REGISTRO

SECUENCIA DE APRENDIZAJE - PRIMARIA Y SECUNDARIA

Cdigo: SGCECCL-RSA-CP-02 Versin: 01 Fecha: 14/02/2017

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR(A): MICHELL SANCHEZ ARBAIL GRADO : 1ero NIVEL: SECUNDARIA BIMESTRE: 3 REA : MATEMTICA FECHA: 04/09 al 08/09

ngulos-semejanza de tringulos
Reconocemos las figuras de nuestra
CURSO / TALLER: MATEMTICA N SESIN: 25 NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMA DE LA SESIN:
realidad
ENFOQUE(S) TRANSVERSAL(ES): BSQUEDA DE LA EXCELENCIA
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
Expresa, con dibujos, construcciones con regla y comps, con material concreto y con lenguaje
geomtrico, su comprensin sobre las propiedades de las rectas paralelas, perpendiculares y
Modela objetos con formas geomtricas y sus transformaciones.
RESUELVE PROBLEMAS DE Comunica su comprensin sobre las formas y relaciones geomtricas. secantes.
FORMA MOVIMIENTO Y Establece, tambin, relaciones de semejanza entre tringulos o figuras planas.
LOCALIZACION Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones geomtricas.

II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

INSTRUMENTOS DE
SECUENCIA DIDCTICA / MOMENTOS DE APRENDIZAJE RECURSOS
EVALUACIN
INICIO:
Se inicia con una oracin, seguida de recomendaciones del enfoque transversal, se entrega las evaluaciones
tomadas en la sesin anterior reforzando las preguntas con mayor ndice de falla.
Se realiza una retroalimentacin de lo visto en la sesin anterior de segmentos estableciendo refuerzo en los
Material escolar Lista de cotejo
puntos que no quedaron claro.
Fichas de trabajo. Prueba escrita
Luego se le muestra una figura bidimensional la de menor nmero de lados tringulo y se le pedir que Libro de texto.
mencione todo lo que conozca de ella, los estudiantes realizarn intervenciones orales reforzando las ideas PPT
fuerza de ellos. Se les mencionar el propsito de la sesin establecer relaciones de semejanzas entre tringulos. Plumones
Pizarra

PROCESO:
Se muestra la siguiente relacin:

1
 El docente explicar los elementos bsicos del tringulo, la semejanza entre dos tringulos, la aplicacin de
ngulos en dicha figura y en otras.
Se resuelve ejercicios aplicativos del tema y ejercicios de ngulos en el libro de actividades.
A los estudiantes se le guiar para que consoliden diferentes estrategias de resolver diversos ejercicios.

CIERRE:
Se llegar con los estudiantes las siguientes conclusiones:

El docente plantea las siguientes interrogantes: qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? Nos sirve lo que
aprendimos? Dnde podemos utilizar lo que aprendimos?

Observacin: