A educao para o trnsito na escola: formao de multiplicadores de forma

transversal

Janice Alves, Andrey Silveira, Kairusa Ribas, Viviane Castro Camozzato (orientadora),
Jaqueline Lidorio de Mattia (coorientadora)

Todo um novo projeto sempre um desafio e feito de incertezas afinal, no sabemos de

que maneira ir transcorrer. Ademais, temos a necessidade de formar indivduos
responsveis por suas aes. Com este objetivo iniciamos, no primeiro semestre de 2017,
o nosso projeto dentro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia
(Pibid). Importante salientar que o tema do projeto foi O papel da transversalidade para
formao de multiplicadores em educao para o trnsito, uma vez que a unidade fez
uma parceria com esse projeto financiado pelo MEC a fim de transversalizar tal tema de
destaque para a sociedade contempornea em algumas escolas da cidade de Bag. A partir
disso, tentamos construir de maneira transversal conhecimentos, mecanismos que faam
com que os indivduos inseridos no ambiente escolar reflitam sobre seus comportamentos
no panorama do trnsito. Dessa forma, procuramos mtodos que auxiliassem na
inclinao das crianas, instigando que reflitam e registrem, atravs de seu olhar, sobre
os agentes que formam o trnsito. A nossa primeira atuao neste projeto est sendo na
Escola de Ensino Fundamental Fundao Bidart, em um 5 ano a escola encontra-se
localizada no centro da cidade de Bag. Os alunos, na sua grande maioria, so de classe
mdia baixa. Alguns com problemas de assiduidade pelo fato de muitos morarem distante
da escola. A metodologia utilizada foi baseada em trs observaes diretas da turma, as
quais foram reunidas para formar um diagnstico da mesma, juntamente com um da
escola e do contexto onde a instituio est inserida. A partir deste ponto foi construdo
nosso projeto, uma vez que percebemos que a grande maioria dos alunos esto ligados e
tem acesso s tecnologias e s redes sociais, alm de serem muito criativos e
observadores. Apresentamos primeiramente o projeto para os alunos, de que forma seriam
realizadas as atividades; no segundo encontro levamos vdeos mostrando pequenas
situaes do trnsito em alguns pontos da nossa cidade, onde os motoristas estavam
parando em locais indevidos, como faixa de pedestre, garagem, e tambm mostramos
situaes de motoristas conscientes que respeitam a faixa de pedestre. Aps, realizamos
um debate, onde eles colocaram o que viram de negativo e de positivo em relao aos
vdeos. Questionamos se eles j tinham presenciado alguma das situaes. Alguns
relataram que haviam visto acontecer com alguma pessoa que conheciam. Alm dos
desenhos realizados privilegiando a construo e o protagonismo das crianas ,
pretendemos chegar at a construo de um documentrio pelos estudantes, a partir do
tema do projeto. Durante as aulas percebemos a importncia do Pibid para a construo
do aluno. Entre outros motivos, por eles serem multiplicadores de informaes, pois a
grande maioria, quando recebem informaes importantes, elas so repassadas de alguma
maneira seja ela atravs do pai e da me e/ou responsveis, ou por meios de amigos,
vizinhos, entre outros. Nosso projeto encontra-se em andamento, mas j podemos
observar que o tema Trnsito extremamente importante de ser discutido de forma
transversal nas escolas, com as crianas.

Palavras-Chave: Educao, Trnsito, Transversalidade, Documentrio.