Actividad 4 (20%)

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: TRANSVERSALIDAD CURRICULAR

Elemento de competencia 3.
Fundamentar la importancia de la transversalidad en la elaboracin de propuestas curriculares en las
instituciones educativas tanto a nivel nacional como internacional.

Instrucciones

Desde el trabajo realizado en las dos actividades anteriores, pasemos a el Currculo y su transversalidad, para lo cual continuaremos con nuestra
propuesta de alfabetizacin, sin desconocer la actividad 1 donde reconocimos diferentes instituciones educativas y que nos sirvieron de pilar, para
fundamenta nuestra propuesta de alfabetizacin. El desarrollo de cada tem de esta actividad se desarrollar de acuerdo a la valoracin por puntos, para
un total de 5 puntos, se deben de subir al blog o pgina web que se ha venido trabajando.

1. Presentar un mapa mental en relacin al concepto de Trasversalidad y su relacin con la Interdisciplinariedad y Transdisciplinariedad.
Recordemos un mapa mental no es un mapa conceptual. (valor de 1 punto).
2. Realice una consulta sobre los currculos que se han ofrecido a nivel internacional acerca de alfabetizacin y presente un cuadro sinptico que
relaciones los currculos que estn inmersos en estas propuestas de alfabetizacin. (Valor 1 punto)

Despus de realizar estos dos puntos que permiten establecer, conceptos claros entorno a la trasversalidad y el contexto internacional, plante lo
siguiente:

3. En la propuesta pedaggica que realizo en la actividad 2, sobre el programa de alfabetizacin que creo, tome el contenido que propuso para la
unidad, con sus temas y subtemas y genere actividades trasversales a los siguientes temas:

Cultura de la Investigacin.
Desarrollo de procesos del pensamiento.
Competencia comunicativa.
Educacin sexual.
Atencin a las necesidades educativas especiales.
Educacin ambiental.
Diversidad y gnero.
Educar en valores.
 Para las actividades que plantee, tenga presente dar los objetivos de las actividades, reas que se relacionan e identifique en cada una la
Interdisciplinariedad y Transdisciplinariedad, y desarrllelas. En este punto ser muy creativos. (valor 3 puntos)

Propsito

Los criterios de desempeo esperados para el logro de la(s) competencia(s) formulada(s) son:

Analiza la transversalidad curricular como el resultado de un proceso de convergencia social que la instala con fuerza en las polticas pblicas de
educacin. Se sita en la sociedad del conocimiento, responde a los procesos de modernizacin, contribuye a la democratizacin y formacin
ciudadana. Mira los contextos locales y globales y se ocupa de la educacin tico poltica; se propone formar para la vida atendiendo a dimensiones
de valor y cognitivas.

Identifica las caractersticas de currculos de otros pases para analizar sus componentes y establecer una comparacin crtica con la educacin
colombiana fortalezas y debilidades en los procesos educativos.

Materiales para la actividad

- Contenido del curso.

- Normas APA.
- Pgina web o blog donde se ha estado consignado todas las actividades.
- Consultas en la red.

Criterios de valoracin

- Uso de normas APA para no caer en plagio acadmico en el texto explicativo.

- Presentacin del mapa mental de acuerdo a los criterios del mismo.
- Mapa sinptico, con los criterios del mismo.
- Presentacin de la propuesta de las actividades para el programa de alfabetizacin desde la trasversalidad. Creatividad en la presentacin de la
misma.

Fecha de desarrollo: Del 18 al 27 de agosto (Fecha de cierre)

Medio: Actividades.
Porcentaje: 20%