Socializacin y educacin

EL CONCEPTO DE INSTITUCIN: las instituciones son sistemas de ndole social y cooperativa

bajo imposiciones legales, que procuran ordenar y normalizar el comportamiento de un grupo
de individuos (que puede ser de toda una sociedad). Las instituciones trascienden las
voluntades individuales, al identificarse con la imposicin de un propsito considerado como
un bien social, es decir, que vendra siendo algo "normal" para ese grupo. Su mecanismo de
funcionamiento vara ampliamente en cada caso, aunque se destaca la elaboracin de
numerosas reglas o normas que suelen ser poco flexibles y amoldables. Existen instituciones
econmicas, educativas, familiares, recreativas, polticas, religiosas, etc. En este sentido, una
institucin es un segmento de la cultura, solo consideraremos dos tipos de instituciones:
Instituciones primarias, Instituciones secundarias. Las instituciones primarias son aquellas que
cumplen funciones que se suponen esenciales para la supervivencia del individuo y del grupo
econmico y familiar y las instituciones secundarias se agrupan en torno a las instituciones
bsicas para desarrollarlas o complementarlas. Tienen varias caractersticas muy similares el
funcionamiento de la institucin econmica repercute en las instituciones polticas y al revs
en la medida en que establecen cauces annimos de participacin social, las instituciones son
relativamente permanentes e indiferentes a las variaciones individuales, las instituciones
actan como agentes de estabilidad social. Las expectativas de l sobre los dems y de los
dems sobre l, no dependen del azar, sino que estn reguladas a prioridad. . Cmo
podramos definir la palabra familia? La familia concede un reconocimiento especial a la
relacin existente entre un varn y una o ms mujeres, o entre una mujer y uno o ms
varones. Monogamia y poligamia (poliginia y poliandria), Podemos resumir en dos las
funciones de la familiar el (orden biolgico) y el (orden social), la biolgica abarca las
relaciones sexuales y afectivas, la social el reclutamiento y formacin profesional. La
clasificacin de los tipos de familia: Segn el matrimonio nos encontraremos con enlaces
mongamos o polgamos, Segn la residencia, Segn el reparto de la autoridad entre los sexos,
Segn las pautas en el matrimonio, Segn el sistema familiar nuclear y el extenso por otro lado
tambin hablaremos de la un poco crisis de la familia las crisis son etapas que las familias
atraviesan, en ocasiones tienen como origen las pocas herramientas o estrategias de
solucionar, las dificultades que se presenta en el sistema familiar, o la poca o nula capacidad
de expresar y comunicar ideas, pensamientos, emociones, etc. Y se caracteriza por una
desorganizacin familiar, donde los viejos modelos y las capacidades no son adecuados por
largo tiempo y se requiere un cambio. LA RELACIN FAMILIA-ESCUELA: En la relacin que
puede establecerse entre estas dos Comunidades educativas, el profesor tutor es la pieza clave
para conseguir que los padres se sientan ms vinculados a la gestin escolar e implicados en la
educacin de los hijos, interaccin que al ser captada por los nios, repercute favorablemente
en su formacin. Son los padres quienes gozan de esa relacin de intimidad nica que
exclusivamente se da en el seno de una familia y que permite todo tipo de interrelaciones
personales: de afecto, ayuda, orientacin, soporte, etc., que influyen y modifican los
comportamientos de todos sus miembros. Suele decirse que en una familia todos educan y son
educados.
Son, asimismo, los padres quienes estn en mejores condiciones, a causa de su cario
desinteresado, de conseguir el crecimiento en autonoma de sus hijos y, por tanto, la madurez:
un crecimiento en libertad y responsabilidad que solamente es posible, de manera armnica,
cuando la familia soporta las decisiones personales, con su mezcla de aciertos y errores. La
familia y la escuela son los dos contextos ms importantes para el desarrollo humano, el
potencial e influencia de ambos contextos aumentar si entre ambos sistemas se establecen
relaciones fluidas, complementarias, cordiales y constructivas que tengan como objeto
optimizar el desarrollo infantil, una buena relacin entre padres y maestros facilitar al nio su
proceso de enseanza-aprendizaje. Por lo tanto, esta relacin debe ser cordial y amistosa
generando un buen clima de confianza entre ambos. Gracias a ella, se genera en los nios y
nias sentimientos de seguridad y motivacin hacia el aprendizaje ya que ellos y ellas son
conscientes de la preocupacin y la labor educativa que realizan sus padres y maestros. Todos
y todas debemos tener en mente que tan importantes son los maestros y maestras en la
Educacin Infantil como los padres y madres de los alumnos.