Professional Documents
Culture Documents
2
pelestarian fungsi lingkungan dan/ atau, mencegah Tersusunnya Visi, misi dan tujuan Tersusunnya Visi, misi dan Tersusunnya Visi, misi dan tujuan
terjadinya pencemaran dan/ atau kerusakan lingkungan
2
yang memuat 1 (satu) upaya PPLH tujuan yang memuat 2 (dua)
upaya PPLH
yang memuat 3 upaya PPLH
0 dan
Punya1 upaya
tujuan, Visi,
dan 2 PPLH
Misi,
upayatujuan, File KTSP
hidup
1. Visi, Misi dan Tujuan sekolah yang tertuang
dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
dan
PPLH 3 atau lebih upaya
(dokumen 1) memuat kebijakan perlindungan
dan pengelolaan lingkungan hidup. Visi, misi dan tujuan dipahami
PPLH
Visi, misi dan tujuan dipahami Visi, misi dan tujuan dipahami kepala
1
kepala sekolah, 5 orang tenaga
kepala sekolah, 3 orang tenaga sekolah, minimal 7 orang tenaga
2.Terinternalisasi (tahu dan paham) Visi, misi dan tujuan
kepada semua warga sekolah
2 pendidik, 2 orang komite sekolah,
10 orang peserta didik, dan 2 orang
pendidik, 4 orang komite
sekolah, 20 orang peserta didik,
dan 3 orang tenaga non
pendidik, 6 orang komite sekolah, 30
orang peserta didik, dan 4 orang
Isi data hasil wawancara / kuesioner
5 Hasil wawancara / Tes /
(Kuesioner) (foto)
tenaga non kependidikan kependidikan tenaga non kependidikan
1 2 3
Tidak ada komponen
Struktur kurikulum memuat Struktur kurikulum memuat
Struktur kurikulum memuat pelestarian fungsi lingkungan ,
Kurikulum
PPLH dengan
dalam 1
kurikulum File KTSP,
3
2.Struktur kurikulum memuat mata pelajaran Struktur kurikulum memuat
wajib, muatan lokal, pengembangan diri terkait mencegah terjadinya pencemaran, dan kerusakan lingkungan pelestarian fungsi lingkungan pelestarian fungsi lingkungan , Struktur Kurikulum
3 lingkungan , mencegah mencegah terjadinya pelestarian fungsi lingkungan ,
(dokumen 1), silabus
kebijakan perlindungan dan pengelolaan
lingkungan hidup.
hidup pada komponen mata pelajaran wajib, dan/ atau muatan
lokal, dan/ atau pengembangan diri terjadinya pencemaran, dan
kerusakan lingkungan hidup pada
pencemaran, dan kerusakan
lingkungan hidup pada 2 (dua)
mencegah terjadinya pencemaran,
dan kerusakan lingkungan hidup
0
Kurikulum
komponen dengan
PPLH 2 dan RPP yang
mengandung materi
1 (satu) komponen komponen
pada 3 (tiga) komponen.
Kurikulum
komponen dengan
PPLH 3+ PPLH
komponen PPLH
Tidak mencakup
Adanya ketuntasan minimal
belajar pada kurang dari 100 % Adanya ketuntasan minimal
belajar pada mata pelajaran Adanya ketuntasan minimal belajar
Mencakup
Mencakup ketuntasan
ketuntasanketuntasan
belajar LH file penetapan kkm
2
dari mata pelajaran wajib atau
pelajaran wajibdari
belajar kurang atau100%
Adanya ketuntasan minimal belajar pada mata pelajaran wajib atau muatan lokal yang pada mata pelajaran wajib dan (untuk mata pelajaran
3.Mata pelajaran wajib dan/atau Mulok yang
terkait PLH dilengkapi dengan Ketuntasan wajib dan / atau muatan lokal yang terkait dengan
pelestarian fungsi lingkungan , mencegah terjadinya
3
kurang dari 100 % dari muatan
lokal yang terkait dengan terkait dengan pelestarian
fungsi atau lingkungan ,
muatan lokal yang terkait dengan
pelestarian fungsi lingkungan ,
0 Mencakup ketuntasan lokal tersendiri) atau
penetapan kkm
minimal belajar
pencemaran, dan/atau kerusakan lingkungan hidup
pelestarian fungsi atau
lingkungan , mencegah mencegah terjadinya
pencemaran, dan/atau
mencegah terjadinya pencemaran,
dan/atau kerusakan LH
pelajaran
ttg LH wajib dan lokal ttg indikator (integrasi)
yang dapat diambil dari
KTSP dokumen 1
terjadinya pencemaran, dan/atau
kerusakan LH
kerusakan LH
LH
STANDAR
B. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) memuat program dalam upaya perlindungan dan NILAI
pengelolaan lingkungan hidup BUKTI
2 40 - %
50-% tenaga pendidik
40 - 50 % tenaga pendidik >50 % - <70 % tenaga pendidik 70 % tenaga pendidik file silabus & RPP dan
2.Mengembangkan isu lokal dan atau isu global 70 % tenaga pendidik mengembangkan isu lokal (daerah) dan isu
sebagai materi pembelajaran LH sesuai dengan global yang terkait dengan PPL
jenjang pendidikan;
2 mengembangkan isu lokal (daerah)
dan isu global yang terkait dengan
mengembangkan isu lokal (daerah)
dan isu global yang terkait dengan
mengembangkan isu lokal (daerah)
dan isu global yang terkait dengan 0 >50 <70 % tenaga Hand out/ringkasan
materi ajar/modul
PPLH PPLH PPLH
pendidik
>= 70 % tenaga pendidik
0.5 0.75 1
1
1 mengembangkan indikator
penilaian pembelajaran LH instrumen penilaian yang terkait dengan PPLH mengembangkan indikator
pembelajaran dan instrumen pembelajaran dan instrumen
penilaian yang terkait dengan
mengembangkan indikator
pembelajaran dan instrumen penilaian 0 >50 % - <70 % tenaga
pendidik
penilaian yang terkait dengan PPLH yang terkait dengan PPLH
PPLH
pendidik
>= 70 % tenaga pendidik
File Silabus & RPP
< 40 % tenaga pendidik
4.Menyusun rancangan pembelajaran yang 40 - 50 % tenaga pendidik >50 % - <70 % tenaga pendidik 70 % tenaga pendidik menyusun 40 - %
>50 50-%<70tenaga pendidik
% tenaga
1
70 % tenaga pendidik menyusun rancangan pembelajaran yang menyusun rancangan
lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, terkait dengan PPLH. 1 menyusun rancangan pembelajaran pembelajaran yang terkait dengan rancangan pembelajaran yang terkait 0
laboratorium, maupun di luar kelas. yang terkait dengan PPLH. dengan PPLH.
PPLH.
pendidik
>= 70 % tenaga pendidik
Prosentase
Prosentase tenaga
Guru pendidik
Prosentase tenaga pendidik yang
mengikutsertakan orang tua peserta
Prosentase tenaga pendidik yang
mengikutsertakan orang tua
Prosentase tenaga pendidik yang
mengikutsertakan orang tua peserta kurang melibatkan
Prosentase Guru kurang
mengikutsertakan
1
Prosentase tenaga pendidik yang mengikutsertakan orang tua
5.Mengikutsertakan orang tua peserta didik didik dan masyarakat yang terkait peserta didik dan masyarakat yang didik dan masyarakat yang terkait
dan masyarakat dalam program pembelajaran LH peserta didik dan masyarakat yang terkait dengan PPLH. (SD sebesar
50%, SMP sebesar 40%, SMA/SMK sebesar 30%)
1 dengan PPLH. (SD sebesar 30%-<40%,
SMP sebesar 20-<30%, SMA/SMK
terkait dengan PPLH. (SD sebesar
40%-<50%, SMP sebesar 30%-<40%,
dengan PPLH. (SD sebesar 50%, SMP
sebesar 40%, SMA/SMK sebesar
0
Prosentase
(lihat ketr) Guru sedang
mengikutsertakan File Silabus & RPP
2
70 % tenaga pendidik menguasai konsep dan mampu 70 % tenaga pendidik menguasai konsep
prosedural dalam pemecahan masalah LH, serta mengaplikasikan konsep tersebut dalam memecahkan masalah LH.
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2 konsep dan mampu mengaplikasikan
konsep tersebut dalam memecahkan
menguasai konsep dan mampu
mengaplikasikan konsep tersebut dan mampu mengaplikasikan konsep
tersebut dalam memecahkan masalah LH.
0 >50 <70 % tenaga silabus dan RPP yang
mengandung materi LH
masalah LH. dalam memecahkan masalah LH.
pendidik
>= 70 % tenaga pendidik
atau kajian lingkungan
STANDAR
NILAI
B.Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran tentang perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup Dokumen
IMPLEMENTASI PENCAPAIAN MAX 1 2 3 HASIL
2.Menerapkan pengetahuan LH yang diperoleh 50 % peserta didik mempunyai kemampuan memecahkan masalah
<10 % Peserta didik Laporan atau tugas
10 % - <30 % Peserta didik
4
untuk memecahkan masalah LH dalam kehidupan LH 4 10 % - <30 % peserta didik 30 % - <50 % peserta didik sekolah yang berkaitan
50 % peserta didik mempunyai
sehari-hari. mempunyai kemampuan mempunyai kemampuan 0
kemampuan memecahkan masalah LH dengan memecahkan
memecahkan masalah LH memecahkan masalah LH
30 % - <50 % Peserta didik masalah LH
>= 50 % Peserta didik
1 2 3
3
10 % - <30 % peserta didik 30 % - <50 % peserta didik 50 % peserta didik
3. Mengkomunikasikan hasil pembelajaran
dengan berbagai cara dan media.
LH 50 % peserta didik mengkomunikasikan hasil pembelajaran LH
melalui : majalah dinding, buletin sekolah, pameran, web-site, radio, 3
mengkomunikasikan hasil
pembelajaran LH melalui : majalah
mengkomunikasikan hasil
pembelajaran LH melalui :
mengkomunikasikan hasil
pembelajaran LH melalui : majalah
30 media yang digukanan
untuk
5
TV, surat kabar, jurnal, dll dinding, buletin sekolah, pameran,
web-site, radio, TV, surat kabar,
majalah dinding, buletin sekolah,
pameran, web-site, radio, TV, surat
dinding, buletin sekolah, pameran,
web-site, radio, TV, surat kabar, jurnal, didik
>= 50 % Peserta didik
mengkomunikasikan
inovasi yang dihasilkan
jurnal, dll kabar, jurnal, dll dll dari pembelajaran LH
III. KEGIATAN LINGKUNGAN BERBASIS PARTISIPATIF
STANDAR
NILAI
A.Melaksanakan kegiatan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup yang terencana bagi warga sekolah BUKTI
1
40 % - <60% warga sekolah terlibat 60 %- <80% warga sekolah terlibat 80 % warga sekolah terlibat dalam dan/atau atau Daftar
1. Memelihara dan merawat gedung dan lingkungan sekolah , antara lain; piket kebersihan kelas, Jumat Bersih,
lingkungan sekolah oleh warga sekolah lomba kebersihan kelas, kegiatan pemeliharaan taman oleh masing 2 dalam pemeliharaan gedung dan
lingkungan sekolah
dalam pemeliharaan gedung dan
lingkungan sekolah
pemeliharaan gedung dan lingkungan
sekolah
0 60
ikut%- <80% warga sekolah
memelihara piket dan/atau
Laporan kegiatan rutin
masing kelas, dll.
>=80 % warga sekolah ikut
ikut memelihara
memelihara
<40% warga sekolah
2. Memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah 80 % warga sekolah memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai 40 % - <60% warga
memanfaatkan lahansekolah
1
40 % - <60% warga sekolah 60 %- <80% warga sekolah 80 % warga sekolah memanfaatkan Foto-foto pemanfaatan
sesuai kaidah-kaidah perlindungan
pengelolaan LH (dampak yang diakibatkan oleh
dan kaidah-kaidah PPLH antara lain ; pemeliharaan taman, toga, rumah
kaca (green house), hutan sekolah. pembibitan, kolam, pengelolaan 2 memanfaatkan lahan dan fasilitas
sekolah sesuai kaidah-kaidah PPLH
memanfaatkan lahan dan fasilitas
sekolah sesuai kaidah-kaidah PPLH
lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah-
kaidah PPLH
0 60 %- <80% warga
memanfaatkan lahansekolah lahan dan/atau Laporan
kegiatan siswa
aktivitas sekolah) sampah, dll
>= 80 % wargalahan
memanfaatkan sekolah
memanfaatkan
<40 % kegiatanlahan
40 % - <60% kegiatan
ekstrakurikuler Hasil kegiatan
estrakurikuler
2
3 (tiga) mitra yang dimanfaatkan sebagai
1.Memanfaatkan nara sumber untuk
meningkatkan pembelajaran lingkungan hidup
meningkatkan pembelajaran lingkungan hidup antara lain : orang tua,
alumni, LSM, Media (pers), dunia usaha, Konsultan, instansi 2 sebagai nara sumber untuk
meningkatkan pembelajaran
sebagai nara sumber untuk
meningkatkan pembelajaran nara sumber untuk meningkatkan
pembelajaran lingkungan hidup
0 2 Mitra sbg nara
pembelajaran LHsumber sumber sekitar sekolah,
MOU kemitraan, Daftar
pemerintah daerah terkait, sekolah lain, dll lingkungan hidup lingkungan hidup hadir, undangan dan
3+ Mitra sbg nara
pembelajaran LH sumber Materi
Tidak ada mitra
pembelajaran LHyang
2.Mendapatkan dukungan dari kalangan yang membantu materi kegiatan
1 Mitra yang membantu Sarana (Jenis dukungan
terkait dengan sekolah (orang tua, alumni, Media 3 (tiga) mitra yang mendukung dalam bentuk materi untuk kegiatan
LH
(pers), dunia usaha, pemerintah, LSM, Perguruan
tinggi, sekolah lain) untuk meningkatkan upaya
perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
di sekolah
yang terkait dengan PPLH seperti : pelatihan yang terkait PPLH,
pengadaan sarana ramah lingkungan, pembinaan dalam upaya PPLH,
dll
2
1 (satu) mitra yang mendukung dalam 2 (dua) mitra yang mendukung
bentuk materi untuk kegiatan yang
terkait dengan PPLH yang terkait dengan PPLH
3 (tiga) mitra yang mendukung dalam
dalam bentuk materi untuk kegiatan bentuk materi untuk kegiatan yang terkait
dengan PPLH
20 2
3+
Mitrakegiatan
materi
Mitra
materi
yang membantu
LH
yang membantu
kegiatan LH
dalam bentuk fisik),
MOU,
foto kegiatan dengan
mitra
materi kegiatan LH
Tidak ada kemitraan yg
1 (satu) kemitraan yang difasilitasi oleh 2 (dua) kemitraan yang difasilitasi 3 (tiga) kemitraan yang difasilitasi oleh 1 Kemitraan
difasilitasi ttgyg difasilitasi
PPLH
2
3.Meningkatkan peran komite sekolah dalam
membangun kemitraan untuk pembelajaran
lingkungan hidup dan upaya perlindungan dan
3 (tiga) kemitraan yang difasilitasi oleh komite sekolah terkait dengan
pembelajaran lingkungan hidup dan upaya perlindungan dan 2
komite sekolah terkait dengan
pembelajaran lingkungan hidup dan
oleh komite sekolah terkait dengan
pembelajaran lingkungan hidup dan
komite sekolah terkait dengan
pembelajaran lingkungan hidup dan 0 2 Kemitraan yg difasilitasi
komite Sekolah ttg PPLH hasil wawancara dengan
komite sekolah, MoU dan
pengelolaan lingkungan hidup upaya perlindungan dan pengelolaan upaya perlindungan dan pengelolaan upaya perlindungan dan pengelolaan Kegiatan
pengelolaan lingkungan hidup. lingkungan hidup lingkungan hidup lingkungan hidup 3+ Kemitraan
komite Sekolah ygttg
difasilitasi
PPLH
komite Sekolah ttg PPLH
3 (tiga) kali menjadi nara sumber dalam rangka pembelajaran Belum pernah menjadi nara
lingkungan hidup,
1 Kali menjadi
sumber nara sumber
pembelajaran LH
4.Menjadi nara sumber dalam rangka
pembelajaran lingkungan hidup
Seperti : sekolah lain, seminar, pemerintah daerah, dll
2
1 (satu) kali menjadi nara sumber
dalam rangka pembelajaran
lingkungan hidup,
2 (dua) kali menjadi nara sumber
dalam rangka pembelajaran
lingkungan hidup,
3 (tiga) kali menjadi nara sumber dalam
rangka pembelajaran lingkungan hidup,
2
0 2
3+
Kali menjadi LH
pembelajaran
Kali menjadi
pembelajaran
nara sumber
LHnara sumber
Surat Tugas/ Undangan,
Laporan kegiatan,
materi sebagai nara
pembelajaran
Sekolah belumLH pernah
sumber
1 Dukungan
memberi sekolahupaya LH
dukungan foto, Surat tugas, Surat
1
3 (tiga) dukungan yang diberikan sekolah dalam upaya PPLH,
5.Memberi dukungan untuk meningkatkan
upaya perlindungan dan pengelolaan LH seperti : bimbingan teknis pembuatan biopori, pengelolaan
sampah, pertanian organik, bio gas, dll
2 1 (satu) dukungan yang diberikan
sekolah dalam upaya PPLH,
2 (dua) dukungan yang diberikan
sekolah dalam upaya PPLH,
3 (tiga) dukungan yang diberikan sekolah
dalam upaya PPLH, 0 2 Dukungan
terhadap sekolah
upaya LH undangan, Daftar hadir,
Foto dan laporan kegiatan
3+ Dukungan
terhadap upaya sekolah
LH
terhadap upaya LH
IV. PENGELOLAAN SARANA PENDUKUNG RAMAH LINGKUNGAN
STANDAR
NILAI
A.Ketersediaan sarana prasarana pendukung yang ramah lingkungan BUKTI
IMPLEMENTASI PENCAPAIAN MAX 1 3 5 HASIL
Belum ada sarana prasarana
Tersedianya 6 (enam) sarana prasarana untuk mengatasi
permasalahan lingkungan hidup di sekolah sesuai dengan standar Tersedianya 1-2 sarana prasarana Tersedianya 3 -5 sarana prasarana Tersedianya 6 sarana prasarana untuk 1-2 Sarana
untuk prasarana
mengatasi LH LH
masalah foto sarpras al: pengolah
5
1.Menyediakan sarana prasarana untuk untuk mengatasi permasalahan
mengatasi permasalahan lingkungan hidup di
sekolah
sarana dan prasarana Permendiknas no 24 tahun 2007, seperti : air
bersih, sampah (penyediaan tempat sampah terpisah, komposter), 5 untuk mengatasi permasalahan
lingkungan hidup di sekolah sesuai lingkungan hidup di sekolah sesuai
dengan standar sarana dan
mengatasi permasalahan lingkungan
hidup di sekolah sesuai dengan standar 0 3-5
yangSarana prasarana LH
tersedia sampah, toilet, drainase,
RTH, penyediaan air
tinja, air limbah/drainase, ruang terbuka hijau,
kebisingan/getaran/radiasi, dll
dengan standar sarana dan prasarana prasarana sarana dan prasarana
6+ Sarana
yang prasarana LH
tersedia
bersih, dll yang relevan
yang
Belumtersedia
ada sarana prasarana
1-2 Sarana studi
pendukung prasarana
LH Foto sarpras untuk media
5
Tersedianya 6 (enam) sarana prasarana pendukung pembelajaran pembelajaran (komposter
2.Menyediakan sarana prasarana untuk
mendukung pembelajaran lingkungan hidup di lingkungan hidup, antara lain; pengomposan, pemanfaatan dan
pengolahan air, hutan/taman/kebun sekolah, green house, toga, 5
Tersedianya 1-2 sarana prasarana
pendukung pembelajaran lingkungan
Tersedianya 3 -5 sarana prasarana Tersedianya 6 (enam) sarana prasarana
pendukung pembelajaran lingkungan pendukung pembelajaran lingkungan 0 3-5 Sarana prasarana
pendukung studi LH untuk pengomposan,
penjernihan air
sekolah kolam ikan, biopori, sumur resapan, biogas, dll) hidup, hidup, hidup,
6+ Sarana prasarana
pendukung studi LH sederhana, green house,
toga, kolam, dll)
pendukung studi LH
STANDAR
NILAI
B.Peningkatan kualitas pengelolaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana yang ramah lingkungan BUKTI
3
3 3 (tiga) unsur menunjukkan mekanisme
pemeliharaan fasilitas sanitasi sekolah pelaksana (daftar piket), pengawas, dll terkait dalam kegiatan
penyediaan dan pemakaian sarana fasilitas sanitasi sekolah. pengelolaan dan pemeliharaan sarana mekanisme pengelolaan dan
pemeliharaan sarana
Tersedianya 4 (empat) unsur mekanisme
pengelolaan dan pemeliharaan sarana 0 3 Unsur mekanisme
pengelolaan sarpran pengelolaan sarpras:
penanggungjawab, tatib,
4 Unsur mekanisme
pengelolaan sarpran pelaksana dan pengawas
pengelolaan
Penghematan sarpran
listrik, air, dan
10 - <
ATK < 10% 15% Penghematan foto Bentuk efisiensi yang
dilakukan seperti jenis
3.Memanfaatkan listrik, air dan ATK secara
efisien 20% efisiensi pemanfaatan listrik, air dan ATK 3 10% - <15% efisiensi pemanfaatan
listrik, air dan ATK
15% - <20% efisiensi pemanfaatan
listrik, air dan ATK
20% efisiensi pemanfaatan listrik, air
dan ATK
20 15
20%+
- < air,
listrik, 20%ATKPenghematan
Penghematan
listrik, air, ATK listrik,
alat yang digunakan dan
pola penggunaan, untuk
penggunaan listik, air dan
ATK
KTSP
0 RESPONDEN
VERIFIKASI
KETERANGAN
OBSERVASI WAWANCARA
FILE RKAS
VERIFIKASI
OBSERVASI WAWANCARA KETERANGAN
KAJIAN
LINGKUNGAN KAJIAN LINGKUNGAN, Silabus, RPP.
SEKOLAH
KOMPETENSI
DASAR
LAPORAN
KEGIATAN MULOK DAN PENGEMBANGAN
MENGIKUTSERTAK DIRI
AN ORANG TUA
KETERANGAN
OBSERVASI WAWANCARA
KETERANGAN
OBSERVASI WAWANCARA
Laporan kegiatan
Laporan kegiatan
VERIFIKASI
OBSERVASI WAWANCARA
3 tahun
VERIFIKASI
OBSERVASI WAWANCARA KETERANGAN
wawancara ke
observasi sarpras siswa
VERIFIKASI
KETERANGAN
OBSERVASI WAWANCARA
observasi sarpras
Keterangan:
Pemasukan 3,742,250,000
1 Kegiatan Kesiswaan
c Ekstrakurikuler (Pembuatan Poster Lingkungan )
- Pameran Daur Ulang Kertas
- Kebersihan Kelas
- Pengolahan Sampah
- Penyuluhan Sekolah Adiwiyata
2 SDM (Guru dan Karyawan)
1 Pelatihan Guru Sekolah Adiwiyata
- Sosialisasi Program PBKL
- Pelatihan Guru PBKL
- Konsumsi
2 Pembinaan Sekolah Adiwiyata
3 Operasional Bulanan
- Kebersihan
4 Pengadaan Sarana/prasarana
- Perawatan Taman Kehati
- Pengembangan Project Taman KEHATI
- Pengelolaan sarana pendukung PLH
- Pengembangan fungsi sarana Sekolah
5 Kegiatan Kemitraan
- Kegiatan Kemitraan Sekolah
- Kegiatan LH diprakarsai pihak luar
- Pengmebangan Kurikulum
TOTAL
SUMBER DANA
Sekolah BOS
15,000,000
30,000,000
17,500,000
75,000,000
30,000,000
167,500,000
KEGIATAN SEKOLAH
Jumlah Kegiatan 9
bukti majalah tempo 1 Juni bukti majalah forum 12 Agustus bukti majalah3
bukti mading 15 Mei bukti mading2 bukti mading3
buletin1 buletin2 buletin3
pameran1 pameran2 pameran3
web site1 web site2 web site3
bukti yang ada 1 bukti yang ada 2 bukti yang ada 3
bukti yang ada 1
bukti surat kabar1 bukti surat kabar2 bukti surat kabar3
bukti jurnal1 bukti jurnal2 bukti jurnal3
bukti1 bukti2 bukti3
KEGIATAN SISWA
Ekskul Kesenian yang mendaur ulang botol bekas jadi karya seni
2. Ekstrakul komputer
1 Green House
2 Hutan Sekolah
3 Kamar Mandi
SUMMARY
1. Ruang Terbuka Hijau cukup luas, sarana dan prasarana mendukung percepatan sekolah adiwiyata
h adiwiyata
SK Adiwiyata
SK Kab/Kota Attachment file
SK Propinsi Attachment file
SK Tim
Data Evaluator:
Tingkat Kab / Kota
Nama Instansi No telp
1 Budy Setiawan 062.....
2 Edwin Lontoh 062..
3
4
5
Tingkat Propinsi
Nama Instansi No telp
1
2
3
4
5
Tingkat Nasional
Nama Instansi No telp
1
2
3
4
5
Summary:
Sekolah yang bersih dengan sarana dan prasarana lingkungan yang terawat baik
Summary:
(silahkan isi tempat ini dengan summary singkat hasil evaluasi sekolah)
Nama File: contoh form sudah terisi.xls
WORKSHEET: Form
WORKSHEET: Sheet3
WORKSHEET: KTSP
File Attachment: ..\EVALUASI ADIWIYATA MANDIRI 2013 BU YUSSI\SMAN 1 PADANGTUALANG\SMAN 1 PADAN
File Attachment: ..\EVALUASI ADIWIYATA MANDIRI 2013 BU YUSSI\SMAN 1 PADANGTUALANG\SMAN 1 PADAN
File Attachment: ..\EVALUASI ADIWIYATA MANDIRI 2013 BU YUSSI\SMAN 1 PADANGTUALANG\SMAN 1 PADAN
WORKSHEET: Silabus
File Attachment: ..\EVALUASI TANGSEL\SMAN 2 TANGSEL\ADIWIYATA MANDIRI SMAN 2 TANGSEL\SMAN 2 Tan
File Attachment: ..\EVALUASI TANGSEL\SMAN 2 TANGSEL\data pendukung SMAN 2 tangsel\Silabus dan RPP\R
WORKSHEET: RKAS
WORKSHEET: LapKeg
File Attachment: bukti 1.txt
File Attachment: bukti2.txt
File Attachment: bukti3.txt
WORKSHEET: KegSiswa
WORKSHEET: FotoSarpras
WORKSHEET: KelolaSarpras
WORKSHEET: ProfSklh
File Attachment: File\Profil Sekolah.jpg
WORKSHEET: SK
File Attachment: File\SK Bupati.docx
File Attachment: File\SK SK SK.pdf
WORKSHEET: Evaluator
WORKSHEET: Penyelesaian
catatan: Daftar file-file yang ditampilkan adalah daftar file yang perlu disimpan dan dikirim ke KLH bersama file xl
mua foto, dan membuat semua hypelinks )
STANDAR
B. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) memuat program dalam upaya perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup
IMPLEMENTASI
Rencana kegiatan dan anggaran sekolah memuat
upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan
hidup, meliputi : Kesiswaan, kurikulum dan
kegiatan pembelajaran, peningkatan kapasitas
pendidik dan tenaga kependidikan, Tersedianya
sarana dan prasarana, budaya dan lingkungan
sekolah, peran serta masyarakat dan kemitraan,
peningkatan dan pengembangan mutu
STANDAR
B.Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran tentang perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
IMPLEMENTASI
A.Melaksanakan kegiatan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup yang terencana bagi warga sekolah
IMPLEMENTASI
STANDAR
B.Menjalin kemitraan dalam rangka perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup dengan berbagai pihak
(masyarakat, pemerintah, swasta, media, sekolah lain).
IMPLEMENTASI
STANDAR
B.Peningkatan kualitas pengelolaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana yang ramah lingkungan
IMPLEMENTASI
aran Sekolah (RKAS) memuat program dalam upaya perlindungan dan NILAI
PENCAPAIAN MAX 1
Sekolah memiliki anggaran untuk upaya perlindungan dan Memiliki anggaran untuk PPLH
pengelolaan lingkungan hidup sebesar 20 % dari total anggaran 5 sebesar 10 - 15% dari total anggaran
sekolah. sekolah.
(1) kesiswaan,
(2) kurikulum dan kegiatan pembelajaran,
Anggaran untuk PPLH sekolah
(3) peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan, 5 dialokasikan secara proporsional
(4) sarana dan prasarana, untuk 1-3 kegiatan
(5) budaya dan lingkungan sekolah, (6) peran masyarakat dan
kemitraan,
(7) peningkatan dan pengembangan mutu.
BASIS LINGKUNGAN
40 - 50 % tenaga pendidik
70 % tenaga pendidik mengembangkan isu lokal (daerah) dan isu mengembangkan isu lokal (daerah)
global yang terkait dengan PPL 2 dan isu global yang terkait dengan
PPLH (3 org)
0.5
40 - 50 % tenaga pendidik
70 % tenaga pendidik mengembangkan indikator pembelajaran dan mengembangkan indikator
instrumen penilaian yang terkait dengan PPLH 1
pembelajaran dan instrumen
penilaian yang terkait dengan PPLH
(3 org)
40 - 50 % tenaga pendidik
70 % tenaga pendidik menyusun rancangan pembelajaran yang
terkait dengan PPLH. 1 menyusun rancangan pembelajaran
yang terkait dengan PPLH. (3 org)
PENCAPAIAN MAX 1
50 % Peserta didik menghasilkan karya nyata yang terkait dengan 10 % - <30 % Peserta didik
PPLH antara lain : makalah, Puisi/ Sajak, Artikel, Lagu, hasil Penelitian , 3 menghasilkan karya nyata yang
gambar, seni tari, produk daur ulang, dll terkait dengan PPLH (3-9)
BASIS PARTISIPATIF
gan dan pengelolaan lingkungan hidup yang terencana bagi warga sekolah
80 % warga sekolah terlibat dalam pemeliharaan gedung dan 40 % - <60% warga sekolah terlibat
lingkungan sekolah , antara lain; piket kebersihan kelas, Jumat Bersih,
lomba kebersihan kelas, kegiatan pemeliharaan taman oleh masing 2 dalam pemeliharaan gedung dan
lingkungan sekolah (20-29)
masing kelas, dll.
80 % warga sekolah memanfaatkan lahan dan fasilitas sekolah sesuai 40 % - <60% warga sekolah
kaidah-kaidah PPLH antara lain ; pemeliharaan taman, toga, rumah
kaca (green house), hutan sekolah. pembibitan, kolam, pengelolaan 2 memanfaatkan lahan dan fasilitas
sekolah sesuai kaidah-kaidah PPLH
sampah, dll
80 % kegiatan ekstrakurikuler (pramuka, Karya Ilmiah Remaja, dokter 40 % - <60% kegiatan ekstrakurikuler
kecil, Palang Merah Remaja, Pecinta Alam, dll) yang dimanfaatkan 2 yang dimanfaatkan untuk
untuk pembelajaran terkait dengan PPLH seperti : pengomposan, pembelajaran terkait dengan PPLH
tanaman toga, biopori, daur ulang, pertanian organik, biogas, dll
5 klasifikasi kegiatan kreativitas dan inovasi dari warga sekolah dalam 1-2 klasifikasi kegiatan kreativitas dan
upaya PPLH, sebagai berikut : daur ulang sampah, pemanfaatan dan
pengolahan air, karya ilmiah, karya seni, hemat energi, energi 2 inovasi dari warga sekolah dalam
upaya PPLH
alternatif
0.5
3 (tiga) mitra yang dimanfaatkan sebagai nara sumber untuk 1 (satu) mitra yang dimanfaatkan
meningkatkan pembelajaran lingkungan hidup antara lain : orang tua, sebagai nara sumber untuk
alumni, LSM, Media (pers), dunia usaha, Konsultan, instansi 2 meningkatkan pembelajaran
pemerintah daerah terkait, sekolah lain, dll lingkungan hidup
3 (tiga) mitra yang mendukung dalam bentuk materi untuk kegiatan 1 (satu) mitra yang mendukung dalam
yang terkait dengan PPLH seperti : pelatihan yang terkait PPLH, 2 bentuk materi untuk kegiatan yang
pengadaan sarana ramah lingkungan, pembinaan dalam upaya PPLH, terkait dengan PPLH
dll
Tersedianya 6 (enam) sarana prasarana pendukung pembelajaran Tersedianya 1-2 sarana prasarana
lingkungan hidup, antara lain; pengomposan, pemanfaatan dan
pengolahan air, hutan/taman/kebun sekolah, green house, toga, 5 pendukung pembelajaran lingkungan
hidup,
kolam ikan, biopori, sumur resapan, biogas, dll)
Ruang memiliki pengaturan cahaya dan ventilasi udara Terpeliharanya 1 (satu) sarana dan
secara alami. 2 prasarana yang ramah lingkungan
sesuai fungsinya
Pemeliharaan dan pengaturan pohon peneduh dan
penghijauan
Menggunakan paving block, rumput
1
Visi, misi dan tujuan dipahami Visi, misi dan tujuan dipahami kepala
kepala sekolah, 5 orang tenaga sekolah, minimal 7 orang tenaga
pendidik, 4 orang komite Hasil Tes Tulis
pendidik, 6 orang komite sekolah, 30 2
sekolah, 20 orang peserta didik, (Kuesioner) (foto)
orang peserta didik, dan 4 orang
dan 3 orang tenaga non tenaga non kependidikan
kependidikan
2 3
NILAI
BUKTI
3 5 HASIL
Memiliki anggaran untuk PPLH Memiliki anggaran untuk PPLH hidup
hidup sebesar >15-<20 % dari total sebesar 20 % dari total anggaran 5 FILE RKAS
anggaran sekolah. sekolah.
NILAI
BUKTI
1 2 HASIL
0.75 1
1 2
NILAI
Dokumen
2 3 HASIL
3 4
30 % - <50 % peserta didik 50 % peserta didik mempunyai HASIL TES TERTULIS
mempunyai kemampuan kemampuan memecahkan masalah LH 4
memecahkan masalah LH (10 org) (16 org) (Kuesioner)
2 3
NILAI
BUKTI
1 2 HASIL
60 %- <80% warga sekolah terlibat 80 % warga sekolah terlibat dalam DAFTAR PIKET,
dalam pemeliharaan gedung dan pemeliharaan gedung dan lingkungan 2 PELAKSNAAN JUMAT
lingkungan sekolah (30-39 org) sekolah (40-48 org) BERSIH
0.75 1
tenaga pendidik mengikuti 4 - <6 tenaga pendidik mengikuti 6 (enam) LAPORAN kegiatan
kegiatan aksi lingkungan hidup yang kegiatan aksi lingkungan hidup yang 1 kreativitas
dilakukan oleh pihak luar dilakukan oleh pihak luar
peserta didik mengikuti 4 - <6 peserta didik mengikuti 6 (enam) Foto/ laporan
(enam) kegiatan aksi lingkungan kegiatan aksi lingkungan hidup yang 1 Kegiatan aksi LH
hidup yang dilakukan oleh pihak luar dilakukan oleh pihak luar
BUKTI
1 2 HASIL
2 (dua) mitra yang dimanfaatkan 3 (tiga) mitra yang dimanfaatkan sebagai Foto copy, undangan
sebagai nara sumber untuk
meningkatkan pembelajaran nara sumber untuk meningkatkan 2 menjadi nara sumber,
pembelajaran lingkungan hidup MoU kemitraan
lingkungan hidup
2 (dua) kemitraan yang difasilitasi 3 (tiga) kemitraan yang difasilitasi oleh hasil wawancara
oleh komite sekolah terkait dengan komite sekolah terkait dengan dengan komite
pembelajaran lingkungan hidup dan pembelajaran lingkungan hidup dan 2 sekolah, MoU dan
upaya perlindungan dan pengelolaan upaya perlindungan dan pengelolaan Kegiatan
lingkungan hidup lingkungan hidup
2 (dua) kali menjadi nara sumber 3 (tiga) kali menjadi nara sumber dalam Surat Tugas/
dalam rangka pembelajaran rangka pembelajaran lingkungan hidup, 2
lingkungan hidup, Undangan, Laporan
kegiatan, materi
sebagai nara
sumber
2 (dua) dukungan yang diberikan 3 (tiga) dukungan yang diberikan sekolah foto, foto copy
sekolah dalam upaya PPLH, dalam upaya PPLH, 2 Kegiatan dukungan
NILAI
BUKTI
3 5 HASIL
Tersedianya 3 -5 sarana prasarana Tersedianya 6 (enam) sarana prasarana Foto sarpras untuk
pendukung pembelajaran lingkungan pendukung pembelajaran lingkungan 5 media pembelajaran ,
hidup, hidup, jadual penggunaan
NILAI
BUKTI
1 2 HASIL
Terpeliharanya 2 (dua) sarana dan Terpeliharanya 3 (tiga) sarana dan Foto sarpras dan
prasarana yang ramah lingkungan prasarana yang ramah lingkungan sesuai 2 jadual pemeliharaan
sesuai fungsinya fungsinya
2 3
1 2
Kantin melakukan 2 (dua) upaya Kantin melakukan 3 (tiga) upaya Foto kondisi kantin
peningkatan kualitas pelayanan peningkatan kualitas pelayanan kantin 2 dan makanan kantin
kantin sehat dan ramah lingkungan sehat dan ramah lingkungan
KTSP
0 RESPONDEN
VERIFIKASI
KETERANGAN
OBSERVASI WAWANCARA
FILE RKAS
VERIFIKASI
OBSERVASI WAWANCARA KETERANGAN
KAJIAN
LINGKUNGAN KAJIAN LINGKUNGAN, Silabus, RPP.
SEKOLAH
KOMPETENSI
DASAR
SAMPLING, minimal 7 orang
tenaga pendidik,
LAPORAN
KEGIATAN MULOK DAN PENGEMBANGAN
MENGIKUTSERTAK DIRI
AN ORANG TUA
Kuesioner
VERIFIKASI
KETERANGAN
OBSERVASI WAWANCARA
VERIFIKASI
KETERANGAN
OBSERVASI WAWANCARA
Laporan kegiatan
Laporan kegiatan
SURAT TUGAS, LAPORAN
KEGIATAN
VERIFIKASI
OBSERVASI WAWANCARA
3 tahun
VERIFIKASI
OBSERVASI WAWANCARA KETERANGAN
wawancara ke
observasi sarpras siswa
VERIFIKASI
KETERANGAN
OBSERVASI WAWANCARA
observasi sarpras
obsrvasi pembiayaan observasi Dipilih salah satu dalam 1 TAHUN,
listrik, air dan penggunaan
pemanfaatan ATK listrik, Air dan ATK dan disesuaikan kondisi yang status