:
14. La lnea de accin tutorial Ensear a decidirse, tiene como finalidad el:
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3. Entre las funciones del tutor que vienen desarrolladas en el Real Decreto 83/1996, de 26
de enero, se establecen:
4. Entre las actividades del tutor a desarrollar con el alumnado, podemos citar:
5. Entre las actividades del tutor a desarrollar con el profesorado, podemos citar:
- Analizar con el resto del profesorado del grupo las dificultades de los alumnos y
buscar, si procede, los asesoramientos y apoyos necesarios.
- Transmitir a los profesores todas aquellas informaciones sobre el alumnado que les
puedan ser tiles para el desarrollo de sus tareas docentes, evaluadoras y
orientadoras.
6. Entre las actividades del tutor a desarrollar con las familias, podemos citar:
- Realizar una reunin al inicio del curso para informarles sobre el plan de accin
tutorial que va a desarrollar con su hijo.
- Realizar reuniones grupales al finalizar cada uno de los trimestres, para comunicar
aspectos relacionados con la marcha del grupo clase, detectar incidencias y sugerir
propuestas de mejora.
- A todo el profesorado.
9. Entre las funciones del tutor con las familias podemos sealar:
10. Entre las funciones del tutor con el resto del profesorado podemos sealar:
- Especfica.
14. El tutor desarrolla sus funciones en la FP, que adems debe asumir:
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5. Cuando estamos aplicando la tcnica del cuestionario, podemos utilizar varios tipos, que
son:
- Abiertos y cerrados.
6. Cuando estamos aplicando una escala Likert, la respuesta que obtenemos es:
- Respeto y empata.
8. Laisser-faire es:
- Un tipo de liderazgo.
- El cuestionario.
- Produccin.
- Sustantivos o afectivos.