SUICDIO, BULLYING E CYBERBULLYING ENTRE ADOLESCENTES:

HISTRIA E RELAO.

Fernando Freitas Cardoso*

Resumo

O presente estudo tem por objetivo agregar conhecimento a produo cientifica do

pas acerca do tema proposto, bem como investigar a que nvel se d a relao
entre bullying/cyberbullying e o suicdio entre adolescentes. Para isso foi feita uma
reviso de literatura no intuito de: definir bullying, cyberbullying e suicdio;
contextualizar historicamente o suicdio e a prtica de bullying e explanar sobre
possveis causas do comportamento suicida. Aps discusso, o estudo chegou
concluso de que existe relao bem estabelecida entre bullying/cyberbullying com o
suicdio entre adolescentes, no entanto no se restringe a este fator a causa do
comportamento suicida, nem tampouco fator de risco apenas para suicdio.

Palavras-chave: Bullying, cyberbullying, suicdio

*Ps graduando em Sade Mental e Ateno Psicossocial pela universidade ESTCIO; Graduado em Psicologia
pela Universidade Federal de Gois; atua em sade mental, clnica psicolgica, psicologia hospitalar; e-mail:
fernandofpsico@gmail.com

1
Introduo

Com o aumento das pesquisas e os casos com grande repercusso ocorridos

no mundo, o suicdio entre adolescentes est agora em evidencia. A notoriedade
adquirida pelo autoextermnio entre esta faixa etria nos fomenta curiosidade acerca
da relao do comportamento autodestrutivo com o bullying/cyberbullying. Segundo
Gomes & Sanzovo, (2013). O bullying se configura em uma subcategoria de
violncia especifica, englobando muito mais do que brincadeiras de mau gosto e
problemas estudantis, representa um movimento nocivo s vtimas nele inseridas,
podendo inclusive, ser fatal. Para Albino, (2012). O Bullying/cyberbullying definido
como uma forma recente de intimidao e disseminao de injuria, perpetrada pelo
uso de aparelhos ligados a internet. Hinduja & Patchin, (2010); acrescentam ainda
que o comportamento deve ser intencional e repetido. Em contraste com outras
formas de bullying, o cyberbullying, apoiado nas tecnologias da informao,
transcende as fronteiras do tempo na medida em que a ofensa pode ser mantida
infinitamente no espao virtual (AMADO, MATOS, PESSOA & JGER , 2009).

Para Hanewald, (2010), o cyberbullying pode dar a falsa impresso de que

menos perigoso, porque no envolve violncia fsica, porm o tormento psicolgico
pode levar ao suicdio. Hinduja & Patchin, (2010), endossam a hiptese de relao
entre o cyberbullying e o comportamento suicida na medida em que consideram
fatores precursores da ideao suicida o bullying pois contribuem para depresso,
diminuio da autoestima, desesperana e solido.

Para viabilizao desta investigao foi elaborada uma pesquisa exploratria

atravs de reviso bibliogrfica abordando mltiplos pontos de vista acerca do
suicdio e do bullying/cyberbullying. O presente estudo tem a princpio o objetivo
primrio de responder em que medida existe relao entre o bullying/cyberbullying e
o suicdio entre adolescentes; alm de somar contedo produo intelectual
acerca do tema no Brasil.

Nas ltimas dcadas, os ndices de suicdio entre jovens vem aumentando no

Brasil. Souza, Minayo e Malaquias, (2002). Observaram um crescimento de 35,3%

2
na taxa de mortalidade por suicdio entre adolescentes. Tal crescimento nos ndices
de suicdio fazem com que a investigao do tema e dos fatores de risco sejam de
suma importncia. Outro fator justificador da escolha do referido tema, o fato de
que o suicdio comea a ser tratado atualmente como um problema de sade
pblica, e como tal, demanda nossa ampla ateno embora sua preveno e
controle, no so uma tarefa fcil (ORGANIZAO MUNDIAL DE SADE, 2000).

1 . O Suicdio: Histria e tabu.

Segundo Durkheim, (2000) O suicdio toda morte resultante direta ou

indiretamente de um ato positivo ou negativo praticado pela prpria vtima. Definio
corroborada pela OMS que defende ainda que o comportamento suicida tem causas
multifatoriais, uma complexa interao biopsicossocial que torna extremamente
difcil quaisquer explicaes acerca das motivaes que levam uma pessoa a este
ato extremo. Na histria o comportamento de autodestruio sempre existiu e nem
sempre foi visto como algo ruim. Para Dantas, (2005 apud PERES, NICOLI,
CRESPO, RODRIGUES, RODRIGUES, ZOPP , CABRAL, 2016). Um dos primeiros
relatos de suicdio encontrado durante a pesquisa foi o relato que trouxe um fato
retirado da A Enciclopdia Delta de Histria Geral a qual registra que, em um ritual
no ano 2.500 a.C., na cidade de Ur, (Mesopotmia) doze pessoas consumiram uma
bebida envenenada e deitaram-se para esperar a morte; no se pode precisar se
este teria sido o primeiro suicdio da histria. Figueiredo, (2001) cita os guerreiros
dinamarqueses que consideravam uma vergonha morrerem naturalmente ou de
doena, cita tambm os godos que acreditavam que aqueles que morriam de morte
natural estavam destinados a viver eternamente em cavernas na companhia de
inmeros animais venenosos. Apesar disso, com o advento do cristianismo o
comportamento suicida foi banido das sociedades constitudas crists, tornando o
suicdio passvel de sanses penais. A legislao civil da poca, inspirou se no
direito cannico para atribuir penas aos que executassem o ato; tais leis do clero
estipulavam dentre outras coisas a perda dos bens dos herdeiros naturais do
suicida; e a negao dos ritos cristos em seu velrio. (DURKHEIM, 2000).

3
 Mesmo com o fato de o comportamento suicida ser de certa forma comum em
nossa histria, falar sobre autodestruio bastante delicado e muitas vezes gera
desconforto ao interlocutor. Em grande parte do mundo, o suicdio estigmatizado,
rodeado de tabus, marcado pelo no dito. Dizer que uma pessoa morreu provoca
comoo e solidariedade; entretanto, quando se diz que a morte foi provocada pelo
suicdio, a fala fica suspensa, no circula, causando constrangimento. O assunto
muitas vezes evitado e/ou proibido, ficando um estigma (GALIAS, 2004). Fatores
culturais e religiosos so responsveis por fazer a manuteno deste tabu; sabe-se
que por vezes as estatsticas sobre os atos suicidas so falhas, uma vez que o
nmero que consta nas estatsticas oficiais extrado das causas de morte
assinaladas nos atestados de bito. Porm, estes nem sempre so confiveis, pois
tanto a famlia quanto a prpria sociedade, comumente, pressionam para que a
causa seja falsificada. (ARAUJO, VIEIRA & COUTINHO, 2010).

1.1 O Suicdio e a pluralidade causal

Como exposto anteriormente, o fenmeno suicdio uma temtica demasiada

complexa. Face sua complexidade, o suicdio tem sido abordado sob aspectos
diversos, exigindo esforos conjugados de diferentes especialidades, e vertentes
tericas de forma a evitar os riscos decorrentes de uma viso unidimensional da
realidade (TEIXEIRA, 2004).

Segundo Fisher & Shaffer (1984, apud SAMPAIO, 2006), possvel

considerar essencialmente trs modelos explicativos do suicdio: (1) o modelo
psicolgico no qual o suicdio o resultado de um conflito interno do indivduo; (2)
o modelo nosolgico em que o suicdio se relaciona com uma doena individual; e
o (3) modelo sociolgico no qual o suicdio um comportamento previsvel que se
segue a uma determinada posio do indivduo na sociedade e na situao vital

Sob a perspectiva psicolgica notrio que a psicanlise contribui de forma

abundante para a compreenso das motivaes que levam o indivduo ao suicdio.
Em sua obra Luto e Melancolia, Freud discorre sobre a viso da psicanlise acerca
do autoextermnio, contudo, Menninger, (1938 apud SAMPAIO, 2006) quem
desenvolve uma explicao psicolgica mais abrangente. O autor considera o
4
suicdio uma forma distinta de morte na qual esto mescladas trs tipos de desejos:
o de matar, o de ser morto e o de morrer. O desejo de matar refere se a uma reao
instintiva em busca de suprir uma ameaa e/ou privao que poder ser combatida;
o desejo de ser morto diz respeito a uma forma de submisso em que o eu sofreria
em proporo direta da agressividade que desenvolve para o exterior; e o desejo de
morrer corresponde a uma quantidade de energia autodestrutiva que se traduz pela
morte final de todo o indivduo, de um modo gradual, e que no suicida age de modo
brutal, conduzindo morte repentina. Menninger ainda expandiu o conceito de
suicdio para integrar a distino de trs tipos de suicdio: 1) o suicdio crnico que
inclui comportamentos como o ascetismo, o martrio, o neuroticismo crnico e
incapacitante, o comportamento antissocial e a psicose; 2) o suicdio focal, ligado a
uma parte do corpo, apareceria nas automutilaes, doena maligna, cirurgias
mltiplas, acidentes, impotncia e frigidez; e 3) o suicdio orgnico focaria
componentes autodestrutivos, agressivos e erticos da doena orgnica.

A despeito desta noo psicolgica, Angerami, (1986 apud SAMPAIO &

BOEMER, 2000) trazem ainda a questo do suicdio enquanto um fenmeno
emergente em um contexto existencial imediato. Realiza atendimentos a pessoas
que tentaram suicdio no sentido de oferecer um sustentculo emocional para que
possam descobrir novas possibilidades e alternativas para suas vidas. Para tanto,
tem utilizado o mtodo fenomenolgico que vai ao encontro do real significado das
coisas considera o existir enquanto ele mesmo e a tentativa de suicdio como
possibilidade, distante das teorizaes que tornam obscura a prpria realidade da
existncia.

No ponto de vista sociolgico, representado aqui por Durkheim, (2000)

leviano atribuir uma causa geral de suicdio, podemos apenas sugerir que magoas e
contrariedades so comuns todo ato suicida, embora no possamos atribuir a
intensidade da dor que cada magoa e contrariedade infligem. Para o autor, as
tendncias individuais ao suicdio do se por uma propenso coletiva. Em geral,
para explicar as causas do suicdio recorre se s circunstncias que o cercam, um
fato individual. Essa disposio moral da vtima ao autoextermnio nada mais do
que um reflexo da sociedade em que est inserido. por essa razo que Durkheim,
(2000) acentua:

5
 No h nada que no possa servir de causa ocasional
do suicdio. Tudo depende da intensidade com que as
causas agiram sobre o indivduo.

Para a Sociedade Portuguesa de Suicidologia, (2013) alguns fatores podem

contribuir para uma pessoa ter pensamentos suicidas, pois, de maneira geral
possvel lidar com experincias traumticas, situaes que resultam no stress entre
outros, porm quando se h um acmulo desse tipo de acontecimento lidar com isso
se torna algo delicado j que a pessoa se encontra em seu limite.

2. O bullying/cyberbullying: Da histria consequncia

Algumas atitudes direta ou indireta podem ser consideradas prticas de bullying, no

entanto a vtima tende a receber uma vasta variao de brincadeiras maldosas.
Essas brincadeiras, que na realidade se materializam como verdadeiros atos de
violncia, ultrapassam questes de respeito e muitas vezes chegam a ameaar a
segurana fsica e psicolgica da vtima (WANZINACK, 2014).

ABRAPIA (2002), cita alguns comportamentos violentos que se encaixam nos

termos supracitados, como: colocar apelidos, ofender, zoar, encarnar, humilhar, fazer
sofrer, discriminar, excluir, isolar, ignorar, intimidar, perseguir, assediar, aterrorizar,
amedrontar, tiranizar, dominar, agredir, bater, chutar, empurrar, ferir, roubar, quebrar
pertences. Ainda de acordo com a ABRAPIA, existe um documento elaborado aps
pesquisas feitas com alunos da cidade do Rio de Janeiro que distinguem o papel
dos envolvidos na prtica do bullying. A tabela abaixo foi elaborada de acordo com
os dados fornecidos pela pesquisa da associao.

Tabela1- Distino de papeis nos envolvidos com bullying. Rio de Janeiro 2015.
So prejudicados pelas ameaas e
agresses, servem de bode expiatrio
para o grupo, no dispe de recursos
ALVO PESSOAS QUE SOFREM ou habilidades para reagir, geralmente,
BULLYING so pouco sociveis e frgeis, tem
pouca esperana de se adequarem ao
grupo, no revidam por vergonha,
medo ou conformismo
6
ALVO/AUTOR ORA SOFREM ORA
PRATICAM
Tem pouca empatia, possuem
AUTOR S PRATICAM comportamento provocador e de
intimidao permanente e o
relacionamento familiar pouco
afetivo.
No sofrem nem praticam, mas
convivem em um ambiente onde isso
TESTEMUNH NO SOFREM NEM ocorre torna-se inseguro e temeroso,
A PRATICAM com medo de se tornar a prxima
vtima, ignorado nas tentativas de
comentar os fatos
Neto, (2005) se aprofunda quanto as distines de papeis apresentadas na
tabela supracitada:

Alvo de bullying em geral, no dispe de recursos, status ou

habilidade para reagir ou cessar o bullying. Geralmente, pouco
socivel, inseguro e desesperanado quanto possibilidade de
adequao ao grupo. Sua baixa auto-estima agravada por crticas
dos adultos sobre a sua vida ou comportamento, dificultando a
possibilidade de ajuda. Tem poucos amigos, passivo, retrado, infeliz
e sofre com a vergonha, medo, depresso e ansiedade; e nos traz
ainda que sua autoestima pode ser to comprometida que acredita
ser merecedor de maus tratos.

Alvos/autores combinao da baixa auto-estima e atitudes agressivas

e provocativas indicativa de uma criana ou adolescente que tem,
como razo para a prtica de bullying, provveis alteraes
psicolgicas, devendo merecer ateno especial. Podem ser
depressivos, inseguros e inoportunos, procurando humilhar os colegas
para encobrir suas limitaes. Diferenciam-se dos alvos tpicos por
serem impopulares e pelo alto ndice de rejeio entre seus colegas e,
por vezes, pela turma toda

Autores podem possuir algumas condies familiares adversas

parecem favorecer o desenvolvimento da agressividade nas crianas.
Pode-se identificar a desestruturao familiar, o relacionamento afetivo
pobre, o excesso de tolerncia ou de permissividade e a prtica de

7
 maus-tratos fsicos ou exploses emocionais como forma de afirmao
de poder dos pais. Fatores individuais tambm influem na adoo de
comportamentos agressivos: hiperatividade, impulsividade, distrbios
comportamentais, dificuldades de ateno, baixa inteligncia e
desempenho escolar deficiente. O autor de bullying tipicamente
popular; tende a envolver-se em uma variedade de comportamentos
antissociais; pode mostrar-se agressivo inclusive com os adultos.

Testemunhas no se envolvem diretamente em atos de bullying e

geralmente se calam por medo de ser a prxima vtima, por no
saberem como agir e por descrerem nas atitudes de quem deveria
coibir o comportamento. Esse clima de silncio pode ser interpretado
pelos autores como afirmao de seu poder, o que ajuda a acobertar a
prevalncia desses atos, transmitindo uma falsa tranquilidade aos
adultos. Bullying. Grande parte das testemunhas sente simpatia pelos
alvos, tende a no culp-los pelo ocorrido, condena o comportamento
dos autores e deseja que os professores intervenham mais
efetivamente.

Segundo Sousa, (2015) o Bullying se tornou um tema frequente na sociedade

atual, sendo abordado por vrios veculos de informao como TV, internet, jornais,
livros e etc. A despeito de sua atual promoo em larga escala, o termo bullying
recente. Na dcada de 70 Dan Olweus o utilizou para designar uma forma de
agresso entre desiguais. HIRIGOYEN, (2011) traz como sinnimo de bullying, tratar
com grosseria, sendo bully uma pessoa grosseira e tirnica. Alm de bullying, os
termos maus tratos, vitimizao, intimidao, agressividade e violncia entre pares
so trazidos por (VECCIA, CALZADA & GRISOLIA, 2009). Quanto as discusses
sobre esta forma de violncia, so ainda mais recentes. As primeiras pesquisas
acadmicas acerca do tema, datam de 2004, sendo realizadas por vrias reas do
conhecimento.

Atualmente o bullying objeto de preocupao de pesquisadores e

profissionais de sade do mundo todo por ser um tipo de violncia democrtica e
ocorrer desde a zona rural em escolas pblicas at grandes centros em escolas

8
particulares, independente de condies econmicas, sociais ou tnicas (SCHULTZ,
DUQUE, SILVA, SOUZA, ASSINI & CARNEIRO, 2012). Apesar desta preocupao e
das pesquisas realizadas, com o nascimento dos nativos digitais (termo que designa
a primeira gerao nascida conectada internet nos anos 80) e a popularizao da
rede mundial de computadores, o fenmeno bullying passa a ter uma nova
roupagem cria se ento cyberbullying. Para Brown, Jackson & Cassidy, (2006 apud
SCHULTZ et Al, 2012) esta nova forma de violncia muda qualitativamente as regras
tradicionais da agresso entre pares.

Diferente do bullying convencional, o cyberbullying se apoia nas tecnologias

da informao e ultrapassa a barreira temporal (AMADO, MATOS, PESSOA &
JGER, 2009), tornando a violncia ainda mais devastadora pois atinge plateias em
propores incomensurveis, aumentando o drama e os sentimentos de vergonha e
humilhao (WANZINACK, 2014).

Maldonado, (2011 apud WANZINACK, 2012) traz uma particularidade

relacionada ao cyberbullying que bem comum, consistindo em duas faces de
personalidade. No contato real, revela se uma pessoa educada, atenciosa,
estudiosa, que pode se transformar facilmente na frente do computador, entre quatro
paredes, trazendo seu lado mais sombrio com uma agressividade mal canalizada,
colocando em prtica aes que possivelmente no teria coragem de perpetrar
presencialmente

Neves & pinheiro, (2009 apud AMADO et AL, 2009), consideram trs nveis de
cyberbullying demonstrados na tabela abaixo:

Tabela 2 Niveis de cyberbullying de acordo com relato de Amado et Al

Primeiro Nvel Recorre apenas ao uso da Internet, para difamar, etc.

Segundo Nvel Faz do cyberbullying um prolongamento do bullying, ampliando as

suas consequncias.

Terceiro nvel Surge quando se recorre ao bullying e a outras formas de

agresso para concretizar o cyberbullying.

9
 Diante da devastao causada por este fenmeno, Lisboa, Braga & Ebert,
(2009) trazem que a modalidade virtual do bullying proporciona a diminuio das
interaes sociais envolvendo agresso, frustrao e dficit nas habilidades sociais
gerais, tanto para a vtima quanto para o agressor. Vila & Diogo, (2009) relatam que
crianas e jovens que que praticam e que sofrem bullying, podem no futuro alm de
adotar comportamentos antissociais, podem expressar comportamentos
psicopticos e/ou violentos. Os mesmos autores ainda fornecem uma lista com
comportamentos possveis de observao tanto no agressor quanto na vtima, so
elas respectivamente:

1 -Percepo alterada da realidade cognitiva; Crena na fora para resoluo

de problemas; Dificuldade de respeitar ordens inerentes a sociedade; Dificuldade de
insero social; Problemas de relacionamento afetivo e social; Incapacidade ou
dificuldade de autocontrole e comportamentos antissociais e 2- Percepo alterada
da realidade cognitiva; Perda da autoconfiana; Perda da autoestima; Falta de
concentrao; Dificuldade de ajustamento na adolescncia e vida adulta (problemas
nas relaes pessoais); Morte (suicdio). Sendo esta a consequncia mais severa.

2.2 Bullying + Adolescente = suicdio?

Como vimos anteriormente, a equao no to simples. Sobre as causas do

suicdio no se pode atribuir a responsabilidade a uma nica fonte especfica;
colocao esta que consenso entre os pesquisadores do tema. Todavia como j
descrito por Durkheim, (2000), no podemos atribuir causas gerais ao
comportamento suicida muito embora um fator observado em grande parte dos
comportamentos autodestrutivos; a frustrao, descrita pelo autor como
contrariedades.
Muitas vezes o bullying est ligado diretamente a aspectos corporais do
adolescente, sendo assim Carmem & Backes, (2004 apud BOLZAN, 2012), nos traz
que:

na adolescncia que o sujeito v suas referncias

deslocarem-se da esfera privada para a ordem pblica,
ou seja, do familiar para o social. A passagem

10
 adolescente ento, o momento de reapropriao
egica do corpo que passou a ser ameaador, sendo
que o corpo transborda de modo incontrolvel sendo
isso, o real da puberdade. A imagem egica sofre um
abalo pelas modificaes corporais que a puberdade
impe; sendo necessria ento, a reapropriao de um
corpo que de certa forma nunca deixou de ser seu.

Em outras palavras, esta fase do desenvolvimento o momento em que o

indivduo passa por transformaes comportamentais e corporais que de certa forma
abalam o adolescente, sendo necessrio um exerccio de redescobrimento e
reapropriao do prprio corpo. Para Bolzan, (2012) Quando tratamos do novo
corpo, no se restringe apenas ao olhar do adolescente sobre ele, nem s do olhar
do outro; mas da juno das duas vises, a juntura do olhar e da voz do outro com o
olhar prprio do sujeito adolescente.

Portanto, para que o adolescente sinta se membro do grupo, muitas vezes

necessrio que possua caractersticas anlogas aos demais membros do grupo.
Assim, determinados padres fsicos e de comportamento, contribuem a seu modo
para uma boa aceitao ou rejeio por parte dos elementos do grupo, pois de
acordo com Pereira, (2011), o fato de pertencer a um grupo implica na observao e
cumprimento de algumas regras, condies estas, necessrias para obteno de um
estatuto e a consequente manuteno. No mesmo sentido; Ribeiro, Nascimento &
Coutinho, (2010 apud CABRAL, 2015) disserta que nesta fase o adolescente passa
por uma desorganizao dos aspetos da sua personalidade para organizar a sua
identidade, pois, nesse perodo, ele no considerado socialmente uma criana,
muito menos um adulto, ocasionando, dessa forma, conflitos.

A tentativa de suicdio nos adolescentes segundo Sampaio, (2006 apud

CABRAL, 2015), est relacionada com fracassos no processo de desenvolvimento
da adolescncia. A autora nos d a liberdade de assumir que o fracasso no
processo de desenvolvimento da adolescncia est intrinsicamente ligado s
alteraes do seu corpo, do psiquismo e da relao com os pais e grupo de pares
(este ltimo consideramos o Bullying).

11
 Paralelamente a isso, falar sobre adolescncia e todas as mudanas
ocorridas nesta fase do desenvolvimento falar da busca da identidade, o que no
tarefa fcil. Perguntas como quem sou eu? Qual o meu lugar no mundo? Por que
no sou aceito? so perguntas comuns feitas por adolescentes em busca de sua
identidade. As respostas a estas perguntas, via de regra descobertas pelo prprio
individuo, sofrem influncia direta do meio em que vivem, como descrito por Erikson,
(1987).

Se fizermos agora uma pausa para anunciar alguns

requisitos mnimos que nos permitam sondar a
complexidade da identidade, teremos de comear por
dizer algo deste gnero ( e digamo-lo sem pressa): em
termos psicolgicos, a formao da identidade emprega
um processo que ocorre em todos os nveis do
funcionamento mental, pelo qual o indivduo se julga a
si prprio luz daquilo que percebe ser a maneira como
os outros o julgam, em comparao com eles prprios
e com uma tipologia que significativa para eles;
enquanto que ele julga a maneira como eles o julgam,
luz do modo como se percebe a si prprio em
comparao com os demais e com os tipos que se
tornaram importantes para ele. Este processo ,
felizmente (e necessariamente), em sua maior parte,
inconsciente- exceto quando as condies internas e as
circunstncias externas se combinam para agravar uma
dolorosa ou eufrica "conscincia de identidade".

3. Consideraes finais

Como foi tratado no trabalho, o ndice de suicdio vem aumentando e no se

pode atribuir apenas uma causa especifica; se trata de um problema de sade que
possui mltiplas causas. Para que essa concluso fosse cunhada, foi necessrio

12
uma contextualizao histrica dos temas propostos e um incentivo ao dilogo sobre
o suicdio, principalmente entre adolescentes

A despeito disso, seguro associar o bullying/cyberbullying ao

comportamento suicida em adolescentes na medida em que se trata de uma
variao de violncia, e como tal, possui potencialidade de causar dor e sofrimento.

Lidar com situaes estressoras nem sempre fcil, todavia alguns so mais
vulnerveis que outros quando se trata situaes de violncia, traumticas, portanto
a presena do bullying pode resultar em suicdio, mas no somente. Alm do
comportamento suicida, possvel que vtimas dessa violncia crescente possam
ainda adotar comportamentos homicidas e desenvolver transtornos mentais, dentre
outros (PERES et AL, 2016).

preciso falar sobre bullying como vem sendo feito, no entanto preciso que
as consequncias desta prtica tambm sejam discutidas, em especial o suicdio.
Ainda assim, preciso que alguns cuidados sejam tomado na abordagem do tema.
A OMS no ano 2000, elaborou um manual de preveno do suicdio para
profissionais da mdia, sade e educao no intuito de orientar/capacitar cada
segmento na tratativa acerca do tema.

Uma abordagem leviana do tema pode ser catastrfica principalmente pela

mdia; o primeiro exemplo documentado o caso de Goethe e sua novela Os
Sofrimentos do Jovem Werther, publicada em 1774. Uma das primeiras
associaes conhecidas entre os meios de comunicao de massa e o suicdio.
Nesta novela, o heri se d um tiro aps um amor mal sucedido. Logo aps sua
publicao, comearam a surgir na Europa vrios relatos de jovens que cometeram
o suicdio usando o mesmo mtodo. Isto resultou na proibio do livro em diversos
lugares. Segundo a OMS, veiculao de notcias relacionadas a suicdio, podem
aumentar em at 10% os ndices.

Por fim, cabe ressalvar que este estudo um primeiro passo de uma
investigao mais profunda acerca do complexo tema que o suicdio entre
adolescentes; tema este que necessita de vrios anos de pesquisas e um esforo
conjunto com a comunidade acadmica no intuito de tornar o aumento de pesquisas
sobre o tema um fator de proteo e contribuinte para a reduo dos ndices de
autodestruio.
13
Referencias.

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