Lógico Matemático 02 - 3ra Parte

FRACCIONES EQUIVALENTES
Observa cmo de ha dividido y sombreado los cuadrados
1 2 4
2 4 8
En los tres casos, las partes sombreadas son regiones iguales pero representan
fracciones diferentes.
A las fracciones que representan la misma parte de

una unidad de les llama fracciones equivalentes.
1 2 4 1 2 4
Luego, las fracciones , y son equivalente. Se denota .
2 4 8 2 4 8
Para verificar que dos fracciones son equivalentes se utiliza el producto cruzado.
Ejemplos:
2 4 28 4 4
porque
4 8 16 16
2 14 2 21 3 14
porque
3 21 42 42
Cmo obtener una fraccin equivalente a una fraccin dada?

Para hallar fracciones equivalentes a una fraccin dada se multiplica al numerador y al
denominador por un mismo nmero.
Ejemplos:
2 2 5 10 2 10
Luego:
3 35 15 3 15
9 92 18 9 18
7

72

14
Luego:
7 14
Practica de clase:
01. Obtener 5 fracciones equivalentes a:

2
a) ..............................................................
3
1
b) ..............................................................
2
3
c) ..............................................................
4
7
d) ..............................................................
9
3
e) ..............................................................
5
02. Une mediante flechas las fracciones equivalentes a 16/24.
8 8
4 12
2 16 12
3 24 8
4 4
6 8
03. Completa de tal manera que las fracciones resultantes sean equivalentes:
a) 1 15 b) 3 12 c) 2

2 4 8 24
d) 1 2 e) 7 21 f) 5

5 9 8 72
g) 10 90 h) 3 i) 20 4

4 36 6 9
j) 18 2 k) 5

7 32 4
SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES
Observa:
2 2
4 2 1
= =
8 4 2
2 2
Simplificar una fraccin es convertirla en otra fraccin equivalente cuyos trminos

sean menores.
Para simplificar una fraccin se dividen sucesivamente

el numerador y denominador por un mismo nmero.
Ejemplo:
18
Simplificar la fraccin .
15
3 3 2
6
18 6 2 tambin 18 = 2
= =
45 15 5 45 5
15
3 3 5
Practica de clase:
1. Simplificar las fracciones:
18 12 25 72
a) b) c) d)
42 18 100 64
45 36 500 100
e) f) g) h)
111 201 700 750
54 72 65 99
i) j) k) l)
96 64 175 165
2. Encierra en un crculo la fraccin simplificada correspondiente a:
32 8 6 4 1
a) : ; ; ;
64 16 8 9 2
15 5 3 1 9
b) : ; ; ;
90 6 7 6 3
120 6 20 6 3
c) : ; ; ;
800 20 3 5 20
102 24 34 14 24
d) : ; ; ;
333 11 111 21 71
90 3 9 3
e) : 9 ; ; ;
100 5 10 2
27 7 3 5 9
f) : ; ; ;
63 9 7 21 21
NMEROS MIXTOS
7
Qu representa ?
3
Representa:
1 1
2 ms 2
3 3
Nmero Mixto
Un nmero mixto consta de una parte entera y una parte fraccionaria.
Ejemplo: 1
3 2
Parte Parte
entera fraccionaria
Se lee: Tres enteros, un medio

Tres unidades, un medio
TRANSFORMACIN DE MIXTO A FRACCIONES:
2
Qu representa 1 ?
3
Representa:
+
1 2
3
=
3x1 + 2
3
=
5
3
x
5
1 ms 2 , es decir
3 3
Todo nmero mixto es igual a una fraccin impropia.
Aprendo:
Transforma a fraccin:
21 .......................
7 52 .......................
TRANSFORMACIN DE UNA FRACCIN IMPROPIA A UN NMERO MIXTO:
Aprende:
Denominador
6 2 6 4
4
= 1 4
porque
(2) 1
Numerador Parte Entera
17 2 17 5
5
= 35 porque
(2) 3
25 6
25
= 4 61 porque
6 (1) 4
Prctica de clase:
01. Lee los siguientes nmeros mixtos:
1
a) 8 : ..............................................................................................................
3
b) 12 5 : ..............................................................................................................
9
c) 20 2 : ..............................................................................................................
7
d) 15 : ..............................................................................................................
6
02. Convertir los siguientes nmeros mixtos a fracciones impropias:

a) 1 87 ..........................................
b) 10 7
5
............................................
c) 4 73 d)
9
311
........................................... ............................................
5 3
e) 129 .........................................
f) 15 10 ...........................................
g) 3 52 ..........................................
h) 26 9
1
..........................................
4 5
i) 89 ...........................................
j) 36 7 ..........................................
03. Convertir las siguientes fracciones a un nmero mixto:

26
a) ........................................................................
9
49
b) ........................................................................
6
35
c) ........................................................................
4
27
d) ........................................................................
8
71
e) ........................................................................
9
126
f) ........................................................................
4
35
g) ........................................................................
7
496
h) ........................................................................
32
721
i) ........................................................................
8
495
j) ........................................................................
9
708
k) ........................................................................
12
956
l) ......................................................................
48
968
m) ........................................................................
72
Ejercicios Propuestos N 19
1. 869/12 corresponde a:
9
a) 72 5 b) 72 12 c) d) N. A.
12 5 72 12
2. La fraccin 6409/72 corresponde a:
a) 98 1 b) 89 8 c) 89 1 d) N. A.
72 72 72
3. Si Toms ha comido 15
5 de chocolate Cuntos chocolates ha comido?
a) 5 b) 3 c) No se sabe d) N. A.
4. De 35
40 su fraccin equivalente es:
a) 8 b) 5 c) 7 d) N. A.
7 8 8
n 12
5. Hallar el valor de n para que las fracciones sean equivalentes:
26 13
a) 2 b) 3 c) 24 d) N. A.
TAREA DOMICILIARIA
1. Hallar 3 fracciones equivalentes a cada fraccin:
3 1 7 9 25
a) 8 b) 9 c) 5 d) 12 e) 32
2. Convertir a fraccin:
8 1 7 1 9
a) 5 b) 13 c) 24 d) 9 e) 45
9 9 8 7 38
3. Convertir a mixto:
96 39 126 958 786 46

a) 7 b) 8 c) 12 d) 36 e) 45 f) 32
COMPARACIN Y ORDENACIN DE FRACCIONES
Cuando las fracciones son homogneas solo se comparan los numeradores.
Ejemplo:
7 2
porque 7 > 2
5 5
Para comparar fracciones heterogneas se las convierte en fracciones homogneas

usando fracciones equivalentes.
Ejemplo:
5 11 1
Comparar : ; y
6 14 2
Solucin:
Hallar el MCM de 6, 14 y 2
6 - 14 - 2 2
3 - 7 - 1 3
MCM = 2 x 3 x 7
1 - 7 - 1 7
MCM = 42
1 - 1 - 1
Luego:
x7 x3 x 21
5 35 11 33 1 21
= = =
6 42 14 42 2 42
x7 x3 x 21
Comparamos y ordenamos:
35 33 21
; ;
42 42 42

5 11 1
> >
6 14 2
Prctica de clase:
01. Compara con >, <, =, las siguientes fracciones homogneas:
5 3 7 7
a) b)
8 8 9 9
9 13 11 2
c) d)
7 7 6 6
13 4 3 1
e) f)
10 10 7 7
25 48 15 15
g) h)
39 39 14 14
02. Compara las fracciones heterogneas, con <, >, =
3 7 6 6
a) b)
8 5 11 10
1 3 7 13
c) d)
9 4 6 9
7 4 4 1
e) f)
3 9 15 8
5 10 6 4
g) h)
2 4 13 6
13 4 6 4
i) j)
10 5 13 6
9 3 3 4
k) l)
4 5 10 9
5 3 n) 13 4

m) 4 8 9 12
7 14 o) 3 4

) 9 18 7 9
1 1 q) 10 4

p) 1 2 3 9
4 1 s) 11 12

r) 5 7 15 9
03. Ordena de menor a mayor:

2 3 1
a) ; y
3 4 2
.............................................................................
3 2 1 5
b) ; ; ,
5 3 4 12
.............................................................................
4 7 2 4
c) ; ; ;
3 9 5 15
.............................................................................
04. Ordena de mayor a menor:
2 5 5 4 0
; ; ; ;
3 4 12 9 3
................................................................................................................................
ejercicios propuestos n 20
1. Hallar el valor de a para que se cumpla la igualdad:

3 9

a 24
a) 8 b) 9 c) 7 d) N.A.
2. Escribe dentro de cada parntesis V o F
5 10 3 9
( ) ( )
10 20 4 8
a) F V b) V F c) V V d) N.A.
3. Hallar el valor de m en:

m 63

9 81
a) 9 b) 7 c) 8 d) N.A.
TAREA DOMICILIARIA
01. Compara con <, >, =
7 1 8 16 7 2 3 5
a) b) c) d)
8 3 9 18 9 9 4 8
4 3 4 7 13 5 9 7
e) f) g) h)
5 9 5 9 10 9 10 11
1 4 3 1 2 3 14 4
i) j) k) l)
4 8 4 7 4 7 5 8
7 1 8 3 4 5 13 26
m) n) ) o)
3 3 7 9 8 9 12 24
02. Ordena de mayor a menor:
2 4 6 5 2 3
a) ; ; b) ; ;
5 7 9 6 5 7
03. Ordena de menor a mayor:
5 8 7 3 7 4 2 5
a) ; ; ; b) ; ; ;
2 5 4 2 5 4 3 7
Infrmate:
Infrmate:
Euclides
Euclides
(365 275 A. C)
(365 275 A. C)
Uno
Unode
delos
losms
msgrandes
grandesmatemticos
matemticosgriegos.
griegos.Fue
Fueelelprimero
primeroque
queestableci
estableci
un
unmtodo
mtodoriguroso
rigurosode
dedemostracin
demostracingeomtrica.
geomtrica.La
LaGeometra
Geometraconstruida
construidapor
por
Euclides
Euclides se
se mantuvo
mantuvo ilesa
ilesa hasta
hasta elel siglo
siglo XIX.
XIX. La
La piedra
piedra angular
angular de
de su
su
geometra es el Postulado: Por un punto exterior a una recta slo puede
geometra es el Postulado: Por un punto exterior a una recta slo puede
trazarse
trazarseuna
unaperpendicular
perpendicularaalalamisma
mismayysloslo una.
una.ElEllibro
libroen
enque
querecoge
recogesus
sus
investigaciones
investigacioneslolotitul
titulElementos,
Elementos,es
esconocido
conocidoen
entodos
todoslos
losmbitos
mbitosyyha
ha
sido
sidotraducido
traducidoaadistintos
distintosidiomas.
idiomas.
Platn
Platn
(429 347 A. C)
(429 347 A. C)
Uno
Unode
delos
losms
msgrandes
grandesfilsofos
filsofosdedelalaAntigedad.
Antigedad.Viaj
Viajpor
porelelmundo
mundogriego
griego
de
de su
su poca,
poca, yy recibe
recibe lala influencia
influencia de de los
los sabios
sabios yy matemticos
matemticos
contemporneos
contemporneosde del.
l.Alcanz
Alcanzpleno
plenodominio
dominiode
delas
lasciencias
cienciasde
desu
sutiempo.
tiempo.AlAl
fundar
fundarlalaAcademia
Academiahizo
hizoinscribir
inscribiren
enlalafachada
fachadaQue
Quenadie
nadieentre
entreaqu
aqusisino
no
sabe
sabeGeometra.
Geometra.
ADICIN DE FRACCIONES
SUMAMOS FRACCIONES HOMOGNEAS:
Para sumar fracciones de igual

3 2 32 5
denominador se suman los
2 2 2 2 numeradores y se conserva el mismo
denominador.
Ejercicios:
3 2 1 5
1. 8.
2 2 9 9
1 1 1 4
2. 9.
2 2 6 6
1 3
3.
1 1

3 3
10.
1 16

6

1 2
4.
2 1

5 5
11.
1 17

7

1 4
5.
1 3

6 6
12.
2 1 3

3

1 2
1 1
2 1
6. 13.
7 7
4 4
1 1
2 1
1 2
7. 14.
7 7
3 3
RESTAMOS OPERACIONES HOMOGNEAS:
1 4 1 4 1 3 Para restar fracciones de igual

1
4 4 4 4 4 denominador se restan los
numeradores y se conserva el
mismo denominador.
Ejercicios:
3 1
01.
4 1 41 3

4 4 4

4
7.
2 1 5

5

5 1
02. 1
1
2
8.
3
12 12
1
2 1
03.
5 2

5 5
9.
2 1 5

5

6 4
04.
6 5

6 6
10.
2 1 7

7

9 4
05. 1
2
3
11.
1
10 10

1 5
06. 1
5
12. 1 7
RAZONAMOS CON FRACCIONES

01. He pintado un tercio de una pared Cunto falta pintar?
RAZONAMOS OPERACIN RESPUESTA
02. He comido un sexto de chocolate. Qu parte del chocolate me falta comer?

03. He comido un cuarto de queso. Qu parte del queso falta comer?
04. He ledo 7/9 de un cuento. Cunto me falta?
05. En una fiesta se ha comido 5/8 de una torta. Cunto qued?

06. Oscar comi 3/7 de una pizza. Cunto qued de la pizza?
07. Teresa comi 1/4 de un pollo a la brasa. Cunto le qued para invitar a sus
amigos?
08. Efectuar:
5 10 4 15 3
a) b)
13 13 9 9 9
5 3 1 7 5 6
c) d)
7 7 7 12 12 12
20 5 3 8 2 12
e) f)
15 15 15 9 9 9
1. Manuel ha ledo 3/5 de un libro. Qu parte del libro le falta leer?
a) 2/5 b) 3/5 c) 5/5 d) N.A.
2. Un jardinero corta 3/7 del csped de un parque. Qu parte del csped le falta
cortar?
a) 2/7 b) 4/7 c) 5/7 d) N.A.
3. Camin 3/11 Km y regres. Cunto camin?
a) 6/11 b) 8/11 c) 2/11 d) N.A.
4. Gernimo lee 5/8 de un libro y al da siguiente lee 2/8. Qu parte del libro le falta
leer?
a) 7/8 b) 3/8 c) 1/8 d) N.A.
TAREA DOMICILIARIA
Resuelve:
a) 3/9 + 8/9 3/9 b) 18/40 9/40 + 3/40
c) 13/20 5/20 + 3/20 d) 7/8 + 3/8 4/8 1/8
e) 7/5 3/5 + 1/5 f) 17/6 + 4/6 15/6
Razonamos:
1. Anita lee 7/10 de un libro y al da siguiente lee 2/10 Qu parte del libro le falta
leer?
2. Csar pinta 3/9 de una pared, luego 4/9 de la misma pared. Cunto le falta
pintar?
ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES HETEROGNEAS
Debemos seguir los siguientes pasos:

- Primero se halla el MCM de los denominadores.
- Luego se transforma las fracciones en fracciones homogneas.
- Finalmente, se suman o restan los numeradores.
Ejemplos:
2 3
1. Efectuar: .
3 7
* Solucin:
Primer paso: Hallar el MCM de 3 y 7.
3 - 7 3
1 - 7 7 MCM = 3 x 7
1 - 1 MCM = 21
Segundo paso: Convertir las fracciones heterogneas a homogneas.

x7 x3
2 14 3 9
= =
3 21 7 21
x7 x3
Tercer paso: Sumar las fracciones homogneas.

2 3 14 9 14 9 23 1
1
3 7 21 21 21 21 21
4 1
2. Efectuar:
5 2
* Solucin:
Primer paso: Hallar el MCM de 5 y 2.

5 - 2 2
5 - 1 5 MCM = 2 x 5
1 - 1 MCM = 10
Segundo paso: Convertir las fracciones heterogneas a homogneas.
x2 x5
4 8 1 5
= =
5 10 2 10
x2 x5
Tercer paso: Restar las fracciones homogneas.

4 1 8 5 85 3

5 2 10 10 10 10
MENSAJE SECRETO:
Resuelve las operaciones y encuentra el mensaje.
Prctica de clase:
Efectuar:
2 3
01.
9 4
7 1
02.
10 4
1 2
03.
2 5
13 5
04.
4 2
1 1
05.
7 8
2 4
06.
3 6
22 4
07.
7 3
3 5
08.
4 9
11 5
09.
7 6
3 1
10.
4 3
5 4
11.
12 11
3 5
12.
4 9
5 1
13.
7 3
2 3 1
14.
8 4 12
5 1 1
15.
3 9 2
5 2 2
16.
9 3 21
3 1 5
17.
4 3 6
3 1 9 3
18.
4 5 20 20
2 3 3 1
19.
3 9 4 2
4 1 8 1
01. Efectuar:
3 3 12 12
7
a)
17
12
b)
1 12
c)
18
12
d) N.A.
8 5 2 9 1 3 5
02. Si A y B
6 6 6 12 12 12 12
Hallar A B
1 4 1
a) b) c) d) N.A.
2 11 3
2 5
03. Efectuar:
3 1 7

7
4 4 4
a)
1 7
b)
2 7
c)
3 7
d) N.A.
TAREA DOMICILIARIA
15 26 2 3 3 1
01. 06.
2 4 3 9 4 2
1 4
02.
5
12

4
11
07.
2 1 3

7

5 2 2 1 3
03.
9

3

21
08. 3 4 5
2 1
04.
1
4

1
8

1
16
09.
5 6 3

8

1 1
05.
3 1 4

5 5 30

7
30

10.
4 2 6

12

RAZONAMOS CON FRACCIONES

01. Takeshi camina en un da 1/2 Km y al da siguiente 3/4 Km. Cuntos Km ha
recorrido en total?
02. Un jardinero corta 3/7 del csped de un parque. Qu parte del csped le falta
cortar?
03. Giuliana ley 2/4 de hora el sbado y 3/4 de hora el domingo. Cuntas horas lleg
Giuliana?
04. Rosario compr 2/3 de Kg. de manzanas; 3/4 de Kg. de naranja y 5/6 de Kg de
melocotones. Cuntas Kg. de frutas compr?

05. Un paso de Erick es 3/4 m y el de Juan 3/5 m. Cunto ms largo es el paso de Erick
que de Juan?
06. Luis tiene 1/2 galn de pintura y utiliza 1/8 Cunto le queda?
07. Elias compra 3 m de casimir y para confeccionar su terno utiliza 14/5 m. Cunto le
queda?

08. Juan compra 3/2 Kg de arroz y al da siguiente 4/5 Kg. de arroz. Cuntos Kg.
compr en los dos das?
09. Reemplaza la letra por el valor indicado en cada caso y resuelve.
a b c a+b ca (a + b) + (c a)
2/3 3/4 4
6/9
7 3
19 29
7 8 5
6 102 108 10
1. Un tanque esta lleno de agua hasta sus 3/8 y otro de igual capacidad est lleno
hasta sus 6/16. Cul de ellos tiene ms agua?
a) El primero b) Los dos iguales c) El segundo d) N.A.
2. Tres hermanos reciben como herencia los 3/5 de un terreno. Si todos reciben igual
cantidad. Qu parte del terreno le corresponde a cada uno?
a) 3/5 b) 2/5 c) 1/5 d) N.A.
3. Se desea almacenar 5 litros de aceite en botellas de 1/4 de litro. Cuntas botellas

sern necesarias?
a) 4 b) 20 c) 9 d) N.A.
TAREA DOMICILIARIA
01. Vendo 5/7 de un terreno. Qu parte me queda?
02. Una cuadrilla de obreros pavimenta 7/15 de una calle en una semana y en la
semana siguiente 2/5 de dicha calle. Qu parte han pavimentado en total?
03. Ursula compra 3/4 m de cinta roja y 4/5 m de cinta blanca. Cuntos metros compra
en total?
04. Pedro mezcla 3/4 de galn de pintura azul con 1/8 de galn de pintura blanca. Qu
cantidad de pintura tiene en total?
1 3
05. Anibal us
2 2
metros de tela crema y
14
banderola Cunta ms tela crema que roja utiliz?
en tela roja en hacer la
06. Patricia compr 3/4 de Kg. de pescado, 1/2 de Kg de pollo y 1/8 de carne molida.
Cuntos Kg. compr?
07. El asado de pollo debe estar en el horno 3/4 de hora, hasta ahora ha estado 1/4 de
hora. Cunto tiempo falta para que termine de coser?
MULTIPLICACIN DE FRACCIONES
a) Para multiplicar fracciones se multiplican los numeradores entre s y los

denominadores entre si.
Ejemplo:
2 3
Calcular:
5 7
Solucin:
2 3 23 6

5 7 57 35
b) Para multiplicar un nmero entero por una fraccin se coloca como denominador del
nmero entero a la unidad y se resuelve como en el caso anterior.
Ejemplo:
3
Calcular: 5
4
Solucin:
3 5 3 53 15
5
4 1 4 1 4 4
c) Para encontrar la fraccin de otra fraccin se multiplican las fracciones dadas.
Ejemplo:
1 1
Hallar: de
3 4
Solucin:
1 1 1 1 1 1 1
de
3 4 3 4 3 4 12
Prctica de clase:
01. Calcular:
3 2 5 3
a) b)
4 5 8 2
3 2 5 3
c) d) x
4 5 8 2
4 3 5 3
e) f)
7 8 2 7
2 5 2 3
g) de h) de
3 6 4 8
3 4 3 5
i) j)
9 10 8 9
4 5 2 3
k) 5 10 l) 11 7

5 3
m) 6 n) 4
12 5
7 3
) 4 o) 6
8 4
02. Une mediante flechas cada expresin con su resultado
1 1
de 2
2 2
3 5
de 8
4 7
4 1
10
5 4
1 15
12
6 28
3 1 3
de
8 2 16
Efecta:
2 3 6 1
03.
3 5 5 3
2 1
04. 60 18
3 3
4 4 3 2
05. x
6 5 5 6
06. Encuentra:
a) La mitad de dos tercios
b) La mitad de un cuarto
c) Un tercio de tres quintos
d) Los dos tercios de tres medios.
3 2 2
07.
4 3 5
5 2 6
08. x x
8 3 5
5 18
09. 4
9 15
10. Sofa tiene 45 aves entre pollos y gallinas, si 2/3 del total son pollos y el resto
gallinas. Cuntas gallinas tiene?
Razonamiento Operacin Respuesta
11. Un colegio mixto tiene 1800 estudiante. Si 5/9 son varones. Cuntas mujeres hay?
12. En una seccin de 48 alumnos, 7/12 del total viven en la ciudad y el resto en el
campo. Cuntos alumnos viven en el campo?

13. Erick debe resolver 18 problemas. Si ya ha resuelto 5/9 del total. Cuntos
problemas le falta resolver?
14. Arturo tiene S/ 350 y gasta 3/5 del total. Cunto le queda?
15. En una seccin de 45 alumnos, los 7/9 del total salieron de excursin. Cuntos
fueron de excursin?

16. En una biblioteca hay 60 textos entre matemtica y Lenguaje. Si 3/5 del total son de
Matemtica. Cuntos textos de Lenguaje hay?
1. Si x es igual a los 3/4 de los 8/9. Cul es el valor de x?
a) 7/2 b) 2/3 c) 8/9 d) N.A.
2. De una pieza de tela de 56 metros se cortan los 5/8. Cunto mide el trozo
restante?
a) 35 b) 12 c) 21 d) N.a.
3. Las fracciones representadas grficamente son A y B
El valor de A + B A . B es:
a) 11/16 b) 7/16 c) 5/8 d) N.a.
4. Si A + B = 12. Calcular la suma de:

3 2
A B
4 8
a) 13 b) 14 c) 15 d) N.a.
TAREA DOMICILIARIA
01. Hallar:
1 5 5 1 5 3 1
a) de b) c) 3 d) 4 5
2 4 9 2 12
3 6 1 4 8 7
e) de 7 f) g) 5 h) 9 3
5 10 3 7
4 1 7 1 6 1 12 5
i) de j) k) l)
3 8 10 2 5 7 13 7
02. Una bolsa de caramelos pesa 2 2/5 kg. Cunto pesan 15 bolsas iguales?
03. En un saln de clases hay 48 alumnos;2/3 son nias. Cuntos nios hay en el
saln?
04. Victoria reuni 60 figuritas para su coleccin; peg en el lbum 4/5 de ellos.
Cuntas figuritas peg en el lbum?
05. Elas gast los 2/6 de S/ 300. Cuntos soles le queda?
DIVISIN DE FRACCIONES
Inversa de una fraccin es aquella fraccin que al multiplicarse con la

fraccin original es igual a la unidad.
Ejemplos:
4 3 4 3 12
su inverso es porque 1
3 4 3 4 12
1 8 1 8 8
su inverso es 8 porque 1
8 1 8 1 8
1 1 5
5 su inverso es porque 5 1
5 5 5
Para dividir fracciones se multiplica el dividendo por el inverso del divisor:

a c a d a d

b d b c b c
Ejemplo:
1 2
- Efectuar:
3 5
Solucin:
1 2 1 5 5
-
3 5 3 2 6
Prctica de clase:
01. Hallar el inverso de:
5 4 1
a) b) c) 8 d)
2 9 9
02. Resuelve las divisiones:
5 1
a) :
2 3
9 3
b) :
4 2
1 3
c) :
2 7
3 2
d) :
8 7
5 11
e) :
4 13
12 1
f) :
25 2
1
g) 6 :
5
1
h) :5
12
03. Efecta:
5 1 5
a) : 3
2 3
2
3 5
b) 6 : 2
4 2
04. Se quiere repartir 2 manzanas entre 5 personas. Qu parte le tocar a cada una?
05. Se desea almacenar 5 litros de aceite en botellas de 1/4 de litro. Cuntas botellas
sern necesarias?
06. Se reparti 8/5 de un bizcocho entre 4 nios. Qu parte del bizcocho recibi cada
uno?

07. Si en 1/2 minutos se lee una pgina de un libro. Cuntas pginas se leern en 60
minutos?
08. Los 9/13 de la cosecha de papas se han distribuido entre 6 personas. Qu parte le
toc a cada una?
10. Tambin divido:
9 1
3 94 36 1 4 2 1 3 3
12 : =
1 3 1 3 2 3 4 2 4 8
4 3
4 8
a) 12
1
b) 12
4

4 5
35 42
c) 6 = d) 6
7 5
1 3
e) 5
2
= f) 4
1

3 5
1. Por qu fraccin debemos multiplicar 14/3 para obtener como producto 7/9?
a) 1/6 b) 1/9 c) 3/8 d) N.a.

1 2
2. El resultado de 4 :2 es:
2 3
a) 16/27 b) 1/2 c) 27/16 d) N.a.
3 2 6
3. Cunto le falta al resultado de : para ser igual a la unidad?
5 10 5
a) 23/30 b) 7/30 c) 4/15 d) N.a.
4. Una varilla de fierro de 9 m de longitud, se quiere partir en tozos de 3/4 m cada uno.
Cuntos trozos se obtendrn?
a) 9 b) 8 c) 12 d) N.a.
32
05. Si A F = E2 F2 y M * N = NM , el valor de 1* 5
es:
a) 1 b) 5 c) 60 d) N.a.
TAREA DOMICILIARIA
01. Divide:
5 2 7 1 6
a) : b) : c) :6
2 3 8 2 9
3 4
3
d) 15 : e) 9
1 f) 5
1
=
5
18 2
4 1 2 9
g) : h) 8 : i) :2
3 5 5 6
02. Operaciones bsicas:
a) 856 x 97 b) 5648 : 79
c) 4391 x 78 d) 45689 : 123
OPERACIONES COMBINADAS CON FRACCIONES
Para resolver operaciones combinadas con fracciones se considera los signos de

agrupacin y la jerarqua de las operaciones.
En operaciones combinadas sin signos de agrupacin primero se resuelve las

multiplicaciones y divisiones, luego las adiciones y sustracciones, en el orden en que
se presentan de izquierda a derecha.
Ejemplos:
- Operaciones sin signos de coleccin. Efecta lo siguiente:
1 7 1 2
1 4
2 10 2 5
Solucin:
1 Convertir y expresar los nmeros mixtos como fracciones.
3 7 1 2
4
2 10 2 5
2 Multiplicar.
3 7 2
4
2 10 10
3 Dividir.
3 7 2

2 10 40
4 Sumar y restar de izquierda a derecha.
22 2 86

10 40 40
5 Convertir, si se puede, en nmero mixto.
86 6
2
40 40
- Operaciones con signos de agrupacin. Efecta lo siguiente:
5 2 1 1 3

3 5 3 8 2
Solucin:
1 Efectuar la operacin entre parntesis.
3 2 5 3

5 5 24 2
2 Efectuar la operacin entre llaves.
5 1 3

3 12 2
3 Efectuar la operacin entre corchetes.
5 19

3 12
4 Efectuar la operacin que queda.
5 19 1

3 12 12
Practica de clase:
Resolver:
4 4 3 2 1 1 1
a)
6 5

2 6
b) 2 3
4 6 3
4 5 2 1 10 2 3
c)
6 3

3 4
d) 1 3
3 3 4
4 5 1 2 3 6
e) de
f)
9 12 6
7 4 7
2 7 3 2 1 50
g) h) 2 1
4 4 8 4 14 7
3 3 1 1 8 4 1 2
i) j)
2 16 6 3 9 7 14 7
1. El resultado final del proceso es:

4 6 1 1
1 2
7 49 3 4
a) 9 b) 2 c) 27 d) 27
27 4 2
3 1 1 5
2. Si A y B 1. Entonces el valor de 2A + 3B es:
4 2 8 3
a) 5 b) 11 c) 1 d) 6
2 4 2
3 1 3 3 1 7 1
3. Si A y B . Entonces el valor de A B es:
5 2 8 5 2 4 2
a) 7 b) 5 c) 3 d) 7
8 3 5 5
4. Sabiendo que:
1 1 1
A 1 8
2 2 4
1 1 1
B 1
2 2 4
1 2 4
C 1
2 2 4
El valor de A + B + 2C es:
a) 2 b) 1 c) 1 d) 1
4 2
11 1 3 1 1
5. Si A , B y C . Entonces el valor de C + B A es:
4 8 2 3 2
a) 3 b) 1 c) 5 d) 3
8 2 8 4
TAREA DOMICILIARIA
Resuelve:
5 1 4 1
01.
12 3 5 10
4 5 1 1
02. :
15 3 9 3
1 2 1 5
03. 3 :
3 6 2 6
3 2 7
04. :
5 3 5
1 7 28
05. :
2 9 36
POTENCIACIN Y RADICACIN DE FRACCIONES
Potenciacin de Fracciones:
La potencia de una fraccin al igual que la potencia de un nmero natural no es ms que
una multiplicacin reiterada.
Ejemplos:
2
3 3 3 33 9
5

5 5 55 25
3
1 1 1 1 1 1 1 1
4

4 4 4 4 4 4 64
3 1
A las fracciones y se les llamas bases de la potencia, mientras que a los
5 4
nmeros 2 y 3 se les llama exponentes de la potencia.
Toda fraccin elevada al exponente 0 es igual a 1 y

toda fraccin elevada al exponente 1 es igual a la
misma fraccin.
Prctica de clase:
Calcular las siguientes potencias:

4 3
1 6
a)
2 b)
7

3 0
9 425
c)
4
d)
77

2 1
5 1807
e)
6
f)
211

2 3
12 8
g)
7 h)
9

3 5
4 1
i)
11
j)
3

6 4
2 7
k)
3
l)
2

2 0
12 1579
m)
13
n)
1000

5 1
3 8155
)
2
o)
999

Radicacin de Fracciones:
La radicacin de fracciones al igual que la radicacin de nmeros naturales es la
operacin inversa de la potenciacin, es decir, encontrar la raz n sima de una
fraccin consiste en encontrar otra fraccin que, elevada a n, nos d la fraccin original.
Ejemplos:
3
27 3 3 3 3 3 27
3 porque
2

8 2 2 2 2 8
4
625 5 5 5 5 5 5 625
4 porque
4

256 4 4 4 4 4 256
27 625
Las expresiones 3 y 4 se denominan raz o radical.
8 256
27 625
A las fracciones y 4 se llama radicandos.
8 256
A los nmeros 3 y 4 se les llama ndices de la raz.
Prctica de clase
Calcular las siguientes races:
216 16
3 4
125 81
81 1
2 7
144 128
243 100
5 2
32 121
625 729
4 6
81 64
Experiencias
Quinces!
Materiales:
Tarjetas numeradas del 1 al 9.
Un tablero con 9 cuadros.
Papel y lpiz.
Ejercicios previos para el juego
1. Escribe todas las maneras posibles de suma 15 con dos nmeros del 1 al 9, por
ejemplo 9 + 6 = 15.
2. Escribe todas las maneras posibles de sumar 15 con tres nmeros, diferentes del 1
al 9, por ejemplo 2 + 5 + 8 = 15.
Juguemos ahora:
En cada juego participan dos personas.

Un jugador tiene cinco tarjetas con los nmeros impares y el otro tiene cuatro con
los pares.
Por turnos colocan una tarjeta en el tablero. Empieza el jugador que tiene las
tarjetas con los nmeros impares.
Gana el primero que consigue una lnea (horizontal, vertical o diagonal) de tres
tarjetas que suman 15. Las tarjetas no tienen porqu ser del mismo jugador.
En el siguiente juego intercambian las tarjetas.
Tarjetas con nmeros Tarjetas con nmeros
Tablero
impares pares
1 3
2 4
5 7
6 8
En proporcin
En proporcincon
conNuestra
NuestraSalud
Salud
Ennuestra
nuestrasociedad,
sociedad,lalaparticipacin
participacinactiva
activadel
delhombre
hombreenenelelcuidado
cuidadoyy
En
proteccinde
desu
suambiente
ambientenatural
naturalesesde
desuma
sumaimportancia
importanciapara
parauna
unavida
vida
proteccin
saludable.
saludable.
Porejemplo,
ejemplo,podemos
podemoscontribuir
contribuircon
conlalaprevencin
prevencindedelalacontaminacin
contaminacin
Por
ambientaldesarrollando
desarrollandohbitos
hbitosdedelimpieza
limpiezaen
enelelhogar,
hogar,enenelelcolegio
colegioyy
ambiental
enlalacalles.
calles.
en

Lógico Matemático 02 - 3ra Parte

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Lógico Matemático 02 - 3ra Parte

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FRACCIONES EQUIVALENTES

Observa cmo de ha dividido y sombreado los cuadrados

A las fracciones que representan la misma parte de

Cmo obtener una fraccin equivalente a una fraccin dada?

01. Obtener 5 fracciones equivalentes a:

02. Une mediante flechas las fracciones equivalentes a 16/24.

Simplificar una fraccin es convertirla en otra fraccin equivalente cuyos trminos

Para simplificar una fraccin se dividen sucesivamente

1. Simplificar las fracciones:

2. Encierra en un crculo la fraccin simplificada correspondiente a:

Un nmero mixto consta de una parte entera y una parte fraccionaria.

Se lee: Tres enteros, un medio

TRANSFORMACIN DE MIXTO A FRACCIONES:

Todo nmero mixto es igual a una fraccin impropia.

TRANSFORMACIN DE UNA FRACCIN IMPROPIA A UN NMERO MIXTO:

01. Lee los siguientes nmeros mixtos:

02. Convertir los siguientes nmeros mixtos a fracciones impropias:

03. Convertir las siguientes fracciones a un nmero mixto:

1. Hallar 3 fracciones equivalentes a cada fraccin:

96 39 126 958 786 46

Cuando las fracciones son homogneas solo se comparan los numeradores.

Para comparar fracciones heterogneas se las convierte en fracciones homogneas

01. Compara con >, <, =, las siguientes fracciones homogneas:

02. Compara las fracciones heterogneas, con <, >, =

03. Ordena de menor a mayor:

04. Ordena de mayor a menor:

1. Hallar el valor de a para que se cumpla la igualdad:

3. Hallar el valor de m en:

01. Compara con <, >, =

02. Ordena de mayor a menor:

03. Ordena de menor a mayor:

SUMAMOS FRACCIONES HOMOGNEAS:

Para sumar fracciones de igual

1 4 1 4 1 3 Para restar fracciones de igual

RAZONAMOS CON FRACCIONES

RAZONAMOS OPERACIN RESPUESTA

02. He comido un sexto de chocolate. Qu parte del chocolate me falta comer?

RAZONAMOS OPERACIN RESPUESTA

RAZONAMOS OPERACIN RESPUESTA

04. He ledo 7/9 de un cuento. Cunto me falta?

RAZONAMOS OPERACIN RESPUESTA

05. En una fiesta se ha comido 5/8 de una torta. Cunto qued?

RAZONAMOS OPERACIN RESPUESTA

RAZONAMOS OPERACIN RESPUESTA

RAZONAMOS OPERACIN RESPUESTA

1. Manuel ha ledo 3/5 de un libro. Qu parte del libro le falta leer?

a) 2/5 b) 3/5 c) 5/5 d) N.A.

a) 2/7 b) 4/7 c) 5/7 d) N.A.

3. Camin 3/11 Km y regres. Cunto camin?

a) 6/11 b) 8/11 c) 2/11 d) N.A.

a) 7/8 b) 3/8 c) 1/8 d) N.A.

a) 3/9 + 8/9 3/9 b) 18/40 9/40 + 3/40

c) 13/20 5/20 + 3/20 d) 7/8 + 3/8 4/8 1/8

e) 7/5 3/5 + 1/5 f) 17/6 + 4/6 15/6

ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES HETEROGNEAS

Debemos seguir los siguientes pasos:

Segundo paso: Convertir las fracciones heterogneas a homogneas.

Tercer paso: Sumar las fracciones homogneas.

Primer paso: Hallar el MCM de 5 y 2.

Tercer paso: Restar las fracciones homogneas.

RAZONAMOS CON FRACCIONES

RAZONAMOS OPERACIN RESPUESTA

RAZONAMOS OPERACIN RESPUESTA