INSTRUMENTACIN DIDCTICA PARA LA FORMACIN Y DESARROLLO DE

COMPETENCIAS PROFESIONALES

Tecnolgico Nacional de Mxico

Subdireccin Acadmica

Instrumentacin Didctica para la Formacin de Competencias Profesionales

Periodo Agosto 17/Enero 18

Nombre de la asignatura: Software de Aplicacin Ejecutivo

Plan de estudios: IGEM-2009-201

Clave de asignatura: AEB-1082

Horas teora horas prcticas crditos: 1-4-5

1. Caracterizacin de la asignatura

La asignatura de Software de Aplicacin Ejecutivo aporta al perfil del Ingeniero en Gestin Empresarial y el Gastrnomo
la capacidad de utilizar las nuevas tecnologas de comunicacin, as como la habilidad para seleccionar y utilizar el
software necesario para el manejo de la informacin en la organizacin, optimizar los procesos de comunicacin y hacer
eficiente la toma de decisiones.
La estructura del programa se presenta de manera abierta, con el objetivo de que el contenido se pueda actualizar de
manera constante, ya que, por su esencia, sta se presta para evolucionar rpidamente hacia nuevas versiones.
2. Intencin didctica

Este programa de estudios es eminentemente prctico, el docente propone la ejecucin de algn trabajo en
computadora y el estudiante se dirige a los laboratorios para acceder a las aplicaciones mencionadas en el temario
para as llevar a cabo la prctica, con el monitoreo del docente.

El temario inicia con los conceptos bsicos y un panorama general de las tecnologas de la informacin aplicables a
los entornos administrativos de las organizaciones, para que el docente se asegure de que el estudiante conoce y
comprende la competencia que est en proceso de adquirir a partir de su fundamentacin; al mismo tiempo que se
unifica la conceptualizacin para que sea comn y el grupo la relacione con el resto del programa de naturaleza
prctica.

En seguida, el tema dos, se enfoca en el software de aplicacin bsico utilizado en una gestin tales como: procesador
de texto, hoja electrnica de clculo, programa para disear presentaciones y manejador de bases de datos. Se
sugiere que en esta etapa se realicen actividades integradoras, desarrollando prcticas donde se requiera involucrar
los diferentes paquetes de software en una misma actividad.

Subsecuentemente, el tercer tema tiene gran relevancia en el contexto de la asignatura y en el desarrollo de

competencias en el alumno; contempla el anlisis y la aplicacin de software para gestin de recursos materiales y
financieros, como es el caso del Sistema ERP de Intelisis, SAP-ERP, Aspel SAE, COI, BANCO Y ASPEL-PROD, el
SAP SCM (Supply chain management), el Microsoft ERP y CONTPAQ; gestin de capital humano como el software
HCM de SAP o el Oracle Human Capital Management; gestin de ventas y marketing (CRM), como el Administrador
de Relaciones con el Cliente de Intelisis, el CRM de SAP, el CRM de Microsoft o el Microsoft Dynamics CRM Online;
as como software de gestin empresarial tal como el Intelisis Business Intelligence, de naturaleza integral.

La intencin es que el docente estimule en los estudiantes su creatividad y el inters por las soluciones para negocios
mediante el uso de software de gestin, y proponerles casos para su solucin.
 El ltimo tema tiene por objetivo conocer y utilizar todos los servicios que tiene disponible el Internet haciendo hincapi
en la transferencia de archivos, en la navegacin de la Web, el acceso a foros, videoconferencias y en el manejo del
correo electrnico ejecutivo. Todo lo anterior est encaminado a que el estudiante conozca y aplique la gran gama de
paquetes de software y servicios de las tecnologas de la comunicacin. Se debe hacer nfasis en que el tema de
redes sociales es un tpico donde debe hacerse una sensibilizacin especial por los problemas de seguridad en el
entorno.

En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el docente propicie en el estudiante, la

valoracin de las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su hacer futuro y en consecuencia

acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo;

desarrolle la precisin, la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo, el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la

autonoma. Es necesario que el docente ponga atencin y cuidado en estos aspectos.

3. Competencia de la asignatura

Aplica las nuevas tecnologas de informacin en las organizaciones para optimizar los procesos de comunicacin y

procesamiento de informacin y hacer eficiente la toma de decisiones.

 4. Anlisis por competencias especficas

Competencia No. 1 Introduccin a las Tecnologas Descripcin: Identifica las reas de aplicacin de las TICs, los
de la Informacin y elementos que componen un sistema de
comunicacin cmputo en red y los diferentes tipos de
software empleados en la administracin de
negocios para una gestin eficiente en las
empresas.

Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas

para desarrollar la enseanza competencias terico-
competencia genricas practica
especifica
Tecnologas de la - Investigacin sobre conceptos - Exposicin por Capacidad de 6-4
Informacin y fundamentales de la Tecnologas parte del profesor anlisis y sntesis
comunicaciones de la informacin - Investigacin y Comunicacin
1.1.1 Definicin,
- Investigacin sobre los tipos de anlisis de fuentes oral y escrita
importancia y tipos
informacin de informacin Solucin de
1.1.2 Evolucin de - Practicas guiadas
- Investigar sobre los tipos de problemas
las TIC
Sistemas de informacin gerencial Toma de
1.2 Sistemas de
Informacin Gerencial - Investigacin sobre Redes e decisiones
1.2.1 Definicin e internet.
importancia - Elaboracin de prcticas y
1.2.2 Estructura de un cuestionarios.
SIG - Entrega de portafolio de
1.3 Redes evidencias
1.3.1 Definicin, - Examen en lnea.
importancia y tipos
1.3.2 Evolucin de las
redes
1.4 Internet
1.4.1 Definicin e
importancias
1.4.2 Evolucin del
Internet
1.4.3 Protocolos

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Cuestionario 50%
B. Laboratorio/practicas
20%
C. Tareas
D. Portafolio 20%
10%

Nivel de desempeo

Desempeo Nivel de desempeo Indicadores de alcance Valoracin numrica

Cumple con todas las
Competencia alcanzada actividades propuestas por la
Excelente materia, as como su nivel de 95-100
comprensin en superior a lo
esperado
 Cumple con la mayora de las
Notable actividades y/o tiene un nivel 85-94
de comprensin superior a lo
esperado
Tiene rangos que permiten
determinar que domina el
Bueno tema, cumple con la 76-84
competencia sin embargo
tiene un comportamiento
menor al esperado
Cumple con por lo menos
algunas de las actividades de la
Suficiente materia, tiene nociones de los 70-75
conceptos y su compresin es
suficiente.
No cumple con las actividades,
no presenta evidencias y su
Competencia no alcanzada Insuficiente compresin es insuficiente en <70
cuanto a la competencia que
se pretende alcanzar
Matriz de evaluacin
Evidencia de aprendizaje
- Examen de diagnostico
- Investigacin sobre conceptos
fundamentales de la Tecnologas de
la informacin
- Investigacin sobre los tipos de
informacin
- Investigar sobre los tipos de
Sistemas de informacin gerencial
- se califica de 0 a 100
- Investigacin sobre Redes e internet.
-
- Elaboracin de prcticas y
cuestionarios
- Entrega de portafolio de evidencias
- Aplicacin del examen en linea
Indicador de alcance Evaluacin formativa de la
%
A B C D competencia
Por aplicacin se califica con
6% X X
100 o 0 si no se aplica
Se entrega de manera digital
7% X segn la rbrica de la actividad
se califica de 0 a 100
Se entrega de manera digital
7% X segn la rbrica de la actividad
se califica de 0 a 100
Se entrega de manera digital
6% X segn la rbrica de la actividad
Se entrega el cdigo y se
7% X explica en sesin de laboratorio
se califica 0 a 100 segn rubrica
Se sube entrega de prctica y
7% X se contesta en sesin de
laboratorio
Se entrega de manera digital y
solo se califica con 100 si se
10% X
entrega completo o 0 si no se
entrega
Se aplica en lnea y tiene una
50% X
calificacin de 0 a 100.
 4 Anlisis por competencias especficas

Competencia No. 2 Software bsico de aplicacin Descripcin: Conoce y aplica software de ofimtica para
incrementar la productividad.

Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas

para desarrollar la enseanza competencias terico-
competencia genricas practica
especifica

2.1 Procesadores de - Investigar el concepto de la - Exposicin por Capacidad de 5-5

palabras. Procesador de palabras. parte del profesor anlisis y sntesis
2.1.1 Definicin. - Practica del procesador de - Investigacin y Comunicacin
2.1.2 Creacin, palabras anlisis de fuentes oral y escrita
edicin, impresin y - Investigar el concepto de la Hoja de informacin Solucin de
de calculo. Practicas guiadas problemas
manipulacin.
2.2 Hojas de clculo. - Practica del procesador de Toma de
palabras decisiones
2.2.1 Definicin.
- Investigar el concepto de la
2.2.2 Creacin,
Programa para el diseo de
edicin, impresin y
presentaciones.
manipulacin.
- Practica del procesador de
2.3 Programa para palabras
diseo de
- Investigar el concepto de Base de
presentaciones.
datos.
2.3.1 Definicin.
- Practica del procesador de
2.3.2 Creacin, palabras
edicin, impresin y
manipulacin. - Entrega de portafolio de
2.4 Bases de datos. evidencias
Aplicacin de examen escrito.
2.4.1 Definicin.
2.4.2 Creacin,
manipulacin e
Impresin.

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Examen escrito 50%

B. Laboratorio/practicas 30%
C. Tareas 10%
D. Portafolio 10%

Nivel de desempeo

Desempeo Nivel de desempeo Indicadores de alcance Valoracin numrica

Cumple con todas las
actividades propuestas por la
Excelente materia, as como su nivel de 95-100
Competencia alcanzada comprensin en superior a lo
esperado
Cumple con la mayora de las
Notable actividades y/o tiene un nivel 85-94
de comprensin superior a lo
esperado
 Tiene rangos que permiten
determinar que domina el
Bueno tema, cumple con la 76-84
competencia sin embargo
tiene un comportamiento
menor al esperado
Cumple con por lo menos
algunas de las actividades de la
Suficiente materia, tiene nociones de los 70-75
conceptos y su compresin es
suficiente.
No cumple con las actividades,
no presenta evidencias y su
Competencia no alcanzada Insuficiente compresin es insuficiente en <70
cuanto a la competencia que
se pretende alcanzar
 Indicador de alcance Evaluacin formativa de la
Evidencia de aprendizaje %
A B C D competencia
- Investigar el concepto de la
Procesador de palabras.
- Investigar el concepto de la Hoja
de calculo. Se entrega segn la rubrica
- Investigar el concepto de la 10% X de la misma actividad y es
Programa para el diseo de calificada de 0 a 100
presentaciones
- Investigar el concepto de Base de
datos.
- Practica sobre procesador de
palabras. Se entrega de manera digital
- Practica sobre Hoja de calculo. segn la rbrica de la
15% X
- Practica sobre diseo de actividad se califica de 0 a
presentaciones. 100
- Practica sobre base de datos.
- Aplicacin de los conceptos en Se entrega de manera digital
archivos de Word y Excel Power segn la rbrica de la
15% X
point y Acces. actividad se califica de 0 a
100
- Entrega de portafolio de Se entrega de manera digital
evidencias y solo se califica con 100 si
10% X
se entrega completo o 0 si no
se entrega
 - Aplicacin del examen escrito Se aplica en lnea y tiene una
50% X
calificacin de 0 a 100.
Matriz de evaluacin
 4 Anlisis por competencias especficas

Competencia No. 3 Software de gestin Descripcin: Conoce y aplica software de gestin para
incrementar la eficiencia y productividad en los
procesos de operacin en las organizaciones
Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas
para desarrollar la enseanza competencias terico-
competencia genricas practica
especifica
3.1 Software para - Exposicin sobre el software de - Exposicin por Capacidad de 7-8
gestin de recursos gestin de recursos materiales. parte del profesor anlisis y sntesis
materiales
- Investigacin sobre Gestin de - Investigacin y Comunicacin
y financieros
recursos materiales anlisis de fuentes oral y escrita
3.2 Software para
- Investigacin sobre recursos de informacin Solucin de
gestin de capital
humano financieros - Practicas guiadas problemas
3.3 Software para - Investigacin sobre capital Exposiciones por parte Toma de
humano del alumno decisiones
ventas y marketing
- Practica en software de recursos
materiales
- Practica en software de capital
humano
- Investigacin de software para
ventas y marketing.
- Practica en software para
marketing
 Examen escrito para reforzar
conocimientos

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Examen escrito 40%

B. Laboratorio/practicas 30%
C. Tareas 10%
D. Portafolio 10%
E. Exposiciones 10%

Nivel de desempeo

Desempeo Nivel de desempeo Indicadores de alcance Valoracin numrica

Cumple con todas las
actividades propuestas por la
Excelente materia, as como su nivel de 95-100
comprensin en superior a lo
esperado
Competencia alcanzada
Cumple con la mayora de las
Notable actividades y/o tiene un nivel 85-94
de comprensin superior a lo
esperado
Tiene rangos que permiten
Bueno determinar que domina el 76-84
tema, cumple con la
 competencia sin embargo
tiene un comportamiento
menor al esperado
Cumple con por lo menos
algunas de las actividades de la
Suficiente materia, tiene nociones de los 70-75
conceptos y su compresin es
suficiente.
No cumple con las actividades,
no presenta evidencias y su
Competencia no alcanzada Insuficiente compresin es insuficiente en <70
cuanto a la competencia que
se pretende alcanzar

Evidencia de aprendizaje
- Exposicin sobre el software
de gestin de recursos
materiales.
-
- Investigacin sobre Gestin
de recursos materiales
- Investigacin sobre recursos
financieros
- se califica de 0 a 100
- Investigacin sobre capital
humano
- Practica en software de
recursos materiales
- Practica en software de
capital humano
-
- Investigacin de software
para ventas y marketing.
-
- Practica en software para
marketing
-
Indicador de alcance Evaluacin formativa de la
%
A B C D E competencia
Se presentan en clase y se
10% X califica segn la rbrica de la
actividad con un valor de 0 a 100
Se entrega de manera digital
4% X segn la rbrica de la actividad
se califica de 0 a 100
Se entrega de manera digital
3% X segn la rbrica de la actividad
Se entrega de manera digital
3% X segn la rbrica de la actividad
se califica de 0 a 100
Se entrega de manera digital y se
explica su funcionamiento segn
8% X
la rbrica de la actividad se
califica de 0 a 100
Se entrega de manera digital y se
explica su funcionamiento segn
8% X
la rbrica de la actividad se
califica de 0 a 100
Se entrega de manera digital y se
explica su funcionamiento segn
7% X
la rbrica de la actividad se
califica de 0 a 100
Se entrega de manera digital y se
explica su funcionamiento segn
7% X
la rbrica de la actividad se
califica de 0 a 100
- Entrega de portafolio de Se entrega de manera digital y
evidencias solo se califica con 100 si se
10% X
entrega completo o 0 si no se
entrega
- Aplicacin del examen escrito Se aplica en lnea y tiene una
43% X
calificacin de 0 a 100.
 4 Anlisis por competencias especficas

Competencia No. 4 Internet Descripcin: Conoce y aplica las herramientas de Internet

para facilitar la comunicacin en los procesos de
gestin en las organizaciones

Temas y subtemas Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas

para desarrollar la enseanza competencias terico-
competencia genricas practica
especifica
4.1 Buscadores de - Investigar el concepto de - Exposicin por Capacidad de 5-5
informacin. buscadores parte del profesor anlisis y sntesis
4.2 Navegacin en la
- Investigar concepto de tipos de - Investigacin y Comunicacin
Web
navegacin en la web anlisis de fuentes oral y escrita
4.3 Transferencia de
- Practica transferencia de archivos de informacin Solucin de
archivos.
Practicas guiadas problemas
4.4 Correo electrnico. - Investigar los servicios de internet.
4.5 Clasificacin de - Practica Foro Toma de
pginas electrnicas. decisiones
- Ensayo sobre ventajas y
4.6 Foros.
desventajas de redes sociales
4.7 Videoconferencias.
Examen escrito para reforzar
4.8 Comercio
electrnico. conocimientos
4.9 Redes sociales.
4.10 Trabajo a
distancia.
Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Examen escrito 40%

B. Laboratorio/practicas 30%
C. Tareas 10%
D. Portafolio 10%
F. Ensayo 10%

Nivel de desempeo

Desempeo Nivel de desempeo Indicadores de alcance Valoracin numrica

Cumple con todas las
actividades propuestas por la
Excelente materia, as como su nivel de 95-100
comprensin en superior a lo
esperado
Cumple con la mayora de las
Notable actividades y/o tiene un nivel 85-94
Competencia alcanzada de comprensin superior a lo
esperado
Tiene rangos que permiten
determinar que domina el
Bueno tema, cumple con la 76-84
competencia sin embargo
tiene un comportamiento
menor al esperado
Suficiente Cumple con por lo menos 70-75
algunas de las actividades de la
 materia, tiene nociones de los
conceptos y su compresin es
suficiente.
No cumple con las actividades,
no presenta evidencias y su
Competencia no alcanzada Insuficiente compresin es insuficiente en <70
cuanto a la competencia que
se pretende alcanzar
Matriz de evaluacin

Indicador de alcance Evaluacin formativa de la

Evidencia de aprendizaje %
A B C D E competencia
- Investigar el concepto de Se entrega segn la rbrica de la
buscadores 3% X misma actividad y es calificada de
0 a 100
- Investigar concepto de tipos
Se entrega de manera digital
de bsqueda y navegacin
3% X segn la rbrica de la actividad se
web.
califica de 0 a 100
-
- Practica transferencia de Se entrega de manera digital
archivos 15% X segn la rbrica de la actividad se
- califica de 0 a 100
- Investigar los servicios de Se entrega de manera digital
internet. 7% X segn la rbrica de la actividad se
califica de 0 a 100
-
- Practica Foro Se entrega de manera digital
15% X segn la rbrica de la actividad se
-
califica de 0 a 100
- Ensayo sobre ventajas y Se entrega de manera digital
desventajas de redes segn la rbrica de la actividad se
10% X califica de 0 a 100
sociales
-
- Entrega de portafolio de Se entrega de manera digital y
evidencias solo se califica con 100 si se
10% X
entrega completo o 0 si no se
entrega
- Aplicacin del examen Se aplica en lnea y tiene una
37% X
escrito calificacin de 0 a 100.

5 Fuentes de informacin y apoyos didcticos

Fuentes de informacin Apoyos didcticos

Pizarron
1 Baran, R., Galka, R. y Strunk, D. (2008) Customer Relationship Proyector
Management. USA: Thomson
Laptop
South-Western.
2 Bonson Enrique, Tecnologas Inteligentes para la Gestin Empresarial, Ed. JDK java
Alfaomega, 2007 IDE Netbeans
3 Cohen Karen, Daniel, Asin Larea, Enrique. (2004) Sistemas e Informacin Edmodo
Para Los Negocios (4
OmegaUp
Ed.). Ed. McGraw Hill Mxico.
4 Gomez Vieites, Alvaro.(2010) Seguridad Informtica, Ed., Starbook
Editorial.
5 Laudon, K. y Laudon, J. (2013) Management Information Systems. USA:
Prentice Hall.
6 Prieto Espinosa Alberto. (2006) Introduccin a la Informtica. Ed.
McGraw Hill Mxico.
7 Rodrguez, A., Fernndez, C. y Riascos, A. (2006) Utilizacin de
herramientas ofimticas: Gua
prctica para el manejo de un procesador de textos, una base de datos y una hoja
8 de clculo. Espaa: Ideaspropias Editorial.
9 Turban, E. y Volonino, L. (2011) Information Technology for Management:
Improving Strategic
and Operational Performance. USA: Wiley.
10 Turban Efraim, Ephraim McLean, James Wetherbe. Tecnologas de
Informacin para la
Administracin. (4 Ed.).Ed CECSA. Mxico 2005.
11 Villar, A. (2006) Introduccin a la Informtica y al uso y manejo de
aplicaciones comerciales.
Espaa: Ideaspropias Editorial.
12 Williams, B. (2009) Using Information Technology. USA: Career
Education.
 1. Calendarizacin de evaluacin en semanas

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
TP
TR
SD

TP=Tiempo Planeado TR=Tiempo Real SD=Seguimiento departamental

ED=Evaluacin Diagnostica EFn=evaluacin formativa (Competencia especifica n) ES=Evaluacin sumativa

Fecha de elaboracin: 7 de agosto de 2017

<Nombre del docente> <nombre Jefe de divisin de la carrera>

Docente de la carrera . Jefe de Divisin de la Carrera .