ADOLESCENCIA

Fuente: Montse Garca

Extrado de Manual de Terapia de Conducta en la Infancia: Comenche Moreno M. Isabel, Vallejo

Pareja Miguel.

La adolescencia puede dividirse en tres etapas: temprana (12-14 aos), media (15-17 aos) y
tarda (18-20 aos). Mientras ciertas actitudes, conductas o cambios fsicos pueden considerarse
hitos del desarrollo en estas edades, existe un amplio espectro acerca de lo que puede
considerarse normal en cada edad. Las nociones que se ofrecen a continuacin son una muestra
del progreso que se realiza en cada rea y nivel de desarrollo adolescente. Es completamente
normal que un adolescente consiga logros con una edad y otros de forma ms tarda que la
tendencia general de su edad o su grupo de referencia.

DESARROLLO NORMAL ADOLESCENTES DE 12 A 14 AOS DE EDAD

Desarrollo fsico

Puede darse un aumento repentino del crecimiento (en nias normalmente se produce dos
aos antes que en los nios).
 Nias: cambios en la distribucin de la grasa corporal, aparece el bello pbico y axilar,
crecimiento de los senos y aparicin de la menstruacin.

Nios: crecimiento de los testculos, cambios en la voz, aparicin del bello pbico y axilar.

Desarrollo emocional

Puede presentar gran labilidad y conducta emocional.

Se muestra ms sensible y necesita mayor privacidad.

Puede estar muy preocupado con el incremento de la presin acadmica y social.

Comienza la bsqueda de relaciones afectivas fuera de la familia.

Puede mostrarse extremadamente obstinado y retar las reglas y valores familiares.

 Est en plena bsqueda de sus sentido de identidad, esa bsqueda puede producirles gran
sufrimiento pues suele comenzar con el rechazo y la confrontacin de las reglas y valores
establecidos.

Puede ser presumido y hacer alarde de habilidades y capacidades que no estn an

desarrolladas.

Puede ser adems muy crtico con el comportamiento de su familia.

Desarrollo social

Se muestra cada vez ms autosuficiente.

Puede buscar amigos con creencias y actitudes similares a las de su familia, pero tambin puede
quedar seducido por modelos diferentes que trate de adoptar como mecanismo de reaseguracin
frente a su familia.

Est muy preocupado por su apariencia, pueden aparecer problemas de alimentacin.

 Sus intereses y gustos estn muy influenciados por los del grupo de iguales.

Puede involucrarse en conductas de riesgo por la presin ejercida por su grupo de amigos
(drogas, sexo).

Desarrollo intelectual

Su pensamiento es bsicamente concreto y basa sus juicios en reglas concretas sobre lo correcto
o incorrecto, lo bueno o lo malo.

Al poseer una capacidad de razonamiento concreta su pensamiento est ms orientado al

presente que al futuro.

En esta poca comienza el desarrollo del razonamiento abstracto, empiezan a ser capaces de
sacar conclusiones no slo mediante la observacin sino tambin mediante afirmaciones
hipotticas.

Puede dibujar mapas y colocar en ellos smbolos que puede interpretar.

 Aumenta su capacidad para manejar un mayor nmero de variables al analizar un hecho.

DESARROLLO NORMAL EN LA ADOLESCENCIA INTERMEDIA DE 15 A 17 AOS

Desarrollo fsico

A la edad de 15 aos la mayor parte de las chicas han completado los cambios fsicos de la
pubertad.

Los chicos todava estn madurando fsicamente y ganando fuerza fsica, masa muscular, altura
y completando el desarrollo de sus rasgos sexuales.

Desarrollo emocional

Pueden desarrollar ansiedad acerca del rendimiento acadmico y notas de clase.

Se muestra egocntrico (puede tener altas expectativas y un bajo concepto de s mismo).

 Busca mantener su privacidad y pasa ms tiempo solo.

Se preocupa por el atractivo fsico y sexual.

Se queja frecuentemente de la restriccin impuesta por sus padres a su independencia.

Empieza a integrar la cercana fsica y emocional en las relaciones afectivas.

Desarrollo social

Cada vez es ms consciente de las conductas sociales de los dems, su propiedad y adecuacin
al entorno.

Busca amigos que compartan creencias, valores e intereses similares a los suyos. Los amigos son
un punto de referencia fundamental.
 Empiezan a aparecer intereses de carcter ms intelectual.

Puede dejarse influir por sus amigos para llevar a cabo conductas de riesgo (alcohol, drogas,
sexo).

Desarrollo intelectual

Muestra ms capacidad para establecer objetivos y pensar en trminos de futuro.

Posee una mejor comprensin de la complejidad de las relaciones que afectan a diversos hechos
y circunstancias.

Empiezan a desarrollarse ideales acerca de la moral y a seleccionar modelos de conducta

coherentes.

DESARROLLO NORMAL EN LA ADOLESCENCIA TARDA DE 18 A 20 AOS

Desarrollo emocional
 Posee una nocin de s mismo totalmente desarrollada.

Va consiguiendo una mayor estabilidad emocional.

Su tolerancia a la frustracin y su incertidumbre es ya cercana a la de los adultos.

Es consciente de las necesidades de los otros.

Se plantea metas y objetivos en la vida y el coste que tendrn.

Se muestra orgulloso por sus logros.

Desarrollo social

Ha adquirido mayor confianza y es capaz de tomar sus propias decisiones.

Vuelve a mostrar ms cercana hacia sus padres, se siente ms cmodo con ellos.

Tiene inters en desarrollar relaciones sociales y afectivas ms serias.

Puede integrar cercana fsica y emocional en una relacin.

Ha desarrollado ya una identidad sexual clara.

Desarrollo intelectual

Tiene habilidad para expresar ideas, establecer objetivos y anticipar consecuencias.

Suele poseer un dominio completo del lenguaje que utiliza para expresar sus ideas.

Ha desarrollado una perspectiva de la vida ms madura y comprometida, empieza a implicarse

en cuestiones sociales o polticas (pobreza, medio ambiente, etc.).

Publicado por Claudia Onorato en 10/12/2014 Enviar por correo electrnicoEscribe un

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Etiquetas: Educacin, Familia, Teoras del desarrollo humano

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