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Gua de
estudio
para
presentar
las
pruebas PIENSE I
The College Board est comprometido con el principio de igualdad de oportunidades y sus
programas, servicios y poltica de empleo se rigen por este principio.
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PIENSE I
PRUEBAS PARA EL NIVEL DE EDUCACIN MEDIA
INFORMACIN GENERAL
Tabla de Contenido
Pgina
Parte III:
Cmo debo prepararme para PIENSE I? ................................................... 5
Parte IV:
Ejemplos de Ejercicios de la Prueba de Habilidad Cognoscitiva.............. 6
1
Qu es el College Board? Qu pruebas contiene PIENSE I?
El College Board es una asociacin educativa sin PIENSE I contiene cuatro pruebas que se
fines de lucro que aboga por la excelencia administran el mismo da. Estas pruebas son:
educativa para todos los alumnos a travs de la Habilidad Cognoscitiva, Conocimiento en
colaboracin continua de los ms de 4,500 Espaol, Conocimiento en Matemticas y
miembros que incluyen universidades, escuelas Conocimiento en Ingls.
s e c u n d a r i a s , si s t e m a s d e e d u c a c i n y
organizaciones educativas. Esta asociacin se Cmo son las pruebas?
fund en los Estados Unidos en el ao 1900. La PIENSE I tiene dos tipos de pruebas: una de
Oficina de Puerto Rico y Amrica Latina se habilidad cognoscitiva y tres de rendimiento o
estableci en 1963 con el propsito de ofrecer aprovechamiento acadmico. En la prueba de
programas anlogos a los ofrecidos en los habilidad tendrs que demostrar tu capacidad para
Estados Unidos, pero desarrollados en su organizar tus pensamientos y buscar la solucin a
totalidad en espaol y adecuados a las distintas situaciones y problemas, usando tu
condiciones y necesidades educativas de Puerto razonamiento. Esta prueba no mide conocimientos
Rico y Amrica Latina. especficos de las materias. Las pruebas de
aprovechamiento miden tus conocimientos bsicos
Para qu se usarn los resultados? en las reas de espaol, matemticas e ingls. Aqu
Las instituciones educativas utilizan los se espera que demuestres cunto has aprendido
resultados de las pruebas de distintas formas. sobre esas materias.
Algunas los usan para seleccionar a los alumnos
que solicitan admisin. Las pruebas les ayudan a Cunto tiempo duran las pruebas?
medir el nivel acadmico de cada alumno y, de El folleto de examen de PIENSE I se divide en
esta manera, poder hacer una seleccin ms cinco partes o secciones. Cada parte tiene su
justa. Otras instituciones educativas utilizan los tiempo determinado y los maestros que
resultados para evaluar a los alumnos admitidos. administran el examen son responsables de
Esto es posible porque PIENSE I identifica a los medir ese tiempo con precisin para garantizar
alumnos que demuestran dominio excepcional que sea el mismo para todos los alumnos. El
de las destrezas bsicas y a aqullos que tiempo total que se dedica a contestar los
requieren atencin especial. Los resultados ejercicios es de 2 horas, 35 minutos. No
tambin se utilizan para ubicar a los alumnos en obstante, el tiempo total de la administracin es
distintos cursos de acuerdo con su nivel un poco ms largo, pues se utiliza tiempo para
acadmico. De esta forma, la escuela puede llenar informacin en la hoja de respuestas,
brindarles la ayuda y atencin especial que impartir instrucciones y para otras actividades
requieran. Los resultados se utilizan para del proceso de aplicacin.
orientar a los alumnos sobre su futuro acadmico
y ocupacional. Identificar tus habilidades y Cmo son los ejercicios de las pruebas?
conocimientos en las distintas materias te Todos los ejercicios que aparecen en estas
ayudar a hacer una mejor seleccin de la pruebas son de seleccin mltiple, en los cuales
ocupacin que te interesa. debers considerar varias opciones posibles
Las instituciones determinan el uso que le dan para seleccionar la respuesta correcta o la ms
a las pruebas, ya que toman en consideracin apropiada. Los ejercicios de PIENSE I tienen
limitaciones de espacio, recursos disponibles y cuatro opciones.
otras variables. El College Board no interviene en
las decisiones de admisin que hacen las
instituciones.
Como ves, los resultados de estas pruebas son
muy tiles y pueden ayudarte mucho. Por eso,
debes esforzarte y contestarlas con seriedad.
2
PARTE II: QU CONTIENE PIENSE I?
3
La Prueba de Conocimiento n propiedades de figuras geomtricas
en Matemticas n simetra/transformaciones
En esta prueba se incluyen 37 ejercicios que n solucin de problemas
miden las destrezas de aritmtica, pre-lgebra,
pre-geometra, anlisis de datos estadsticos y Anlisis de datos estadsticos
probabilidad. n tablas y grficas
n solucin de problemas
Aritmtica
n nmeros naturales/ fraccionarios/ Probabilidad
decimales/ enteros o nmeros con signo n probabilidad para eventos simples
n nmeros pares/impares/ primos/
compuestos
n potencias/notacin exponencial La Prueba de Conocimiento
n notacin cientfica en Ingls
n mltiplos/factores o Esta prueba consta de 35 ejercicios que miden
divisores/divisibilidad destrezas sobre uso de la lengua y lectura.
n raz cuadrada
n factorizacin
n factorizacin prima Uso de la lengua
n suma/resta/multiplicacin/divisin con n orden y estructura de la oracin
nmeros naturales, fraccionarios, n inflexiones
decimales y enteros o nmeros con signo n tiempos verbales
n redondeo/estimados n adjetivos y adverbios
n razn/proporcin/porcentaje n nombres (singular, plural y posesivo)
n opuesto o simtrico/valor absoluto n palabras con funcin
n solucin de problemas n uso de preposiciones
n pronombres
Pre-lgebra n conjunciones
n variables/expresiones algebraicas
n el plano cartesiano Comprensin de lectura
n patrones numricos n vocabulario en contexto
n relacin de equivalencia o igualdad n idea central
n relacin de desigualdad n propsito del autor
n solucin de problemas n causa y efecto
n orden de sucesos
Pre-Geometra n conclusiones
n inferencias
n longitud
n permetro/circunferencia o permetro del
crculo
n rea de cuadrilteros y tringulos
n volumen de slidos rectangulares
n capacidad/peso/masa
n medida de ngulos
n segmentos/rayos/ngulos
n rectas paralelas/rectas perpendiculares
n polgonos regulares/polgonos convexos
n crculos
4
PARTE III: CMO DEBES PREPARARTE PARA PIENSE I?
ansiedad que provoca el examen y a contestar 9. Los ejercicios en las pruebas estn
los ejercicios de las pruebas PIENSE I. colocados en orden de dificultad,
comenzando con el ms fcil, con
1. Estudia cuidadosamente los ejemplos de excepcin de los ejercicios de lectura.
las pruebas que se ofrecen en este folleto.
10. Todos los ejercicios tienen una sola
2. Trabaja los ejercicios de prctica y respuesta correcta que puede estar en
califcalos. cualquier posicin A, B, C o D. Evala
todas las opciones antes de decidir cul es
3. Identifica las reas que te resultan ms la correcta. Una opcin puede afirmar algo
difciles para que las contines repasando. que es cierto, pero que no es correcto de
Consulta con tus maestros si lo crees acuerdo con el contexto del ejercicio.
necesario.
11. Todos los ejercicios tienen el mismo valor,
4. La noche antes del examen, acustate aun los ms difciles. Por lo tanto, no te
temprano y descansa. detengas en un ejercicio que te resulte
muy difcil o que no entiendas. Sigue
5. Lleva suficientes lpices con punta y goma adelante y si te sobra tiempo, vuelve a
de borrar al examen. No podrs usar tinta aqullos que no contestaste y que
o pluma. pertenecen a la misma parte en la que
ests trabajando.
6. Ve al examen con una actitud positiva. Un
alumno seguro de s mismo lleva una gran 12. Puedes hacer clculos, dibujos y
ventaja a la situacin del examen. anotaciones en el folleto de examen, pero
todas las respuestas se marcarn en la hoja
de respuestas. No se contarn las marcas
7. Las instrucciones que acompaan a los
que hagas en el folleto de examen.
ejercicios de prctica que se incluyen en la
Parte V de este folleto son similares a las
que encontrars en el examen. 13. Los ejercicios de lectura se contestan con
Familiarzate con las instrucciones de cada la informacin que proporciona la lectura.
parte de las pruebas. Eso te ayudar a No se requieren conocimientos adicionales
ahorrar tiempo el da del examen. sobre el tema de la lectura.
8. Cada una de las partes del examen tiene 14. Cuando leas las lecturas, es conveniente
un tiempo determinado que ser medido que marques o subrayes aquellas ideas
estrictamente por los maestros importantes que te brindarn informacin
examinadores. Durante el tiempo para contestar los ejercicios.
asignado a una parte no podrs contestar
ejercicios de partes anteriores o 15. No podrs utilizar calculadoras, diccionarios,
subsiguientes. Sin embargo, si te sobra libros, etc. para contestar el examen.
tiempo al terminar una parte, podrs
5
PARTE IV: EJEMPLOS DE EJERCICIOS DE LA PRUEBA
DE HABILIDAD COGNOSCITIVA
8, 6, 7, 5, 6, 4, 5, __ , __ Razonamiento condicional
(A) 4, 5 Estos ejercicios requieren que el alumno
(B) 3, 4 deduzca la respuesta ms razonable a base de las
premisas que se ofrecen. Miden la capacidad del
(C) 6, 5 alumno para usar correctamente las reglas de
(D) 2, 3 inferencia lgica. El nivel de dominio de estas
La secuencia requiere que se resten dos y se le reglas de inferencia es indicador de la capacidad
sume uno a los nmeros de la secuencia. La de desarrollo del conocimiento en el cual el
respuesta correcta es la (B). alumno puede operar. El siguiente es un ejemplo
de este tipo de ejercicio en que el alumno analiza
Ejemplo: la informacin ofrecida para poder razonar la
respuesta correcta.
Selecciona las dos letras que
completan la siguiente secuencia: Ejemplo:
Ningn caballo de carrera es blanco.
F, T, G, S, H, R, I, Q, __ , __
Algunos animales son blancos.
(A) R, S Por lo tanto,
(B) L, R (A) ningn animal es caballo de
(C) P, K carrea
(D) J, P (B) los animales no son blancos
Las letras F, G, H, I van en secuencia ascendente (C) ningn caballo es blanco
y las letras T, S, R, Q van en secuencia (D) algunos animales no son caballos
descendente. Por lo tanto, la respuesta correcta
es la (D). La premisa de este ejercicio permite deducir
que hay caballos de carrera por lo que la (A) es
Transformaciones lgicas con tres incorrecta. La (B) no se puede inferir porque
queda establecido en la premisa que hay
variables
animales blancos. La (C) es incorrecta puesto
Estos ejercicios miden la capacidad del alumno que la premisa alude solamente a un tipo de
para entender las condiciones anteriores o caballo: de carrera. Por lo tanto, la opcin
posteriores de una situacin dada y comprender correcta es la (D).
6
Habilidad espacial verbal Habilidad cuantitativa
Estos ejercicios indican la capacidad del alumno Los ejercicios de habilidad cuantitativa
para organizar relaciones entre objetos o requieren una demostracin de la capacidad del
personas o para ubicarse entre stos. Los alumno para hacer inferencias, deducciones o
problemas que se le presentan al alumno se inducciones con nmeros. Se requiere como
relacionan con ideas de orden y de lugar. destreza mxima para este tipo de ejercicio el
Veamos el siguiente ejemplo: uso de las operaciones bsicas de aritmtica
(suma, resta, multiplicacin y divisin). Los
siguientes son ejemplos de este tipo de ejercicio:
Ejemplo:
7
PARTE V: EJERCICIOS DE PRCTICA
Las respuestas correctas para los ejercicios de 5. Selecciona los dos nmeros que completan
prctica aparecen en la pgina 22. la siguiente secuencia:
2, 4, 7, 11, 16, __ , __
(A) 18, 22
(B) 17, 19
(C) 21, 27
(D) 22, 29
8
Instrucciones: En los ejercicios del 9 al 16, 13. El cubo mediano NO est dentro del cubo
selecciona la conclusin correcta y llena la letra grande. El cubo pequeo est dentro del
correspondiente en la hoja de respuestas. Si es cubo mediano. Por lo tanto, el cubo
necesario, puedes usar cualquier espacio en las pequeo est
pginas del folleto de examen para hacer (A) dentro del grande y fuera del mediano
anotaciones o dibujos. (B) dentro del mediano y el mediano
dentro del grande
9. Juan salta igual que Mara. Mara salta ms
(C) fuera del grande y dentro del mediano
que Jos. Por lo tanto, Juan salta
(D) fuera del mediano
(A) ms que Mara
(B) ms que Jos 14. Tu casa est a la derecha de la casa azul. La
(C) menos que Jos casa blanca est a la derecha de la tuya. Por
(D) menos que Mara lo tanto, tu casa est
(A) a la izquierda de la casa blanca
10. Siempre que Ana corre, Alfredo camina y
(B) a la derecha de de la casa blanca
Miguel nada. Siempre que Miguel camina,
(C) a la izquierda de la casa azul
Ana nada y Alfredo corre. Siempre que
(D) a la izquierda de la casa blanca y
Alfredo nada, Miguel corre y Ana camina.
de la azul.
Miguel est corriendo. Por lo tanto, Ana
est 15. El loro est a la izquierda del gato. El
(A) nadando y Alfredo est caminando caballo est a la izquierda del loro. Por lo
(B) corriendo y Alfredo est nadando tanto, el loro est
(C) caminando y Alfredo est nadando (A) a la derecha del caballo
(D) caminando y Alfredo est corriendo (B) a la izquierda del caballo
(C) a la derecha del gato
11. Si las flores son hermosas y las margaritas
(D) a la derecha del gato y el caballo
son flores, entonces,
(A) algunas margaritas son hermosas 16. Daniel est frente a todos. Celina y Tito
(B) algunas flores hermosas son margaritas estn detrs de Daniel. Rosa est detrs de
(C) las margaritas son hermosas Sara. Tito est frente a Sara. Celina est
(D) todas las flores son margaritas frente a Tito. Por lo tanto, Tito est
(A) entre Celina y Daniel
12. Si ninguna fruta es un vegetal y las
(B) entre Celina y Sara
manzanas son frutas, entonces
(C) entre Rosa y Sara
(A) las frutas son manzanas (D) detrs de Rosa
(B) algunas manzanas no son frutas
(C) ninguna manzana es vegetal
(D) algunas manzanas no son vegetales
9
Instrucciones: En los ejercicios del 17 al 20 se 19. Selecciona el nmero que al sumarle 2 y al
presentan problemas aritmticos. Selecciona la resultado se le multiplica por 3 da 9
respuesta correcta y llena la letra correspondiente (A) 1
en la hoja de respuestas. Puedes usar cualquier (B) 2
espacio en las pginas del folleto de examen (C) 3
para hacer clculos o dibujos. (D) 5
17. El nmero 5 es a 20 como el nmero 6 es a 20. Utiliza los nmeros en las opciones A, B,
(A) 1 C, D, que aparecen a continuacin.
(B) 12 Multiplica el nmero ms pequeo por el
(C) 18 nmero ms grande; divide el resultado por
(D) 24 4 y rstale el nmero ms pequeo. El
resultado final es
(A) 4
18. 11 es a 13 como 23 es a
(B) 5
(A) 24 (C) 8
(B) 27 (D) 9
(C) 29
(D) 31
10
Conocimiento en Espaol 5. En cul de las siguientes oraciones est
omitido el sujeto?
Uso de la lengua (A) Los girasoles son muy hermosos.
(B) Laura y yo viajaremos a Colombia.
Instrucciones: En cada uno de los siguientes (C) El prximo lunes Julin visitar al
ejercicios, selecciona la opcin correcta y llena el dentista.
espacio correspondiente en la hoja de respuestas. (D) Esprame a la salida del teatro.
11
10. Todos protestaron - - - - la injusticia 12. En cul de las oraciones la palabra subrayada
(A) ante est acentuada CORRECTAMENTE?
(B) sobre (A) Necesito qu recojas tu cuarto ahora.
(C) para (B) Nada de lo qu diga me interesa.
(D) entre (C) Necesito saber qu pas ayer.
(D) Es muy importante qu estudies.
11. Luisa deseaba ir al cine - - - - estaba muy
contenta porque pudo ir.
(A) y
(B) aunque
(C) no obstante,
(D) sin embargo,
12
Instrucciones: Los ejercicios siguientes estn Vera nunca haba visto semejante maravilla.
basados en el contenido de la lectura. Despus de Recogi los frutos y llena de alegra, corri al
leerla, selecciona la mejor respuesta para cada pueblo y cont lo ocurrido. Pocas horas despus,
ejercicio y oscurece el espacio de la letra toda la aldea comentaba el acontecimiento. Pero
correspondiente en la hoja de respuestas. nadie del pueblo saba qu hacer con estas esferas
Contesta todos los ejercicios de la lectura, tan raras. Entonces, la voz habl de nuevo a Vera.
basndote en lo que sta afirma o implica. Hija ma: esta planta, cuyos frutos son
comestibles, traer la prosperidad a Itau. No temas
Los ejercicios del 13 al 16 se basan en la siguiente nada y come esta esfera roja. La encontrars muy
lectura. sabrosa, aadi en tono alegre.
Cuando los espaoles llegaron, aos ms tarde a
Antes de la llegada de los espaoles a Amrica, Itau Itau, descubrieron el fruto maravilloso que llamaron
era una aldea inca con una agricultura muy pobre. tomate y que hoy es una legumbre.
All viva una vieja muy astuta, llamada Vera, que
siempre se preocupaba por el bien del prjimo. Un 13. De acuerdo con la lectura, la planta
da Vera decidi hacer algo por Itau. Mientras teja, sembrada por Vera creci muy rpido
le asalt un pensamiento. La buena criatura soaba y porque
hablaba en voz alta: (A) la voz le orden que creciera
Itau, un da sers rica. As lo quiero! (B) la sembr en tierra muy frtil
Al decir esto, Vera se levant y dio una vuelta por (C) el llama negro la escupi varias veces
su casa. Mir una pequea planta que haba crecido (D) no haba perdido sus races
y que temblaba agitada por el viento. Inclinndose
para verla mejor, oy una voz: 14. Segn la lectura anterior, la voz le dio
Mujer, recgeme. instrucciones a Vera para que
Por mucho que miraba Vera a su alrededor no vea (A) encontrara un llama negro y una planta
a nadie. Y la voz deca:
(B) caminara con la planta hasta la aldea
Recoge estas hojas que estn cerca de tu pie. Y
(C) arrancara la planta y la sembrara
como Vera segua sin comprender, la voz se hizo
(D) dijera al pueblo que la regin iba a
ms fuerte:
ser rica
Vamos, no seas tonta. Coge la planta que acaba
de salir, sin romper sus races, y ve a plantarla en la 15. De la lectura se puede concluir que Itau
ribera izquierda del torrente.
pas a ser una regin
La india se sonri y arranc la planta. Se fue al
torrente llevando su preciosa carga. (A) prspera
Cuando lleg al torrente vio un llama negro que la (B) empobrecida
miraba fijamente. No supo por qu, pero se sinti (C) deshabitada
movida a cavar la tierra al lado de ste y all sembr (D) poderosa
la planta. Cuando hubo terminado su trabajo, el
llama escupi la planta varias veces como si 16. El propsito de la lectura anterior es
estuviera rabioso. presentar la
De pronto, la planta empez a crecer tanto que la (A) fantasa de la vieja Vera
vieja comprendi que este prodigio iba a resultar (B) leyenda del origen del tomate
provechoso. (C) supersticin que tienen los incas sobre
Vera se qued toda la noche delante de la planta, los llamas
cuyas hojas eran de un bonito verde plido. Por la (D) necesidad de los incas por superarse
maana, la india vio aparecer unas flores blancas y
por la tarde salieron los frutos: unas esferas
brillantes que poco a poco se volvan rojas bajo los
rayos del sol.
13
Ejercicios de Redaccin 18. En la oracin 5 la frase subrayada se puede
sustituir por
Instrucciones: A continuacin encontrars un (A) alegre
texto que se puede mejorar desde el punto de (B) decidida
vista de la redaccin. Lelo detenidamente y (C) con lentitud
contesta los ejercicios que le siguen. (D) con sueo
14
Conocimiento en Matemticas 5. Cul de las siguientes expresiones
representa un nmero diferente de 20?
20
Instrucciones: En cada uno de los siguientes (A)
ejercicios, selecciona la opcin correcta y llena el 1
espacio correspondiente en la hoja de respuestas. (B) 4 + 16
(C) 15 - 35
NOTA: Las figuras que acompaan a algunos de los (D) 10 2
problemas en esta prueba se ofrecen para proveerte
informacin til para resolverlos. Se han trazado 5 3
con la mayor exactitud posible. 6. Resuelve + =
12 12
1. La factorizacin prima de 12 es 15
(A)
12
(A) 2 2 3
(B) 4 3 8
(C) 6 2 (B)
12
(D) 12 1
15
(C)
24
2. La fraccin cuyo valor est ms cerca
de 1 es 8
3 (D)
(A) 24
5
4 7. 0.5 =
(B)
8 (A) 0.5%
(B) 5%
5 (C) 50%
(C)
6 (D) 500%
15
9. 2 + (5) = 13. Si x = 3, entonces 2x 6 es igual a
(A) 7 (A) 12
(B) 3 (B) 11
(C) 3 (C) 1
(D) 7 (D) 0
16
Comparacin de pesos
100
80
Kilogramos
60
40
20
1
(B)
6
6
(C)
10
10
(D)
10
17
Conocimiento en Ingls 4. Volleyball practice is tomorrow - - - -
2:30 PM.
Uso del lenguage (A) at
(B) on
Instrucciones: En cada uno de los siguientes (C) in
ejercicios, selecciona la opcin correcta y llena el (D) by
espacio correspondiente en la hoja de respuestas.
5. That is the - - - - book in the library.
(A) longer
1. Which of the following sentences is in the (B) longest
CORRECT order? (C) longer than
(A) Ice cream and cake my favorite (D) longest than
dessert is.
(B) My favorite dessert ice cream and 6. Ill take the - - - - .
cake is. (A) red umbrella large
(C) Is my favorite dessert ice cream and (B) umbrella, red, large
cake. (C) umbrella large red
(D) My favorite dessert is ice cream and (D) large red umbrella
cake.
7. Select the BEST form.
2. Which of the following sentences is in the
(A) Her he gave a pencil this morning.
CORRECT order?
(B) He gave her a pencil this morning
(A) A letter last week Sandra received. (C) He gave a pencil her this morning.
(B) Sandra received a letter last week. (D) He this morning a pencil gave her.
(C) Sandra received last week a letter.
(D) A letter Sandra received last week. 8. My small brother will not go to school
unless he - - - - orange juice for breakfast.
3. Which of the following sentences is in the
(A) drink
CORRECT order?
(B) drank
(A) Nuts and candy the dish is filled with. (C) drinks
(B) The dish with nuts and candy is filled. (D) drinking
(C) The dish is filled with nuts and candy.
(D) With nuts and candy the dish is filled.
18
9. Although I did not see your accident, it 13. - - - - couldnt find his car keys when the
certainly - - - - a great shock to learn activity was over.
about it. (A) His
(A) is (B) He
(B) are (C) Him
(C) was (D) His
(D) were
14. My little sister was born - - - - September.
10. Scientists from different countries - - - - (A) in
this semester at the university. (B) on
(A) is meeting (C) at
(B) had met (D) of
(C) are meeting
(D) has met 15. Her grade was - - - - than mine.
(A) good
11. When the store closed last night, the janitor (B) better
found a box with a - - - - . (C) well
(A) womens bags (D) best
(B) mens handkerchiefs
(C) babies toys 16. Our teacher - - - - English slowly.
(D) womans shoe (A) speak
(B) speaks
12. Some of - - - - apples are very good. You (C) speaking
should taste them. (D) spoken
(A) an
(B) this
(C) that
(D) these
19
Instrucciones: Los ejercicios siguientes estn 17. The author states that getting food in early
basados en el contenido de las lecturas. Despus days was
de leerlas, selecciona la mejor respuesta para (A) easy
cada ejercicio y oscurece el espacio de la letra (B) difficult
correspondiente en la hoja de respuestas. (C) fun
Contesta todos los ejercicios de las lecturas (D) dangerous
basndote en lo que stas afirman o implican.
18. According to the selection it can be
Los ejercicios del 17 al 20 se basan en la siguiente concluded that if early man lived near
lectura. water, he most probably ate
(A) plants
Long ago men spent most of their time looking
(B) stems
for food. They ate anything they could find.
(C) insects
Some lived mostly on plants. (D) fish
They ate the fruit, stems, and leaves of some
(5) plants and the roots of others. When food was 19. The word weapons (line 12) means
scarce, they ate the bark1 of trees. If they were something that is used for
lucky, they would find a birds nest with eggs.
People who lived near the water ate fish or any- (A) eating
thing that washed ashore, even rotten whales2. (B) hunting
(10) Some people also ate insects and small animals (C) working
like lizards that were easy to kill. (D) planting
Later, men learned to make weapons. With
weapons, they could kill larger animals for meat. 20. According to the author, life was better
These early people had big appetites. If they when early man
(15) killed an animal, they would drink the blood, eat (A) trained animals to work
the meat, and chew the bones. When they (B) ate anything he could find
finished the meal, there was nothing left. (C) lived near water and fished
At first men wandered from place to place to (D) wandered from place to place
find their food. But when they began to grow
(20) plants, they stayed in one place and ate what
they could grow. They tamed animals, trained
them to work, and killed them for meat. Life was
a little better then.
_______________________________
Glossary:
1
bark: corteza
2
whales: ballenas
20
Hoja para responder a los ejercicios de prctica
Habilidad Conocimiento Conocimiento Conocimiento
Cognoscitiva en Espaol en Matemticas en Ingls
21
Respuestas para los ejercicios de prctica
Habilidad Conocimiento Conocimiento Conocimiento
Congnoscitiva en Espaol en Matemticas en Ingls
1. A 1. C 1. A 1. D
2. B 2. A 2. D 2. B
3. A 3. C 3. A 3. C
4. D 4. D 4. A 4. A
5. B 5. D 5. C 5. B
6. B 6. C 6. B 6. D
7. C 7. B 7. C 7. B
8. D 8. B 8. D 8. C
9. B 9. B 9. B 9. C
22
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estudio
para
tomar
las
pruebas PIENSE I