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RECTORADO
PROGRAMA DE ESTUDIOS BSICOS
SLABO
AO ACADMICO 2016 - 2
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
II. SUMILLA
Asignatura terica y prctica que se dedica a reflexionar sobre seis aspectos bsicos del proceso histrico peruano: las civilizaciones
autctonas como fundamento de ese proceso, el espacio peruano, la evolucin econmica, los movimientos sociales, la organizacin
poltica y la institucionalidad y, finalmente la evolucin de los rasgos culturales nacionales. La asignatura estudia el proceso histrico
peruano desde sus orgenes hasta el final del siglo XX desde una perspectiva analtica y reflexiva.
V. OBJETIVOS INTERMEDIOS
LOGROS DE APRENDIZAJE:
Define conceptos relevantes y actualizados de la ciencia histrica.
Elabora lneas de tiempo identificando el proceso histrico peruano.
Identifica los orgenes de la sociedad peruana.
Conversa demostrando escucha activa y actitud dialgica.
NMERO DE HORAS: 06
Bibliografa:
SHADY SOLS, Ruth. Caral patrimonio cultural de la civilizacin.
En: www.bcrp.gob.pe/docs/Publicaciones/Revista.../moneda-158-11.
pdf
LOGROS DE APRENDIZAJE:
Describe los elementos bsicos, caractersticas y aportes del Tahuantinsuyo.
Elabora cuadro comparativo de la religin andina en el proceso histrico peruano.
Participa oralmente demostrando actitud crtica y dialgica.
NMERO DE HORAS: 06
ROWE, John H. Los orgenes del culto al creador entre los incas.
En: Los Incas del Cuzco. Siglos XVI-XVIII. INC- Cusco.2003. Pp.
145-158
LOGROS DE APRENDIZAJE:
Analiza la conquista castellana y sus motivaciones.
Interpreta los cambios econmicos a raz de la conquista.
Evala las consecuencias positivas y negativas de la conquista.
Conversa y debate adecuadamente, demostrando una actitud crtica, dialgica, tica e intercultural.
NMERO DE HORAS: 03
https://www.google.com.pe/search?
q=la+conquista+del+peru+*+history+channel&biw=1280&bih=92
3&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi1_Zjw1vzKA
hVEk5AKHWtTCeIQ_AUIBygC#imgrc=-m5H5KGzbnNzSM
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LOGRO DE APRENDIZAJE:
Examina los fundamentos del Virreinato Peruano.
Evala los cambios acontecidos en el territorio peruano durante los siglos XVI -XVII
Sintetiza los procesos histricos peruanos a travs de mapas conceptuales.
Conversa y debate adecuadamente, demostrando una actitud crtica, dialgica, tica e intercultural.
NMERO DE HORAS: 06
LOGROS DE APRENDIZAJE:
Explica los hechos que marcan los inicios de la economa republicana.
Establece las relaciones entre la economa virreinal y la republicana.
Argumenta la importancia de la economa republicana.
Analiza informacin relevante sobre la economa mundo del siglo XIX
Conversa y debate adecuadamente, demostrando una actitud crtica, dialgica, tica e intercultural.
NMERO DE HORAS: 03
HORAS SEMANA TEMAS ACTIVIDADES
Bibliografa:
http://archivo.iep.pe/textos/DDT/peruproblema11.pdf
LOGROS DE APRENDIZAJE:
Analiza informacin relevante sobre economa peruana del siglo XX.
Evala los cambios y permanencias, de la economa peruana.
Conversa y debate adecuadamente, demostrando una actitud crtica, dialgica, tica e intercultural.
NMERO DE HORAS: 06
Bibliografa:
http://lanic.utexas.edu/project/laoap/iep/ddtlibro4.pdf
LOGROS DE APRENDIZAJE:
Identifica caractersticas de la sociedad peruana.
Analiza informacin relevante sobre la herencia virreinal y los sectores de la sociedad peruana en la repblica.
Conversa y debate adecuadamente, demostrando una actitud crtica, dialgica, tica e intercultural.
Infiere conclusiones sobre la nueva sociedad peruana emergente luego de las migraciones.
NMERO DE HORAS: 06
LOGROS DE APRENDIZAJE:
Identifica las caractersticas de la organizacin poltica peruana de los siglos XIX XX.
Analiza la Republica Aristocrtica en el siglo XX hasta el militarismo de Velasco.
Conversa y debate adecuadamente, demostrando una actitud crtica, dialgica, tica e intercultural.
Elabora una lnea de tiempo poltica del Per del siglo XX.
NMERO DE HORAS: 06
Bibliografa:
Las sesiones de trabajo del curso, de naturaleza terico-prctica, requieren de la consulta de fuentes sugeridas por el docente. Adems,
se aplican estrategias de metodologa activa con participaciones individuales y en equipo de trabajo.
X. EVALUACIN:
1. CRITERIOS DE EVALUACIN: Manejo de informacin Ubicacin tmporo espacial Juicio crtico
2. ACTITUDES
3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
REQUISITOS DE APROBACIN
Se requiere una asistencia mnima a clases del 70% y la obtencin de la nota once (11) como mnimo.
AA.VV. Historia del Per. T. VI-VIII. Lima: Editorial J. Meja Baca, 1980.
AA. VV. El gobierno militar. Una experiencia peruana 1968-1980. IEP. Lima 1985.
ALJOVN DE LOSADA, Cristbal. Caudillos y constituciones. Per 1821-1845. Lima: PUCP-Instituto Riva-Agero y Fondo de Cultura
Econmica, 2000.
WEB GRAFA
www.historiasiglo20.org
www.claseshistoria.com/
Vdeo History Channel, sobre la Conquista
https://www.google.com.pe/search?
q=la+conquista+del+peru+*+history+channel&biw=1280&bih=923&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi1_Zjw1vzKAhVEk5AK
HWtTCeIQ_AUIBygC#imgrc=-m5H5KGzbnNzSM%3A
https://www.youtube.com/watch?v=IMs-tT8vf5I
https://www.youtube.com/watch?v=Vtuf2rlnfxw
https://www.youtube.com/watch?v=Vtuf2rlnfxw (4 de 6)
https://www.youtube.com/watch?v=QjmQbrEkgv8 (5 de 6)
https://www.youtube.com/watch?v=9tUEi3whCgo (6 de 6)
http://www.cervantesvirtual.com/bib/seccion/historia/
http://www.buxaweb.com/historia/index.htm
http://www.artehistoria.com/
http://www.aulaintercultural.org/
http://www.cinehistoria.com/
9 Programa de Estudios Bsicos
http://www.paralibros.com/passim/int20000.htm
http://www.ucm.es/
http://www.elcafedelhistoriador.blogspot.pe/