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La adolescencia puede dividirse en tres etapas: temprana (12-14 aos), media (15-17 aos) y
tarda (18-20 aos). Mientras ciertas actitudes, conductas o cambios fsicos pueden considerarse
hitos del desarrollo en estas edades, existe un amplio espectro acerca de lo que puede
considerarse normal en cada edad. Las nociones que se ofrecen a continuacin son una muestra
del progreso que se realiza en cada rea y nivel de desarrollo adolescente. Es completamente
normal que un adolescente consiga logros con una edad y otros de forma ms tarda que la
tendencia general de su edad o su grupo de referencia.
Desarrollo fsico
Puede darse un aumento repentino del crecimiento (en nias normalmente se produce dos
aos antes que en los nios).
Nias: cambios en la distribucin de la grasa corporal, aparece el bello pbico y axilar,
crecimiento de los senos y aparicin de la menstruacin.
Nios: crecimiento de los testculos, cambios en la voz, aparicin del bello pbico y axilar.
Desarrollo emocional
Desarrollo social
Puede buscar amigos con creencias y actitudes similares a las de su familia, pero tambin puede
quedar seducido por modelos diferentes que trate de adoptar como mecanismo de reaseguracin
frente a su familia.
Puede involucrarse en conductas de riesgo por la presin ejercida por su grupo de amigos
(drogas, sexo).
Desarrollo intelectual
Su pensamiento es bsicamente concreto y basa sus juicios en reglas concretas sobre lo correcto
o incorrecto, lo bueno o lo malo.
En esta poca comienza el desarrollo del razonamiento abstracto, empiezan a ser capaces de
sacar conclusiones no slo mediante la observacin sino tambin mediante afirmaciones
hipotticas.
Desarrollo fsico
A la edad de 15 aos la mayor parte de las chicas han completado los cambios fsicos de la
pubertad.
Los chicos todava estn madurando fsicamente y ganando fuerza fsica, masa muscular, altura
y completando el desarrollo de sus rasgos sexuales.
Desarrollo emocional
Desarrollo social
Cada vez es ms consciente de las conductas sociales de los dems, su propiedad y adecuacin
al entorno.
Busca amigos que compartan creencias, valores e intereses similares a los suyos. Los amigos son
un punto de referencia fundamental.
Empiezan a aparecer intereses de carcter ms intelectual.
Puede dejarse influir por sus amigos para llevar a cabo conductas de riesgo (alcohol, drogas,
sexo).
Desarrollo intelectual
Posee una mejor comprensin de la complejidad de las relaciones que afectan a diversos hechos
y circunstancias.
Desarrollo emocional
Posee una nocin de s mismo totalmente desarrollada.
Desarrollo social
Vuelve a mostrar ms cercana hacia sus padres, se siente ms cmodo con ellos.
Suele poseer un dominio completo del lenguaje que utiliza para expresar sus ideas.
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LA PSICOPEDAGOGA
"La Psicopedagoga es un espacio inter - disciplinar complejo y mltiple. Como profesin fue y
hoy es espacio profesional y praxis, lugar de encuentros e intercambios. Interdisciplinaria desde su
misma denominacin.
Interdisciplina que configura una prctica diaria donde se encuentran personas aprendiendo en
diversos momentos de la vida, en la escuela, en el trabajo, en sus familias, a travs de los medios
de comunicacin, en el tiempo libre.
En sus comienzos centrada en "el alumno que tiene problemas de aprendizaje" pas a dedicarse
a comprender los sntomas en el contexto familiar y escolar, al abordaje grupal e institucional, a la
formacin y asesoramiento de docentes y padres, al trabajo interdisciplinario con psiclogos -
pediatras - neurlogos - trabajadores sociales - fonoaudilogos y dems profesionales."
Marina Muller
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