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da Aprendizagem
Anos Finais do Ensino Fundamental
Matemtica
GOVERNADOR DE PERNAMBUCO
Joo Lyra Neto GERENTE DE POLTICAS EDUCACIONAIS
DE EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
Shirley Malta
SECRETRIO DE EDUCAO E ESPORTES
CHEFE DE UNIDADE DE ENSINO
Ricardo Dantas FUNDAMENTAL ANOS FINAIS
Rosinete Feitosa
SECRETRIA EXECUTIVA DE
ESPECIALISTAS EM MATEMTICA
DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ana Selva Deuzimar Barroso
Jaelson Dantas
SECRETRIO EXECUTIVO DE Vilma Bezerra
GESTO DA REDE
ESPECIALISTAS EM MATEMTICA E PEDAGOGIA DAS GRES
Joo Charamba
GRE ARARIPINA
Maria do Socorro M. Bacurau
SECRETRIO EXECUTIVO DE
GRE ARCOVERDE
EDUCAO PROFISSIONAL
Romero Nunes da Silva
Paulo Dutra Valdete Maria de Melo Silva
GRE CARUARU
SECRETRIA EXECUTIVA DE Rozemar Francisco da Silva
PLANEJAMENTO E GESTO
GRE GARANHUNS
ngela Costa Jos Robson de Arajo
GRE LIMOEIRO
SECRETRIA EXECUTIVA DE Magali Morgana F. de Melo
COORDENAO Manoel Lus da S. Neto
Camila Melo GRE METROPOLITANA SUL
Cludia Danielle Oliveira
SECRETRIA EXECUTIVA DE
GRE NAZAR DA MATA
ESPORTES
Diana Lcia P. de Lira
Ana Cavalcanti Josemeri Lira Soares
GRE PALMARES
Antonilma Alves Marinho
GRE RECIFE NORTE
Maria Snia Leito Vieira
Ivanildo Luis Barbosa de Souza
GRE SALGUEIRO
Maria do Socorro de S Tavares
Neide Aparecida Rocha Moreira
GRE VITRIA
Jos Cleiton R. Padilha
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
ENDEREO:
Avenida Afonso Olindense, 1513
Vrzea | Recife-PE, CEP 50.810-000
Fone: (81) 3183-8200 | Ouvidoria: 0800-2868668
www.educacao.pe.gov.br
Ana Selva
Secretria Executiva de
Desenvolvimento da Educao
Anos Finais do Ensino Fundamental
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
INTRODUO
Os Parmetros Curriculares de Matem- uma vez que, na construo dos Parmetros,
tica para o Ensino Fundamental do Estado de observou-se a importncia da articulao entre
Pernambuco, documento oficial, construdo o currculo estabelecido e as matrizes de
coletivamente com a participao de professores referncia de diferentes sistemas de avaliao
das redes pblicas municipal, estadual e federal educacional em larga escala para integrao da
de ensino, no ano de 2012, estabeleceram os poltica educacional do estado com a poltica
contedos matemticos e as expectativas de educacional nacional e internacional.
aprendizagem que devem ser desenvolvidas a
Quando as expectativas de aprendizagem defi-
cada Ano do Ensino Fundamental. Naquele
nidas no currculo no contemplam totalmente
documento contedos matemticos foram
um, ou outro descritor, cabe ao professor, a
definidos como" situaes, conceitos, represen-
partir do diagnstico da turma, e da liberdade
taes e procedimentos matemticos - e
garantida pelo prprio currculo, ampli-la ou
expectativas de aprendizagem como " o mnimo
aprofund-la. O estudo e apropriao dos
que o estudante deve aprender para desenvolver
documentos oficiais que norteiam o ensino e a
as competncias bsicas na disciplina, descre-
aprendizagem de Matemtica para os Anos
vendo assim, o "piso" das aprendizagens no o
Finais do Ensino Fundamental permitem aos
"teto" podendo, ou melhor, devendo ser amplia-
docentes observar os limites e possibilidades
das e aprofundadas de acordo com as condies
de cada um, facilitando e orientando suas
e possibilidades observadas em cada turma.
escolhas na busca contnua para alcanar o
As expectativas de aprendizagem definidas no sucesso do seu trabalho - a aprendizagem
Currculo de Matemtica apresentam estreita significativa por cada estudante.
ligao com os descritores do SAEB e SAEPE,
QUESTO 01
Veja, abaixo, o mapa de uma parte do bairro onde Pedro mora.
Clube
F
Escola
E
Parque Praa
D Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
C
Anos Finais do Ensino Fundamental
Igreja
Mercado
B
A
Cinema
1 2 3 4 5 6
No mapa, Pedro quer localizar a igreja, considerando um nmero e uma letra. Qual a localizao
da igreja?
A) (2, A ) B) (3, C) C) (2, B) D) (1, C)
7
RELAO DA QUESTO 01 COM OS PARMETROS CURRICULARES DE PERNAMBUCO
QUESTO 02
Observe abaixo a representao de parte do mapa de uma cidade planejada.
O L
Escola Farmcia
Praa
central
Posto de combustvel
Posto de sade
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
Mrio saiu da praa central e, orientando-se por esse mapa, caminhou 4 quadras na direo oeste
e, depois, 2 quadras na direo norte. Diante do exposto acima, aonde Mrio parou:
(A) Posto de sade (B) Farmcia (C) Posto de gasolina (D) Escola
8
QUESTO 03 (PROEB).
Observe o mapa abaixo. Ele mostra uma parte do bairro onde Gabriela mora.
Gabriela estava na Praa dos Coqueiros e passou na padaria antes de ir para casa. Qual dos
caminhos Gabriela fez para chegar em casa?
A) Entrou na Rua das Margaridas e virou na Rua dos Cravos.
B) Entrou na Rua das Orqudeas e seguiu pela Avenida das Violetas.
C) Seguiu pela Rua das Bromlias e virou esquerda na Avenida das Hortncias.
D) Seguiu pela Rua das Margaridas, entrou na Rua das Palmeiras e virou esquerda.
QUESTO 04
O croqui abaixo mostra um mapa que fornece as indicaes para se chegar chcara nele indicada.
Retorno RUA 3
Anos Finais do Ensino Fundamental
9
QUESTO 05 (SARESP 2007).
Observe o mapa abaixo.
o
SANTO
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rro
Be
Ba
AMARO
io
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l. L
An
Ce
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Av
s
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nc
Isa hie
Hosp. Sta. Marta be ta
lS
ch
im
idt
Santa Casa
Faculdade
Radial
Localizado na Rua Dr. Antnio Bento, entre as ruas Pe. Jos de Anchieta e Isabel Schimidt est:
(A) a Santa Casa
(B) o Hospital Santa Marta.
(C) a Praa Santa Cruz
(D) o Teatro Paulo Eir.
Slvia
Rua Beija-Flor
Andr
Gil Paulo
100m
Rua Alegria
100m 0m.
10
Assinale a alternativa correta:
(A) Andr est mesma distancia das ruas Alegria e Beija-Flor.
(B) Paula est a 100m da Rua Alegria e a 200m da Rua Beija-Flor.
(C) Slvia est a 200m da Rua Alegria e a 100m da Rua Beija-Flor.
(D) Gil est a 200m da Rua Alegria e a 100m da Rua Beija-Flor.
11
QUESTO 08 Observe as figuras abaixo:
tipo 1 tipo 2
tipo 3 tipo 4
A vendedora monta de acordo com a escolha do cliente. Se ela utilizar os modelos que aparecem
abaixo, vai obter caixas do tipo:
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
12
QUESTO 10 Uma embalagem tem o formato de um cubo, como mostra a figura abaixo:
(A) (B)
(C) (D)
13
QUESTO 12 Ao fazer um molde de um copo, em cartolina, na forma de cilindro de base circular
a planificao do mesmo dever ser:
(A) (B) (C) (D)
QUESTO 13 No ptio de uma escola, a professora de matemtica pediu que Jlio, que mede
1,60m de altura, se colocasse em p, prximo de uma estaca vertical. Em seguida, a professora
pediu a seus alunos que medissem a sombra de Jlio e a da estaca. Os alunos encontraram as
medidas de 2m e 5m, respectivamente, conforme ilustraram as figuras abaixo.
X
1,60m
5m 2m
14
QUESTO 14 O telhado de algumas casas tem o formato de um tringulo issceles.
QUESTO 15 Duas escadas esto encostadas em dois muros, como mostra na figura a seguir.
3,0m
2,0m
50 48
Quanto medem os ngulos formados pela escada maior e menor encostadas no muro. Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
(A) 90 e 90 (B) 50 e 48 (C) 40 e 42 (D) 3 e 2
A
A medida do lado AB' do tringulo menor
X 12 cm (A) 1 cm
(B) 2 cm
B C (C) 3 cm
(D) 4 cm
8 cm 32 cm
B C
15
QUESTO 17 Observe esses dois tringulos. As medidas de seus lados esto registradas
numericamente. Os ngulos com smbolos iguais mostram que possuem medidas congruentes.
Sendo assim, assinale a opo que contm a afirmativa correta:
16 14 8 7
30
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
O valor de :
(A) 50 (B) 90 (C) 100 (D) 120
16
QUESTO 19 (Prova Brasil).
Observe as figuras abaixo.
retngulo quadrado
QUESTO 21 Uma fbrica de mveis lanou um modelo de cadeira cujo encosto tem a forma de
um quadriltero com dois lados paralelos e dois no paralelos e de mesmo comprimento. O
modelo de cadeira que foi lanado pela fbrica tem o encosto das cadeiras na forma de um:
(A) losango. (B) paralelogramo. (C) trapzio issceles. (D) trapzio retngulo.
17
QUESTO 22 O trapzio um aparelho de ginstica usado para acrobacias areas nos
espetculos de circos. composto por duas cordas presas a uma barra de ferro, que ficam presas a
uma determinada altura.
Com base nestas informaes, podemos dizer que o trapzio:
(A) todos os lados iguais.
(B) todos os ngulos iguais.
(C) no um quadriltero.
(D) um quadriltero que tem somente dois lados paralelos.
Avalia a habilidade de o aluno reconhecer, a partir da ampliao ou reduo de uma figura, quais
foram as alteraes em seus lados, seu permetro e sua rea. Os itens elaborados para este
descritor devem utilizar malhas quadriculadas. (2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
J A R D I M
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Nessa rea, Lusa quer construir uma quadra de esportes com o dobro das dimenses desse
jardim. Para representar essa quadra, quantos quadradinhos ela utilizar?
(A) 36 (B) 72 (C) 144 (D) 288
Utilizar as propriedades de
8 4 Figuras planas semelhantes semelhana para obter ampliaes
ou redues de figuras planas
Resolver e elaborar problemas
9 1 Figuras planas semelhantes utilizando as propriedades da
semelhana de figuras planas
Duplicando-se as medidas dos lados desse polgono, o permetro do novo polgono ficar
A) dividido por 2. B) dividido por 4. C) multiplicado por 2. D) multiplicado por 4.
19
QUESTO 26 Os lados da Figura 1 foram duplicados, obtendo-se a Figura 2, como mostra a
representao abaixo.
Figura 1 Figura 2
Nessa situao, a medida da rea da Figura 2 igual
A) metade da medida da rea da Figura 1.
B) metade da rea da Figura I.
C) ao dobro da medida da rea da Figura 1.
D) ao qudruplo da medida da rea da Figura 1.
QUESTO 27 (SAERJ).
Veja a figura representada na malha quadriculada abaixo.
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
C) D)
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QUESTO 28 (Projeto con(seguir)).
O professor Bruno desenhou o tringulo hachurado numa malha quadriculada como mostra a
figura abaixo:
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D6 - Reconhecer ngulos como mudana de direo ou giros, identificando ngulos retos e
no-retos.
Avalia a habilidade de o aluno reconhecer ngulos obtidos pela mudana de direo em uma
trajetria retilnea ou giro de um segmento. O aluno deve tambm distinguir ngulos retos de
ngulos no-retos. (2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
A) B)
C) D)
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
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QUESTO 30 Um navio pirata faz as seguintes mudanas de direo como mostra a figura a
seguir:
Sada
B C
D E
F
A
As mudanas de direo que formam ngulos retos esto representadas nos vrtices:
(A) C e D (B) A e D (C) E e F (D) D e F
23
QUESTO 32 (SARESP, 2005). No desenho abaixo, o crculo deve ser ornamentado por meio de
reflexes do mesmo motivo em torno das retas indicadas. A figura a ser desenhada em D :
A B
40
Calcule a medida do ngulo que falta para que ele complete o movimento completo.
(A) 50 (B) 120 (C) 140 (D) 160
D7 - Reconhecer que as imagens de uma figura construda por uma transformao homottica so
semelhantes, identificando propriedades e/ou medidas que se modificam ou no se alteram.
24
QUESTO 34 (Prova Brasil). A professora desenhou um tringulo, como no quadro abaixo.
8 cm 8 cm
5 cm
Em seguida, fez a seguinte pergunta: "Se eu ampliar esse tringulo 3 vezes, como ficaro as
medidas de seus lados e de seus ngulos?"
Alguns alunos responderam:
Fernando: Os lados tero 3 cm a mais cada um. J os ngulos sero os mesmos.
Gisele: Os lados e ngulos tero suas medidas multiplicadas por 3.
Marina: A medida dos lados eu multiplico por 3 e a medida dos ngulos eu mantenho as
mesmas.
Roberto: A medida da base ser a mesma (5cm), os outros lados eu multiplico por 3 e
mantenho a medida dos ngulos.
Qual dos alunos acertou a pergunta da professora?
(A) Fernando (B) Gisele (C) Marina (D) Roberto
de tringulos
Reconhecer as condies necessrias
9 1 Semelhana de tringulos e suficientes para se obter tringulos
semelhantes
25
QUESTO 35 Ampliando-se o tringulo ABC, obtm-se um novo tringulo A'B'C', em que cada
lado o dobro do seu correspondente em ABC.
A
A
0 C C
B
B
QUESTO 36 A figura ABCD foi reduzida a partir de A'B'C'D' utilizando o mtodo da homotetia.
D 3
2 C
D
C
0
4 2 6 3
B
3 B
Centro de A
4,5
homotetia
A
A razo de semelhana :
(A) 1 (B) 2 (C) 1,5 (D) 3
A F
T
F T
S O
O
S
Neste caso, podemos ampliar ou reduzir figuras. Neste procedimento, as figuras so:
(A) irregulares. (B) congruentes. (C) semelhantes. (D) constante.
26
QUESTO 38 (SARESP, 2005). O galo maior da figura uma ampliao perfeita do menor. Ento
P
(A) OP OQ
= (C) PQ e PQ so perpendiculares.
OP OQ
OP PQ
(B) = (D) PQ e PQ no so paralelos.
OP PQ
D8 - Resolver problema utilizando a propriedade dos polgonos (soma de seus ngulos internos,
numero de diagonais, clculo da medida de cada ngulo interno nos polgonos regulares).
O descritor D08 avalia a habilidade de o aluno aplicar as diversas propriedades dos polgonos
convexos na resoluo de problemas. As propriedades apresentadas no so exaustivas, mas
ilustrativas. (2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
QUESTO 39 Cristina desenhou quatro polgonos regulares e anotou dentro deles o valor da
soma de seus ngulos internos.
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RELAO DA QUESTO 39 COM OS PARMETROS CURRICULARES DE PERNAMBUCO
QUESTO 41 (SPAECE). Lucas desenhou uma figura formada por dois hexgonos. Veja o que ele
desenhou.
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
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QUESTO 42 (GAVE). A figura seguinte composta por dois quadrados e um tringulo
equiltero.
O valor do ngulo a
(A) 50 (B) 90 (C) 120 (D) 180
QUESTO 43 (GAVE). O slido representado na figura faz lembrar uma bola de futebol.
O nome dos polgonos das faces deste slido que esto visveis na figura.
(A) Quadrilteros e hexgonos
(B) Hexgonos e pentgonos
(C) Pentgonos e tringulos
(D) Tringulos e octgonos
Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
D9 - Interpretar informaes apresentadas por meio de coordenadas cartesianas.
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QUESTO 44 A figura seguinte nos mostra uma parte de uma cidade e um sistema de referncia
indicado por letras e nmeros. Vamos combinar que a letra deve ser o primeiro elemento do par, e o
nmero deve ser o segundo elemento.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
A B C D E F G H I J L M
1 X
30
QUESTO 46 A figura abaixo ilustra as localizaes de alguns pontos no plano.
Joo sai do ponto X, anda 20 m para a direita, 30 m para cima, 40 m para a direita e 10 m para baixo.
Ao final do trajeto, Joo estar no ponto:
(m)
(A) A
(B) B 40
(C) C 30 C A
(D) D D
20
X
10 B
0 10 20 30 40 50 60 70 (m)
1
2
3 Legenda
4 X
Y
X Teatro
5 P
K Shopping
6 L Quadra Poliesportiva
7 L Z Estdio de Futebol
8 Z P Catedral
K Y Cinema
9
10
No esquema acima, esto localizados alguns pontos de uma cidade. A coordenada (5, G) localiza:
(A) a catedral. (B) a quadra poliesportiva. (C) o teatro. (D) o cinema.
C) (0,0)
D) (9,0)
6 P
x
5 9
31
D10 - Utilizar relaes mtricas do triangulo retngulo para resolver problemas significativos.
QUESTO 49 (SARESP, 2005). A altura de uma rvore 7 m. Ser fixada uma escada a 1 m de sua
base para que um homem possa podar os seus galhos. Qual o menor comprimento que esta
escada dever ter?
7m
1m
apoiada em uma parede que forma um ngulo reto com o solo. O topo da escada est a 7 m de
altura, e seu p est afastado da parede 2 m.
Parede
Solo
32
QUESTO 51 O porto de entrada casa do Sr. Antnio tem 6m de comprimento e 4,5m de altura.
D C
A B
4m
3m
QUESTO 53 (OBMEP). Uma formiga est no ponto A da malha mostrada na figura. Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
A malha formada por retngulos de 3 cm de largura por 4 cm de comprimento. A formiga s pode
caminhar sobre os lados ou sobre as diagonais dos retngulos. Qual a menor distncia que a
formiga deve percorrer para ir de A at B?
Anos Finais do Ensino Fundamental
A
4
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D11 - Reconhecer circulo/circunferncia, seus elementos e algumas de suas relaes.
B C
E
34
QUESTO 56 O dimetro das rodas de um caminho de 80cm.
80cm
12
11 1
10 2
9 3
8 4
7 5
6
Portanto, s 3 horas, a relao entre o ngulo central (menor ngulo) e o arco correspondente :
(A) ngulo central 90 e o arco 180.
(B) ngulo central 90 e o arco 90.
(C) ngulo central 90 e o arco 180.
(D) ngulo central 270 e o arco 270.
Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
35
GRANDEZAS E MEDIDAS
Neste tema, so avaliadas habilidades relacio- entre diferentes unidades de medida. So
nadas resoluo de problemas envolvendo assuntos vividos no cotidiano dos alunos em
clculo de permetro e de rea de figuras suas diferentes aplicaes. (2011, CADERNO
planas, noes de volume e o uso de relaes MEC - PDE/PROVA BRASIL).
Avalia a habilidade de o aluno calcular o permetro de uma figura plana cujo contorno uma
nica linha poligonal fechada. (2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
QUESTO 59 Rodrigo reservou em sua chcara um terreno de forma retangular para o plantio de
flores. Para cerc-lo ele utilizou tela e um porto de 2m de madeira.
Rodrigo gastar quanto metros de tela:
(A) 130m.
(B) 132m
(C) 67m.
(D) 1080m.
40m
25m
2m
Situao problema
6 2 vendo as ideias de permetro e rea
Permetro e rea
(sem emprego de frmulas)
Resolver e elaborar problemas envol-
Permetro de figura plana
2 vendo o clculo da medida do perme-
situao problema
tro de figuras planas
7
Resolver e elaborar problemas envol-
Permetro e rea de figuras planas
3 vendo os conceitos de permetro e
situao problema
rea de figuras planas
36
QUESTO 60 (Prova Brasil). Um terreno quadrado foi dividido em quatro partes, como mostra o
desenho abaixo. Uma parte foi destinada para piscina, uma para a quadra, uma parte quadrada para
o canteiro de flores e outra, tambm quadrada, para o gramado.
QUESTO 61 Dirceu vai cercar um pasto de arame, como representado na figura abaixo. A cerca
ter 4 cordas de arame paralelos, inclusive a divisria do pasto.
C
QUESTO 62 Na chcara do Sr. Jos ser cercado um canteiro circular de raio 2 metros para
proteger dos animais domsticos.
Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
(A) 9,76 m.
(B) 10,54 m.
(C) 6,28 m.
(D) 12,56 m.
37
QUESTO 63 (SARESP 2007). A figura seguinte composta de uma malha, em que os lados dos
quadradinhos medem 1 cm e na qual esto destacadas algumas regies, numeradas de I a V.
Avalia a habilidade de o aluno resolver problemas envolvendo o clculo da rea de figuras planas.
Trata-se de uma habilidade muito solicitada no dia-a-dia: clculo da rea de um terreno, do piso de
uma casa, da parede de um cmodo etc. (2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
Usando como unidade de rea o quadradinho da malha, conclui-se que a rea da regio sombreada
:
(A) 13. (B) 14. (C) 15. (D) 16,5.
38
RELAO DA QUESTO 64 COM OS PARMETROS CURRICULARES DE PERNAMBUCO
4
Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
2
Anos Finais do Ensino Fundamental
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
39
QUESTO 66 O piso de um quarto de formato quadrado ser totalmente revestido com 144
lajotas quadradas.
Se cada lajota tem 0,3 m de lado, ento o lado do piso deste quarto, em metros, mede
(A) 3,6. (B) 4,8. (C) 10,8. (D) 43,2.
QUESTO 67 (SARESP 2007). Uma caixa de sapato fechada tem as seguintes dimenses: 6 m,
2 m e 4 m.
6
2m
2 2
4m
6m 4
6
2 2
5m
(A) 200 m. 10m Piscina
Vestirio
(B) 148 m.
6m
(C) 144 m.
(D) 52 m.
18m 2m
40
D14 - Resolver problema envolvendo noes de volume.
QUESTO 69 (Prova Brasil). Uma caixa d'gua, com a forma de um paraleleppedo, mede 2m de
comprimento por 3 m de largura e 1,5 m de altura. A figura abaixo ilustra essa caixa.
(A) 6,5
(B) 6,0 3m
(C) 9,0
(D) 7,5
2m
QUESTO 70 Marcelo brincando com seu jogo de montagem construiu os blocos abaixo. Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
Considerando cada cubo como 1cm,
o volume da figura 1 e 2, respectivamente, :
(A) 14 cm e 15 cm.
Anos Finais do Ensino Fundamental
(B) 10 cm e 10 cm.
(C) 15 cm e 15 cm.
(D) 12 cm e 13 cm.
figura 1 figura 2
41
QUESTO 71 (GAVE). Com cubinhos de madeira de 1 cm3 de volume, a Ana construiu os
seguintes slidos.
(A) (B) (C) (D)
Slido B
Slido D
Slido C
Slido A
Dos quatro slidos que a Ana construiu, assinala aquele que um paraleleppedo com 24 cm3 de
volume.
(A) slido A (B) slido B (C) slido C (D) slido D
QUESTO 72 (SARESP, 2007). Lus quer construir uma mureta com blocos de 20 cm x 10 cm x 8
cm. Observe a figura com as indicaes da forma e da extenso da mureta e calcule o nmero de
blocos necessrios para a realizao do servio com os blocos na posio indicada (observao:
leve em considerao nos seus clculos tambm os blocos que j esto indicados na figura).
Dimenses
do tijolo
8cm
20cm 10cm
2m
(A) 80 blocos (B) 140 blocos (C) 160 blocos (D) 180 blocos
QUESTO 73 (Supletivo 2011). Cada quadradinho que compe as faces do cubo mgico da
figura abaixo mede 1 cm. Qual o volume desse cubo?
(A) 1 cm3.
(B) 9 cm3.
(C) 18 cm3.
(D) 27 cm3.
42
QUESTO 74 A carroceria de um caminho-ba, como o da figura abaixo, tem 3 m de largura, 6
m de comprimento e 4 m de altura. 3m
(A) 13 m
(B) 22 m
4m
(C) 27 m
(D) 72 m
QUESTO 75 Uma creche atende diariamente 15 crianas. Durante o tempo em que as crianas
ficam na creche, cada uma delas toma 3 mamadeiras de leite. Se cada mamadeira tem 250ml,
quantos litros de leite as crianas tomam por dia?
(A) 10 litros e meio. (B) 12 litros. (C) 11 litros e 250ml (D) 9 litros e 750ml.
43
QUESTO 76 (Concurso publico Eletrobrs). A tabela a seguir informa o tempo que cada uma
de 5 funcionrias gastou para realizar o mesmo servio.
Funcionria Tempo
A funcionria que levou mais tempo Ana 190 minutos
para realizar o servio foi:
Beatriz 3 horas
QUESTO 77 (Enem 2011). Um mecnico de uma equipe de corrida necessita que as seguintes
medidas realizadas em um carro sejam obtidas em metros:
a) distncia a entre os eixos dianteiro e traseiro;
1
b) altura b entre o solo e o encosto do piloto.
b = 160cm
Ao optar pelas medidas a e b em metros, 1
obtm-se, respectivamente,
(A) 0,23 e 0,16.
(B) 2,3 e 1,6.
(C) 23 e 16. a = 2.300mm
(D) 230 e 160.
QUESTO 79 Para se obter 1/4 de litro de um certo produto de limpeza, foram colocados em um
recipiente 54 mL de lcool, 125 mL de sabo lquido e gua.
A quantidade de gua adicionada foi
(A) 71 ml (B) 85 ml. (C) 90 ml (D) 97 ml.
44
NMEROS E OPERAES/ LGEBRA E FUNES
O tratamento com nmeros e suas operaes para a localizao, ordenao e identificao de
indispensvel no dia-a-dia dos alunos. Os objetos, pessoas e eventos. Os descritores
nmeros, presentes em diversos campos da deste tema enfocam os nmeros com suas
sociedade, alm de utilizados em clculos e na operaes, noes de lgebra e funes.
representao de medidas, tambm se prestam (2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
0
Cidades Temperatura C
So Joaquim (T) -3
Porto Alegre (M) -2
Jata (R) 1
So Gabriel do Norte (S) 3
Aquidauana (Q) 3
T M R S Q
Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
(A)
0
M T R S Q
Anos Finais do Ensino Fundamental
(B)
0
T M Q R S
(C)
0
M T Q S R
(D)
0
45
RELAO DA QUESTO 81 COM OS PARMETROS CURRICULARES DE PERNAMBUCO
0 2
-3 M -1 0 +1 +2 N
QUESTO 84 (Prova da cidade - 2012). Na reta numrica, o nmero 5 fica entre os nmeros.
(A) 6 e 7. (B) 4 e 6. (C) 4 e +6. (D) 6 e 10.
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
46
QUESTO 85 No ms de Julho, foram registradas as temperaturas mais baixas do ano nas
seguintes cidades:
0
Cidades Temperatura C
X -1
Y +2
Z -3
(A)
X 0 Y Z
(B)
0 X Y Z
(C)
Z X 0 Y
(D)
Z X 0 Y
QUESTO 86 Jeremias plantou uma fileira de cinco rvores frutferas distanciadas 3 metros uma
da outra. Veja abaixo a representao dessas rvores.
0 3
Qual a distncia entre a quinta rvore e a porteira?
Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
(A) 15 m (B) 12 m ( C) 9 m ( D) 6 m
Anos Finais do Ensino Fundamental
47
QUESTO 87 Na reta numrica abaixo, h quatro valores assinalados pelas letras A, B, C e D.
Qual delas pode estar indicando a localizao do nmero 1,2?
A B C D
0 1 2
0,5 0,6
P
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
2 3 4
Nessa reta, o ponto P corresponde ao nmero
A) 1 B) 2 C) 3 D) 7
2 3 2 1
48
QUESTO 90 Na reta numrica abaixo, esto representados por P, Q, R e S quatro nmeros reais.
P Q R S
-6 -4 -2 0 2 4 6
P Q
-0,5 0
D18 - Efetuar clculos com nmeros inteiros envolvendo as operaes (adio, subtrao,
multiplicao, diviso e potenciao).
Anos Finais do Ensino Fundamental
Avalia a habilidade de o aluno efetuar as cinco operaes com nmeros inteiros. (2011,
CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
49
RELAO DA QUESTO 93 COM OS PARMETROS CURRICULARES DE PERNAMBUCO
QUESTO 94 (Imenes & Lellis) O funcionrio de um supermercado ficou gripado. Ele explicou
que estava fazendo muito calor (33,5 C) e que, quando entrou na cmara frigorfica, a temperatura
desceu 40C. Qual era a temperatura dentro da cmara?
(A) 40 C (B) 7,5 C (C) 6,5 C (D) 7,5 C
QUESTO 95 Na apresentao de seu projeto aos colegas de equipe, Flvio vai mostrar como
simplificar a expresso no quadro abaixo:
(A) Ana.
(B) Bia.
(C) Flvio.
(D) Ivo.
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
QUESTO 96 (SEPR). Qual o resultado da expresso dada pelo triplo do quadrado de -5,
somando com a quarta potncia de -3 e menos o dobro de 6.
(A) 168 (B) 24 (C) 144 (D) 294
QUESTO 97 (1 P.D 2012). Diego foi ao bingo com uma quantia de R$ 50,00. A cartela custava
R$ 2,00. Na 1 rodada comprou 5 cartelas, mas no ganhou nenhum prmio. Na 2 rodada
comprou 7 cartelas e tambm no ganhou. J na 3 rodada, comprou apenas 3 cartelas, onde fez
uma quina, recebendo como prmio uma quantia de R$ 15,00.
A quantidade de dinheiro que Diego ficou, ao retornar para casa, foi
(A) R$ 26,00. (B) R$ 30,00. (C) R$ 35,00. (D) R$ 50,00.
50
D19 - Resolver problema com nmeros naturais envolvendo diferentes significados das
operaes (adio, subtrao, multiplicao, diviso e potenciao).
O descritor D19 avalia a habilidade de o aluno resolver problemas utilizando-se das cinco
operaes com nmeros naturais. (2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
QUESTO 99 (Prova Rio). Camila resolveu aproveitar as ofertas da semana de uma loja de
departamentos. Comprou vista uma unidade de cada mercadoria.
Microondas 31 litros
Anos Finais do Ensino Fundamental
51
QUESTO 100 (GAVE). Na loja de informtica, durante um dia, foram vendidas as embalagens de
CD que faltam na caixa. Cada embalagem de CD custa R$ 6,00.
QUESTO 101 (Censo 2006). Da rodoviria de uma cidade partem trs linhas de nibus. Os
horrios de cada linha so apresentados na tabela abaixo.
Observando-se as informaes da tabela, correto concluir que nibus das trs linhas partiro
juntos do terminal s:
(A) 7h 30min (B) 8h (C) 9h 36min (D) 10h 45min
QUESTO 102 (Prova Brasil). Num cinema, h 12 fileiras com 16 poltronas e 15 fileiras com 18
poltronas.
O nmero total de poltronas :
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
D20 - Resolver problema com nmeros inteiros envolvendo diferentes significados das
operaes (adio, subtrao, multiplicao, diviso e potenciao).
Avalia a habilidade de o aluno resolver problemas utilizando-se das cinco operaes com
nmeros inteiros. (2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
52
QUESTO 103 Um comerciante fez trs vendas e teve prejuzo de R$ 16,00 na primeira venda,
prejuzo de R$ 23,00 na segunda e lucro de R$ 45,00 na terceira.
Podemos calcular o saldo resultante dos trs negcios efetuados desta maneira:
(A) 16 + (23) + 45 = 6.
(B) 16 23 45 = 84.
(C) 16 23 + 45 = 84.
(D) 16 + 23 45 = 38.
QUESTO 104 (Projeto (pro)seguir)). Um copo cheio de gua pesa 325 g. Se jogarmos metade
da gua fora, seu peso cai para 180 g.
O peso do copo vazio :
(A) 20 g
(B) 25 g
(C) 35 g
(D) 40 g
QUESTO 105 (SESU 2010). Observe a temperatura registrada em um mesmo dia e horrio em 4
cidades do mundo.
Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
- 4 0C 33 0C 38 0C - 12 0C
53
QUESTO 106 (Projeto (pro)seguir)). A pirmide abaixo foi construda da seguinte forma: cada
nmero da linha acima a soma dos nmeros que esto imediatamente abaixo.
Ex.: D = (-3) + (+2) = -1
A
QUESTO 107 A parte da lua iluminada pelo Sol tem uma temperatura de + 110 graus e, a parte
no iluminada, de 130 graus.
LUA
SOL TERRA
Avalia a habilidade de o aluno identificar nmeros racionais nas suas diversas representaes:
fracionria, decimal ou percentual. (2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
(A) 0,25.
(B) 0,34.
(C) 0,43.
(D) 0,75. Combustvel
54
RELAO DA QUESTO 108 COM OS PARMETROS CURRICULARES DE PERNAMBUCO
QUESTO 109 Em qual das figuras abaixo o nmero de bolinhas pintadas representa 2/3 do total
de bolinhas?
(A) (B) (C) (D)
QUESTO 110 A dzima peridica 2,555... pode ser representada pela frao:
(A) 2 (B) 23 (C) 25 (D) 25
5 9 9 10
QUESTO 111 (Projeto Con(seguir)). A frao 52 pode ser representada pelo nmero decimal:
(A) 0,2 (B) 2,4 (C) 0,4 (D) 0,6
QUESTO 112 Juliana durante o seu treinamento de arremesso livre de basquete obteve 75% de
acerto. A alternativa que melhor associa ao aproveitamento de Juliana :
(A) (B) (C) (D)
D22 - Identificar frao como representao que pode estar associada a diferentes significados.
como, por exemplo, partes de um inteiro, relao entre conjuntos, razo entre medidas etc.
(2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
Anos Finais do Ensino Fundamental
55
QUESTO 113 Uma emissora de rdio realizou uma pesquisa para identificar os gneros
musicais preferidos pelas pessoas.
1/4 prefere rock;
1/2 prefere pagode;
1/5 prefere MPB;
O restante no tem preferncia por um gnero especifico.
A frao que representa o nmero de pessoas que no tm preferncia por um gnero especfico
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 2
20 10 40 30
QUESTO 114 Slvia quer fazer um refresco de maracuj. Em cada litro desse refresco deve ter
0,20 de suco e o restante de gua. Podemos afirmar que a parte do suco utilizada para cada litro,
corresponde a
(A) 2 (B) 3 (C) 1 (D) 1
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
5 5 4 5
56
QUESTO 116 (PROEB). Veja, abaixo, o trapzio que foi dividido em 4 tringulos iguais.
A regio cinza corresponde a uma frao da rea total do trapzio. Qual essa frao?
(A) 1 (B) 2 (C) 1 (D) 3
3 3 4 4
QUESTO 117 Para preparar um refresco, Bia colocou 6 partes de suco concentrado de frutas e
15 partes de gua. A razo que representa essa situao
(A) 1 (B) 1 (C) 2 (D) 3
2 5 5 5
QUESTO 118 Nas figuras abaixo, as reas escuras so partes tiradas do inteiro.
A parte escura que equivale aos 3/5 tirados do inteiro :
(A) (B) (C) (D)
Avalia a habilidade de o aluno reconhecer que uma frao pode tambm ser representada por
um conjunto infinito de outras fraes equivalentes a ela. (2011, CADERNO MEC -
Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
PDE/PROVA BRASIL).
Anos Finais do Ensino Fundamental
QUESTO 119 Trs irmos recebem mesadas iguais. Pedro guarda 1/4 da sua mesada, Antnio
guarda 5/20 da sua mesada e Maria guarda 3/12 de sua mesada.
Assinale a alternativa correta:
A) Antnio guardou mais dinheiro que Pedro e este guardou mais dinheiro que Maria.
B) Antnio guardou mais dinheiro que Maria e esta guardou mais dinheiro que Pedro.
C) Maria guardou mais dinheiro que Pedro e este guardou mais dinheiro que Antnio.
D) Pedro, Antnio e Maria guardaram igual quantia de dinheiro.
57
RELAO DA QUESTO 119 COM OS PARMETROS CURRICULARES DE PERNAMBUCO
Comparao e ordenao
7 2 Comparar e ordenar fraes
de nmeros fracionrios
Comparao e ordenao Comparar e ordenar racionais em dife-
9 1
de nmeros racionais rentes representaes
QUESTO 120 Ana, Bia, Cris e Dani esto colecionando figurinhas para completar seus lbuns.
Ana completou 2/6 de seu lbum. Bia completou 2/3, Cris 4/6 e Dani 4/3.
As amigas que completaram a mesma frao do lbum so
(A) Ana e Bia. (B) Ana e Dani. (C) Bia e Cris. (D) Bia e Dani.
QUESTO 121 (SPAECE). Leia os pares de fraes que a professora escreveu no quadro.
QUESTO 122 Quatro alunos esto lendo um livro de 279 pginas que a professora de literatura
solicitou.
Maria leu 43, Carla 129 , Patrcia 139 e Pedro 75. Os alunos que leram a mesma quantidade de
pgina at o momento so:
(A) Maria e Carla.
(B) Maria e Pedro.
(C) Patrcia e Pedro.
(D) Carla e Patrcia.
58
QUESTO 123 Observe as fraes impressas em cada carto abaixo.
1 3 4 9
2 5 7 15
Carto 1 Carto 2 Carto 3 Carto 4
D24 - Reconhecer as representaes decimais dos nmeros racionais como uma extenso do
sistema de numerao decimal identificando a existncia de ordens como dcimos, centsimos
e milsimos.
GASOLINA
QUESTO 124 (Prova Brasil). Um posto de combustvel R$ 2,206
colocou um cartaz anunciando o preo da gasolina por 2,206 reais o litro.
Isso significa que o posto vende a gasolina a 2 reais e:
(A) 0,206 centsimo de real.
(B) 0,206 dcimos de real.
(C) 206 centsimos de real.
(D) 206 milsimo de real.
QUESTO 125 (Praticando matemtica). Gilda completou a conta com os nmeros que
faltavam.
Anos Finais do Ensino Fundamental
59
QUESTO 126 (SAERJ). Veja os nmeros abaixo.
QUESTO 128 (SEPR). Com um total de 3,695 Km de extenso e obedecendo aos mais rgidos
conceitos relativos segurana, funcionalidade e qualidade, o Autdromo Internacional de
Curitiba se apresenta como referncia para o novo milnio. A figura a seguir mostra o desenho da
pista do autdromo Internacional.
O texto traz informaes sobre a extenso da
pista do autdromo. Podemos dizer que essa
extenso corresponde a:
(A) 3 km + 695 centsimos do quilmetro.
(B) 3 km + 695 milsimos do quilmetro.
(C) 3 km + 695 dcimos do quilmetro.
(D) 3 km + 695 milionsimos do quilmetro
D25 - Efetuar clculos que envolvam operaes com nmeros racionais ( adio, subtrao,
multiplicao, diviso e potenciao).
60
RELAO DA QUESTO 129 COM OS PARMETROS CURRICULARES DE PERNAMBUCO
QUESTO 131 O resultado de 2 - (4)-1 fica entre qual dos nmeros abaixo?
(A) -1 e 0 (B) 1 e 2 (C) 2 e 3 (D) 3 e 4
QUESTO 133 (Prova da cidade 2011). Pesquisas mostram que a altura mdia do homem, nos anos
1000, era cerca de 1,68 m e, nos anos 2 000, passou para cerca de 1,75 m.
Com base nessas pesquisas, a altura mdia do homem teve um aumento, em cm, de Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
(A) 0,07 (B) 0,7 (C) 7 (D) 70
QUESTO 134 (UNESCO-IICBA) Janis, Maija e a me estavam comendo um bolo. Janis comeu
Anos Finais do Ensino Fundamental
1/2 do bolo. Maija comeu 1/4 do bolo. A me comeu 1/4 do bolo. A parte do bolo que restou foi
(A) 1 (B) nenhuma (C) 2 (D) 1
2 3 3
D26 - Resolver problema com nmeros racionais que envolvam as operaes ( adio,
subtrao, multiplicao, diviso e potenciao).
Avalia a habilidade de o aluno resolver problemas utilizando-se das cinco operaes com
nmeros racionais. (2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
61
QUESTO 135 Um boneco de brinquedo d passos de 8,5 cm.
O nmero de passos ele deve dar para andar 68 cm :
(A) 8 passos (B) 9 passos (C) 10 passos (D) 11 passos
(A) R$ 24,10 do
(B) R$ 35,50 Carestia
(C) R$ 5,20
(D) R$ 4,20 TA
OFESERMANA
DA
PALMITO de R$ 8,00
por R$ 7,10
GELEIA de R$ 7,80
por R$ 7,20
AZEITE de R$ 12,50
por R$ 9,80
62
QUESTO 137 Vnia precisa de 1.200g de extrato de tomate para fazer um prato especial.
Pesquisou o preo de vrias marcas, em diversos supermercados, e os produtos mais em conta
que encontrou, esto no quadro abaixo:
EXTRATO EXTRATO
DE TOMATE DE TOMATE
EXTRATO
DE TOMATE
A B C
R$ 0,90 R$ 0,90 R$ 0,90
Qual dos produtos: A, B ou C ela deve comprar para ter o menor gasto?
(A) O mais econmico o produto A.
(B) O mais econmico o produto B.
(C) O mais econmico o produto C.
(D) O gasto o mesmo na compra de qualquer produto.
PROMO
O
QUESTO 138 Hilda quer aproveitar a promoo e
deseja comprar 8,50 m do tecido apresentado no cartaz.
Hilda possui R$ 25,00. De acordo com a situao acima,
possvel afirmar que
(A) Hilda tem a quantia exata para comprar esse tecido.
(B) Hilda pode comprar esse tecido e ainda ficar com R$ 2,10.
(C) Hilda precisa de R$ 3,90 a mais, para fazer a compra desejada.
(D) Hilda no poder comprar esse tecido, pois faltam mais R$ 3,40
de R$ 100,00 para efetuar essa compra.
o metro
QUESTO 139 A figura abaixo mostra que Mariana est comprando sorvete. O preo do
Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
De acordo com o peso marcado na balana, o valor que Mariana pagar pelo seu sorvete
(A) R$ 6,36 (B) R$ 6,44 (C) R$ 6,56 (D) R$ 6,66
63
QUESTO 140 (OBMEP - 2006) Qual das igualdades est correta?
(A) 3 x 106 + 5 x 102 = 8 x 108
(B) 23 + 2-3 = 20
(C) 5 x 8 + 7 = 75
(D) (5 + 5) 5 = 2
O descritor D27 avalia a habilidade de o aluno resolver expresses com radicais no exatos,
resolvendo os radicais com aproximaes, como no caso dos nmeros irracionais. (2011,
CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
QUESTO 141 O senhor Orestes quer fazer um cercado para as galinhas no formato quadrado de
lado 5 5 m como mostra a figura abaixo.
A quantidade de metros linear de tela que o senhor Orestes deve comprar para cercar suas galinhas
, aproximadamente:
(A) 121 metros. (B) 22 metros. (C) 11 metros. (D) 44 metros.
64
QUESTO 142 Na construo de sua nova casa, Jos utilizou
3
nmeros irracionais para expressar a altura da mesma. 200
(A) 4,1 m
(B) 9 m
(C) 5,1m
(D) 6 m
2 2 + 3
O resultado que Mauro encontrou foi aproximadamente
(A) 3,1 (B) 4,5 (C) 5,1 (D) 6,2
QUESTO 144 Joo tem um terreno retangular como indicado na figura abaixo.
5 2
9 2
Sabendo que ele vai cercar com duas cordas o terreno para estacionamento. Quantos metros de
cordas sero necessrios, aproximadamente:
(A) 53,4 metros (B) 63,4 metros (C) 78, 4 metros (D) 153,25 metros
QUESTO 145 (Prova Brasil). Para ligar a energia eltrica em seu apartamento, Felipe contratou
um eletricista para medir a distncia do poste da rede eltrica at seu imvel. Essa distncia foi
representada, em metros, pela expresso: ( 2 10 + 6 17) m. Para fazer a ligao, a quantidade de
fio a ser usado duas vezes a medida fornecida por essa expresso. Nessas condies, Felipe Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
comprar aproximadamente:
(A) 43,6 m de fio (B) 58,4 m de fio (C) 61,6 m de fio. (D) 81,6 m de fio
Anos Finais do Ensino Fundamental
65
QUESTO 146 (Prova Brasil). Veja abaixo a oferta no OFERTA
preo de uma bolsa.
Nessa oferta, o desconto de:
(A) 90%
(B) 30%
(C) 27%
de R$ 120,00
(D) 25% por R$ 90,00
QUESTO 148 A tapioca o nome de uma iguaria tipicamente brasileira, de origem indgena
tupi-guarani, feita com a fcula extrada da mandioca, tambm conhecida como goma da tapioca,
polvilho.
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
Era vendida em uma barraca beira da praia nordestina, por R$ 1,60 e aumentou para R$ 2,00.
Esse aumento, em termos percentuais, foi de:
(A) 25%. (B) 22% (C) 20% (D) 18%
QUESTO 149 (PROEB). Paulo tem R$ 3.600,00, o que corresponde a 30% do que ele precisa
para comprar uma moto. Quanto custa a moto que Paulo quer comprar?
(A) R$ 3 630,00 (B) R$ 12 000,00 (C) R$ 108 000,00 (D) R$ 120 000,00
66
QUESTO 150 Uma empresa de cosmticos lanou no
mercado 5 produtos diferentes: A, B, C, D e E. O grfico PRODUTOS PREFERIDOS
ao lado mostra o resultado de uma pesquisa feita para
verificar a preferncia dos consumidores em relao
a esses produtos.
Se foram entrevistados 2400 consumidores,
podemos afirmar que preferem o produto A:
(A) 1200 consumidores.
(B) 720 consumidores.
(C) 600 consumidores.
(D) 480 consumidores.
(B)
(C)
(D)
D29 - Resolver problema que envolva variaes proporcionais, diretas ou inversas entre grandezas
O descritor D29 avalia a habilidade de o aluno resolver problemas com grandezas direta ou
inversamente proporcionais. Em geral, so usadas regras de trs simples na resoluo dos
problemas. (2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
QUESTO 152 Um trem, com velocidade mdia de 40 km/h, vai de uma cidade outra em 2 h.
Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
Anos Finais do Ensino Fundamental
Se a velocidade fosse de 80 km/h, o tempo gasto para fazer o mesmo trajeto de:
(A) 1 hora (B) 4 horas (C) 3 horas (D) 2 horas
67
RELAO DA QUESTO 152 COM OS PARMETROS CURRICULARES DE PERNAMBUCO
QUESTO 153 Slvia far um bolo para a festa da primavera. Voc vai pre
cisar de:
Para cada pacote de mistura para bolos, Slvia deve usar 2 ovos.
2 ovos
Quantos pacotes dessa mistura 100ml de leite
sero necessrios se ela usar 10 ovos? (aproximadam
ente
1/2 xcara de
ch)
(A) 3 pacotes.
(B) 5 pacotes. 4 colheres (sopa)
de margarina
(80g)
(C) 6 pacotes. temperatura
ambiente
(D) 10 pacotes.
68
QUESTO 155
QUESTO 156 Para atender todas as ligaes telefnicas que recebe, uma empresa emprega 4
telefonistas que atendem cada uma, em mdia, 120 ligaes por dia. Se a empresa utilizasse 6
telefonistas, cada uma atenderia, em mdia, diariamente,
(A) 60 ligaes (B) 75 ligaes (C) 80 ligaes (D) 100 ligaes
Com este descritor dada uma expresso algbrica, envolvendo as vrias operaes, avalia-se
a habilidade de o aluno substituir as variveis da expresso por nmeros inteiros e calcular seu
valor numrico. (2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL). Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
Anos Finais do Ensino Fundamental
69
QUESTO 158 Ao alugar um veculo, geralmente h duas partes a pagar: uma depende do
nmero de dias (D) que voc aluga o carro e outra, do nmero de quilmetros (Q) que voc roda
com ele. A locadora Aluga Rpido oferece as seguintes condies: R$ 35,00 por dia e mais R$ 0,20
por km rodado.
R$ 35,00
por dia
(inclundo seguro)
Mais R$ 0,20 por Km rodado
QUESTO 159 (Evaluacioneducativa) Paulo dono de uma fbrica de mveis. Para calcular o
preo V de venda de cada mvel que fabrica, ele usa a seguinte frmula V = 1,5C + 10, sendo C o
preo de custo desse mvel, em reais. Considerando C = 100, ento, Paulo vende esse mvel por:
(A) R$ 110,00 (B) R$ 150,00 (C) R$ 160,00 (D) R$ 210,00
QUESTO 160 Siga as instrues do mgico e assinale a opo que possui o resultado
encontrado.
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
Pense em um nmero.
Multiplique-o por 0,5.
Some 10 a esse produto.
Divida esse total por (- 0,5).
Ao quociente some o n que voc pensou.
O resultado que voc encontrou foi...
70
QUESTO 161 A Copa do Mundo ou Campeonato do Mundo de Futebol um torneio masculino
realizado a cada quatro anos pela Federao Internacional de Futebol (FIFA). A primeira edio
aconteceu em 1930, no Uruguai, e, nos anos de 1942 e 1946, a Copa no ocorreu devido Segunda
Guerra Mundial. As edies voltaram a ocorrer a partir de 1950.
Disponvel < ttp://pt.wikipedia.org/wiki/Copa_do_Mundo_fifa
A expresso algbrica que representa a regularidade das realizaes das Copas do Mundo ps
guerra ar = 1950 + 4(n 1), sendo ar o ano de realizao e n o nmero da edio. O ano que
corresponde realizao da 17 Copa do Mundo ps guerra
(A) 2010 (B) 2012 (C) 2014 (D) 2016
QUESTO 162 O custo do banho pode ser calculado pela expresso G= P H D , onde G o gasto
1000
de energia, P a potncia do chuveiro, H o tempo em horas de funcionamento e D a quantidade de dias.
O consumo mensal do banho nas seguintes situaes:
P = 5000W, H = 1h e D = 30 dias, :
(A) 150 kwh
(B) 150.000 kwh
(C) 5031 kwh
(D) 5,031 kwh
As questes de 158 a 161, relativas ao descritor D30 - Calcular o valor numrico de uma expresso
algbrica, se aproximam das seguintes expectativas de aprendizagem estabelecidas no Currculo
de Matemtica para o Ensino Fundamental do Estado de Pernambuco:
7 Ano, 4 bimestre Resolver e elaborar expresses aritmticas envolvendo vrias operaes;
8 Ano, 1 bimestre - Determinar um elemento desconhecido em uma igualdade;
9 Ano, 4 bimestre Realizar operaes com nmeros reais.
71
QUESTO 163 (SARESP 2005). Em uma sala retangular deve-se colocar um tapete de medidas
2m 3m, de modo que se mantenha a mesma distncia em relao s paredes, como indicado no
desenho abaixo:
QUESTO 164 Uma galeria vai organizar um concurso de pintura e faz as seguintes exigncias:
1) A rea de cada quadro deve ser 600 cm;
2) Os quadros precisam ser retangulares e a largura
de cada um deve ter 10 cm a mais que a altura.
Qual deve ser a altura dos quadros?
(A) 10 cm
(B) 15 cm
(C) 20 cm
(D) 25 cm
Equacionando o problema,
obtemos a seguinte equao do 2 grau,
x2 - 5x = 104. A idade de Juliana :
(A) 12 anos
(B) 13 anos
(C) 14 anos O quadrado de
(D) 8 anos
minha idade
menos o seu
quntuplo igual
a 104.
72
QUESTO 166 A equao 3x - 2x + 4 = 0 possui
(A) uma raiz nula, pois o discriminante negativo.
(B) duas razes reais e iguais, pois o discriminante zero.
(C) duas razes no reais, pois o discriminante negativo.
(D) duas razes reais e diferentes, pois o discriminante positivo.
QUESTO 168 (ENEM 2010). Uma professora realizou uma atividade com seus alunos utilizando
canudos de refrigerante para montar figuras, onde cada lado foi representado por um canudo. A
quantidade de canudos (C) de cada figura depende da quantidade de quadrados (Q) que formam
cada figura. A estrutura de formao das figuras est representada a seguir.
73
RELAO DA QUESTO 168 COM OS PARMETROS CURRICULARES DE PERNAMBUCO
QUESTO 169 As figuras mostradas abaixo esto organizadas dentro de um padro que se
repete.
(n = 1) (n = 2) (n = 3) (n = 4)
Mantendo essa disposio, a expresso algbrica que representa o nmero de palitos P em funo
da ordem n (n = 1, 2, 3, ...) :
74
QUESTO 171 Para a seguinte sequencia de polgonos, veja a quantidade de diagonais.
3 (3 - 3) 4 (4 - 3) 5 (5 - 3) 6 (6 - 3)
0 = ------------ 2 = ------------ 5 = ------------ 9 = ------------
2 2 2 2
A expresso algbrica desta sequncia que relaciona o nmero de lados e de diagonais de qualquer
polgono
n (n - 3) n (3 - n) 9 (9 - n) n (n - n)
(A) D = ------------ (B) D = ------------ (C) D = ------------ (D) D = ------------
2 2 2 2
QUESTO 172 (GAVE). A seguir, est uma sequncia de figuras formadas por quadradinhos. A
Figura 1 tem 12 quadradinhos.
D33 - Identificar uma equao ou uma inequao de primeiro grau que expressa um problema
Avalia a habilidade de o aluno exprimir, com uma equao ou inequao do 1 grau, situaes
apresentadas em problemas contextualizados. 2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
75
QUESTO 173 A figura ao lado mostra uma roldana,
na qual em cada um dos pratos h um peso de valor
conhecido e esferas de peso x.
(A) 3x - 5 < 8 - 2x
(B) 3x - 5 > 8 - 2x
(C) 2x + 8 < 5 + 3x
(D) 2x + 8 > 5 + 3x
QUESTO 174 (SPAECE). Um nmero maior do que outro 4 unidades e a soma desses dois
nmeros 192. Se x o menor desses nmeros, ento uma equao que permite calcular o valor
de x
Denise pagou 10 reais, logo, seu veculo permaneceu estacionado, neste local, por at:
(A) 3x 5 = 55
(B) 4x 5 = 55
(C) 4x 7 = 55
(D) 5x 7 = 55
76
QUESTO 177 (Prova Rio). Antonia recepcionista e seu salrio mensal de 520 reais. Para
aumentar a sua renda, ela borda toalhas e cobra por cada uma 40 reais. Este ms, ela teve uma
renda total de 800 reais. Se x representa o nmero de toalhas que ela bordou, pode-se afirmar que,
este ms, ela bordou
77
QUESTO 179 (Praticando matemtica). Tenho R$ 29,00 em 13 notas. So notas de R$ 1,00 e
R$ 5,00.
QUESTO 180 (Supletivo 2010). Uma esfera e um cubo de metal pesam, juntos, 250 gramas.
Quatro dessas esferas e trs desses cubos pesam, juntos, 840 gramas.
QUESTO 181 (Imenes e Lellis). Trs latas iguais de massa de tomate mais uma lata de atum
custam R$ 6,00. Duas latas de massa de tomate mais duas latas de atum (todas iguais s
anteriores) custam R$ 6,80. Sendo x o preo de cada lata de massa de tomate e y o preo de cada
lata de atum.
QUESTO 182 (Projeto con(seguir) - DC). Carlinhos organizou uma festa junina e vendeu 200
ingressos. Ele arrecadou R$ 900,00 sendo, R$ 5,00 o preo do ingresso para adulto e, R$ 3,00,
para criana.
QUESTO 183 Joo e Pedro foram a um restaurante almoar e a conta deles foi de R$ 28,00. A
conta de Pedro foi o triplo do valor de seu companheiro. O sistema de equaes do 1 grau que
melhor traduz o problema :
x + y = 28 x + 3y = 28 x + y = 28 x + y = 28
(A) (B) (C) (D)
x-y=7 x=y x = 3y x=y+3
78
QUESTO 184 Observe este grfico, em que esto representadas duas retas:
y
8
-2 0 x
Para que esse grfico seja a representao geomtrica do sistema:
x+y=a
2x + y = b
os valores de a e b devem ser:
QUESTO 185 (Prova Brasil). Observe este grfico, em que esto representadas duas retas:
y
Anos Finais do Ensino Fundamental
2 x
x + 2y = a
Para que esse grfico seja a representao geomtrica do sistema: , os valores de a e
b devem ser: x-y=b
79
QUESTO 186 (Projeto con(seguir) - DC). Qual das opes abaixo equivale ao sistema
representado no grfico?
y y=x-1
6 (A)
5 y = - 2x + 7
4 y = - 2x + 5
3 (B)
2 y=x-1
1 x y=-x+3
-2 -1 1 2 3 4 5 (C)
-1 y = 2x - 7
-2
y = 2x - 5
-3 (D)
-4 y=x-1
y = -x + 6
QUESTO 187 (Projeto Con(seguir) - DC). Que grfico representa o sistema
y=x-2
(A) y (B) y (C) y (D)
y
2 2
0 2 x 0 x 0 x 0 4 x
(3,4)
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
x
Esse grfico a soluo (representao geomtrica) do sistema:
x + y = 12 x+y=7 b+c=7 x + 2y = 5
(A) (B) (C) (D)
x-y=2 2x + 4y = 22 2x - y = -1 2x + y = -2
80
QUESTO 188 Qual das opes equivale ao sistema
representado no grfico ao lado? y
y=x-1
(A) 5
y = -2x + 7 4
y = -2x + 5 3
(B) 2
y=x-1 1 x
x+y=1 -2 -1 1 2 3 4 5
(C) -1
x-y=3 -2
y = 2x - 5 -3
(D) -4
y=x-1
QUESTO 189 Observe este grfico, em que esto representadas duas retas:
0 7 x
81
TRATAMENTO DA INFORMAO/ESTATSTICA,
PROBABILIDADE E COMBINATRIA
O tratamento da informao introduzido por assunto tratado. Favorecem, tambm, a articu-
meio de atividades ligadas diretamente vida lao entre conceitos e fatos e ajudam no
do aluno. A organizao de uma lista ou tabela e desenvolvimento de sua capacidade de
a construo de grficos, com informaes estimar, formular opinies e tomar deciso.
sobre um assunto, estimulam os alunos a (2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA BRASIL).
observar e estabelecer comparaes sobre o
O descritor D36 avalia a habilidade de o aluno analisar tabelas ou grficos, extrair informaes
neles contidas e, a partir destas, resolver problemas. (2011, CADERNO MEC - PDE/PROVA
BRASIL).
*em alguns Estados varia at10dg/l Fonte: Internacional Center for Alcohol Policies
82
Analisar criticamente os dados apre-
7 2 Analise critica de tabelas e grficos
sentados em tabelas e grficos
20
15
10
5
0
10 15 20 50
De acordo com os dados apresentados nesse grfico, o total arrecadado para essa feira foi de:
QUESTO 193 Foi feita uma pesquisa com os 138 alunos do 7 ano sobre o esporte preferido.
Cada aluno votou em apenas um esporte. Observe o grfico que foi feito com as respostas obtidas:
Agora, responda: qual a diferena entre o esporte mais votado para o menos votado?
83
QUESTO 194 Observando o grfico ao lado,
podemos afirmar que a produo de descarte Perfil do lixo
4
de vidro em relao ao total de lixo produzido produzido na
21%
na cidade X cidade X
1
3
45%
(A) maior que 30%. 1. Papel e papelo
2. Metais ferrosos
(B) equivalente a 26%. 2 3. Vidros
(C) equivalente a 16%. 18% 4. Outros resduos
CALORIAS QUEIMADAS EM
30 MINUTOS DE EXERCCIO
Nadar 279
Aerbica 248
Danar 208
Tnis 205
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
Patinar 163
Caminhar (3Km) 92
Trabalho domstico 82
FONTE: World Heat federation
(A) 1546 calorias (B) 1846 calorias (C) 1356 calorias (D) 1761 calorias
84
QUESTO 196 O grfico abaixo mostra a evoluo da preferncia dos eleitores pelos candidatos
A e B.
Candidato A
Candidato B
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1 de maio 1 de junho 1 de julho 1 de agosto 1 de setembro 1 de outubro
QUESTO 197 Uma rede de supermercados resolveu fazer uma pesquisa para saber qual horrio
as pessoas mais gostavam de ir ao supermercado. Foram entrevistadas 2000 pessoas e o
resultado est no grfico abaixo.
Preferncia
9%
LEGENDA
17% 8h s 12h
49%
12h s 16h
20h s 23h
Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
D37 - Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as
representam e vice-versa.
Avalia a habilidade de o aluno relacionar informaes contidas em grficos a uma tabela ou,
dado um grfico, reconhecer a tabela de dados que corresponde a ele. (2011, CADERNO MEC -
PDE/PROVA BRASIL).
85
QUESTO 198 A tabela ao lado mostra as
temperaturas mnimas registradas durante uma MNIMA
DIA
semana do ms de julho, numa cidade do Rio Grande do Sul. TEMPERATURA
2 feira 2
Qual o grfico que representa a variao da temperatura
mnima nessa cidade, nessa semana? 3 feira 0
4 feira -1
(A) Temperatura 5 feira 3
3
6 feira 2
2
Sbado -2
1
Domingo 0
2 3 4 5 6 Sab Dom Dia
-1
(B) Temperatura
3
(C) Temperatura
3
-1
-2
(D) Temperatura
3
-2
86
QUESTO 199 Os alunos da 8 srie fizeram uma estimativa para 200 pessoas com base no
estudo abaixo.
10%
Assistncia mdica
17%
Gentica 53%
Estilo
20% de vida
Meio
ambiente
Fonte: Universidade Stanford, EUA
(A) (B)
Hbitos saudveis e longevidade Hbitos saudveis e longevidade
140 140
120 120
100 100
80 80
60 60
40 40
20 20
0 0
Assistncia Gentica Meio Estilo de vida Assistncia Gentica Meio Estilo de vida
Mdica Ambiente Mdica Ambiente
(C) (D)
Hbitos saudveis e longevidade Hbitos saudveis e longevidade
140 140
120 120
100 100
80 80
60 60
40 40
Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
20 20
0 0
Assistncia Gentica Meio Estilo de vida Assistncia Gentica Meio Estilo de vida
Mdica Ambiente Mdica Ambiente
Anos Finais do Ensino Fundamental
Ms Nmeros de pares
Janeiro 200
Feveiro 185
Maro 225
Abril 250
87
O grfico que melhor representa a tabela :
NMEROS DE HELICPTEROS
897 903
843
731 794
626
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
Das tabelas a seguir, qual corresponde aos dados apresentados nesse grfico?
88
(A) Nmeros de (B) Nmeros de
Ano Helicpteros Ano Helicpteros
1997 628 1997 628
1998 897 1998 731
1999 843 1999 794
2000 794 2000 903
QUESTO 202 (Concurso Publico Eletrobrs). Nos jogos Pan-Americanos de 2007 (PAN-
2007), o Brasil obteve as seguintes medalhas:
O grfico que representa a distribuio de medalhas obtidas pelo Brasil no PAN-2007: Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
prata prata
prata prata
89
DESCRITORES EXCLUSIVOS DO SAEPE
Na sequencia so apresentadas questes referido sistema de avaliao, pelos cdigos:
relativas aos descritores exclusivos do SAEPE D10, D23, D30, D35 e D36.
identificados, na matriz de avaliao do
Balo
60 30
1,8km A 3,7km B
Na data do acontecido, duas pessoas avistaram o balo. Uma estava a 1,8 km da posio vertical do
balo e o avistou sob um ngulo de 60, a outra estava a 5,5 km da posio vertical do balo,
alinhava com a primeira, e no sentido, conforme se v na figura, e o avistou sob um ngulo de 30.
Qual a altura aproximada em que se encontra o balo?
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
90
QUESTO 204 (Adaptado CEFET PR) - A rua Tenrio Quadros e a avenida Tefilo Silva, ambas
retilneas, cruzam-se conforme um ngulo de 30. O posto de gasolina Estrela do Sul encontra-se
na Avenida Tefilo Silva a 4 000 m do citado cruzamento. Portanto, a distncia, em quilmetros,
entre o posto de gasolina Estrela do Sul e a Rua Tenrio Quadros ?
Tenrio Quadros x
30 4000m
Posto
Tefilo silva
QUESTO 205 Um avio levanta voo sob um ngulo constante de 20. Aps percorrer 2000
metros em linha reta, a altura atingida pelo avio, ser aproximadamente?
2000m
h
20
91
QUESTO 206 (ENEM 2009) Ao morrer, o pai de Joo, Pedro e Jos deixou como herana um
terreno retangular de 3km 2km que contm uma rea de extrao de ouro delimitada por um
quarto de crculo de raio 1km a partir do canto inferior esquerdo da propriedade. Dado o maior valor
da rea de extrao de ouro, os irmos acordaram em repartir a propriedade de modo que cada um
ficasse com a tera parte da rea de extrao, conforme mostra a figura.
3 km
1 km Jos
1 km
Em relao partilha proposta, constata-se que a porcentagem da rea do terreno que coube a
Joo corresponde, aproximadamente, a
QUESTO 207 (ENEM 2009) Um avio levanta voo em um ngulo de 30 em relao pista. Qual
ser a altura do avio quando estiver percorrendo 4 000 m em linha reta?
0m
400 x
30
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
92
4 6
QUESTO 208 Considere as duas quantias: ---- de 120 reais; e ---- de 120 reais. correto afirmar
10 15
que:
3
QUESTO 209 Alcides e Agripina foram juntos ao parque. Enquanto Alcides ---- correu da
6
21
distncia total da pista do parque, Agripina caminhou ---- da mesma pista. correto afirmar que:
42
Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
3 15
QUESTO 210 As fraes ---- e ---- so equivalentes. O valor de x :
4 X
(A)20 (B)16 (C)12 (D)5
93
QUESTO 211 As fraes so equivalentes. Sabe-se que a + b = 60. Nessas condies, os
5 a
valores de a e b, nessa ---- e ---- ordem so:
7 b
(A)10 e 15 (B)15 e 45 (C)20 e 40 (D)25 e 35
80 d
QUESTO 212 A forma irredutvel da frao ---- ---- . A diferena entre d e f igual a:
48 f
(A)2 (B)3 (C)5 (D)8
80 40 10 1
QUESTO 213 Na simplificao ------ = ----- = ---- = ---- h um erro que :
280 140 70 7
(A) A primeira frao no equivalente a segunda.
(B) A segunda frao no equivalente a terceira.
(C) A terceira frao no equivalente a quarta.
(D) No existem fraes equivalentes na simplificao.
94
Resolver problemas de partilha e de
transformao (ex. dentro de dois anos
Resoluo de problemas -
2 a minha idade ser o dobro da idade
equao do 1 grau
que voc tinha h dois anos ) fazendo
uso das representaes simblicas
7
Estabelecer a tcnica da equivalncia
(metfora da balana) para resolver
Equivalncia de igualdades
3 equaes de 1 grau do tipo A(x)=B(x),
sendo A(x) e B(x) expresses
polinomiais.
400 260
(A) 40 (B) ------ (C) 100 (D)------
3 3
95
QUESTO 217 Em um concurso os participantes devem responder a um total de 20 questes.
Para cada resposta correta o candidato ganha 3 pontos e para cada resposta errada perde 2 pontos.
O nmero de acertos e erros que um candidato obteve considerando que ele totalizou 35 pontos foi
2x + 1 x
QUESTO 218 (ANGLO) A raiz da equao --------- - ---- = 1 um nmero compreendido entre :
3 2
(A) 0 e 1 (B) 2 e 3 (C) 3 e 5 (D) 5 e 8
QUESTO 219 (ANGLO) A soma das idades de 4 irmos 76 anos. Se a soma das idades dos 3
mais novos excede de 32 anos a idade do mais velho, ento a idade do mais velho :
(A) menor que 2 (B) um nmero par (C) um mltiplo de 3 (D) est entre 5 e 8
3
QUESTO 221 Dado o paraleleppedo retngulo ( figura abaixo) cujo volume 20 cm . A equao
que determina o valor de x
(A) (x+3)+(x)+ 2 = 20
X+3
(B) (x+3) . (x) . 2 = 20
(C) (X+2)(x+3)= 20
Ao de Fortalecimento da Aprendizagem
2
(D) (2x+3) . 2 = 20 X
96
QUESTO 222 A medida da rea de um tapete retangular cujo comprimento tem 3 m a mais que a
2
largura 10m .
comprimento
largura
X
X+3
A equao do 2 grau que possibilita o clculo da medida da largura x, desse tapete :
QUESTO 223 Fbio tem cinco camisas: uma preta de mangas curtas, uma preta de mangas
compridas, uma azul, uma cinza e uma branca, e quatro calas: uma preta, uma azul, uma verde e
uma marrom. De quantas maneiras diferentes ele pode se vestir com uma camisa e uma cala de
cores distintas?
QUESTO 224 No quadrado ABCD desta figura, as regies retangulares so iguais. Eliminando
essas regies, a rea da figura restante 29 cm. A equao do 2 grau que permite calcular a
medida x correspondente ao lado do quadrado BXMN :
B M 2 A
N
X
2
Reforo Escolar | MATEMTICA | Caderno 2
C Y D
Anos Finais do Ensino Fundamental
QUESTO 225 Em um retngulo, a rea pode ser obtida multiplicando-se o comprimento pela
largura. Em determinado retngulo que tem 54 cm de rea, o comprimento expresso por (x 1)
cm, enquanto a largura expressa por (x 4) cm. Nessas condies, a equao matemtica que
determina o valor de x :
(A) x + 5x + 4 = 0
(B) x - 5x + 4 = 0
(c) x - 3x + 4 = 0
(D) x - 3 x 4 = 0
97
QUESTO 226 Um terreno retangular mede 26 m de comprimento e 16 m de largura. Aos fundos
do terreno e em uma de suas laterais como mostra a figura a seguir sero acrescentadas duas
2
faixas de mesma largura. Com essa expanso do terreno, a nova rea medir 816 m .
X
16
X 26
Nessas condies a equao matemtica que determina a largura x dessas faixas :
Avalia a habilidade de o aluno utilizar o princpio multiplicativo para resolver problemas ele-
mentares que envolvam a contagem de elementos de um dado conjunto ou evento.
QUESTO 227 (OBMEP- 2005) Dois casais de namorados vo sentar-se em um banco de uma
praa. Em quantas ordens diferentes os quatro podem sentar-se no banco, de modo que cada
namorado fique ao lado de sua namorada?
98
QUESTO 228 (OBMEP- 2010) Um nmero natural chamado nmero circunflexo quando:
Por exemplo, 13864 e 78952 so nmeros circunflexos, mas 78851 e 79421 no o so. Quantos
so os nmeros circunflexos maiores do que 77777?
78 952
(A) 30 (B) 36 (C) 42 (D) 48 (E) 54
QUESTO 230 (OBMEP- 2005) Os bilhetes de uma rifa so numerados de 1 000 a 9.999.
Marcelo comprou todos os bilhetes nos quais o algarismo sete aparece exatamente trs vezes e o
zero no aparece. Quantos bilhetes o Marcelo comprou?
Avalia a habilidade de o aluno utilizar diferentes tcnicas de contagem para determinar a proba-
Anos Finais do Ensino Fundamental
99
QUESTO 231 (ENEM 2011) Rafael mora no Centro de uma cidade e decidiu se mudar, por
recomendaes mdicas, para uma das regies: Rural, Comercial, Residencial Urbano ou
Residencial Suburbano. A principal recomendao mdica foi com as temperaturas das ilhas de
calor da regio, que deveriam ser inferiores a 31C. Tais temperaturas so apresentadas no
grfico:
Escolhendo, aleatoriamente, uma das outras regies para morar, a probabilidade de ele escolher
uma regio que seja adequada s recomendaes mdicas
100
QUESTO 232 Em um jogo disputado em uma mesa de sinuca, h 16 bolas: 1 branca e 15 coloridas,
as quais, de acordo com a colorao, valem de 1 a 15 pontos (um valor para cada bola colorida).
O jogador acerta o taco na bola branca de forma que esta acerte as outras, com o objetivo de acertar
duas das quinze bolas em quaisquer caapas. Os valores dessas duas bolas so somados e devem
resultar em um valor escolhido pelo jogador antes do incio da jogada.
Arthur, Bernardo e Caio escolhem os nmeros 12, 17 e 22 como sendo resultados de suas
respectivas somas.
QUESTO 233 Todo o pas passa pela primeira fase de campanha de vacinao contra a gripe
suna (H1N1). Segundo um mdico infectologista do Instituto Emlio Ribas, de So Paulo, a
imunizao' deve mudar,no pais , a historia da epidemia. Com a vacina, de acordo com ele, o
Brasil tem a chance de barrar uma tendncia do crescimento da doena, que j matou 17 mil no
mundo.
A tabela apresenta dados especficos de um nico posto de vacinao.
101
QUESTO 234 (ENEM 2012) Em um blog de variedades, msicas, mantras e informaes
diversas, foram postados Contos de Halloween. Aps a leitura, os visitantes poderiam opinar,
assinalando suas relaes em: Divertido, Assustador ou Chato. Ao final de uma semana, o
blog registrou que 500 visitantes distintos acessaram esta postagem. O grfico a seguir apresenta
o resultado da enquete.
O administrador do blog ir sortear um livro entre os visitantes que opinaram na postagem Contos
de Halloween.
Sabendo que nenhum visitante votou mais de uma vez, a probabilidade de uma pessoa escolhida
ao acaso entre as que opinaram ter assinalado que o conto Contos de Halloween Chato mais
aproximada por:
QUESTO 235 (ENEM 2012) Jos, Paulo e Antnio esto jogando dados no viciados, nos quais,
em cada uma das seis faces, h um nmero de 1 a 6. Cada um deles jogar dois dados
simultaneamente. Jos acredita que, aps jogar seus dados, os nmeros das faces voltadas para
cima lhe daro uma soma igual a 7. J Paulo acredita que sua soma ser igual a 4 e Antnio acredita
que sua soma ser igual a 8.
Com essa escolha, quem tem a maior probabilidade de acertar sua respectiva soma
102
3
Anexo 1 GABARITO DAS QUESTES APRESENTADAS
ESPAO E FORMA/GEOMETRIA
01 - C 11 - B 21 - C 31 - C 41 - C 51 - A 61 - C 71 - D
02 - D 12 - D 22 - D 32 - B 42 - C 52 - B 62 - D 72 - A
03 - A 13 - B 23 - D 33 - C 43 - B 53 - B 63 - A 73 - D
04 - B 14 - C 24 - C 34 - C 44 - B 54 - C 64 - C 74 - D
05 - B 15 - C 25 - C 35 - D 45 - D 55 - A 65 - B 75 - C
06 - A 16 - C 26 - D 36 - C 46 - A 56 - D 66 - A 76 - D
07 - C 17 - D 27 - D 37 - C 47 - D 57 - B 67 - D 77 - B
08 - B 18 - D 28 - C 38 - A 48 - A 58 - D 68 - B 78 - B
09 - D 19 - C 29 - C 39 - C 49 - C 59 - B 69 - C 79 - A
10 - B 20 - C 30 - A 40 - A 50 - C 60 - C 70 - A 80 - D
104
TEMA II - GRANDEZAS E MEDIDAS
SAEB SAEPE DESCRITORES
D12 Resolver problema envolvendo o clculo de permetro de
X X
figuras planas.
D13 Resolver problema envolvendo o clculo de rea de figuras
X X
planas
105
X D27 Resolver problema que envolva porcentagem.
D37 Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as
representam e vice-versa.
106
TEMA IV - ESTASTISTICA, PROBABILIDADE E COMBINATRIA - SAEPE
DESCRITORES
D35 Resolver problema elementar envolvendo o principio fundamental da contagem
D38 Associar informaes apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos grficos que as
representam, e vice-versa.
107
Anexo 3 QUADRO DE EQUIVALNCIA ENTRE
OS DESCRITORES DO SAEB E SAEPE
D2 D2 Iguais D8 D8 Iguais
Alterao apenas na
D4 D4 Iguais D10 D9
relao dos descritores
108
SAEB SAEPE OBS
TRATAMENTO DA ESTATSTICA,PROBABILIDADE
INFORMAO E COMBINATRIA
D35(Exclusivo) No tem correlao
109