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UMBRAL . Revista de Educacién, FACHSE (UNPRG) Lambayeque. Aso ALUMNOS Y INVESTIGADORES CREAT ‘altura y Sociedad II N° 5 Octubre 2008 pp 102-110 DOCENTES TIVOS potest sans ES Universidad Nacional Pedro Rug Gallo - Lambayeque INTRODUCCION Pese al incesante desarrollo de la sociedad ain seguimos preparando a investigadores cespecialistas, que con un status tedsico aparecen reservados slo a los docentes que pueden acceder a ella. Con el proceso de cambio cultural en el mundo', es necesario reconceptualizar los curriculos, la pedagogia, la didactica*. En este contexto tenemos que repensar la relacién teotia y practica, el nuevo papel del profesional docente, el desarzollo de innovaciones, las nuevas metodologias, el proceso de ensefianza aprendizaje permita que no sédlo al docente sea investigador sino también al alumna, siendo necesario que.en cada escuela, maestros y alumnos consoliden grupos de investigacign y acrecienten los conocimientos; para ello es imprescindible saber ¢Cémo son los nitfios y jovenes? rué cosa les interes Cémo aprenden? Cuiiles son los esquemas conceptuales de los slumnos? Bn qué campos se desempeiian mejot? Cémo los ambientes educativos influyen en el desarrollo social y humano?

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