UMBRAL . Revista de Educacién,
FACHSE (UNPRG) Lambayeque. Aso
ALUMNOS Y
INVESTIGADORES CREAT
‘altura y Sociedad
II N° 5 Octubre 2008 pp 102-110
DOCENTES
TIVOS
potest sans ES
Universidad Nacional Pedro Rug Gallo - Lambayeque
INTRODUCCION
Pese al incesante desarrollo de la sociedad ain
seguimos preparando a investigadores cespecialistas,
que con un status tedsico aparecen reservados slo
a los docentes que pueden acceder a ella. Con el
proceso de cambio cultural en el mundo', es
necesario reconceptualizar los curriculos, la
pedagogia, la didactica*. En este contexto tenemos
que repensar la relacién teotia y practica, el nuevo
papel del profesional docente, el desarzollo de
innovaciones, las nuevas metodologias, el proceso
de ensefianza aprendizaje permita que no sédlo al
docente sea investigador sino también al alumna,
siendo necesario que.en cada escuela, maestros y
alumnos consoliden grupos de investigacign y
acrecienten los conocimientos; para ello es
imprescindible saber
¢Cémo son los nitfios y jovenes?
rué cosa les interes
Cémo aprenden?
Cuiiles son los esquemas conceptuales de los
slumnos?
Bn qué campos se desempeiian mejot?
Cémo los ambientes educativos influyen en el
desarrollo social y humano?